2022语文教师学期工作总结范本.docx

《2022语文教师学期工作总结范本.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022语文教师学期工作总结范本.docx（50页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022语文教师学期工作总结语文老师学期工作总结 总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，让我们好好写一份总结吧。那么总结要留意有什么内容呢？下面是我帮大家整理的语文老师学期工作总结，希望能够帮助到大家。 语文老师学期工作总结1近十年的教化教学经验使我明白老师不仅仅要“传道、授业、解惑”，更应当注意学生的人格和特性的发展。尤其是在新课程改革中，在提倡素养教化的今日，过程情感教化显得更加尤为重要。在细心反思前近十年的教化教学工作，仔细研读了新课程改革的案例以后，我对自己将来三年做了新的规划：一、自我定位我是一名小学老师，任教二年级

2、语文教学。自20xx年毕业，干脆来到赵家任教，参与工作至今已经有十年，对岗位工作状况已经熟识，如何在现有的基础上有所突破、有所创新使我确立了三年奋斗的目标。二、发展目标：1、加强理论学习，以培育自身的研修实力提升自身的专业水平。我个人认为老师不仅要全面发展，更要特性发展，终身发展。只有不断提升自身的科研水平才可以寻求特性发展，任何特性化的特色教化都离不开科研发展的深厚基础。所以我为自己制定了读书安排，从书中获得的体会。因此依据每一本书刚好记录读书笔记，书写读书体会。2、仔细学习，扩充本学科的学问宽度。总结整理教化教学阅历，探讨如何使孩子更能有效地学习语文，解决工作中积存在心中的许多疑问。争取三

3、年后向名师靠拢，做一个主动、主动，而又欢乐的教化者。树立终身学习的观念，抓紧空闲学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问结构，增加理论底蕴;工作中，主动投身教化科研的改革与实践，主动投入科研工作，要有论文、有探讨课，出成果。从学生终生华蜜的高度主动探究新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐步成为探讨型、开拓型、全能型的老师。3、依托家校牵手平台，通过情感教化，培育得才兼备的好学生。我总信任亲其师而信其道，作为语文老师，与学生的关系比较融洽，我可以借助这个优势，关注学生的品德成长，心理健康发育。我想在做学生思想工作方面可以采纳谈心，

4、评比沟通，物质激励等方法。只要能够促进学生健全人格培育的一切方法皆可行之。三、达到目标的措施：(一)学习1、学习教化教学阅历听课，听出阅历;求教，学方法;听一节课要有反思。2、学习职业道德的学问每周坚持读一篇文章，有选择的做笔记，写心得。3、学习专业学问作为一名老师，专业学问是必需无条件驾驭的，有时候之所以难以限制课堂局面，唯恐主要的缘由还在于对专业学问的把握不够，因此，对学生的埋怨，对题目的指责，说时间不够用，都不如把时间用到对专业学问的学习上，只有专了，才能够精，也才能够在引导学生学习的过程中游刃有余，这样，课堂才会越来越精彩。坚持每天阅读专业书籍，有笔记，有疑问，有思索解决疑问的过程。语

5、文老师学期工作总结2我参与工作的这六年，可以说是语文教学不断改革和探究的几年。在这几年里，市、区教化局不断提倡改革，激励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探究，大胆尝试，渐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参加的主动性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我实行了如下的一些措施和方法：牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂布满朗朗的读书声。古语云：“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性。上课的时候，我着重于读，但也注意读的方式和方法，那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“

6、读”，竞赛“读”，其中学生最喜爱的就是竞赛“读”了。详细操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进行朗读竞赛。一组在“读”的时候，其它组就听，等到这组读完后，其它组就指出这组在“读”的过程中读错的字。错一个扣分，然后把这组的最终得分记入他们的学期总分，学期末进行嘉奖。由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参加热忱相当高，他们大多能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当仔细。事实证明，这种“读”的效果是不错的。注意课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课主动思索。提问是一门艺术，老师在上课的时候会不断地提出问题，假如老师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火

7、花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了仔细的预备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的把握状况，分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生接受起来就轻易多了。为了调到学生上课参加的主动性，我常常实行小组竞赛的方法让学生自己去发觉问题，解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的，学生对这种方法相当欢迎，为了给自己这一组争光，可以说个个都主动地思索，小组探讨的气氛也相当热情。学生上课参加的主动性高了，上课的效果自然也就好了。语文老师学期工作总结3老师的首要任务是教书，要备好课，上好课，做好作业批改等工作。因此，拿到教材后，我

8、仔细研读教学参考，利用晚上时间，把教材中配有的光盘仔细学习，做好笔记，使自己能够很好地把握方向，把握教材的重难点，以及教学策略。在读了xx之后，我深深地体会到：要想把课备好上好，老师首先要自己把教材读明白，驾驭教材的编写主旨，然后再仔细阅读教学参考，找寻切实可行的教学策略。本学期，每备一节课，我都根据这种方法，实践发觉：这种备课方式能够使自己更好地把握教材，一段时间自我熬炼之后，我的备课实力有所提高，有时自己的想法与教参不尽相同，这种备课方式让我受益匪浅。在听了胡光锑教授的单元备课的讲座之后，我更加坚信这种备课方式的好处，而且要做好单元备课，这样在教学中就不会手忙脚乱。一、课堂上，我仔细上课记

9、得xx小学校长xx说过：一名年轻老师怎样自我提高，你要把每堂课都当成公开课，这样严格要求自己，然后再不断反思、总结、提升，你就会进步得更快。我把李校长的话牢记于心，每堂课都像公开课一样来上，课后刚好反思，有时得心应手，有时却不尽如意，慢慢地我发觉：我的课堂节奏有些慢（为了个别后进生重复讲解），致使有的学生有机可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教学策略，让会的同学帮助不太明白的同学，这样他们就有活可干了。二、课后我刚好批改反馈当学生第一次测试结束时，我意识到问题的严峻性：全班全部同学的作文都为d。我让学生各自买来练习本，每天早晨利用5分钟时间集中练习写日记，然后批改。一学期的练习，期末测试中语

10、文考试我们班有23名同学获得a等。但还有6名同学是d等，须要再接再厉。本学期在语文教学上，我接着进行语文的实践性探究。同学们把武松打虎、草船借剑等内容搬上课堂，体验到其中的情趣。学了人物描写一组之后，同学们在课堂上讲起了红楼梦、水浒传等，这调动了学生学语文的爱好，激发孩子要多读书。在教学策略方面，我借助名家备课方案学到了很多策略，他们在上课方面各有千秋，各有各自的优势，起先每堂课我都采纳，渐渐地，我感觉这样学生捉摸不透老师的上课路子，学生也很不适应，于是，我集中进行“由课题入手，让学生提出问题，然后带着问题学习课文”的方式探讨，学生学得特别顺当，我也得心应手。如在学习草船借剑一课时，我问学生：

11、读了课题，你想知道什么？学生回答：问什么要借剑？怎样借剑？最终结果如何？然后学生带着问题读课文，内容就很简单疏理了。语文老师学期工作总结4惊慌而劳碌的一个学期又结束了。现就我们小学语文青研班的工作向大家做一总结和汇报。一、基本状况：我和葛老师所带的小学语文青研班原有11名学员，由于种种缘由，最终只剩下了8名正式学员。提到这8名青年老师，作为指导老师的我不禁要为她们竖起大拇指。学员韩春子任教于太平镇第三小学，每次来区里参与活动，都颇费周折，但是她从没因路途远而迟到或早退过一次。她求知若渴的精神和不辞辛苦的毅力令人钦佩。班长刘翠身怀有孕，但是，她从未因身体不适耽搁过一次活动。作为班长，她能到处严格

12、要求自己，仔细履行班长职责，服务于大家，她的奉献精神令人感动。其他几位学员，无论教龄长短，都是那么虚心好学，乐于思索。和她们在一起，我觉得自己也充溢了朝气和活力。二、活动开展：本届青研班开班时间较晚，但是，我和葛老师努力在有限的时间内为学员支配丰富多彩的活动内容。开班典礼之后，我们研修班进行了第一次活动。葛老师和我分别对学员进行了动员，并对学员提出了明确的要求。我们要求学员每两周完成一张简笔画，两篇钢笔字，教学中随时进行粉笔字的练习。每月撰写不少于20xx字的教化教学随笔，坚持每天读书学习，多翻阅教学杂志，主动参加课题探讨和听课评课活动，主动参与各种公开课和展示课，努力在教学实践中磨练自己。为

13、了便于联系，开班当天，我们就明确了班长人选，建立了班级QQ群，并完成了对学员的问卷调查。通过问卷调查，分析探讨学员的需求，我们觉得青年老师既须要先进理念的引领，也须要教学实践的磨练。我和葛老师都认为，与其坐而论道，不如做而论道。制定安排前，我们达成了这样的共识。为了练手，我初步草拟了一份学期活动安排。葛老师在此基础上进行了完善。相比之下，葛老师的安排制定得更具体更周密。我从葛老师对学员的严格要求中，从她制定出的这份安排中，感受到了葛老师治学的严谨和工作的细致。本学期，我们研修班共活动了九次。这九次活动中，既有葛老师的漫谈青年老师的成长专题讲座，又有我的谈谈我的语文教学实践阅历介绍；既有指导老师

14、的示范引路，也有学员的课堂教学实践和研讨；除此之外，我们还支配学员去兄弟片区参与教研活动，开阔眼界，增长见识。本学期，我们有三位学员做了探讨课。这三位学员的探讨课，尽管风格迥异，但是，都远远优于我们的预期。每次学员做完探讨课，我和葛老师都会组织大家进行说课和评课。我们研修班最突出的一个特点就是：教学研讨的氛围特殊好。我们的评课不是一言堂，而是群言堂；不是虚伪地吹捧，而是坦诚地沟通。每次评课，8位学员都以开放的心态，专心倾听，畅所欲言。学员们有时会诉说自己的困惑，有时会提出自己的质疑，有时会亮出自己的观点，有时也会彼此赞同。正因为如此，每次活动后，无论是这8位学员，还是作为指导老师的我们都有一种

15、意犹未尽的感觉。我们大家在一起相互切磋，相互启发，彼此被彼此的教化激情所熏陶，彼此被彼此的工作干劲所感染，人人都有提升，人人都在成长。在工作中，我和葛老师亦师亦友，彼此协作默契，是一对互补的好搭档。因为每次教学研讨，葛老师都会在教材处理和教学设计层面赐予学员针对性地细致指导，而我则更多地给学员传达课堂教学的新理念新方法，更多地从一线老师的使命动身，引导她们关注课堂上每一个学生的学习状态，关注每一个生命的成长。我和葛老师一个在宏观上引领，一个在微观上指导，互为补充，对8位学员进行全面的培育，努力使她们快速成长为师德高尚，业务实力强的骨干老师。三、今后准备：1、个人准备：作为研修班的指导老师，我觉

16、得自己还有许多的东西须要深化学习。我将一如既往地利用业余时间给自己充电，充分利用网络这个平台，进行自主学习和研修，努力提高自己的理论水平和课堂教学探讨实力。与此同时，我还要多多地向葛老师及各位老师请教并多担当一些工作，主动地在工作中熬炼自己，提高自己。2、工作设想：（1）建议学员在新浪网上建立自己的博客，随时记录自己教化教学中的点点滴滴。便于积累素材，进行反思，提炼自己的教化思想和教学方法。号召学员之间进行博客互访，加强学习和沟通。还可定期举荐优秀博文，最终收集起来编辑成册，作为研修班成果进行展示和留存。还可以把建博客，写博文，列为评比优秀学员的条件。（2）不定期为学员举荐好书，好博客，举荐语

17、文教化专家的学术论文，对学员进行更高层次的专业引领和带动。开阔她们的眼界，帮助学员构建自己独特的教化教学思想。（3）帮助青年老师发觉自己的优势，形成自己独特的教学风格。（4）指导青年老师制定个人的职业生涯规划。（5）每次活动都要多留一些影像做资料。因为是初次做指导老师，初次做这样的工作总结，确定有很多不足之处，恳请各位领导和老师指责指正。借此机会，我还要感谢教研室领导和进修学校的领导对我的信任，感谢各位老师给我的支持和激励。今后，我将更加努力地工作，争取早日成为一名优秀的指导老师。语文老师学期工作总结5这个学期在匆忙的教学工作中结束，我教育的三年级学生成果有所提升，想必上学期，这个学期的成果还

18、是不错的。看到学生们能够有这样的成果我也感到很兴奋。在下学期中，我坚持让学生听懂，学明白。所以教学中更多的是把一些学问点将透，我不喜爱让学生死记硬背，因为这样做很简单遗忘，只有明白其中的意思，这样记忆起来就更加简洁，而且语文是我们的母语，学习起来也更急简单接受，我教育学生只要教会他们去读，然后重点就是词语记忆，为了让学生能够学的好，把拼音学习当做的当前的重担学习任务，只要驾驭了拼音，学生就能够靠着拼音自己读会词语的发音。每天我都会检查每个学生的拼音学习状况，我常常会抽查每个人学习拼音的状况，并且支配了每个小组的组长来检查他们学习的拼音状况，我会先考察组长学习的状况，人后让能够驾驭拼音的人担当组

19、长，这样可以削减我自己的压力，然后对于各位组长检查过的人在做一番抽查，一点发觉作弊包庇的人都会被罚抄作业。因为我严格的教育，许多学生都有些畏惧我，有问题都没有多少人情愿与我沟通，我变更了自己的教学方式，起先与学生们接触，用温柔的课后看法，来拉近我们彼此之间的距离让我们不在犯错，有了这样的距离句不须要我在担忧什么这样也有利于我们的工作和学习有利于我们的教育。当然教学须要耐性，许多三年级的学生在学习的时候简单走神，为了让学生在课堂上集中精力学习，我最喜爱的教学方式，就是主动与各位学生沟通，让学生参加到课堂上来，如何参加，当然就是提问，或者让学生自己来讲课，对于讲的不好的地方就会订正和变更调整好方才

20、更好的让他们学到更多好玩的东西。正应为这样的方式，让每一个学生都有了紧迫感，不得不把精力放在学习上，他们也不能确定，下一次不会抽到他们，我一般抽问回答问题一般都是根据学生上课看法来的，仔细的人，我就不会主动点名，对于那些学习看法不怎么好的学生就会点名让他们来回答问题，这样就避开他们在课堂下发呆或者讲话开小差。主动让学生互动，让整个课堂变得有活力这是我在下学期始终努力的方向，而且从来就没有放弃过，努力的朝着这个方向努力让许多原本成果差的学生成果有了很大的提升，我喜爱听学生们的看法，更喜爱去询问他们对课堂的观感，应为处在不同的位置，接受到的都是不同的感受这些有利于我教学。语文老师学期工作总结6本学

21、期担当高一普高6班和职高7班的语文教学，现总结如下：一、立足学情，激发爱好，夯实基础1、 普高班和职高班的学生各有自己的特点，需分别了解、分析学情，分类制定相应的教学策略，实施相应的教学方法。比如，6班学习习惯较好，基础也较好，教学侧重于学习方法的指导；7班相对而言，基础薄弱些，学习习惯也不够好，因而侧重激发学生学习语文的爱好，注意夯实基础。重点落实语文新课标中的基础性要求。2、 重视基础的同时，将实力的培育贯穿在教学中，从学生的长远考虑，关注时代信息，让学生感受到学以致用的目的，将学问的学习和实力的培育相结合，将来能成为社会的有用之才。重点落实语文新课标时代性要求。3、 以教材为基础，引导学

22、生重视审美实力的培育及对民族传统文化的珍爱，注入情感看法价值观的培育因素。依据各自的学习特点，通过课外广泛的阅读继承民族优秀文化或吸取世界一切优秀文化，重点落实语文新课标中的选择性要求。二、在新课改的大背景下，细心设计教学，在教化教学的实践中，大胆创新。1、 理解新课改的背景及目标，主动参加新课改建设。教学过程 中，以“细心”二字为核心，将了解学情、钻研教材、设计课堂教学贯穿在新课改建设活动中，在课改的过程中，变更观念，提升教学的艺术水平。2、 以小专题探讨的方式，在教学反思中记录点滴的思索，以备今后创建性实施教学所用。3、 创新的过程必需充分考虑到学情。如何将新思想新方法渗透到详细的学情中，

23、详细的教学实践中，有过较深化的思索。三、从老师专业发展的角度，主动参加教研活动，提升观念，提高教化教学的艺术本学期接着深化中学语文新课标的探讨，并结合学校的语文教研活动同课异构，进一步推动了课堂教学观念的更新进程，在设计理念和设计实践上又有了新的进步。此外，接着学习走进中学语文教学现场语文课程标准解读引领中学新课程等书籍。四、教化教学的缺憾与不足及下学期的安排本学期虽做了不少的思索、尝试及较为艰苦的努力，但是由于种种的缘由，留下的缺憾之处仍不少。概括起来，主要有如下几点：1、 教学的设计还不成系统，没有能完整而细心地将本学期的教学设计完成。2、 新课堂的建设与传统课堂之间的分歧，学生语文素养的

24、培育和考试得高分的需求的冲突，这之间的问题没有找到合理的解决方法。3、 基础的真正落实也缺乏足够有效的方法来实施。4、 小专题的探讨还缺乏足够的理论支撑，规划不够。5、 科研进行流于肤浅，没有深化的钻研和刚好有效的整理总结。6、 整个教学的安排和时间的支配系统性不够，严谨性不足。 下学期需针对以上问题，在开学之初建立较为成熟严谨的解决措施及实施方法，详细而可操作性强。并针对相关安排严格的执行，在实践中逐步完善，强化成果意识，注意成果的取得和积累。语文老师学期工作总结7时间匆忙流过，转瞬间，教书生涯也有了一学期。一学期，我学到了许多东西，但如何尽快地走向成熟，仍旧是摆在我面前的一个巨大的挑战。作

25、为语文老师，我们所面临的时代要求我们必需留意个人专业化成长的规划，这不仅是事业追求的须要，我们个人价值实现的须要，也是社会发展的须要。对个人专业成进步行规划，实际也是对人生的规划，必需高度重视。一、自我现状分析职业情感方面，本人热衷老师职业，有一颗酷爱学生的心，有较强的责任心和进取心，信任这“三心”对我在今后的教学工作及学生管理有较强的推动作用。专业素养方面，由于自己并非小学教化专业出身，我还无法完全了解一些相关的小学教化方面的理念。这一方面可以说是我最薄弱的环节。但是高校四年的学习培育了我较强的学习实力，对于这不断更新的教化理念我有把握自己能够很快地适应。专业提升方面，正因为自己具备了在小学

26、从事教化教学工作的实力，所以信任只要自己不断进取，不断学习，自己肯定能够胜任小学一年级的语文教学工作。同时，由于自己刚走上老师岗位，从教时间只有两个星期，教化教学阅历还不足，教化学生的艺术还有待提高，这几个方面都是我应当提高的方面。二、自我发展目标(一)总体发展目标首先为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生的发展为重，仔细踏实工作，严于律己，领先垂范。树立终身学习的理念，不断学习、积累最先进的教化教学思想，为明年晋江新老师招考的理论考试打下坚实的其他。同时，我还须探讨教化教学艺术，探讨、反思自身的教化教学实践，形成独特的教化教学风格，为明年晋江新老师招考的面试作充分的打算，争

27、取今年能考上公办老师。在自己理论提升与教学实践的基础上，尽力帮助班主任做好辅导员一职，争取被评为街道优秀辅导员。教化教学方面，争取每学年开一次校级的公开课。希望自己能够尽快成为一名合格的小学语文老师。(二)阶段发展目标20xx20xx学年:仔细探讨教材，立足于学生的角度来探讨教材;主动备课，仔细上好每一堂课;争取开两次校级的公开课;扎实自己的教学基本功;争取明年可以考上公办老师。20xx20xx学年:阅读有关教化方面的名著，多积累，争取写一篇教学论文;提高自己的教化教学实力和教化艺术，做一名学生喜爱的老师。20xx20xx学年:争取开一次街道级的公开课，写一篇关于小学的教化论文并能够评优;争取

28、当上班主任。20xx20xx学年:主动参与学校及教化办组织的各种活动，学习音乐、美术、舞蹈等，全面提高自己的实力，使自己成为一个全能型的老师。(三)发展途径1.加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要酷爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有剧烈的责任感。2.在教学过程中仔细探讨教材，立足于学生的角度来探讨教材，主动备课，仔细上好每一堂课，刚好做好课后反思，总结出自己教学中的不足之处并加以改正。3.在教学方式中接着探究生活化、情境化的创设方法，驾驭生活化、情境化的课堂风格。从而丰富教学方式，激发学生的学习爱好。4.坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循以人为本的管理原则

29、，增加自己的管理实力。而不是一种强加式的管理，培育学生自己管自己的实力。5.多听校内、校外的老师公开课，通过对比，发觉其他老师中的优点，加以汲取融入到自己的教学中;同时也通过集体备课、沟通学习等形式，来提高老师的业务水平。7.接着学习新课程理论，以“生活化、情境化”课堂教学理念来进行教学，充分培育和激发学生学习爱好，重视学生认知过程中的情感培育。注意对自身教化行为的反思和实践，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的老师。三、面临的困难和挑战在如何提高自己教化艺术，调动学生的主动性这一方面是我目前最大的困难。面对这一挑战，我将仔细钻研教材，不仅要仔细备好每一堂课，还要备学生;上完课后刚好反思;多

30、听其他老师的课，向他们多取经，争取有所提高。四、希望学校赐予的帮助为提高自己教化教学实力，希望指导老师及其他老师能多多帮助我和支持我。你们的支持和帮助将是我成长的力气!语文老师学期工作总结8本学期语文的教学重点是复习迎考，如何更优化、更有效地做好复习工作始终是我思索的问题，也是本学期教学工作的难点。现将我所想和所做的详细工作总结如下：一、突出学习习惯的培育和完善对于初三学生来说，多半已有了自己的学习习惯，只有极少部分没有养成。所以主要工作在于“完善”。这学期“完善”的重点在“练笔”上。众所周知，作文是学生最怕写的，但又不得不写。短期的突击或抱有临时发挥等侥幸心理是过不了中考这道坎的，为此，通过

31、中学生学习报作文专练系统组织学生练手热身，突破写作训练偷工减料这一“瓶颈”。二、让学生有一个属于自己的目标每个初三学生的学习现状、自身潜力都不尽相同，所以其学习的目标也不同。为此，激励他们从自身特点动身，不盲目、不从众，量身制定一个最合理、最可行的目标。而我则在每次月考之后督促他们要为实现目标接着刻苦学习。三、功夫用在每一节课上初三下学期的时间本身就很惊慌，希望学生课下在语文上花许多时间是不行能的。为此，我特殊留意当堂的学习效果，突出重点难点.务必要求学生驾驭必需驾驭的基本学问.诸如第一轮复习当中，坚持当堂默写古诗文，发觉问题刚好补救。四、不忘学科的特别性，注意德育渗透在教学中，始终突出语文的

32、人文性。让学生在潜移默化中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣。如教藤野先生时，着重教化学生学习鲁迅先生的爱国精神，学习他关切祖国的前途和民族的命运，学习他忧国忧民，对祖国负有崇高的责任感和道义感。五、刚好把脉学情教情，实施专项训练专项训练一：强化学生情感体验和表达实力在初三的总复习当中，对于学问、实力、情意三者的联系以及积累、感悟生活中的人生哲理、情感体验等相关学问，相当多的学生显得很生疏。为此，在其次轮复习中，特地组织强化他们情感体验和表达实力的训练，并收到了良好的效果。专项训练二：培育学生的创建性思维在教学中重视学生思维实力的培育，始终是我致力要做的。在教学中，指导学生运用比较、分

33、析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维，让他们成为一个学习上“会思索”的人。专项训练三：培育学生自学意识和实力虽然在初三的语文教学中，“填入”式的传授不行少，但还应要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式，激励运用探究性的学习方式。让他们“我要学”的意识慢慢萌发直至呼之欲出。这学期，我所带的班级有不少学生自己完成了课标中列出的名著的学问点的梳理和总结。六、冲刺阶段：培优辅差培育一批语文尖子生：努力挖掘优生的潜能，完成学问的系统化，提高他们的应试实力。在抓优的同时，也注意进一步巩固并提中学等生的学习成果。帮助差生取得适当进步：让差生在老

34、师的辅导和优生的帮助下，学习一些基本的学问，逐步提高自己的学习成果，形成语文基本实力。从而，让整个班级的语文素养和语文成果得到提高。语文老师学期工作总结9光阴似箭，日月如梭。转瞬，20xx年高考结束了，回顾这惊慌而扎实的一学期，我的心中涌动着无限酸甜苦辣。在年级组和备考组的正确领导和悉心关怀下，我与学生共同努力，提高了学生学习语文的爱好、养成了良好的学习习惯，取得了较好的学习效果。可以说完满地完成了教学任务。现总结如下：一、整个学年的备考工作支配较以前更加合理细致，这是取得备考成功的保证。开学之初，我们就依据市教研室的复习安排和学校的详细安排按排，并借鉴兄弟学校的阅历，共同研讨制定了这一学年的

35、整体备考思路及安排支配，把一年的时间划阶段、分层次、定目标、定任务。并且每周都制定周教学安排，提前张贴到教室后面，让学生切实做到心中有数。总之，整个复习过程，力求使每一步备考都有章可循，按时而动，从而在安排指导下扎扎实实走好每一步，保证每一节课每一个学生的有效复习，尽量避开盲目、低效的状况出现。二、一轮复习进行得较为扎实。在进行一轮复习时，我们的指导思想就是扎扎实实复习好每个点，绝不盲目拔高，不追求进度。在复习过程中，着重结合学案进行，不由老师包办一切，关注学生的学习，对基础学问由学生自主进行回忆和记忆，然后选取重要学问点进行讲解，结合例题理解学问点，通过习题巩固学问点。这样坚持下来，学生的提

36、高很大。三、复习过程中，编写了更加切合学生实际的导学案。我们以复习材料为依托，但又不完全拘束于材料。我们依据学生的详细状况，自己编写学案。尤其是像语言运用、大阅读、写作等专题，我们细心设计，学生运用起来便利且教学效果极佳，另外，再运用复习资料是，我们都是先自己做一遍，然后进行取舍，并将自己的想法、思路融合进去，而不是拿起题目就用。四、跟踪训练更加扎实有效。在备考工作进行中，依据详细状况，刚好调整复习思路，修订安排。依据学生的详细复习状况，突出要点，抓住重点，有安排的实施复习突破。例如在一轮复习检测中，我们发觉作文方面成了学生的弱点，影响了成果的提高。在接下来的复习中，我们抓住争论文片段训练和系

37、统化训练为突破口，加大这方面的复习投入，很快有了起色，在市二模中取得了很大进步。针对片段训练过程中出现的例证精彩、而整文结构实力较弱、立意浅显的状况，我们又有的放矢的开展深化立意训练和结构形式训练，都取得了很好的效果。五、立足专题，点面结合。高考由各个考点组成。一个或几个考点薄弱就会出现“短板效应”。每个考点都要有细致深化的复习。不光是做题，还要有规律性的把握，以此指导实践。但是各单项的复习是个相当漫长的过程。阵线拉得太长了，简单让学生只见树木不见森林。一到考试时，综合实力就受到制约，分数提不上去。因此，我们在单项强化训练的时候，每周保证一次的综合训练。和模拟考、月考、期中期末考试等结合起来，

38、有侧重的进行，二者兼顾，既刚好地检查了单项复习效果，又可以通过综合训练查缺补漏，发觉薄弱环节，刚好强化。六、抓好三轮复习，促进学生飞跃。高考前的一个月，对学生而言是非常重要的，假如能利用好，学生的学习成果会有一个质的飞跃；相反，前面两轮复习的成果会付之东流。为了能让学生稳住心绪，我们细心支配这一个月的学习。首先依据学情，将静悟分四段，由学生利用周末时间进行，课上则将要求学生静悟的内容分点制成学案，又老师精讲，并将字音、字形、背诵等内容精选，也印到学案上。这样既梳理了学问点，又夯实了基础，一箭双雕。以上便是自己对一年来教学工作的思索与总结，希望在来年的教学中能更进一步。语文老师学期工作总结10一

39、、个人基本状况分析自1997年师范毕业至今，工作十几年，我始终是一个有着教化幻想的人希望自己能成为一名优秀的小学语文老师，在教化教学工作中，我能仔细学习其他师之特长，随着课改大潮的逐步深化，随着新教化试验的推动逐步成长。但在中和这个优秀的大家庭中，让我真正地感受到自己是一个安于现状没有什么进步的人，虽然我在工作中认仔细真，不遗余力地做好自己本职工作，可在这个人才济济的大家庭里，我更是相识到自己教化理论、专业学问、基本功以及个人文学素养的不足，有待于进一步提高。二、近期个人发展目标1、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，提升自己的语文素养。2、坚持每天读书两时，做到读书有体会，提高自己阅

40、读的实力。3、重视对有效课堂的探讨、实践，在探究、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭实力，使自己成为一个学习型老师。4、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。三、将来三年发展规划1、养成了良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教化随笔、论文等在市或市级以上教化期刊发表。2、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的语文素养，成为了一个有内涵的老师。3、关注高效课堂的探讨和实践，并能学生喜爱、家长放心、领导省心的老师。4、熬炼好自己，让自己的专业学问、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教化者。四、详细措施1、养成每天

41、阅读的好习惯。随着朱永新教授的新教化试验不断深化，我真正相识到阅读的重要性。我不仅要阅读苏霍姆林斯基的给老师的建议、魏书生的班主任工作漫谈、朱永新的新教化试验之梦、陶行知的教化名篇以及众多教化名家的教化教学专著、专业报刊杂志外，我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，以在不断地阅读中提升自己的品尝，让自己成为一名有语文素养的老师。2、做一个勇于课堂实践的老师。课堂是老师实力检验的一个大舞台，认仔细真地上好每一节课，不仅是学生的须要，也不教化发展的最终目标。发展教化就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的老师，不断地实践、探究、总结自己的教化行为，必将把自己打造成一个科研型的

42、老师、学者型的老师。3、坚持写“教化反思”。教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总牢固践、升华阅历，坚持每天写教学反思、教化随笔，可以提升自己的教化实力，并能有自己的探讨方向，形成自己的探讨课题，由此形成一整套的成果呈现形式。生动的课堂、全面的语文素养，都不是一日之功，我不敢奢望自己成为特级老师，不敢奢望有自己的教化专著发表，但是“心有多大，舞台就有多大”，我会始终朝着心中的幻想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我肯定坚持不懈，不遗余力。语文老师学期工作总结11学期转瞬就结束了，作为一年级语文老师，我觉得很劳碌，很辛苦，但也很欢乐。一年级新课程的内容多、学问面广，但又是打基

43、础和培育良好习惯的关键时候，而学生活泼好动、自我限制实力较差，对大量枯燥的练习不感爱好，简单产生厌倦心理，教学中假如把握不好，有可能使学生获得的学问显得很零碎，不扎实。所以我总是想方设法带领学生轻松学习，让学生感觉学习是一种欢乐。我严格根据教学安排上课，细心设计教学程序、课内外作业。课前都细心打算，从来不打“无打算之仗”。教学中总是采纳学生感爱好的方法，做嬉戏、讲故事、猜谜语、开展活动等，让学生轻松欢乐地学习学问。还不怕麻烦，制作各种教具，协助教学，有效地激发了学生的学习爱好，提高了课堂教学的效率。为了能更好地立足课堂搞好教学，平常注意自己业务实力的提高，主动参加学校组织的听课评课活动，平常利

44、用空余时间随时随地进行教研，开展探讨性的沟通和反思。汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与年级组里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。我采纳了歌声中学发音,儿歌中记字母的形,故事中驾驭拼读规则等方法教学生学习汉语拼音.同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天激励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的爱好,达到欢乐学拼音的目的。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最

45、大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教材中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，临写.既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。（一）让一年级学生学会读书，喜爱读书，将

46、为他们今后的学语文奠定坚固基础。首先，调动学 生读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好;其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。通过一学期来的努力，我班学生在期末检测中获得了优异的成果，虽没出名列前茅，但76名学生参与检测， 90分以上人数53人，98分以上38人，100分10人，这对一个学困生较多的

47、班级来说已经很不简单了。下学期我将给学困生以更多的关注，在提高课堂效率上再下工夫，争取得到更好的成果!(二 )小学一年级语文老师教学工作个人总结本学期我担当了小学一年级的教学工作，已有18年没有教小学一年级了，因今年我校老师减员，这届入学儿童中有几个素养较差的学生，因犯难以提高教学质量等诸多缘由，老师们都不敢接受这个班，我自这班的语文教学任务担当下来，作为我的“试验田”进行细心耕耘，下面做一个总结：一 、运用新课标理念在教学中，仔细学习小学语文新课标理念，依据新课标精神和学生的年龄特点，仔细制定“语文教学安排”，做到教学有目标，有方法，有反思。通过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观相识。为此，在教学中，我始终用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能快速接受学问。把孩子当成挚友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，知道老师就是他们赖以信任的挚友。二、习惯养成重于一切一年级