英语阅读理解解题技巧.ppt

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1、正确选项正确选项与与干扰选项干扰选项的分析的分析高考英语阅读理解中正确答案设置的特点：高考英语阅读理解中正确答案设置的特点：正正确的选项是命题人员使用不同的语言形式对阅确的选项是命题人员使用不同的语言形式对阅读材料的内容或信息的一种再现读材料的内容或信息的一种再现。一般而言，。一般而言，正确选项的设置有以下几种方法：正确选项的设置有以下几种方法：（1）正确选项中使用原文词句的同义词或同义正确选项中使用原文词句的同义词或同义结构结构。此类选项的设计较为常见，一般碰到同。此类选项的设计较为常见，一般碰到同义替换的选项可以作为重点对象考虑。义替换的选项可以作为重点对象考虑。（2）正确选项中使用与原文

2、词句的意思相反正确选项中使用与原文词句的意思相反的词汇或结构的词汇或结构。正话反说，这种选项存在一定。正话反说，这种选项存在一定的迷惑性，同时也考查了学生对此类语法知识的迷惑性，同时也考查了学生对此类语法知识的掌握情况，这一点需要加以关注。的掌握情况，这一点需要加以关注。正确选项正确选项与与干扰选项干扰选项的分析的分析（3）正确选项是对文中出现的生词、长句或正确选项是对文中出现的生词、长句或难句的解释难句的解释。这种选项的设置方法也较为常见，。这种选项的设置方法也较为常见，一般也可以列为正确答案。一般也可以列为正确答案。（4）正确选项是对原文词句或段落的归纳总正确选项是对原文词句或段落的归纳总

3、结或进一步推理结或进一步推理。此类选项多出现在主旨大意。此类选项多出现在主旨大意题或推测题中。题或推测题中。（5）正确选项中使用原文的上下义结构正确选项中使用原文的上下义结构，比，比如选项中用如选项中用“art”来包涵原文中的来包涵原文中的“music, drama, dance, opera”等概念。等概念。高考英语阅读理解的高考英语阅读理解的干扰项干扰项设置的特点设置的特点无中生有无中生有：也就是干扰项中所描述的内容无：也就是干扰项中所描述的内容无法在原文中找到语义的来源和依据。它往往法在原文中找到语义的来源和依据。它往往来自生活中的基本常识或为大家普遍接受的来自生活中的基本常识或为大家普

4、遍接受的观点，给考生一种观点，给考生一种“亲切感亲切感”。考生往往会根。考生往往会根据这种据这种“亲切感亲切感”匆匆然选出一个错误答案。匆匆然选出一个错误答案。在遇到这种选项时，考生一定要秉持在遇到这种选项时，考生一定要秉持“答案一答案一定来自原文定来自原文”的原则，排除的原则，排除“无中生有无中生有”的干扰的干扰项。尤其是遇到选项中的常识性描述时，一项。尤其是遇到选项中的常识性描述时，一定要提高警惕，切不可掉入命题人的陷阱。定要提高警惕，切不可掉入命题人的陷阱。高考英语阅读理解的高考英语阅读理解的干扰项干扰项设置的特点设置的特点本末倒置本末倒置：在分析原因和解释现象的阅读题：在分析原因和解释

5、现象的阅读题中，命题者常常将原因和结果的关系颠倒，中，命题者常常将原因和结果的关系颠倒，或者将概念的主次关系颠倒，也就是说把次或者将概念的主次关系颠倒，也就是说把次要原因和主要原因或直接原因和间接原因混要原因和主要原因或直接原因和间接原因混在一起，考生就需要仔细区分。对于此类选在一起，考生就需要仔细区分。对于此类选项，可以采用项，可以采用“以果循因以果循因”或或“以因循果以因循果”的方法，的方法，根据题干返回原文，寻找根据题干返回原文，寻找“原因原因”或或“结果结果”，分，分清主次关系和直接间接原因，并检验其因果清主次关系和直接间接原因，并检验其因果关系是否成立。关系是否成立。张冠李戴张冠李戴

6、：也就是命题者有意地把文章：也就是命题者有意地把文章作者的观点与他人的观点混淆起来，或作者的观点与他人的观点混淆起来，或者把属于者把属于A的特征放在的特征放在B的身上，从而的身上，从而构成一个干扰项。而考生不注意的情况构成一个干扰项。而考生不注意的情况下，就会错选答案。针对这种选项，下，就会错选答案。针对这种选项，“对号入座对号入座”就是最佳的就是最佳的“排疑排疑”方案。在方案。在阅读时可以用笔将对象标注出来，并将阅读时可以用笔将对象标注出来，并将其对应的事件或细节描写对应起来，对其对应的事件或细节描写对应起来，对号入座，避免混淆。号入座，避免混淆。偷梁换柱偷梁换柱：这也是在细节题中很经常使用

7、：这也是在细节题中很经常使用的干扰项设置手法。干扰项中所使用的句的干扰项设置手法。干扰项中所使用的句子结构、词汇等与原文几乎完全相似，只子结构、词汇等与原文几乎完全相似，只是在不易引人注意且重要的地方更换了几是在不易引人注意且重要的地方更换了几个词汇，造成句意的改变；或者利用原文个词汇，造成句意的改变；或者利用原文中的词来重组编造选项或断章取义，制造中的词来重组编造选项或断章取义，制造疑云，故布迷阵。疑云，故布迷阵。 “回归本位回归本位”，返回原文，返回原文，找到相关出处，将选项与出处句进行两两找到相关出处，将选项与出处句进行两两对照检验。这样，偷梁换柱的选项自然就对照检验。这样，偷梁换柱的选

8、项自然就一目了然了。一目了然了。以偏概全以偏概全：指的是干扰项中所描述的内容：指的是干扰项中所描述的内容只涉及了原文的某个细节，或者只包含了只涉及了原文的某个细节，或者只包含了局部的信息。这类干扰项的设置往往出现局部的信息。这类干扰项的设置往往出现在在选标题或概括主旨大意选标题或概括主旨大意的试题中。由于的试题中。由于受思维定势的影响或考虑不周，考生在做受思维定势的影响或考虑不周，考生在做这类题目时，很容易犯以局部代替整体的这类题目时，很容易犯以局部代替整体的错误。针对这种问题，考生要错误。针对这种问题，考生要立足于全文，立足于全文，找准文章的主旨和中心找准文章的主旨和中心，再对照一些细节，再

9、对照一些细节对对 “以偏概全以偏概全”的干扰项进行排除，从而最的干扰项进行排除，从而最终找出能反映全文主旨或概括全文内容的终找出能反映全文主旨或概括全文内容的选项。选项。2.阅读的路标-文章十大命题要点（五）最高级及绝对性词汇常考五）最高级及绝对性词汇常考文章中若出现文章中若出现first, must, all, only, anyone, always, never,none等绝对化词语或等绝对化词语或most+adj./adv.或者或者adj./adv.+est等最高级词汇，或等最高级词汇，或only, unique,simply, just等表示唯一的词汇往往是考题要点，一般出细节等表示

10、唯一的词汇往往是考题要点，一般出细节性问题。这是因为它们都有一个共同的特点：那就是性问题。这是因为它们都有一个共同的特点：那就是概念绝对，答案唯一，无论是命题还是答题，不会产概念绝对，答案唯一，无论是命题还是答题，不会产生歧义或疑问，因此很容易命题。生歧义或疑问，因此很容易命题。（六）专有名词常考（六）专有名词常考 文章中的专有名词包括人名、地名或其他专有名词。文章中的专有名词包括人名、地名或其他专有名词。在阅读文章之前，先扫视一下选项，如果有专有名词，在阅读文章之前，先扫视一下选项，如果有专有名词，就用笔做好记号，在阅读的时候才能有的放矢。常常就用笔做好记号，在阅读的时候才能有的放矢。常常在

11、词义猜测和细节考查题型中。在词义猜测和细节考查题型中。（七）隐蔽处常考（七）隐蔽处常考 隐蔽处，顾名思义，即是指文章句子中的隐蔽之处、容隐蔽处，顾名思义，即是指文章句子中的隐蔽之处、容易被考生忽视的地方，包括：易被考生忽视的地方，包括：同位语同位语（解释、补充说明）；（解释、补充说明）；插入语插入语（插入语在句中有时是对一句话的一些附加解释、（插入语在句中有时是对一句话的一些附加解释、说明或总结；有时表达说话者的态度和看法；有时起强调说明或总结；有时表达说话者的态度和看法；有时起强调的作用；有时是为了引起对方的注意；还可以起转移话题的作用；有时是为了引起对方的注意；还可以起转移话题或说明事由的

12、作用；也可以承上启下，使句子衔接得更紧或说明事由的作用；也可以承上启下，使句子衔接得更紧密一些。）；密一些。）；定语定语（该部分用来修饰、限定、说明名词或（该部分用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的。）；代词的品质与特征的。）；长句的后半句长句的后半句（考查考生分析（考查考生分析句子的能力句子的能力）；（句子）副词）；（句子）副词特别是放在句首的副词或副特别是放在句首的副词或副词短语（这些词或短语是来表明作者的语气、态度、观点词短语（这些词或短语是来表明作者的语气、态度、观点或转入话题。）；或转入话题。）；不定式不定式（特别是用来做目的或原因状语（特别是用来做目的或原因状语的不定式）。

13、的不定式）。该类型语言点常考题型是推理判断题和细节理解题。该类型语言点常考题型是推理判断题和细节理解题。（九）段落句常考（九）段落句常考 文章首段第一句（段首句）和末段最后一句（文尾句）都是十分文章首段第一句（段首句）和末段最后一句（文尾句）都是十分重要的地方，往往是作者表达中心思想，进行总结和综述的地方，重要的地方，往往是作者表达中心思想，进行总结和综述的地方，因此命题者常常出一些主题性问题、细节理解型问题和文章结构性因此命题者常常出一些主题性问题、细节理解型问题和文章结构性问题。问题。（十）特殊标点符号常考（十）特殊标点符号常考有一些特殊标点的含义也是属于考查范围：有一些特殊标点的含义也是

14、属于考查范围：破折号破折号对上文解释说明或补充；含义的递进；含义的转对上文解释说明或补充；含义的递进；含义的转折或转换；对上文的总结。容易考查细节性理解问题。折或转换；对上文的总结。容易考查细节性理解问题。括号括号-对上文起解释或补充说明的作用，但是削弱对上文起解释或补充说明的作用，但是削弱了强调的作用。主要用于细节理解题型的考查。了强调的作用。主要用于细节理解题型的考查。冒号冒号-冒号用于对后面内容的介绍或解释。考查细节性冒号用于对后面内容的介绍或解释。考查细节性理解题。理解题。引号引号-表示引用他人的话或者表示特殊含表示引用他人的话或者表示特殊含义或强调。考查细节性理解题型。义或强调。考查

15、细节性理解题型。3.解的特征解的特征（即正确答（即正确答案经常出现的高频词）案经常出现的高频词）1、体现中心思想体现中心思想（包括段落中心）的是解；（包括段落中心）的是解；2、照抄原文的不是解，、照抄原文的不是解，同义替换同义替换的是解；的是解；积积极向上极向上的是解；的是解；objective是解；是解；标新立异标新立异的的是解；是解；new是解；是解；3、含义肯定的不是解，、含义肯定的不是解，含义不肯定含义不肯定的是解，的是解，如：如：can could may usually might most more or less be likely to relately whether.or

16、 possible suggest not cecessarily；4、中庸中庸的是解，含义绝对的不是解：的是解，含义绝对的不是解： must always never 最高级最高级 all any none only entirely absolutely (表原因、方法例外表原因、方法例外)5、含义肯定的不是解，、含义肯定的不是解，含义相反含义相反的是解；合的是解；合理项不是解，理项不是解，不合理不合理的是解；的是解；6、具体的不是解，、具体的不是解，概括性的、抽象概括性的、抽象的是解；的是解；both various and 名词复数名词复数 general not only.but a

17、lso 系表结构系表结构7、带有带有some的是解：的是解：someone somebody sometime something certain；8、简单的不是解，、简单的不是解，复杂复杂的是解，字面意思不的是解，字面意思不是解，是解，含义深刻含义深刻的是解；的是解；9、带虚词带虚词的解：的解：another other more either both also beside additional extra different same nearly not enough many/much； 10、“变化变化”是解：是解：change delay improve vary; shift

18、; alter; variation; formation; no longer; increase；“重要的、基础重要的、基础的的”是解：是解：important necessary essential basis be based on；二选一：二选一：反义项反义项有解；有解；形似项形似项有解；有解；近义项近义项有解有解11、被动语态被动语态的多是解；的多是解；系表结构系表结构多是解；多是解；合理项不是解，不合理项是解；合理项不是解，不合理项是解；无关项无关项是是解，客观事实不是解；解，客观事实不是解；12、隐蔽处有解隐蔽处有解：常见的隐蔽处是同位语、：常见的隐蔽处是同位语、插入语、定语从

19、句、长句的后半句、从句、插入语、定语从句、长句的后半句、从句、不定式等处。复合句是解；长句是解；比不定式等处。复合句是解；长句是解；比较结构、双重否定、三重否定、难的较结构、双重否定、三重否定、难的dificult是解。是解。13、重要的重要的是解：是解：important necessity essential significant special vital particular fundamental 14、基础的基础的是解是解; basis be based on basic in the nature origin/original 15、部分的部分的是解：是解：nearly no

20、t enough part inadequate 16、相互作用相互作用是解：是解：interface; effect; each other; affect; respond; adapt to; influence; relationship; cooperation; depend/denpendent; 17、因果关系因果关系的是解：的是解：lead to; result in/from; bring about; cause; 控制处理控制处理的是的是解：解：contrlo; handle; deal with; do with; miss和和lost是高频词；是高频词；caring

21、(关心人的关心人的) 解在文章的出处主旨题、写作目的题主旨题、写作目的题答案出处：第一段首、末句答案出处：第一段首、末句(一段末出现转折一段末出现转折)；二段一句、二句；二段一句、二句(二段对一段二段对一段进行总结或否定进行总结或否定)；尾段首末句；尾段首末句, 90%在末句；有在末句；有汉语标注的地方汉语标注的地方! 表转折和因果处表转折和因果处:but, yet, however, instead,today,now,Although,so, therefore, thus, as a result, because(since,as,for), one of the reasons was, The results are；广告文体写作目的题一般用广告文体写作目的题一般用advertise! 一般说明一般说明文写作目的题常用文写作目的题常用inform! 新闻报道写作目的题新闻报道写作目的题常用常用report! 解在文章的出处细节题的答案出处：找到信息点后核对细节题的答案出处：找到信息点后核对选项，发现照抄原文的不是答案，同义选项，发现照抄原文的不是答案，同义替换的通常是答案，有时结合答案特征，替换的通常是答案，有时结合答案特征，发现的更快发现的更快！