苏教版九年级上册《岳阳楼记》课件1.ppt
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1、范仲淹范仲淹制作人:吕奎制作人:吕奎学习目标:学习目标: 1.1.学习文章把叙事、写景、抒情学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。和议论巧妙地结合在一起的写法。 2.2.理解作者所阐述的主要观点。理解作者所阐述的主要观点。 3.3.学习和积累文言词汇。学习和积累文言词汇。 新课学习:新课学习:第第4 4段描写的画面渲染了一种什么样的段描写的画面渲染了一种什么样的气氛,为什么会有这样的心情?气氛,为什么会有这样的心情?极力渲染极力渲染“喜喜”的气氛,因物而喜。的气氛,因物而喜。 作者用哪些话概括说明了作者用哪些话概括说明了“迁客骚迁客骚人人”的的“悲悲”和和“喜喜”?这样写的目
2、的?这样写的目的是什么?是什么? “ “去国怀乡,忧谗畏讥去国怀乡,忧谗畏讥”概括说明概括说明了了“迁客骚人迁客骚人”的的“悲悲”,“心旷神怡,心旷神怡,宠辱偕忘宠辱偕忘”概括说明了概括说明了“迁客骚人迁客骚人”的的“喜喜”。这样写是为了将这类人的悲喜。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟感情跟“古仁人之心古仁人之心作对比,引出下作对比,引出下文,由写情自然转入议论,突出全文的文,由写情自然转入议论,突出全文的主旨。主旨。 “ “先天下之忧而忧,后天下之乐而先天下之忧而忧,后天下之乐而乐乐”这句话有没有现实意义?这句话有没有现实意义? 范仲淹以此作为对待仕途进退的范仲淹以此作为对待仕途进退的原则,表现他旷达的胸襟和伟大的抱原则,表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前,享受在后的负。他提倡的吃苦在前,享受在后的精神,在今天仍有着借鉴和教育的意精神,在今天仍有着借鉴和教育的意义。义。
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- 岳阳楼记 苏教版 九年级 上册 岳阳楼 课件
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