2009年度小学德育工作总结.docx

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1、2009年度小学德育工作总结 XX年年度小学德育工作总结 二七年我镇的德育工作坚持以中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法为指针，全面实行农安县关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施看法和XX年年德育工作要点精神为指导。以行为习惯的养成为重点，以健全制度为基础，以校内外德育基地为依托，以课堂为主平台，以建设高素养的德育队伍为保障，以丰富多彩的德育活动为载体，以心理健康教化为突破口，狠抓落实，树立典型，全面育人，全面提高。切实加强学校的德育工作，不断提高学生的思想道德素养。下面就本年度德育工作总结如下： 一、重点工作目标达成状况。 1、小学生礼仪常规养成训练及行

2、为习惯养成训练方面。 本年度，我校以实行若干看法精神为主线，以“爱国遵守法律、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”为基本的道德规范，根据中小学生日常行为规范和学生成长规律确定不同学龄阶段德育内容和要求，形成教化阶段相互连接的目标。对小学生进行以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本的社会公德教化。社会常识教化和行为习惯教化；以及对学生进行平安教化。 学校有效利用晨会、班团队会时间对学生进行礼仪、行为教化，要学懂学会，并且会用。以训练为主，加强监督检查(每周一次)有记录。学期末，中心校对镇小学进行检查、抽测。并把检查结果记入各校总分。 2、建立、健全各项规章制度方面。 本年度，全镇

3、各校都能够加强德育制度建设，促进德育工作的制度化、常常化。建立、健全了各项规章制度，(升、降国旗制度；主题班团队会制度；家长会制度；家访制度；班主任例会制度、问题学生帮扶制度；困难学生扶贫制度等等)使我镇各校的德育常规管理有了制度的保障，并有序的开展。 3、开展主题教化活动方面。 本年度，全镇各校能充分利用各种社会实践基地(图书室、试验室、校外活动基地)定期组织学生开展活动。各项活动有检查、有活动记录、有总结。通过对各校的检查、评比。全镇各校都能按中心校期初德育工作安排支配的主题教化活动，开展活动，并原始材料齐全。 4、德育队伍建设方面。 本年度，我校按县德育工作要点的要求开展了德育领导、班主

4、任老师、“六个一工程”：（每月探讨一个教化个案；每月开展一次主题教化活动；每季度召开一次家长会；每学期读一本教化专著或探讨一种教化思想；每学期和学生进行一次面对面的心灵的沟通与沟通；每学期为每一名学生写出一则激励性、针对性较强的评语。）收到较好的效果。 5、心理健康教化方面 本年度，依据县委关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施看法和农安县中小学心理健康教化实施看法的要求，进一步加强课堂教学中德育教化，把学科教学与德育渗透有机地结合起来，并且扎实有效地开展心理健康教化工作，上好心理健康教化课，使学生驾驭必要的心理健康学问，刚好了解把握学生的思想动向和心理改变，给学生供应心理释放的“绿色

5、通道”有针对性地解决学生及老师的心理困惑。强化德育的质量和效果。 6、校内文化建设方面。 本学年，我校以班级文化建设为基点，以校风、学风和班风建设为核心，以促进形成学校特色的校内文化为目标，大力加强校内环境建设、文化制度建设、文化活动建设，形成体现学校办学理念和精神，凝合师生情感的校内文化。 实行了值周班级和班级干部轮换制，让每个学生都参加班级和学校管理，提高学生的自主管理实力，实现学生的主动发展，自主发展，搞好班级布置，增加班级的文化气息和氛围，通过学生办班报、手抄报，出黑板报、墙报，等多种方式，活跃和丰富班级文化生活，引导学生、老师主动主动参加校内文化建设。 7、学生“六个一”活动方面。

6、本年度，各班在开学初就已经制定好“六个一”活动安排，做好“六个一”活动记录，期末有总结。除此之外，各班也开创性的开展“六个一”活动，如，每天帮父母做一件力所能及的家务；每天课前进行一分钟演讲；每天记一句名言警句；每天跟父母沟通一次；。各要要把“六个一”活动详细化，并落实到各学科的教学中，融入到学校开展的各种活动中。 每天一分钟记忆力和留意力训练或竞赛的内容为新课程标准要求必背的古诗70首。五月下旬进行了学生必背的古诗积累竞赛活动。收到较好的效果，受到老师、学生家长的好评。 8、电影系列化教化活动方面。 本年度，我校加强电影系列化教化活动，本年度学校组织了四次电影系列化教化活动，每次活动都有安排

7、、方案总结。并且组织好电影观后感的写作工作，而且组织电影观后感征文评比活动，各村小评比出10篇好的作品，六月末上交到中心校，参与全镇评比，对于选出的作品举荐到县里评比，所获奖项，作为加分项目，记入老师考核总分。 9、扶贫工作方面。 本年度，我校接着开展“万名老师访万家、万名老师帮万生”活动。 学校建立“贫困生”和“学困生”帮扶制，关注每一名在学习上和在生活上有困难的学生，建立“双困生”档案，组建同伴互助小组，开展师生一帮一和常常性家访活动。每学期对全部在校生家访一次，对“双困生”至少家访2次，对“贫困生”要由饸人负责协调，确保救助到。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页