2022语文教学工作总结例文47.docx

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1、2022语文教学工作总结有关语文教学工作总结4篇总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可以有效熬炼我们的语言组织实力，快快来写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是我为大家整理的语文教学工作总结4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。语文教学工作总结 篇1随着新年的气息,20xx20xx学年度的其次学期工作已经结束，在这辞旧迎新之际我将本学期我所担当的三(3)班的语文教学工作作一个小结。一、本期教学工作回顾本学期依据学校的须要，我担当三(3)班的语

2、文教学工作。三(3)班是去年新接的班级且该班在初二时的语文成果并不志向,面对明年的中考和本人对该班一窍不通的严峻现实,为了在能短的在尽可能短的时间内基本能实现师生之间相互适应的教与学的局面,开学之初,我用了3节课的时间对学生以前的教与学的状况进行问卷调查。在调查探讨的基础上,本期初三(3)班的语文教学我主要从以下几个方面着手:针对学生以前主要热衷于“题海战术”的特点,开学后我把教学的重点放在对学生阅读实力的培育上,在未上课前向学生讲授了等阅读方法和技巧;针对学生从未进行过快速作文训练的现实,在学生对阅读方法有所驾驭的基础上,我又把教学重心放在对学生写作实力的培育上,本期要求每位学生每周交“美文

3、摘抄”、“话题作文写作”、“话题作文写作构思”各3,并每周进行1次快速作文训练同时规定学生的课外的阅读量;针对学生对中考语文试题动向一窍不通的现状,在日常教学中我有意识向学生渗透中考的语文思想并向他们讲授中考各种题型的解题方法和技巧。此外，为了充分运用先进的教学资源，本学期我对两个班都的写作和阅读理论学问运用课件在多功能教室进行教学，增加了学生的直观性和趣味性。二、取得的成效:1. 学生的阅读实力和写作实力都有了很大程度的提高。2. 学生的学习爱好有了很大的提高,学习的主动性和主动性也有了较大的提高。3.学生的解题方法和技巧有了较大的提高。4.三(3)班对中考的题型和考试模式基本上能适应。三、

4、存在的不足:1.学生两极分化较为突出。2.学生在写作尤其是在话题作文的审题实力上总体水平不高。如何解决以上问题是下学年教学值得探究的重点。每一个领域工作都有不同的收获，在工作中有自己的心得，本文为大家供应工作心得范文，欢迎大家阅读学习。面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。让我走进孩子们的世界，和他们一起欢乐成长。将欢乐传递给每一个孩子，让他们的世界变得更加漂亮精彩。每个孩子都是一块尚未雕琢的璞玉，将来都有可能成为这个世界上的“杰出人物”，而这块玉是放出光线还是失去光彩，就得看我们如何进行雕琢，如何进行教化! 我的教化格言从古至今，在人们心目中，好像很难找出比老师更受敬重的

5、职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教化事业。闻名教化家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，老师自己首先应当是一个品德高尚的人。”老师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是学生私下争论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一样，表里如一，成为学生的表率。爱是老师最漂亮的语言。要当好一名老师，就要爱岗敬业，酷爱学生，爱的用心致志，爱的无私无畏!爱不是一件简单的事，让学生体会到老师的爱更困难。因为老师对学生的爱在性质上是一种严慈相济的爱，这种爱是神圣的。闻名的教化家苏霍姆林斯基曾经这样说过：“没有也不行能有抽象的学生，每个孩

6、子都是一个世界完全特别的，独一无二的世界。”在工作中我渐渐领悟到这句话的深刻含义。孩子之间是有差异的，他们性格、气质不同，特长、爱好不同，在各方面的实力不同，因此，对孩子的教化方法也不同。一年级的孩子自我意识不成熟的孩子，自我行为的调控实力还较弱，更须要别人的理解和敬重，须要不断地变换教化方式加以指导，使学生乐于接受，那么作为一名一年级的班主任必需具有一颗爱心。爱学生就要把学生当作自己的孩子要从点滴小事入手关切他们。一年级孩子年龄较小，有时课间贪玩遗忘喝水、上厕所。下课时我总是提示他们先上厕所，洗手后回来喝点水打算好下节课用具再出去玩。慢慢的学生们养成了习惯，不但自己留意，还常常提示自己的小同

7、伴。天气渐凉，室内外温差大，上操时我不忘提示学生穿上外衣。有时同学之间还相互提示：外边凉，穿上外衣，要不该感冒了。让每个孩子都感受到来自老师的爱，孩子们也就学会了去传递爱。班里有个孩子叫刘家，长得又高又大，白白胖胖，假如不说，你确定不会以为他是一年级的孩子，可能是这特别的身材给他带来了自卑感，他不喜爱或者是不敢和别的小挚友们沟通，上课的时候总是我行我素想说就说坐没坐相，习惯太差这是我对他的初步印象。后来起先和他的爸爸妈妈沟通了解他的性格和平常表现，一起制定改善安排，每天上课时都对他额外关注，偷偷的告知他能让同学喜爱他的小隐私，有一点小进步就在班里大肆表扬或许是他感受到了我对他的在乎，或许是慢慢

8、喜爱上了课堂上和大家一起互动的感觉，或许是四周同学对他的热心帮助不卑视。有一天，我惊异的发觉，这孩子变了，课堂上听不到那怪异的尖叫了，教室角落里也找不到那个蹲着玩儿纸片的小孩儿了，他去哪儿了? 他正端坐在自己的座位上仔细思索老师的问题，他正举着小手等着发言呢!然而这些还不够，老师要把自己的学生培育成为有用的人才，就必需把书教好。老师是学生灵魂的塑造者，不仅要向学生传授科学学问、文化学问，培育其实力，而且还要根据肯定的世界观塑造学生的灵魂。“老师是人类灵魂的工程师”因此，老师必需加强道德修养，用健康的心理、主动向上的人生看法对待工作，对待学生。在学问的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花

9、，一粒泥沙，而老师犹如一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达志向的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。教书育人是老师的天职。老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上细心施工的“工程师”。这就要求老师有坦荡的胸怀，实事求是的看法。在学生中间有威信的老师确定有较丰富的学问，是守纪律、讲文明、敬重人、有道德的典范，因而在师生情感沟通与合作上具有亲和力，但是在学生中间有威信的老师并不是没有一点错误、缺点的完人。要身教重于言教。常规评比是我校的一项重点日常工作，包括文明礼貌、升旗等内容，虽然这些都是微小的小事，但每一项都是在培育学生的良

10、好习惯。我结合低年级的年龄特点和本班的详细状况，给同学们提出了明确的要求，并制定了相互监督的措施。在这些日常工作中，我以身作则，要求学生做到的，自己肯定做到。升旗过程中我肃穆仔细，同学们自然也就不会放松对自己的要求。看到教室地上有纸了，我主动捡起来扔在纸篓里，久而久之，不等我弯腰，只要看到教室里有废弃物，同学们都会主动捡起来。老师是“辛勤的园丁”，是“燃烧自己照亮别人的蜡烛”，所以，老师所从事的职业是圣洁光荣而艰难的。老师要用自己的汗水、心血和才智，去细心浇灌祖国的幼苗和花朵，要有教书育人、为人师表的崇高风范，求真知、做“真人”，不断加强道德修养，自尊、自重、自强，用自己的无限忠诚，用自己的才

11、智和汗水奋力托起明天的太阳。本学期我担当七年级3个班的地理课教学。依据学生实际，仔细钻研课程标准，结合备课组的教学安排，主动完成了本学期的教学任务。详细总结如下：一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习主动性。 初中地理课程的总目标是要求学生初步驾驭地理的基本学问和基本原理，获得地理技能，发展地理思维实力，驾驭学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增加爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从学问和技能、过程和方法、情感看法和价值观三个角度进行落实。即不但要求学生驾驭基本的地理学问和学习地理的基本技能，同时还要求学生驾驭获得

12、学问的方法或了解学问获得的过程，为了培育合格的社会主义现代公民，在教学过程中培育学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。教学中，要视学生为学问的创建者，而不仅把学生当作一个学问的接受者培育。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要敏捷多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中我依据学生实际状况，采纳分层教学，以先带后，承包互帮，呈现学生特性风采，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的主动性。二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培育学生的地理思维。

13、这批学生在小学没有学好地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对初一的学生来说，由于地理是综合科科目，学生也轻视地理学习。学生在课堂上留意力不集中，学习不仔细，练习作业应付了事。针对这些状况，我在课堂上时刻通过激趣是学生保持留意，重点要求学生驾驭地理基础学问。多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验胜利，培育自信；培育学生良好的学习习惯，突出强化地理思维实力的培育。三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在

14、说“理”，难度较大。因此，我在备课前，仔细探讨教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平常多收集一些相关的时事材料，如“地震”，火山，神州十号胜利放射，台风事务等，结合本地的自然环境和经济建议成就，注意生活与所学学问内容的联系，以生活中的材料作为学问爱好的切入点，把握好每节课的重点、难点，仔细备好每一节课，写出较好完整而具体的教案。语文教学工作总结 篇2时间过得真快，一个学期又结束了，这学期是新课程实施以来最感迷茫的一个学期，但是也是收获最大的一学期，为了使今后的教化观念转变得更快，教化教学工作做得更好，特做工作总结如下：一、 主动转变教化教学观念：树立以学生为

15、主体，老师为主导的教化观念，就是要树立为学生服务的思想，为学生的发展着想，既要注意学生当前的感受，又要为学生的将来发展奠定基础。课堂上主动创设自主、合作、创新的教学情景，使学生从学问实力、过程方法，情感看法价值观三个纬度得到全面的提高。我做了一个比方，就是要做总统，不做皇帝：为满意每一个学生努力，不做发号施令，让学生围着自己转的土皇帝，与学生同等沟通，对话，和学生共同成长。二、注意常规过程的细致化虽说是要转变教化教学观念，但教学流程还应不折不扣地去执行。它是保证学生正常学习发展的基础。在备课、上课、批改作业时做到目标明确、过程严谨、反馈刚好。三、培育良好的习惯在长期的工作实践中，我把学生的学习

16、习惯分为一般学习习惯和特别学习习惯。我依据毕业年级学生生理和心理及年龄特点，在培育学生这两种习惯时，留意符合儿童学习活动的基本规律，留意适合儿童身心发展的规律，在对详细学习习惯进行指导的基础上，帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其它习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。四、在语文教学中坚持创新语文教学要突破以老师为中心的框框，充分发挥学生的主体作用，放手给他们一个自行探究的空间，让学生在课堂教学中活起来，在自我发觉中发展，在自我教化中创新。1、扩大阅读量，丰富学习生活莎士比亚说过：“书籍是全世界的养分品，生活里没有书籍就像大地没有阳光；才智里没有书籍，就像鸟没有翅膀。”读书是让学生从书面语

17、言中提取有用信息的最干脆最快捷的方法，而阅读量是制约作文教学的一个确定性因素。加强阅读，扩大阅读量，可以更好地开拓学生视野，开发智力，培育实力，陶冶情操，是提高学生作文水平的一条有效途径。在自由阅读中，充分发挥老师的主导作用，依据各年级学生的年龄特点、思想实际、阅读实力，有目的有安排地帮助学生选择。向学生举荐介绍一些文质兼美的课外读物，当学生进入到自觉、主动参加的轨道后，便让学生依据自己的爱好和爱好自愿选择读物。最大限度地给学生以主体地位，把大部分时间留给学生，让学生自由去读。我还有目的、有步骤地组织定期读书汇报会、古课文朗读、手抄报评比等活动。这样，既激发了学生学习、读书的主动性，又为学生供

18、应了展示自我的舞台，丰富了学生的学习生活。2、激励联想与想象，开阔创新视野 。 联想不仅能唤起学生对学问的回忆，沟通学问内在联系，供应解决问题的线索，更能引发学生的创新欲，促进学生智育的发展。许多新思想、新发觉都是联想的产物。想象是智力活动中最有活力的方面，是学生创新的起点和源泉。 语文学科对培育学生的想像力有着得天独厚的条件，学生的想象力尤为丰富，只要老师多给他们供应想象的空间，允许学生自由地想象，激励学生大胆想象，引导学生创建性的想象，他们的创新潜能就能得到最大程度的开发。作文是一项富有创建性地作业，学生的想像力一旦被激发出来，心灵的深处就会不断涌起创新的浪花。我们让学生写自己宠爱的事、写

19、自己想象中激昂人心的童话有了这种想象空间，才能引发出学生作文的动机，激发出创作的欲望。在本学期教化教学中我仍存在很多不足之处，如阅读学习新课程理论较少，在利用新课程观念方面还存在肯定的惰性，在今后的工作中敬请领导老师的帮助。语文教学工作总结 篇3这个学期，学校针对新课标，进行了课改。通过借鉴与学习思源学校的“分组学习”的方式，采纳“先学后教，当堂训练”的教学模式。在近一个学期的试行与摸索中，现将本学期的语文教学总结如下：一、组建、分编学习小组本班28名学生，11名男生，17名女生。其中，班级里没有优等生，中等生为6人，余下的都是考试分数在50分以下的学生。一起先，根据学校的指示，将每个学习小组

20、的人员定为4人，组员根据“优-中-差-差”分编小组。因为班里没有优等生，中等生亦不够安排，只好采纳相应方式组编。于是就有了“中-差1-差2-差3”的分组。在这种方式的编组下，试行了一个月，在当月的月考里，学生的成果都明显下降。缘由是一名中等生帮助不了三名差生，且还有被差生同化的危急。针对此，我对学习小组进行了自由组合的编排方式。这种方式下，就出现了“差-差-差-差”、“中-中-中-中”和“中-差-差-差”三种形式。这样的方式或许未必是符合大家期望的，但试行两个月下来，相对之前的分组方式略有好转趋势。二、课堂中“先学后教，当堂训练”的教学模式课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。这一学期，在教

21、学中试行了“先学后教，当堂训练”的教学模式，对于课堂中先用一分钟来出示本节课的学习目标环节，并让学生清晰的理解这个教学目标，果挺好。它能让学生有目的的自我学习和小组学习。接下来是学生的读书环节。在这个环节中，因为是新接受的，学生的实力水平跟不上，在检测时，学生能自己解决的学习中的问题，无论在回答率还是精确率上，都不够志向。这就导致了老师在教的环节中，仍要用较多的时间来教学与引导。相应的，在最终的当堂训练环节，能让学生动手练习到的题型也特别有限。在这半个多学期的试行中，有了点滴的进步，更有很多须要切实解决的实际性实力问题。希望在下个学期能做得更有成效。三、通过多途径培育学生各种实力与习惯，促进学

22、生全面的发展。（一）运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。五年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评比一次，赐予张榜公布的精神嘉奖。一个月后评比语文学习主动分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位“小老师”领读，既培育学生的组织实力，又培育学生的朗读实力。经过一段时间的努力，本班学生上课热忱高涨，自我组织领导实力得到了熬炼。（二）通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作实力。首先为激发学生的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合五年级学生的思

23、维特点，另外，积累了大量的词汇是写好作文的关键。平日摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平常还常常组织学生到图书室阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作实力也明显提高。（三）加强写字指导，提高学生的写字实力。本学期，我重视学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用文化对学生进行指导，课外严格要求学生仔细书写。四、加强培优补差工作，促进全体学生得以发展。1、抓两头，扶中间。2、一对一互助学习小组。3、课外加强辅导，课堂创设机会，赐予激励，培育爱好、促进提高。五、目前尚存在的问题：1、书写习惯不够好，作业未能按时完成，遇难简单放弃。2、写作水平差异大。优差生对比明显。全班发展不

24、够均衡。3、开放、民主的教学模式及关注每一位学生的学习状况在课堂中得构建不够到位。总之，本学期以来，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断提高自己的“先学后教，当堂训练”的教学水平，使每一节课都能取得高效的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。语文教学工作总结 篇420xx年真是不平凡的一年，封城、宅家、开学推迟，而“停课不听学”，为我们带来了全新的教学体验。我主要担当的是六年级一班和二班语文教学工作和六年级二班的班主任工作。现对本期教学工作总结如下:一、班级基本概况两班学生共91人。学生以本地乡镇学生为主，其中父母多数外出务工，因此本学期除了在教

25、学过程中要注意学生的学习状况，还要注意学生的心理健康。教学过程中要注意学生的个体差异，还要提高学生的学习爱好，为了更好地完成教化教学工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，大面积提高学生的学习效率，本学期以来我坚持加强学生的互帮互助工作，通过小组帮扶的方式使学生得到发展，后进生得到较大进步。二、教学中的阅历总结1、坚持了课前仔细备课。我在本学期以来始终坚持了课前仔细钻研教材，驾驭教材体系、基本内容及其内在联系，明确重点难点，搞清要点，驾驭学问的逻辑，把握教材的关键，依据本班学生的特点，学生实际学习状况仔细选择教法，实行相应的措施解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何

26、支配每节课的活动，如何支配每一个教学环节，注意每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，细心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。2、制定教学安排，保证线上教学有序进行凡事预则立，不预则废。线上教学之初，学校要求我们各科老师就已打算教学安排、线上授课安排，确保线上教学顺当开展。3、线上教学依据实际状况，保证学生学有所获。(1)、课前备课，充分打算，线上教学不同与教室内教学，教学时间短，务重，每一堂课我们都会细心打算，备好每个重点，难点，疑点。(2)、直播教学。为了帮助学生更好地理解，我们通过集体教研，制定教安排，用钉钉直播，保证了学生学习有效开展。(3)、线上教学任务适量，适当，每堂课4

27、0分钟，课下又不额外增加学生负担。所以课上要保证学生有收获，又不能增加学生课下负担，所以量要适当。所学内容保证学生当堂汲取。4、开学后坚持仔细上课，向课堂要质量。课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地，在开学的三周时间里，我以学生为主体，努力激发学生的学习爱好，为了上好每一节课，我仔细组织课堂教学，想方设法创设教学情景，激发学生的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛。在教学中注意课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，激励学生踊跃发言，留意引发学生学习的爱好，在课堂上注意讲练结合，使学生喜爱上语文课。三、本学期教学反思(一)、在本学期的教学中虽然有不少胜利之处，但也存在许多问题

28、:1、部分后进生在成果落后的状况没有太大变更。2、优秀的学生成果越来越好，但是却不乐意花更多的时间来帮扶学困生。3、同学们的作业，个别书写质量太差，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。4、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言运用不足不到位。5、个别学生学习语文的主动性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。(二)、今后努力的方向1、采纳多种教学手段，激发学生学习语文的爱好。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。3、多组织一些班级活动，如:朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教化，发觉他们的闪光点，刚好表扬激励，增加他们的

29、自信念和责任感。4、重视优生的培育和后进生的转化工作。5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培育。总之，一年来，学校各方面工作都取得了肯定的成果，但还存在很多不足之处，在新的学年里，我们要吸取阅历、查找不足，克服困难，提高教学质量，全面提高师生素养，为我校美妙的将来努力奋斗!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页