2009学年学校支教工作总结.docx

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1、2009学年学校支教工作总结 中牟县直其次初中在县教体局的正确领导下，坚持以科学发展观为指导思想，深化实行县局有关城乡教化均衡发展的总体发展目标，今年接着对张庄中学开展了为期一年的老师沟通活动，取得了较为显著的成效。以实际行动有力地支持了乡镇中学教化的快速发展，圆满完成了支教工作任务，现就一年来的沟通工作总结如下。一、提高相识，落实支教的组织工作我校在09年暑期接到接着分派老师到张庄中学开展为期一年的支教任务后，主动行动，仔细落实支教筹备工作，切实加强领导，建立支教工作责任制，做到支教工作领导、老师、经费“三落实”；在选派老师人选工作中，坚决根据上级指示精神在选派人员时重点做到“两侧重”：即侧

2、重学校重点学科，侧重骨干老师从事支教工作；08至09学年，我校选派一名带队领导和四名任课老师共五名老师到乡中工作。他们学历水平全部在本科及其以上学历。带队领导到由学校支部书记担当，四名老师在学科安排上分别是：数学老师3人，英语老师1人，他们全部是主干学科老师。四位老师中刘书朝、毛洪森、岳振峰三位同志长期在我校担当班主任职务，占支教老师人数的75%比重，是学校教学工作的中坚力气。细心选择出的年轻有为、业务精湛的支教工作人员为学年的支教工作稳步、顺当、卓有成效地开展供应了人员保障和技术保障。二 加强领导 突出对支教工作的管理支教的目的是自不待言，是通过输送城市学校的优质教化资源（重点是老师）到乡下

3、学校一段时间，为乡下学校传递新的教学方法、教化理念、教学思路、教学技能。最终缩短城乡教化差距改善城乡二元的发展状况。我们以为：支教工作开展得如何，人是确定性因素。同样，几位老师的工作的开展状况好坏，就干脆确定了支教工作完成的状况的好坏。因此，加强对支教工作的领导尤其是加强对支教老师的工作看法，思想管理就显得很关键也很重要。对老师的管理我们主要采纳两套的管理途径：一是托付学校带队领导程书记对老师进行干脆管理。通过和老师一起工作、生活对老师进行思想疏导、工作指导，并定期对学校校委会汇报工作开展状况，进行阶段性总结。其次，学校领导班子也对支教老师不定期地进行走访、慰问。主要是利用一些节假日等特定的时

4、机，深化乡中学校了解他们存在的困难，解决困难。一年中我校先后利用老师节、中秋节、元旦等时间支配领导多次到张庄中学慰问老师，为他们带去生活的必需品，询问工作进展状况，了解他们生活中存在的困难，着力加以解决。例如，支教老师岳振峰和刘书朝两位同志的爱人都在我校工作，她们还分别担当着一、二年级的班主任职务。两位男老师支下乡教后，他们家中全部的事物都要有两位女老师担当，并且两位老师的学生都正在上幼儿园。两位支教老师提出由于孩子上幼儿园须要人接送，希望学校能够赐予考虑，当了解到这一状况之后，刘校长组织召开领导班子会议探讨这一问题，大家一样认为：不能让支教老师背着思想包袱去支教，书潮、振峰老师的状况应当考虑

5、，于是就要求主管领导落实将两位女老师的班主任工作减去，尽力为支教老师创设一个安心工作的工作环境。三 开展活动，拓展支教活动的新途径每年为支教接收单位做好事，是局党委的一贯主见，也是我们学校始终坚持的一贯工作主见，这也是亲密兄弟学校间的关系的一种有效举措。为张庄乡中学做点什么实际贡献？才能起到帮扶乡镇中学的效果？达到帮扶的目的？是一开学就困扰我们的一个问题。在支教前两年，我校先后为张庄中学无偿捐赠老师办公桌椅30余套，今年该做些什么才能实现人在情意在，人走物存留？起先我校曾先后设想过为张庄三年级的学生捐赠跳绳、救济贫困学生、为学校架设篮球架等几种做好事的形式。但是又都因为觉得不具有广泛性逐一否掉

6、。虽然我们一度没有搞清晰该做什么？但是通过探讨，我们至少驾驭了捐赠的主旨意义应当体现在：就是要让我们捐赠的物品能够让更多的学生受益，并具有突破时间概念的价值。后来我校在和张庄中学李金钟校长沟通中了解到该校的图书馆藏书尚不能满意学生的阅读需求，认为为图书室捐些图书，更准确地说是为学生捐书这是一个较好的切入点。不仅是我们支教老师捐书，还要让我校的学生参加到这一活动中来。这一活动受到了金力校长的大力支持。最终我校团委在广阔团员中间发出了“爱心传书”活动倡议，号召广阔学生尤其是城市学生“信息农村学生、关注同龄人成长、人人捐献一本好书，”动员城市学生把自己读过，影响深远的好书奉献出来，送给乡下同龄人一同

7、学习，共同进步，共同成长。这一活动在广阔师生中间引起了剧烈的共鸣，活动开展后，学生捐书的主动性特别高涨，他们纷纷从家里拿出自己珍藏的图书，有的还特地到书店买来新书捐献出来。许多学生还在自己捐献的图书扉页仔细地写上赠言和自己的姓名，期望能够和乡下同学共同进步成长。本次活动共捐工具书，教学参考书、故事、漫画等各类图书1358册，为张庄中学的学生供应了丰富的精神食粮，同时我校的这一举动也受到了张庄乡中学老师学生的一样好评。主动开展送课下乡活动。为了真正推动我校和帮扶学校间的资源互享，我校坚持每学期向张庄中学组织开展一次送课下乡活动。每次的活动都要提前一周从人员遴选、课件打算、学校把关等几个方面做好打

8、算工作。在活动中坚持根据紧跟学科教学进度，不烫剩饭，确保送课下乡工作送教法、送教态、送教学新理念、送教学新技能。仔细组织评课活动，真正将课堂教学活动中存在的问题摆出来供大家探讨，达成共识。本学年共开展送课下乡活动两次，涵盖英语、语文、数学、物理、政治5个学科。在下学期的送课活动中，我们总结了第一次开展活动的不足，邀请了教体局领导和教研室的业务领导参加活动，为活动组作整体把关。送课下乡活动的开展不仅亲密了两校间教学业务的合作往来，还为加强两校老师之间、学科之间的教研沟通，实现资源相互，共同提高，供应了发展平台。受到教体局徐秀娥副科长和教研室胡玉奇副主任两位领导的确定和支持。开展支教活动一年来，我

9、校的支教老师严格根据二中老师的工作标准要求自己，坚持树立支教老师是形象、是模范、是榜样、是乡中老师各方面都应当学习的标准。我们的老师坚持执行坐班制，即使上了课后诺大的办公室只剩下他们自己，他们也要坚持在办公室批改作业，撰写教案，归纳题例、仔细备课。 每天最早到办公室总是我们的老师，他们总会第一个去打扫卫生，我们坚持这种工作看法，真正地起到表率作用，做到雁过留名，人过留声。我们的支教老师保持了主动工作的看法不动摇，仔细的工作精神不变色，坚持了二中人应有的勤奋、仔细的工作精神。他们用自己静默无闻的奉献深深地感动着县南这所中学每一寸土地，每一位同仁。他们所带的学科班级成果无论是在每月的月考还是在教研

10、室组织的调研考试，他们所教的成果总能名列前茅。例如在上学期县教研室组织的二年级调研考试中，毛鸿森老师所教的英语学科平均分比同学科的其他老师高出6.03分。刘书潮老师所带的二年级数学平均成果也高出同头课老师近8分。他们用自己的成果为自己赢得了荣誉，毛鸿森、岳振峰、刘书潮、周树霞四位同志先后被乡中学校评为优秀老师两次，同时也赢得了广阔老师的敬重，赢得了友情。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页