113角的平分线的性质第1课时 (2).ppt

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1、人教版八年级（上册）人教版八年级（上册）第十一章全等三角形第十一章全等三角形11.311.3角的平分线的性质角的平分线的性质( (第第1 1课时课时) )角的平分线的性质角的平分线的性质(1)(1)AOBC活活 动动1（对折对折）1、如图，是一个角平分仪，、如图，是一个角平分仪，其中其中AB=AD,BC=DC。将点将点A放在角的顶点放在角的顶点,AB和和AD沿着角的两边放下沿着角的两边放下,沿沿AC画一画一条射线条射线AE,AE就是角平分线，就是角平分线，你能说明它的道理吗你能说明它的道理吗?活活 动动2ADBCE 如果前面活动中的纸片换成木板、如果前面活动中的纸片换成木板、钢板等没法折的角，

2、又该怎么办呢？钢板等没法折的角，又该怎么办呢？证明：在ACD和和ACB中，中， AD=AB（已知），（已知）， DC=BC（已知），（已知）， CA=CA（公共边），（公共边）， 所以所以 ACD ACB（SSS）。）。 所以所以CAD=CAB（全等三角形的（全等三角形的 对应边相等）。对应边相等）。 所以所以AC平分平分DAB（角平分线的定义）。（角平分线的定义）。ADBCE 根据角平分仪的制作原理怎样作根据角平分仪的制作原理怎样作一个角的平分线？（不用角平分仪或一个角的平分线？（不用角平分仪或量角器。）量角器。）OABCE活活 动动3NOMCENM1 1平分平角平分平角AOBAOB2 2通

3、过上面的步骤，得到射线通过上面的步骤，得到射线OCOC以后，以后，把它反向延长得到直线把它反向延长得到直线CDCD，直线，直线CDCD与直线与直线ABAB是什么关系？是什么关系？ 3 3结论：作平角的平分线即可平分平角，结论：作平角的平分线即可平分平角，由此也得到过直线上一点作这条直线的垂由此也得到过直线上一点作这条直线的垂线的方法。线的方法。活活 动动4ABOCD (1)实验实验：将：将AOB对折，再折出一个直角对折，再折出一个直角三角形（使第一条折痕为斜边），然后展开，观三角形（使第一条折痕为斜边），然后展开，观察两次折叠形成的三条折痕，你能得出什么结论？察两次折叠形成的三条折痕，你能得出

4、什么结论？活活 动动5 (2)(2)猜想猜想: :角的平分线上的点到角的角的平分线上的点到角的两边的距离相等两边的距离相等. .证明：证明：因为因为OC平分平分 AOB ， 所以所以 1= 2。 因为因为PD OA，PE OB。 所以所以PDO= PEO。 在在PDO和和PEO中，中， PDO= PEO， 1= 2 ， OP=OP ， 所以所以 PDO PEO（AAS）。）。 所以所以PD=PE。P PA AOOB BC CE EDD12已知：如图，已知：如图，OCOC平分平分AOBAOB，点，点P P在在OCOC上，上，PDPDOAOA于点于点DD，PEOBPEOB于点于点E E，求证求证:

5、 PD=PE: PD=PE活活 动动5(3)验证猜想。验证猜想。(4)得到角得到角平分线的平分线的性质：性质：活活 动动5 利 用 此 性 质利 用 此 性 质怎样书写推理过怎样书写推理过程程?因为因为 1= 2, PD OA， PE OB，所以所以PD=PE（全等（全等三角形的对应边相三角形的对应边相等）。等）。P PA AOOB BC CE EDD12思考：思考：要在区建一个集贸市场，使它到公路，铁要在区建一个集贸市场，使它到公路，铁路距离相等且离公路，铁路的交叉处路距离相等且离公路，铁路的交叉处米，应建在何处？（比例尺米，应建在何处？（比例尺 1：20 000）公路铁路 如 图 ， 在如

6、 图 ， 在 A B C 中 ，中 ，C=90 AD是是BAC的平分的平分线，线，DEAB于于E，F在在AC上，上，BD=DF，求证：，求证：CF=EB。ACDEBF 分析分析:要证要证CF=EB,首先我们想到的是要证它首先我们想到的是要证它们所在的两个三角形全等们所在的两个三角形全等,即即RtCDF RtEDB. 现已有一个条件现已有一个条件BD=DF(斜边相等斜边相等),还需还需要我们找什么条件要我们找什么条件DC=DE (因为角的平分线的性质因为角的平分线的性质) 再用再用HL证明证明.试试自己写试试自己写证明。你一证明。你一定行！定行！一、过程小结：一、过程小结：情境情境观察观察作图作图应用应用探究探究再应用再应用二、知识小结：二、知识小结：本节课学习了那些知识？有哪些运用？你本节课学习了那些知识？有哪些运用？你学了吗？做了吗？用了吗？学了吗？做了吗？用了吗？课本P22习题11.3第2题。配合数学周报使用 效果更佳