中学学校工作总结范文集合七篇.docx

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1、中学学校工作总结范文集合七篇 中学学校工作总结范文集合七篇总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成果，不如马上行动起来写一份总结吧。总结怎么写才不会一模一样呢？以下是我帮大家整理的中学学校工作总结7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。中学学校工作总结 篇1过去的一年里，在县委、县政府的正确领导下，在市县教化主管部们的关切指导下，全校教职员工团结一心，瞄准目标，坚韧拼搏，克难奋进，较好的完成了年度工作任务。学校的师资队伍建设，学生管理，教学管理，平安管理，后勤服务等方面都取得了新的成果，受到了社会各界

2、的广泛好评。一、加强班子建设，提高管理水平学校领导班子仔细学习教化方针政策，认清教化发展形势，主动顺应发展要求，不断提高自己的政治理论、文化科学素养和依法办学的水平，不断相识和解决学校改革发展中出现的新状况、新问题，不断提高激发教职工活力的实力、协调各方面关系的实力、处理各种冲突和问题的实力、擅长应对和驾驭困难局面的实力，从而保证了学校的健康持续发展。学校班子成员有剧烈的事业心，有办好省溧中的高度的责任感和使命感，有深化一线调查探讨、破解管理和教化教学难题，扑下身子抓落实的严谨的工作作风。目前，大家在继承发扬团结协作、无私奉献的优良传统基础上，相互信任，相互支持，做到了既分工又合作，很好的发挥

3、了领导班子的整体合力和战斗力，为学校的持续发展供应了坚实的组织保障。二、明确工作目标，凝合全员动力七十多年的办学历史，给予了省溧中弥足宝贵的传统和文化积淀。优良的教化改革试验传统，主动主动的探究创新精神，精细化管理的办学阅历，形成了省溧中自己的办学特色和学校特质。但是近年来，受多方面因素影响，省溧中进入一个发展“瓶颈”期，我们在优生指导、特长生培育等方面没有取得预期的效果，家长在观望，社会在关注，老师有迷惑，学校有压力。面对新形势、新挑战，学校开拓创新，迎难而上，主动与全国知名高校和省市特地学会开展联系，争取支持和帮助。近两年来，我校在自主招生、名校录用等方面有了长足的进步。下一步，学校将进一

4、步拓展渠道，加强老师培训，充分利用有效资源，力争有新的提高。在学校发展过程中，溧中逐步形成了一支爱岗敬业、学识渊博、教艺精湛的老师队伍。在全校教职工的共同努力下，学校的办学质量不断提升，社会知名度、美誉度不断提高。在教化改革和发展的新形势下，我们要在接着提高教学质量的同时，更多的关注学生的学习过程，关注学生的心智发展，让每个孩子人格得以完善，才智得以丰盈，潜能得以挖掘，特性得以彰显，身心得以康健。三、创新管理机制，建设一流团队随着学校办学规模的扩大，青年老师急剧增加，生源结构也发生了很大的改变。怎样适应教化形势发展的改变和要求，是摆在学校面前的一个重大而紧迫的问题。在青年老师培育方面，我校以“

5、五个一工程”实施为抓手，狠抓师德师风建设，狠抓备课、解题实力考核，真正落实师徒结对、听课、汇报课等各项常规要求，并通过“省溧中课堂教学状况调查二十条”全面了解老师的教学状况，帮助他们分析教学中存在的问题，扬长避短，不断进步。目前，一大批青年老师用心从教，好学上进，已经成为学校的教化教学骨干，以自己优良的工作业绩赢得了学生、家长、同行的认可。在提升质量方面，我们坚持“以抓学生管理为突破口，形成优良班风和学风”的指导思想，狠抓学生常规管理，引导学生树立远大志向，注意养成良好的习惯。各班结合自身实际制订了班级文明公约和奋斗目标，形成了深厚的班级文化，人人上进，个个争先。近几年来，我校学生在精神面貌、

6、文明素养、学习成果等各方面都有了明显的进步和提高，在校内外的各项活动中得到了充分的展示，赢得了社会的广泛赞誉。在管理过程中，学校将工作重心下移，加强备课组建设，抓常规保稳定，带队伍促质量，实施精细管理，建设一流团队。全校教职员工工作目标更加清楚，责任更加明确，措施更加得力，过程更加细化，重心更加下移，效能更加明显。学校管理规范有序，干部领先垂范，老师敬业爱岗，主动主动，充溢活力，校内呈现出和谐奋进的良好氛围。四、立足课堂，加强探讨，着力提高教化质量学校始终将课堂教学作为教学管理的着眼点，聚焦课堂，挖潜增效。教学处、教科室和各教研组、备课组不断探究优化课堂教学的新路子，开展了形式多样的教研活动，

7、呈现出“精彩纷呈”的局面。通过学习和实践，引导教学和教研管理创新，更新教学观念，转变教学行为，提高课堂效益。在过去的一年里，学校组织了“高三教学工作研讨会”，“五严要求背景下的教学策略研讨会”等活动，邀请市、县学科教学专家对学校的课堂教学进行特地视导，在各年级进行有针对性的课堂教学调研。这些举措，较好的促进了广阔老师对课堂的思索和探讨，转变了观念，提高了相识。五、以人为本，关注老师发展学校领导班子非常注意将制度管理和人本管理有机结合，用“深化教化改革，实施高质量素养教化；提升教化质量，再铸学校辉煌”的愿景统一全校老师的思想，把学校管理和人的华蜜、人的尊严、人的生命质量、人的价值观联系起来，在管

8、理工作中竭力体现对老师的关切、爱惜、敬重和信任，政治上关切引导，工作上敢压重担，业务上培训指导，生活上帮助照看，努力营造宽松和谐的人文氛围。学校组织了丰富的文体活动，让大家在活动中加强沟通，增进友情，释放疲惫，展示风采。这些举措，增加了团队协作的凝合力和战斗力，形成了师生员工辛勤工作、心情开心的良好工作局面，促进了学校工作的和谐发展。六、创设和谐环境，促进学生全面发展学校要可持续发展，就必需创设和谐环境，以老师的和谐发展促进学生的和谐发展，以师生的和谐发展进一步促进学校的和谐发展。20xx年，学校以行为规范的养成教化为重点，进一步实施常规教化精细管理，建设专业化班主任团队，提高德育工作的针对性

9、、实效性。加强班主任专业培训，制订了年级组、团委、学生会、班主任工作的管理制度，完善了升旗仪式、集会、课外活动等各项工作的量化评比，规范了教室文化建设。环环相扣的常规管理，促使每一位学生自觉成为集体的主子，真正动手、动脑、动情，关切自己、关爱他人、关注集体，从而使班级管理工作不断迈上新的台阶。20xx年，学校完善学生社团组织，健全自律机构，把学生社团建设摆在育人工作的突出位置，社团活动开展的绘声绘色，呈现出蓬勃发展的势头，得到广阔师生的普遍认同和欢迎，成为学生校内生活中的靓丽的风景。学生处还着力打造精品班会课，各年级切实提高班会课的质量。德育活动精品化、小型化、多样化，体现各年级特色。坚持“一

10、切为了学生的终身发展”的理念，主动探究新形势下学生教化的新思路、新方法，新载体。如“亲情教化”、“感恩教化”系列活动、“秋天，送你一首诗”诗歌朗诵活动、秋季运动会、“一二九“全校长跑活动、辞旧迎新文艺汇演活动等，调动了学生的主动性，展示了学生的特性和风采，充溢了学生生活，使得校内充溢朝气与活力。七、主动筹措资金，改善办学条件一年来，学校后勤工作服务意识增加，围绕校内工作目标，优化育人环境，服务师生。依照上级规定仔细做好财务及校产管理工作，合理运转资金，不断改善办学条件，学校资产管理规范、物尽其用。收费、选购、验收、保管、运用、报销等一应经济活动，都遵循教代会通过的省溧中物品选购管理方法的程序规

11、范操作，确保了民主监督，校务透亮公开。学校主动与县、市财政、税务等部门联系，筹措资金，争取帮助，努力改善教职工办公、生活条件。在取得成果的同时，我们更是醒悟地相识到工作中存在的问题和面临的困难。主要表现在：1、生源结构改变带来的教学质量提升问题。在当前全省各地全神贯注抓教学，想方设法求质量的竞争形势下，生源竞争极为激烈，优质生源仍有流失，生源结构改变明显。虽然我们也实行了一系列的有力措施加以补救，但形势仍旧严峻。学校的发展和目标的达成度还不能满意家长及社会的高期望。2、老师的教化观念和行为还须要进一步转变，以适应不断发展的教化形势的新要求。学校现代化教学设施与老师专业发展和新课程改革的要求还有

12、较大的差距。3、老师队伍整体素养还不能适应现代教化和学校发展的须要，教研组和备课组建设还须要深化和细化，真正打造成团结协作、结构合理、充溢活力的优秀团队，使学校的课堂教学整体水平不断提升。4、学校内部管理体制还有待进一步完善，教学管理的精细化还须要进一步加强。当今适逢全省创建教化现代化和课程改革、高考改革深化推动的大好时机，学校迎来了前所未有的发展机遇和挑战，我们将巩固业已取得的成果，抓住学校发展的机遇，通过创新管理机制，狠抓管理细微环节，进一步提升我校办学质量，使学校的各项事业不断迈上心的台阶。中学学校工作总结 篇2过去的一学期，在上级教化行政部门的正确领导、全校教职工的共同努力下，我校努力

13、实践科学发展观，仔细贯彻国家教化方针，进一步解放思想，更新观念，紧紧抓住强化学校管理这一关键，以德育为首，突出老师队伍建设，以推动新课程改革为契机，主动稳妥的推动素养教化，学校教化教学质量稳步提高，其他各项工作成果喜人。现将一学期学校工作总结如下：一、坚持德育为首，育人为本。1、加强和改进学校德育工作，建立健全德育工作网络。为做好新形势下德育工作，我们充分发挥党政工团组织的作用，实行德育工作全方位管理，效果显着。我们强调德育工作“三到位”：一是班主任建设到位，选派思想作风过硬、业务精良的老师担当班主任工作，推行班主任管理工作月量化考核制度，调动班主任工作的主动性，激励班主任围绕校月工作重点主动

14、主动有创建性地开展工作；二是班集体建设到位，强化班集体常规管理，努力形成良好的班风，三是各类思想教化渗透到位，坚固树立“教书育人”的观念，要求老师结合本学科特点，找寻课堂教学中渗透德育教化的结合点，坚持把思想教化有机渗透到每一节课的教学中。在此基础上，我们大力推行“文明班级”创建活动，嘉奖先进，鞭策后进，在全校营造学先进，赶先进的浓郁氛围。同时，我们非常重视学校、家庭、社区的三结合教化，建立和巩固校外德育基地，定期开展社区教化活动，进一步完善家长学校制度，定期召开家长会，举办各类专题家庭教化讲座；健全家访制度，班主任这学期要有安排的支配家访对象，有针对性地进行家访；建立健全“学困生”帮教制度，

15、行政人员定期不定期找他们谈心，激励他们克服自身弱点，扬长避短，争取进步。2、寓德育于各项活动之中，使德育工作落到实处。学生的道德关系到学生终身可持续发展，品德不健康、人格不健全的学生明显不能为社会做出更多的贡献，因此以德育为本围绕德育开展形之有效的活动，使德育工作不至成为无根之木、无源之水，成为学校德育的根本动身点。以“诚信”教化为主题的主题班会，以“恒久的丰碑”为主题的系统教化活动，以“遵纪遵守法律”为主题的法制报告会等载体，保证了学校德育工作的顺当进行。用情促教，一方面体现在管理者对老师的一种动之以情、晓之以理，使老师自觉地做好教学工作，尽到自己的责任，另一方面体现在老师对学生的关切，因此

16、我们常提：对学生的教化不仅要严格要求，更要关切倍至，面对全体学生。紧密围绕月教化重点，利用校报、班报、广播、电视等宣扬阵地以及征文、演讲竞赛、观看电影等形式适时对学生进行爱国主义教化活动，教化学生勤奋学习，报效祖国。我们还通过开展向贫困地区、特困学生、伤残学生献爱心捐资助学活动，培育学生“我为人人、人人为我”的精神境界；严禁学生进营业性舞厅、网吧等消遣场所，着力培育学生自控实力和自我管理意识；注意学生生理、心理健康教化，主办专题讲座，矫正学生不健康的心理及行为，不断提高学生的心理承受实力，培育学生良好的心理素养。二、端正办学思想，全面实施素养教化，全面提高教学质量。端正办学思想，全面实施素养教

17、化，是教化现代化的重要体现。实施素养教化必需改革固有的教化观念，全面贯彻国家教化方针，严格执行教化教学法规，发挥课堂教学主渠道作用，全面提高教化教学质量。1、增加法制意识，落实素养教化十项基本要求。依法治校、依法治教是时代的要求，是依法治国的一个重要组成部分。我校依据有关法律法规，制订学校章程，同时相应修订了学校内部管理体制改革的有关规定。我们仔细学习贯彻省教委关于素养教化的十项基本要求，优化学科课程，完善活动课程，开发环境课程，严格遵守义务教化的要求，均衡编班，敬重、爱惜、信任学生，坚决杜绝体罚、变相体罚学生现象的发生。我校严格执行课程安排，开齐开全规定课程，不随意增减课时，严格按课表上课，

18、努力开拓其次课堂，排好活动表。我校严禁节假日补课，严格执行作息时间，严格限制学生作业总量，实行印发练习审批制度，有效地杜绝滥发滥印讲义现象，坚持“一书一辅”原则，严禁私订资料，切实减轻学生过重的学习负担，使“轻负担高质量”成为全体老师的自觉行动。2、发挥课堂教学主渠道作用，追求高效优质。学校以教学为中心，提高教学质量的主阵地在课堂。我校着力抓好以课堂教学为中心的老师工作，制定了实施和考核细则，充分发挥教研组、备课组作用，常常性地开展备课、说课、听课、评课等磨课系列活动，要求老老师上示范课、中青年骨干老师上评优课、新老师上汇报课。在学科教学中，我们强调精讲精练，充分体现因材施教，因人施教，追求课

19、堂教学的高效优质，促使学生素养通过课堂教学这一主渠道得到全面提高。经过扎实有效的管理，学校教学工作取得显着的成效，教学质量稳定。对高、初三教学工作紧抓不放，校长找老师谈心，了解教学状况；找学生谈话，激励学生学习，召开毕业班老师会，学生会，激发工作、学习热忱，确保了高、初三教学工作的顺当进行。中学学校工作总结 篇3宜兴市官林中学创建于1938年，六十多年风风雨雨、薪火相传，使官中拥有了深厚的文化底蕴；几代官中人艰苦创业、开拓进取，凝合了历久弥新的官中精神；“育英救亡”铸就一代校德师魂，“破庙苦读”开创了发奋向上的传统校风。官中从一所一般的农村中学，历经奋斗，于1997年3月被正式确认为江苏省重点

20、中学，官中师生以此为新起点，负重拼搏，开拓创新，一年一个台阶，为学校发展续写新的篇章。我校自1995年就明确提出了“走精于素养教化之路”的办学理念，以“让每一位学生获得发展，让每一位学生体验胜利，让每一位学生自主成才”为目标，在上级主管部门的主导下，立足创新，锐意改革，学校在教化管理与教化实践中紧紧围绕办学目标，进行了一系列双向互动的创新实践，不仅着眼于教化方法的改革，更注意培育学生的创新精神与实践实力，以“自主”为特色，让学生在“自主学习、自我管理、自我服务”良好氛围中自主成才。以人为本，以培育高素养的人才为办学之本，以培育具有现代意识的高素养的老师队伍为本，充分发挥学校的育人功能，造就大批

21、与自然、社会协调发展的新人，从教化创新走向创新教化。1998年阅历收我校被命名为无锡市教化现代化工程示范学校，1999年被授予“全国体卫工作会议优秀现场组织奖”，20xx年荣获“江苏省德育工作先进学校”称号，20xx年被评为“江苏省教化科研先进集体”。透视我校这几年的发展历程，可以概括成以下几方面具有显明官中特色的创新性工作：一、以老师为本，创新动态的老师培育和管理模式，铸师魂，练师能，实现学校发展与促进老师自身发展的统一。老师是教化的根本和生命，老师不仅要为经济发展培育人才，更要为社会精神文明发展塑造具有高尚人格的人才，这就要求老师在具有较强的专业学问之外，更需具有完备人格。为此，我们建立了

22、一整套的制度，来促进老师的成长及发展。1.三项工程，环环相扣，让青年老师“速成”。随着教化事业的蓬勃发展，我校青年老师，特殊是教龄不足五年的老师所占比例越来越大，为了让青年老师尽早度过“预备期”，我校实行了系列化的青年老师校本培训安排：青蓝工程。青年老师的成长，除了自身的素养及努力外，必需靠老老师的帮带。我们把组建老师共同体、推动青蓝工程作为培育措施，让新安排或新调入的老师和学校的教学骨干结成教学共同体，骨干老师为导师，导师不仅要负责传、帮、带，而且要对他们的教化教学成果负责。我们规定：老老师的每节课都要作为示范课来上，新老师必需先听课后上课，同时骨干老师要常常查检新老师的课堂教学状况，并作出

23、即时的指导。这样就极大地缩短了新老师入门的预备期。让新老师借助导师这架“人梯”速成。新秀成才工程。这是年轻老师培育的其次步。新老师在入门、达标，度过预备期后，为了让他们在自身教化生涯的初始阶段有一个好的起点，满意他们发自内心的胜利须要，激发他们更大的创业激情，促进青年老师的整体提高，我们每隔一两年组织一次教学新秀的评比，有演讲、写字、一般话等教学基本功的竞赛，更有教学实力、专业学问及教化理论的考试，更有课堂教学的考核，通过协时半学期的跟踪评比、树典型、立榜样，用胜利来激励青年老师速成。青年老师的综合考评。每五年一次，对教龄在五年以内或到我校工作不满五年的青年老师进行综合考评，这是一次更全面、更

24、彻底的考核、评估。其目的有二，一是通过考核小组的“会诊”，对每位青年老师五年来的发展、成长作出评价，并提出指导性看法，一是为下阶段的校级骨干老师的培育，作为打算。这五年，相对人的一生来说是短暂的，但对一位老师的职业生涯来说，却是至关重要的，正因为我们牵之把握了新老师这五年，使我校新老师的“成材率”明显加大。2.名师工程，荐贤举新，促骨干老师早日“成名”。没出名师，成不了名校，但是名师的成长，又离不开学校的培育，为了让更多的青年老师早日跨入骨干老师、名师的行列，我们在老师常规培训的基础上凸出“名师工程”的实施。加强校本培训，主动激励老师进行学历进修，学习外语、多媒体教学技术，现在在青年骨干老师已

25、有10多名老师完成了探讨生课程班的学习，有四五位老师正在参与省级和国家级的培训，为深化进行课堂教学改革供应丰富的智力背景。同时组织骨干老师依据自身的特长，确定一个学科类的专题，围绕这一专题，每学年做到“五个一”研读一本教化专著，上好一堂探讨课，作好一个学术讲座，写好一篇科研论文，带培一名青年老师，他们在学、思、讲、上、带中深化课堂教改阅历，不断积累探讨成果，逐步形成自己的风格。评比“校级学科带头人”。为了促进中青年老师的快速成长，向更高的人生目标冲刺。我校推出了“校级学科带头人制度”，由老师自我申报，考核小组比照条例评比，两年一届，逐年考核，职责与利益挂钩。这既是荣誉，也有实际利益，但更多的是

26、责任，两年考核均合格，则赐予重奖。这极大地激发了他们的主动性与创建性，也推动他们向更高的层次迈进。分层指导，总结提升。依据骨干老师的详细状况，我们在培育方法上也注意因人而异。对教有阅历，育有成果的老师，我们注意在理论上帮助提高，指定教科室对其教学状况进行调研总结，上升为理性材料，推广其教学模式，对名师学科带头人则采纳“名师会诊”的方法，对他们成长努力方向供应看法，引导老师走出自身发展的高原期，逐步成长为长于上课，精干探讨，乐于指导的骨干老师或有理论观点、有教改成果、有独特风格的“名优老师”。中学学校工作总结 篇4一年来，xx一中的平安创建工作在上级领导的正确指导下，全面贯彻许昌市教化局、许昌市

27、综治办、许昌市公安局关于做好xxxx年市级平安校内评比活动的通知，坚持“以人为本，构建和谐校内”的理念，强化平安防范工作。标本兼治，规范“平安校内”创建活动。有效维护学校正常教化教学秩序，保证师生生命财产平安，努力构建平安稳定、文明健康、和谐发展的育人环境。促使学校平安工作走上规范化、法制化的轨道，在切实维护校内稳定、确保师生生命和学校财产的平安方面做了大量的工作，取得了肯定的成果，现总结如下:一、在完善组织的基础上，明确职责严格把关。1、寓建立组织于“平安校内”之中。xx一中成立了“平安校内”建设工作领导小组，由校长张付强任组长，由副校长林玲花任副组长，成员由年级主任及班主任组成。领导小组下

28、设办公室，由政教处负责，使创建工作有了组织领导保障。明确领导小组成员的职责分工，确保各司其职、各负其责。详细创建工作由平安校内建设办公室负责，由政教处学生会负责实施。实行师生值勤制度，学校制定了严格的门卫制度和来访人员的登记、验证制度，学生出入校内验证制度，保卫人员夜间值班消防平安巡查制度，保卫人员实行24小时值班，并做好值班记录和来访人员登记记录。“平安重于泰山”，“平安不保，何谈教化”。除做好组织、制度建设，开展好平安教化活动，增加师生平安意识和自护自救实力等常规工作以外，我校还非常重视从人防、物防、技防等方面升级安保级别，提升平安管理水平。（1）安装红外视频摄像头和报警装置。（2）与乡综

29、治办，法庭结合，普及法律学问，提升依法治校水平。（3）与派出所结合共建平安和谐校内。（4）配备值班安保用品，增加平安防护实力。2、寓齐抓共管于“活动安排”之中。依据许昌市教化局、许昌市综治办、许昌市公安局关于做好xxxx年市级平安校内评比活动的通知，结合我校的特点，制定xx一中创建平安校内活动安排。从时间、内容、形式等方面作了规定。建章立制，分工明确，责任到人，各年级、班级绽开工作，亲密协作，做到各司其职。与班主任签定责任状，执行平安工作责任制和平安工作责任追究制，的确做好学校平安工作，确保学校教化教学和管理健康、和谐发展，保证教化质量和办学效益的稳步提高。对学校的突发事务(停电、饮食中毒、交

30、通、学生伤病、拥挤踩踏等)制订了应急预案，制定了学校创安工作例会制度和检查汇报制度。在学校创安工作中做到了领导重视、职责明确、组织完善、齐抓共管，使学校的综治创安工作真正落到了实处。二、在专项整治的工作上，加大力度解除隐患。建设“平安校内”，保障学校平安的关键在于防范。学校坚持“预防为主”的方针，严格管理，落实各项平安措施。各年级依据工作实际，在落实原有规定的基础上，完善和充溢有关制度，进一步明确目标，责任到人。坚持学校抽查与自查相结合的管理模式，做到了边查边改，对检查中发觉的平安隐患和存在问题刚好整改。1、加大对硬件设施的投入，主动消退平安隐患。今年6月份以来，投入2万多元对校内文化环境进行

31、全新的布置，提高校内育人文化品位。对学校存在的消防平安隐患进行全面整改，如:师生食堂供电线路，购置了20多个灭火器配置在重点部位。2、为了加强对师生的法制教化水平，预防和削减青少年、未成年人犯罪，学校特邀了派出所指导员为学校法制副校长，进一步加强了学校校内周边治安综合治理、创建平安校内的领导，法制副校长在学校开展法制讲座，参加学校综治、创建平安校内等活动、对师生员工进行法制、平安等教化，使学校依法治校进一步加强。中学学校工作总结 篇5老师沟通是促进教化教学、教化科研改革的一项重要举措。这项活动的开展，有利于提高老师的综合实力，有利于相互取长补短，特殊是对于教化教学、教研教改工作的推动，能起到不

32、行估量的重要作用。今年是我区干部老师沟通活动的第一年，我们还没有胜利的阅历，在区教化局的正确领导下，新中学校坚持以贯彻素养教化精神为指导，深化实行上级有关教化均衡发展的总体目标，主动开展干部老师沟通活动，细心组织，亲密协作，在实际工作中，不断总结，不断改进，不断完善。现就一年来的干部老师沟通工作总结如下：一、我校沟通老师的基本状况在这一学年中，我校选派小学数学老师刘忠华老师、初中数学老师邱钦元老师、冯祖怀副校长到外校去沟通，刘忠华和邱钦元沟通到岷江东路逸夫学校，冯祖怀沟通到四川美丰寿丰试验学校。他们都是新中学校的中流砥柱，业务实力很强，到外校去沟通既能胜任外校的教化教学工作，又能将外校先进的教

33、化教学理念带回本校。学校交给他们的任务是：到外校去参与教化教学实践活动，主动参与教研教改，虚心学习他们先进的教化思想和教学方法，把自己熬炼成为科研型老师。沟通期满后回到学校，把学到的珍贵的教化教学阅历传授给我校老师。另外，我校也注入了簇新血液，德阳市黄河路小学的副校长陈隽、涪江路小学谭晓明老师、孝泉初中胡俊老师沟通到我校，他们用他们的先进的教学理念、教学方法和丰富的教学阅历感染和帮助着我们全部的教职员工。二、加强领导，为搞好干部老师沟通工作。我校在接到沟通任务后， 主动行动，成立了以校长为组长的领导小组，召开了专题会议进行了探讨部署，指定了详细的负责人，提出了详细要求。在选派人选工作中， 坚决

34、根据上级指示精神，细心选择出业务实力强的干部老师；在学科安排上，选派主干学科老师，将学校教学工作的中坚力气放到一线。有了他们的参加，为干部老师的沟通工作稳步、顺当、卓有成效地开展供应了保障。三、提高相识，为加强沟通老师的管理细研对策。干部老师沟通是学校之间传递新的教学方法、教化理念、教学思路、教学技能的新举措，可以让两所学校共同成长、共同进步。通过对文件的学习，我们认为：干部老师沟通工作开展得如何，人是确定性因素，在选派好人的基础上，要加强对他们的管理。我们对沟通干部老师的管理主要采纳两种方法：一是托付对口沟通学校对沟通老师进行干脆管理，尤其是加强思想疏导和工作指导。其次，学校领导班子也对轮岗

35、沟通的老师不定期地进行走访、慰问，询问工作进展状况。通过这些活动的开展，起到了很好的监督和促进作用。四、双方关爱，为干部老师沟通工作打下坚实基础。为了给沟通工作打下坚实的基础，把关切落到实处，双方学校的领导会不定期地到沟通学校了解状况，与沟通干部老师进行沟通和沟通。在确定他们原来工作成果的同时，针对下一步在新环境的工作进行询问：一是询问目前的工作状况，是不是适合自己的工作岗位，学校将大力支持各位老师的工作；二是询问出行状况，坐车来校是不是便利；三是询问家庭状况，还有没有什么困难须要组织解决，要是有困难学校肯定会全力帮助；四是树立信念、信任学校、相互协作，把教学工作搞好；五是与原学校刚好进行沟通

36、和沟通。通过领导的悉心关怀，让沟通的老师感觉到大家庭的暖和，也更加坚决了立足岗位、扎实搞好沟通工作的信念和决心。五、爱岗敬业，为搞好干部老师沟通工作不断提高自身素养。来我校沟通的三位老师，他们来自三所不同的学校。在平常的教学中，他们都有着自己敏捷、独特、好用的管理和教学模式；他们能扎实备课、仔细上课，与同学们相处特别融洽。虽然每天都是惊慌而艰辛，但老师们脸上的笑容却是多彩的。他们这种爱岗敬业，勤勤恳恳、无私奉献、苦干实干的精神很值得我们学习。这三位老师能自觉听从教育处教学支配，能主动进行听课、 评课，尤其是陈隽副校长，来我校一年时间，就已经利用自己的空余时间听完了我校全部老师的课，并给每个老师

37、都提出了珍贵的看法。他们和我校老师仔细沟通，谈教学得失、论教学方法、参加集体备课，谭晓明老师，每天都能听到他和我校数学老师郭升平、张凌杰等人的激烈探讨，他每次都能建设性地汲取郭老师和张老师的看法和建议，并把自己的先进教学理念和方法传递给我们。这三位沟通老师还能主动参与教研教改、探讨新课程理念、教化教学对策、如何提高课堂教学效率，以及自己对日常管理工作的一些心得和体会，谭晓明老师作了一次一堂课，你更关注什么的专题讲座，陈隽副校长作了一次校内消防平安教化的专题讲座。他们总是能够做到集思广益、相互沟通、共同提高，时时刻刻都以一个优秀沟通干部老师的标准来要求自己。胡俊老师除担当教学任务外，还主动、仔细

38、做好后勤服务工作，仔细履行运动场修复工程监督等工作，帮助总务室做好老师周转房配套设施设备的安排、选购工作。总之，通过一年来的干部老师沟通，不管是派出沟通的老师，还是外校沟通过来的老师，他们都能严格要求自己，自觉遵守学校各项规章制度，坚持树立老师是形象、是模范、是榜样的准则。他们用自己静默无闻的奉献，深深地感动着学校的每一位同仁。老师沟通，是一件新生事物，没有胜利的阅历，因此，在今后的工作中，我们还要不断总结阅历，不断改进，不断创新，使其在今后的教化、教学、教研、教改中发挥更大更好的作用，促进教化事业不断向前发展。中学学校工作总结 篇6新课程改革所提倡的新理念深刻地影响，引导着校本教研活动。说题

39、，正是在新理念影响下的一种创新的校本教研形式。“说题”的宗旨就是通过在老师对试题的探讨，明晰命题的趋势与方向，用以指导课堂教学，提高课堂教学的针对性和有效性。“说题”教研活动的开展，是融合解法、学法、考法和教法的一次综合，对提升老师基本素养是一条有效途径。它不但深化了新课程的实施，而且拓宽了老师钻研新课程教材和贯彻新课标理念思路，有利于精准教学的进一步落实。为了促进老师的发展，引领老师努力提高出题，析题，说题实力，助力学科教学，促进全校教学质量的进一步提高。本学年我们开展了说题校本研训活动，现将工作总结如下：一、针对现状，制定方案。这几年面对学生解题的思路闭塞，审题不明，答题规范与否等等问题的

40、层出不穷，如何才能解开这一系列的问题成了全校老师的思索点，这些不但涉及到方法和阅历问题，也反映老师的教学理念和教学水平。那么如何能赐予这方面的帮助？在经过全校教研组多方面的探讨下，最终确定开展说题活动，从老师起先深化到班级学生。通过自主研修、同伴协助、专家引领等方法学习理论学问；针对老师的现状，努力提高各位老师的理论水平；利用读书活动、互听互评、案例评比等多种形式吸取新理念，提高老师的实际操作实力，帮助老师解决实际教学工作中的问题。二、明确分工，加强管理。本次研训由校长负责整个项目的领导与协调工作。教务处负责校本研训项目的详细工作与规划，包括项目书的起草、制定、实施、收集和整理活动资料并刚好上

41、传博客，各教研组为实施者，每位老师为实际参加者。各个环节严格管理，打下扎实基础，从而全面提升老师专业素养。三、实践探究，相互学习。依据方案中的研训目标，我们的教研活动分了三个模块：1、专家引领本次活动我们邀请了温州市骨干老师高建和老师。高老师依据说题的意义和实际操作为老师搭建了一个活动的支架，帮助老师走进说题项目。另外由项目负责人之一金武老师引导老师视察解读学生说题的策略，让老师在研训目标的正确理解下视察解读说题活动。2、同伴互助老师们形成团队，以教研组为单位，组员之间相互观摩，开展读书沙龙活动，师徒结对，并通过互听互评、案例评比、阅历沟通等多种形式开展研修活动。同伴之间的合作与沟通不仅提升了

42、老师之间的感情，更是促进老师专业成长的重要途径。“人在一起叫聚会，心在一起叫团队”这句话紧紧地将老师的力气凝合在一起。3、自主研修自主研修使老师真正成为学习的主子，老师主动驾驭整个学习过程，自发、自觉地投身学习，自己对自己负责，学习的主动性大大增加从而达到“终身学习”。通过阅读说题相关书籍，绽开读书沙龙活动，撰写读后感，撰写研修论文，在这个活动中培育了良好的学习品质，老师在批改视察学生做题说题时再也不会是“不知从何入手”。四、不足之处，再接再厉通过研训项目，老师们对学生的认知进入了一个新的高度，在指导方法上有了更多的新理念新元素。但针对老师们上交的案例来看，今后还需加强学习理论学问丰富实践阅历

43、。校本培训能让老师学会了学习，学会了反思，学会了完善自我、丰富自我；使老师用最短的时间走进了新课程。让我们将在今后的工作中，努力学习，锐意创新，不断地成长和发展，使教学工作更上一层楼。中学学校工作总结 篇7在这一学期中，我校的科研工作在原有的基础上得到了深化，加强了科研力度。我们清晰地相识到没有科研工作的学校是不完善的学校，没有科研实力的老师是不称职的老师。特殊在这个学期中，我们把科研作为我校的一项重点工作来抓，科研工作也是我校的特色之一，为了提高我校的知名度，充分发挥我们学校的优势，结合探讨性学习，为此我们在全体老师中大力提倡：“以科研促进教学，以教学带动科研”的创新意识和科研看法。在本学期

44、中，我们主要做了以下几项工作。（1）制定并完善了学校科研工作条例、学校科研工作五年发展目标等规章制度和方案。（2）主动投身于二期课改，我校全部老师通过培训正在执教新教材，还有多位老师在上探究型课程，有目的地培育一批中青年骨干老师参加课程改革和教科研工作。（3） 充分调动老师的科研意识主动性，要让老师们树立“以科研促教学，以教学带科研”的思想，本学期共收到心得体会35篇，教学案例6篇，科研小论文30余篇，其目的是为了扩高校校影响，展示我校老师的素养；（4）加强校本培训工作及校本教材的开发运用，本学期印刷成册的有美术学科校本教材 、音乐校本教材体育校本教材等，并体现了“以人为本，实施分层教化教学的

45、实践探讨”，目前共有五册校本（培训）教材。（5） 11月10日学校召开科研开题论证会，邀请区有关专家领导来校检查指导科研工作，对推动我校的科研工作起到了主动作用。多次组织部分骨干老师外出参观兄弟学校的科研成果展示会和学习他们的胜利阅历，加强横向联系，达到共同发展的目的。（6） 落实市、区两级的课题探讨，对课题进行了中期检查；组织并审核20xx年课题申报，其中四项课题初中创建性学科教学结构、方法、途径模式的探讨通过沈阳市教科所鉴定，获得证书。创新教化的地理教学模式的探讨通过沈阳市教科所鉴定，获得证书。开发网上教学资源与课堂教学相结合的理论与实践探讨荣获国家级优秀科研成果二等奖。实施学生合理平衡养

46、分膳食的对策探讨荣获国家级优秀科研成果三等奖。另有16项老师个人立项（区级），已申请通过。完成学校历年来已批准立项的课题整理统计以及老师论文统计等常规工作，建立了学校科研网页并负责增补内容。学校在探讨课题方面，做了大量的工作，提出了网络环境下的探讨性学习理论和网络教化与传统教化的优势互补，先后搭建了网络平台，完善校内网络建设工程，为了协作老师利用信息技术与学科整合更换了学校部分线路，学校大部分老师能运用学校的外网和校内网运行正常，内容丰富，有资源库、网络学校、在线教化、科研、党建等一些大的模块，极大地便利了老师学习和工作，对学生的学习帮助了起到了推动作用。（7） 仔细完成教化局和区科研室等有关

47、单位布置的各项科研工作任务；主动订购科研用书和有关科研方面的报刊杂志供老师们作参考；按时出席各级各类的科研工作会议。我校有3名老师的教化科研论文被评为市级科研课题探讨一等奖，4名老师被评为区教化科研先进个人。通过课题探讨，推广成果，不仅提高了老师的科研实力，也推动了学校的课程改革发展。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页