2022语文周记高中例文6.docx

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1、2022语文周记高中语文周记中学三篇时间匆忙，一个星期已经结束了，一周的时间，肯定有不少感想，现在的你想必不是在写周记，就是在打算写周记吧。那么我们该怎么去写周记呢？以下是我收集整理的语文周记中学3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。语文周记中学 篇1抬头看看那皎洁的月亮，想到了李白曾经写过的静夜思，平视前方那模糊不清的山的轮廓，想起了蒲松龄的山市，低头俯视那捕鼠小能手，想起了老舍的猫。大自然是多么的美妙！让这么多诗人、作家为她写下了令人惊羡的名篇佳作。每天早上起来，看着那柔软的曙光，那一只只卖弄着嘹亮嗓音的小麻雀，那远处的大山隐隐隐约，高达的树木随风摇摆这一切是多么的美妙！使你忍

2、不住轻声吐露出：今日早上是个美妙的起先！是的，当你得到了大自然给你的力气时，你会不由自主地流露出：碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。当春天下起了情意绵绵的小雨时，你会想到朱自清春中的那句话吗？像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着是啊，春雨贵如油。瞧，那小草得到了滋润，偷偷地从土里钻出来，那各种各样的花儿树儿都喜上眉梢，兴奋贪欲地吮吸着春天的甘露。好雨知季节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。傍晚，你是否被那红彤彤的太阳、薄薄的晚霞以及四周一切呈金黄色的景象所痴迷上。渐渐地，太阳躲进了群山的怀抱中，山上那一条条小溪在阳光下闪闪发光，在金色勾画的群山中，小溪如一条刺眼的丝绸，镶在山上。那花儿

3、伸展着自己的腰身，树儿迎风整理着自己飘逸的长发，山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。生活中到处有语文，只要专心地去视察、体会，就能发觉奇妙的大自然中也蕴含着语文。语文来自于大自然，来自于生活。语文周记中学 篇2一、温情激励从可以写到情愿写不得不承认长期以来，我们过多地关注学生的考试和测验成果，注意学生的课堂表现，以至于我们的评价意识和手段还很模糊和狭隘。这就要求我们不得不更加注意用多样化的手段和方式来衡量一个学生的综合表现。周记作为课堂之下的一个重要的教学手段，不容忽视。对学生而言，就应当多多激励，让学生情愿去写。我去年刚起先接手的那个班级，第一次上交周记的时候，就有一两个同学没有按时完成。

4、后来了解状况才知道一般状况下，学生写不出或者不写周记的缘由大致以下几点：第一，是有素材但不会写。其二，是会写但没素材；第三，是有素材也会写但不想写。这里就须要老师进行耐性的指导。首先要让学生知道周记这种体裁的基本特征，那就是敏捷性、多样性。周记不同于作文，生活中的点点滴滴都可以写进去，老师应当激励学生大胆地去写而不应当有所顾忌。要让学生们明白周记就是他们心灵的一面镜子。等学生迈出了敢于去写作的第一步，接下来就是如何对学生进行有效评价的问题了，在评价中注意温情激励，让学生能够从老师的评语和激励中情愿去写。1、耐性读应当说，伴随着学生不断成长的过程中，周记内容的无限丰富和改变是恒久令老师期盼的。老

5、师也要以一颗无限包涵的心和不断发展的眼光去对待学生的周记，让周记与学生的思想一同成长，为他们的少年生活增加一分亮色。这就须要仔细的对待每一个同学的周记，耐性地读。只有这样，才能了解每一个学生的心声。因此，老师首先作为一个虔诚的读者，不能马虎对待学生的周记。要耐性读下去，走进学生的心灵世界。以同等的姿态来对待学生的文字。2、细心品阅读是一个重要的过程，但是阅读是为了更好地作出恰如其分的评价，让学生在写作的过程中尽快收到老师的反馈。因此，这须要老师细心的品读周记。因为只有这样，学生才能从老师的反馈中得到激励。在品读周记的过程中要留意一下几点：（1）评价内容要真情实意在语文的教学实践中，不管是针对学

6、习内容还是学生的学习习惯以及学习方法，有或是学生的行为处事等等，都要实事求是地评价，让学生感受到这是真诚的恰如其分的评价。对待周记也是如此。一些老师，常常会用一些经典的一模一样的话语来评价学生。比如“不错，接着努力”、“很好”等等一类，或者干脆就写一个“阅”字。这样一来，就会打击学生写作周记的主动性。因此，老师在批改周记之时，肯定要主动仔细，要结合周记中详细的事务和情感，作出实事求是的评价。不能脱离了周记本身，作出“假”、“大”、“空”的话语评价。要让学生觉得老师是真诚的对待他们的作品，使得他们拥有一种持续写作的冲动。作为一种与老师心灵沟通的方式，学生们情愿去写，同时乐于得到老师的评价，才能使

7、得周记发挥出最大的教学功能。（2）评价要因人而异周记是每一个学生自己心灵的印记。因此，在评价之时，也要因人而异：对一些周记写作优秀的学生，老师要通过评价语不断地提升激励延长，将其写作思索的发展潜力激发出来，引导他们再接再厉；相对而言，对一些信念不足的学生，评价语要温婉有效地激发他们的学习信念，提高学习动力，“不抛弃，不放弃”，在共同努力共同促进中，让每一位学生的写作实力得以提高和发展。这样，才能最大程度的培育学生的写作实力。要擅长发觉每个学生的优点，哪怕是一点点，也要抓住。所以，在作文批阅中，老师要细致找寻每一个孩子的亮点，不吝啬自己的赞美语言，让每位孩子得到胜利的体验，享受写作带来的愉悦感。

8、在平常的周记批改中，我给自己打算一个记录本，特地摘记孩子们习作上的闪光点，以备讲评课跟大家一起共享。（3）评价方式要敏捷多样周记的批改和评价中，要留意方式的多样化。不能只有结尾的评语一种，不能只有读后感式的一种评价方式。我在批改周记的时候，注意多种方式运用。比如：在文中用另一种颜色的笔来修改文中的错别字，并指出语句表达不通顺的问题。用另一种颜色的笔，划出文中有闪光的词语和句子，同时注意情感的运用。最终在结尾写出阅读感受和激励的话语。把眉批和尾语的方式结合起来，把问题和闪光之处都指正出来，这样就会更有效的促进学生的写作实力。二、激发爱好从情愿写到踊跃写上文说到让学生从可以写到情愿写，接下来，我们

9、就应当让学生从情愿写到学生踊跃写，把写周记当成一个爱好。如何激发他们的写作爱好，把周记当作一种爱好爱好，让他们乐于在写作上接着探究，从而提升自己的写作实力，这也是老师须要发挥有效评价来实现。1、启发思索式评价老师对学生的周记的评价肯定不能草草了事，因为学生仔细对待自己的周记，故而对于每次发下的作业本都充溢期盼：老师会说些什么呢？我哪里进步了呢？我这次作业哪里不够好呢？这就须要老师能够对其指出并作出启发思索的评价，促使学生能够更多地去思索。针对一个问题，可以引导学生从多方面去思索。假如学生处在一种情境之中，可以启发他从另一个情境中去思索。这样启发式的评价可以这样说：我们再想想，若是换成这种状况，

10、你该怎么办？2、延长扩展式评价针对学生周记中的综合表现，针对不同的学生可以从不同方向加以延长扩展。有些同学喜爱用随笔来写作，而另外同学则用诗歌或者小说来表述自己。这些，老师可以主动引导，让学生在适合自己的体裁方面接着努力，激励多阅读一些经典的作品，提高其文学素养。比如：可以列举出一些经典的作品，供他们阅读，也可以组成一个创作小组，同时帮助修改润色，让他们把写作当作爱好爱好，并从中找出欢乐。通过对学生周记的有效评价，从而进一步提升学生的写作实力，这是中学语文教学有效评价的重要手段之一，也是一般中学语文课程标准（试验）对语文老师提出的要求。把温情激励和激发爱好结合起来，要求老师耐性读、细致品，同时

11、注意评价方法，进一步启发学生思索，不断延长扩展自己的思维，从而培育学生的写作爱好，提升写作实力，使之成为中学语文周记有效评价的一种有效尝试。语文周记中学 篇3妈妈，始终以来我想对你说，对不起题记“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投入妈妈的怀抱，华蜜哪里找每当我听到这首歌时，觉得有眼泪落在地上的声音，然后心一阵阵麻麻地难受。小时候的我懂事、听说，妈妈总以我为荣；亲戚挚友们也总夸我。青春期是我人生的一个转折点，我经验了很多事，从以前的那个乖孩子变成了叛逆、在家不听话的“坏”孩子。有一次，我叫妈妈给我买件衣服，可是有好几次话到嘴边我都咽了下去。有一天，最终忍不住了，对妈妈说：“妈，你给我买件衣服。

12、”可妈妈却说：“你有那么多的衣服，又要买，不买！”我听了妈妈的话后，不知我地火了，拍了拍桌子，朝她吼道：“不买就不买，你烦不烦啊，以后我的事不用你管。”说完后，摔门而去。妈妈对我的话没有发表任何的看法，无奈地走开，我想她肯定很寒心吧。夜，万般宁静，间或只听得见外面的阵阵风声。我的心情沉重极了。晚上，我起身去喝水，望见妈妈房里的灯还亮着。我走过去一看，妈妈正在灯下一针一针地为我织毛衣。在月光的映照下，我突然发觉妈妈老了，以往平滑的脸上多出了几条皱纹。一头乌黑发亮的头发也掺杂着几根白发。看着妈妈，我再也忍不住了，眼泪不由自主地夺眶而出。几天后，毛衣织好了，我看了看漂亮的毛衣，又看了看妈妈，想起自己对妈妈发火，真的好懊悔。可是“对不起”这三个字我却怎么也说不出口。倾其所能，静默为我，这是母亲的爱。没有那么辉煌刺眼，也没有那么撼天动地，却是始终缄默而真实地存在。她站在背后，就像无声的黑白画面，暖和地存在。母爱是什么呢？应当是一本无方的书吧。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页