2022高一英语教学计划600字5篇.docx

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1、2022高一英语教学计划600字5篇 优化学生的英语学习方法，让学生通过视察、体验、探究等主动学习方法，充分发挥学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习实力。在这里，我想共享一些关于2022年高一英语教学安排的600字，供你参考。#高一英语教学安排1#一、这学期的指导思想：以学校工作安排为指导思想，以培育学生自主学习和自我管理实力为主线，全面贯彻新课改精神，针对我校高一新生英语基础差、底子薄的现状，秉承“夯实基础、狠抓双基、改进学习方法、激发爱好、提高实力”的指导思想。在这学期的英语教学中，我们应当坚持应用以下概念：1.要面对全体学生，关注每个学生的心情，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立

2、学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中发展综合语言应用实力，提高人文素养，增加实践实力，培育创新精神；2.突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下，构建学问，提高技能，磨练意志，激活思维，展示特性，发展心智，开阔眼界；3.让学生在运用英语的同时学习英语，让学生变得优秀用户，而不仅仅是学习者。让英语成为学生学习生活中最好用的工具，而不是累赘，让他们在运用和学习英语的过程中感受到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的苦恼和恐惊。二、学生状况分析：我在一年级教五年级和八年级。因为是高一新生，学生和老师都很惊奇。所以我想营造一个轻松开心的教学氛围，让学生尽快融入新的班级。作为老师，我想在前两周驾驭学

3、生的姓名、爱好和英语习惯。这样，我不仅会获得学生的信任，而且会在了解学生学习英语特点的基础上很好地进行教学。三、教学目标：1.让学生明确学习英语的目的；2.做好初中学的教学连接，让学生理解并适应中学的英语学习；3.在培育学生语言学问、语言技能、情感看法、学习策略和文化意识的基础上，培育学生综合运用语言的实力；4.优化学生的英语学习方法，让他们通过视察、体验和探究，充分发挥学习潜力，形成有效的学习策略，提高自主学习实力。四、班级课表：高一要学第一、二模块，共12个单元。我会为每个单元支配6-7个课时。每三周完成两个单元的教学，一次测试，支配一次英语爱好班，以补充学生一些与课文相关的学问性、趣味性

4、阅读文章。增加学生学习外语的爱好。V.详细教学措施1、了解学生的基本状况，逐步激励学生对英语学习产生爱好。2.注意课堂教学质量，逐步提高学生的英语交际实力。3.有意识地培育学生听、说、读、写、写作业的基本实力。4.高一英语教学在高一英语学习中特别重要。因此，我想深化探讨高考的教材和大纲，依据学科和学生的特点，探讨切实可行的课堂教学模式。努力探究适合学生特点，情愿被学生接受的教学方法和模式。教与学都是乐趣无穷的，让学生养成良好的外语学习习惯，为学生中学三年的学习打下坚实的基础。#高一英语教学安排2#一、指导思想在学校和年级组工作安排的指导下，充分贯彻新课程改革和素养教化的精神，预备班组成员将主动

5、开展教学和科研工作，贯彻英语在完成日常教学任务的同时，应留意激发和培育学生学习英语的爱好，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯和有效的学习策略，培育自主学习实力和合作精神。学生应当有明确的英语学习动机和主动的学习看法。能够理解老师对熟识话题的陈述并参加探讨。能阅读高一学生的简洁读物、报刊杂志，克服生词障碍，理解大意。能够依据阅读目的运用适当的阅读策略。能够与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。可以相互帮助，克服学习上的困难。能够合理规划和支配学习任务，主动探究合适的学习方法。我们可以在学习和日常沟通中留意到中外文化的差异。三，学习现状浅析第一网络新课程标准今年我们学校一年级有8个班

6、。学生整体英语水平差，成果多。学生构成困难，大部分来自农村，城市学生较少。四、教材浅析本学期，英语模块已经完成了(1)五个必修单元和(2)两个必修单元。详细支配：7个单元，每个单元8课时，课本学习可按如下方式进行：1.一个课时的热身和发声；2 .三个小时的阅读和语言积分3 .语法两课时；4.练习一个课时的评论5.一个课时的单元测试V.详细措施和工作重点1.做好初中学英语学问点的连接为了使中学英语教学能够顺当进行，让学生为英语学习打下坚实的基础，避开学问空白，这学期要有安排地整合学生在初中学过但没有驾驭好的词汇、短语和句型，在新课教学中，语法分为10个单元。2.英语学习方法的指导和学习习惯的培育

7、学习习惯是学生学习成败的关键。英语老师应通过严格长久的训练，引导学生驾驭正确的学习方法，养成良好的英语学习习惯，开发潜能，提高学习效率，培育学生自学英语的实力。全部科目共有的学习习惯A:课前预习和自学的习惯，是学生学好新课，取得高效学习效果的基础。B:始终保持着用心听课、勤记笔记的习惯C:课后刚好复习的习惯。刚好复习可以加深和巩固对新学问的理解和记忆。D:完成作业的好习惯1按时完成作业，书写规范，不乱写。刚好订正作业中的错误，找出错误缘由，树立“错题集”的习惯。有英语特色的学习习惯A:养成大胆说英语的习惯。B:养成阅读记忆的习惯C:养成了反复练习的习惯。语言不是教出来的，而是在运用中学会的3.

8、阅读训练阅读理解实力的培育是中学英语教学的重点，也是高考的亮点。在单元教学中，特地把一两节课作为阅读课，指导学生有安排地驾驭科学的阅读方法。4.早晚阅读单词的记忆和巩固记忆和巩固单词始终是学生的难点和薄弱环节，干脆影响学生综合实力的提高。在教学中，我们应当重视词汇教学，注意记忆和巩固单词，驾驭词汇的含义和用法。让学生驾驭背单词的科学方法，养成常常查字典的习惯。5.集体备课集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保障，有利于阅历丰富的老师和年轻老师相互补充，共同提高。每对老师负责刚好为一个单元的六节新课打算教案和单元试卷。课后安排一而且听完对方的讲课，我们会相互评价对方的课。我们会通过对比课堂

9、教学评价标准，相互帮助检查是否达到要求，重点关注学生在这门课上有没有学到东西，有没有感动。7.开展英语课外活动，创建语言学习环境1)开展课外英语竞赛活动：如英语口语(演讲)竞赛、书法竞赛、写作竞赛(由各种英语媒体举办)、英语朗诵竞赛、英语歌曲竞赛等。开展教科书戏剧表演等。以活动促进教学。2)利用现代网络媒体创建语言环境。比如支配学生周末在家看英语电视节目和经典英语电影。#高一英语教学安排3#指导思想：针对我校高一新生英语基础差、底子薄的状况，坚持“夯实基础、狠抓双基、改进学习方法、激发爱好、提高实力”的指导思想。教学内容：高一第十二单元(上)。详细支配：1.高一(一部)12个单元，每个单元8课

10、时，新增课时5课时，练习课时2课时，阅读课时1课时，共4个月。2.为了给学生打下坚实的基础，以免出现学问空白，这学期，学生要安排在第十二单元的新课教学中插入时态、句型、定语从句、状语从句、不定式动词和一些不好的单词、短语和句型。3.仔细探讨新课程标准，尤其是与旧大纲的差异，找出哪些内容是新增加的，哪些内容是删除的，哪些内容是初中学过的。仔细学习新教材，在集体备课的基础上仔细备课听课，仔细进行自学辅导和批改作业。4.为了缓解高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，学生从高一起先就接受听力训练。除了利用上课时间，我还坚持每周利用业余时间三次给学生集体听力。5.单词始终是学生的难点和薄弱环节，干脆影

11、响学生综合实力的提高。在教学中，应重视词汇教学，注意单词的记忆和巩固，驾驭词汇的含义和用法。让学生驾驭背单词的科学方法，养成常常查字典的习惯。5.坚持每周一次写作训练，尽量使训练科目和方法多样化，并刚好进行点评。激励学生写英语日记，尽量订正和引导个别英语不好的学生。6.阅读理解实力的培育是中学教学的重点，也是高考的亮点。在单元教学中，特地选取一个班作为阅读课，材料为五篇课外阅读理解，引导学生有安排地驾驭科学的阅读方法。7.集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保障，有利于阅历丰富的老师和年轻老师相互补充，共同提高。坚持每周集体备课，集体备课前建立中心发言人。中心发言人先确定下周教学单位的重

12、点和难点，高考中的比重，完成教学内容所采纳的教学方法，然后全组一起探讨，最终确定。8.坚持教学探讨，相互倾听。青年老师要向老老师学习如何把握重点、难点和考点，老老师要向青年老师学习如何敏捷运用先进的教学方法。老师们这学期至少要听30节课。#高一英语教学安排4#中学其次阶段是学生渐渐理解和适应中学外语学习的关键时期。我们安排在前期的基础上接着拓宽学生的学问面，全面培育听、说、读、写的实力，特殊是理解、分析和阅读的实力。a)狠抓单元教学，突出单元教学重点。把握好每一个环节，比如热身说话；阅读；说明语言要点，单元练习，听力.让学生不仅学习学问，而且发展实力。b)增加教学改革意识。要从整体上提高学生的

13、思想相识和文化品位。要变“教法指导”为“学法指导”，注意引导学生学习思维方法，引导和激励学生的创新意识。相对淡化学问体系，强调语言运用实力和语感的培育，注意积累、感悟和熏陶。在新教材中，“口语交际”应使学生充分活跃起来，采纳多种形式扩高校生的英语实践活动，从而提高学生学习英语的爱好。2.课内课外阅读。a)老师指导阅读，老师除了阅读课文中的材料，还要指导学生的课外阅读。备课时要考虑它的内容、难点、方式方法。此外，还要留意“课本”与“课外阅读”的相关延长，即“课外阅读”与“课本”详细文本的相关联系。同时，老师应当在阅读策略上对学生进行指导。b)学生单元总结1。积累单词，复制查字典，讲解课文中涉及的

14、重要单词的关键记忆。2 .看报纸文章，写评论；3 .每单元写100字左右与课文内容相关的作文。c)课堂沟通，除了个人活动、小组活动、小组工作、探讨和辩论之外，还有课外团队合作和责任报告，以书面和口头形式呈现，最终由老师收集保存数据。d)英语学习小组活动，每个小组每学期都有机会在课堂上对一篇文章或一个话题进行理解、提问、评价和观赏。这是学生自主学习和“探讨性阅读”的一种尝试。3.笔迹a)依据教材的写作风格，将教材中的“写作”内容与学生的写作实践相结合。b)本期要写的作文，每单元一篇。c)作文批改要务实，调动学生参加。学生可以先自我评价或互评，再由老师点评分析总结得失，激励学生写后记或重写，不断提

15、高写作实力。d)用优秀的作文沟通。4.充分利用电脑、投影仪、磁带、视频、DVD播放器等视听手段，适当运用多媒体教室，使英语课堂更加生动活泼。四、本学期学生状况分析：7、8、9班是一般班。通过这一周的深化调查，我已经基本了解了学生的大致状况：1.基础学问债太多，主要是指初中的基础词汇、短语、语法，但是大部分成果好的同学还是对上学期的学问不熟识。2.由于缺乏基础学问，他们大多缺乏学习的主动性和主动性。我对英语极度恐惊和厌恶。详细表现：早晚自习不情愿复习学过的东西，尤其是早自习不情愿看书。由于单词量大缺，大部分学生已经到了每句话都有生词的地步，作业只能乱写，乱抄或者不抄。3.基础学问的缺乏必定导致基

16、本功的缺乏，听、说、读、写实力的差，从而必定导致课堂教学进度慢、效果差。4.大多数学生因为听不懂课而课堂纪律差，这必定导致学习效率低。全部这些问题都必需仔细对待和订正。上中学课本时要加强初中的词汇、短语和基础语法的复习。基础比较好。对了，上中学课本的时候可以把课文中初中相关的学问绽开，要求学生靠记忆驾驭。#高一英语教学安排5#一、指导思想以学校和教务处的工作安排为指导，全面贯彻新课程改革和素养教化的精神，主动开展1.学生应当有明确的英语学习动机和主动的学习看法。2.学生可以理解老师对熟识话题的陈述，并参加探讨。能阅读高一学生的简洁读物、报刊杂志，克服生词障碍，理解大意。能够依据阅读目的运用适当

17、的阅读策略。3.学生可以与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。可以相互帮助，克服学习上的困难。4.学生可以合理规划和支配学习任务，主动探究自己的学习方法。我们可以在学习和日常沟通中留意到中外文化的差异。三.教材分析本学期运用的人教版英语教材是必修教材，共五个单元。每个单元围绕一个大题目进行听、说、读、写活动，由热身、阅读、理解、语言学习、语言运用、总结、学习建议、趣味阅读九个部分组成。语言学问和技能以及语法和句型的呈现和训练是渐进的、循环的、重复的，符合学生的认知规律，有利于学生学问体系的构建。新教材打破了传统的体系，提出了新的思想、新的方法和新的体系。第四，学术条件分析我教的高一

18、(4)班是职高班，女生65人，男生11人，共计76人。学生整体英语水平较差，中考平均分不到70。而且成果许多。学生来源构成困难，大部分来自农村，城市学生较少。英语总体基础差，比较单薄。针对实际状况，我准备本着低起点、攀缘、抓习惯的原则，在高一初期的英语教学中，坚持不懈地培育学生学习英语的爱好和习惯。V.详细措施1.做好初中学英语学问点的连接为了使中学英语教学能够顺当进行，让学生为英语学习打下坚实的基础，避开学问空白，这学期要有安排地整合学生在初中学过但没有驾驭好的词汇、短语和句型，在新课程教学中，语法分为五个单元。2.做好英语学习方法的指导，培育学习习惯学习习惯是学生学习成败的关键。英语老师应

19、通过严格长久的训练，引导学生驾驭正确的学习方法，养成良好的英语学习习惯，开发潜能，提高学习效率，培育学生自学英语的实力。3.加强阅读训练阅读理解实力的培育是中学英语教学的重点，也是高考的亮点。在单元教学中，特地把一两节课作为阅读课，指导学生有安排地驾驭科学的阅读方法。每周的课外阅读材料是双语报纸上的文章。4.加强单词的教学和考试单词始终是学生学习中的难点和薄弱环节，干脆影响学生综合实力的提高。在教学中，要重视词汇教学，关注单词的记忆和巩固，驾驭单词的意义和用法。让学生驾驭背单词的科学方法，养成常常查字典的习惯。5.开展英语课外活动，创建语言学习环境主动开展课外英语竞赛：如英语口语(演讲)竞赛、

20、英语朗诵竞赛、英语歌曲竞赛；开展教科书戏剧表演等。以活动促进教学。利用现代网络媒体创建语言环境。比如支配学生周末在家看英语电视节目和经典英语电影。6.优化学生的英语学习方法通过视察、体验和探究，指导学生充分利用学习潜力，形成有效的学习策略，提高自主学习实力。六、学科教学改革如何激发职高学生学习英语的爱好本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页