2022年大一思修社会实践报告(4篇).docx

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1、2022年大一思修社会实践报告(4篇)大一思修社会实践报告(4篇)在不断进步的时代，报告的运用频率呈上升趋势，不同种类的报告具有不同的用途。在写之前，可以先参考范文，下面是我为大家整理的大一思修社会实践报告，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。大一思修社会实践报告1今日我们寒假实践深圳分队的三个人碰了一下面，地点选在了华强北的肯德基。过年了之后大家都有些松散，所以他们都没有准时到。异地实践有个最大的问题就是联系方式不好解决，北京支队由于在刚刚放假的时候就把这件事拿了下来，可以说是一鼓作气，可是现在我们三个人之间的联系成了一个大问题，每次都是我在中间做传话筒的作用，所以我今日就干脆把他们两个叫了出来商议

2、一下。原来我打算今日就去赛格了解一下,去了之后才发觉市场由于春节的原因还没有开门营业。三个人都到齐的时候我把北京方面得到的时间结果给他们看了一下，我们一样的看法就是觉得这样的实践覆盖的面好象太宽泛了一些，可能能得出一些结论，但这些结论可能是在网络上搜一搜就能出结果的。裴大齐倒是出了个办法，干脆放弃原定的安排和主题，特地对深圳的软件人才市场作一个调查。我觉得这个是一个很好的提议，深圳政府正在大力扶植软件等高科技企业，可以说这几年深圳的人均生产总值的大幅度增长有相当大一部分是依靠软件的生产和出口的，而许多全国各大高等院校的毕业生都把深圳作为他们以后就业的第一选择，并且从事软件开发的深圳企业更是有四

3、五千之多，里面应当有一些文章可以做。经过简洁的探讨之后，我们就初步把实践主题改成了这个，然后列了一个安排并进行了分工，我负责整理出一份公司列表，大齐负责作出一份实践的安排，超俊去联系一下看看在从事软件业的公司企业里面有没有相识的熟人以便利今后联系。我们安排花一个星期左右的时间走访也许4或5家的软件企业，这些企业的选择应当具有当对的代表性。这次会也许进行了一个半小时。回家之后我就上网搜寻相应公司的资料了，我也许选出了x0家软件企业作为参考，这些公司倒是很具有代表性，从事各方面软件的都有。然后我又比照深圳电子地图安排出了我们的调查线路，基本上有两条：一条是围绕华强北赛格电脑城的，一条是围绕深南中路

4、的软件科技园的，另外还有一些零散的小型公司。我把公司列表打印了一份，然后给他们两个各发了一份。考虑到有些公司还没有上班，我们初步确定3x号起先行动。大一思修社会实践报告2高校是一个教化我、培育我、磨练我的圣地，我以我能在此生活而倍感荣幸。而实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学学问实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增加了相识问题，分析问题，解决问题的实力。为相识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。在经验实践后，我发觉自己的专业学问还很匮乏，综合实力还有待提升。交际实力、表达实力、写作实力等的培育特别的重要。同时还需在以后的学习中用学

5、问武装自己，用书本充溢自己，为以后服务社会打下更坚实的基础!一、实践目的实践让我走向科技应用，走出课堂。当前，我们缺少的主要不是学问，而是缺少将学问与实际相结合的实力。我们在课堂上所学的，与在实际当中遇到的是不尽相同的。其往往具有不具有明显的特征，这须要我们进行抽象概括才能解决各种问题。所以在高校期间我觉得多与社会接触，多了解自己所处的环境，多了解你将会面对的种种问题，对以后的发展和接着深造都是特别特别有好处的。暑假社会实践报告范文二、实践方式采纳小分队式社会实践，组员有15人三、实践内容(一)实行了以黑板报、广播、短信、网络等多种形式进行的法制宣扬、平安宣扬我们在洪村和锁园利用黑板报的形式向

6、当地村民介绍有关婚姻法、财产继承等和实际生活紧密相关的法律学问以及有关平安的诗歌。同时我们总结了宣扬标语：平安在心，普法在行。另外我们利用网上的村民信箱给xx镇村民写了一封普法平安宣扬的信，取得了良好的效应。也在广播上进行法律学问三字经的宣扬，受到当地村民的好评。(二)我们来到幼儿园给小挚友们进行平安学问的宣讲在实践期间，我们也留意到儿童这一相对弱势的群体，认为很有必要对其进行平安学问的教化。于是我们联系了一家产地的幼儿园，给小挚友们上课。我们教他们学认交通标识、学问问答，还进行了简洁的儿歌朗诵竞赛。不仅他们学到了学问，我们也体会到了当老师的感觉，专业理论学问更好的结合了实际，这也是不行多得的

7、经验。(三)协作区政法委等部门进行问卷调查因为今年我们浙江省正在进行平安浙江创建活动，xx区也进行了详细的实施。现在活动开展差不多了，要进行群众满足度调查以发觉还存在的问题和不足，从而更好的改善。正好这和我们实践队平安宣扬相一样，加上我们高校生也有这样的阅历，于是我们利用一天的时间在xx镇上进行了问卷调查。(四)实行法律学问灯谜活动法律条例是枯燥而乏味的，为了增加村民们的爱好使他们主动且更好的了解法律学问，我们特地打算了法律学问灯谜活动。我们从专业书上找了一些题目，写在卡纸上，绑上美丽的丝带，系在红绳子上，特别的美丽。当天村民们也特别的热忱，竞相回答问题，也得到了一份小礼物。一位老爷爷说这种活

8、动应当常常实行，形式很好，这给了我们莫大的激励。(五)进行流淌模拟法庭的表演我们给政府工作人员、村官们以及村民代表进行了一场模拟法庭的表演。我们细心打算了一场民庭和一场刑庭，都是生活中常常存在的案例。之后镇长说我们这样的表演很有实际意义，现在是法制社会，村民们更应当知道要通过法律的途径来解决问题。暑假社会实践报告。(六)进行宣扬模式的调研因为前几天我们进行了群众满足度的调查，发觉这的群众普遍反映宣扬不够到位。于是我们觉得很有必要进行新农村宣扬模式的调查，以发觉存在的问题，从而出谋划策以找到可行的科学的宣扬模式。大一思修社会实践报告3生活中某些特殊的日子，总想把它记录下来。年轻即动身，这是我们来

9、到徐闻这个地方，正式开班支教的第一天。每位小老师都有自己独特的心情，兴奋与忐忑是我们普遍的心情。为这一份独特的经验而兴奋，为能否精彩地做好这一件事情而忐忑。作为支教组的一员，我的工作是负责三四五年级的英语教学。早晨看着这一群群活蹦乱跳、朝气蓬勃的小孩，不禁回忆起自己单纯无忧的童年，遥想着他们将来的路，人生还有多少酸甜苦辣在等着他们体验啊。第一堂班会课，每个老师都去了自己相应的年级做了自我介绍，第一印象很重要，老师们都给孩子们留下了热忱暖和的印象，回馈给我们的是绚丽漂亮的笑脸。其实小孩子很好相处，你热忱，他们更热忱，我们要做的可是要hold住小猴孩呢。班会以后，便是我的五年级英语课了。整节课的基

10、本流程是先让他们介绍自己，聊一聊他们自身对英语这一学科的感觉，中间穿插有关地道英语表达的小视频以及中外好玩小短片。第一次上课，也发觉了自己一些须要改进的地方。考虑所教的东西对于他们是否过难，课堂气氛如何更好地调动提问哪种问题、玩什么嬉戏想要达到什么效果都要安排好。而且课堂进行过程中也不肯定能按原教案进行，充溢变数，考验应变实力和控场实力还有组织实力。真实体会到当老师不易，当一位好老师更不易啊。三下乡支教课堂，必定是与传统课堂不同的，高校生应是为将来教化注入簇新血液、传播新奇思想的先行者。力求课堂好玩又让学生学有所成，是我们的追求。我在想，打造好玩的课堂者，其本身也必为好玩的人。四年级英语课紧跟

11、在五年级后，我在这一节课把授课方式略微改进了一下，让学生分组，上台相互用英语介绍自己的挚友。这激励了他们英勇开口说英语，特殊是一些男生，在他们的表现收获了掌声以后，我看到他们的眼睛是闪光而有神的，也充溢的自信。我想这就是教化的意义，给予人们身上一切美妙的特质，学会发觉自己，自尊、自信。支教的第一天，希望明天能赐予更多，收获更多，成长更多。大一思修社会实践报告4一、引言。当代的高校生生活在一个经济快速发展的社会，其消费问题显得越来越重要。了解高校生消费结构，引导高校生树立正确的消费观念在当前非常重要。随着经济社会的纵深发展，高校生作为社会特别的消费群体，他们的消费观念的塑造和培育更为突出而干脆地

12、影响其世界观的形成与发展，进而对其一生的品德行为产生重要的影响。特别群体自然有自己特别的特点，同时难免存在一些非理性的消费甚至一些消费的在校高校生问题。为了调查。现将结果归纳如下：二、调查基本状况。本次调查共发放问卷200份，收回有效问卷184份。三、调查总体状况。（一）被调查者基本状况：此次调查，男性高校生占36.96%，女性高校生占63.04%，被调查者中，75.00%来自农村、17.39%来自乡镇、7.61%来自城市。（二）高校生总体消费状况。从调查结果来看，高校生月平均生活费集中在600元以下为主体占63.04%，6001000元占31.52%，1000元以上的占5.43%。有64。.

13、6%的同学生活费全部来自父母，有6.23%的同学靠勤工俭学来赚取生活费，还有3.2%的同学的生活费来源于每年的奖学金。三者兼有占25.94%，此外，少数（大约占4%）困难的高校生靠助学金来维持生活。也就是说，有绝大多数的高校生经济来源是依靠家庭。当问及到“花父母钱，心中有何想法”时，有25.6%的高校生选择了“天经地义”，有52.5%的选择了“无可奈何”，只有22.4%的高校生选择了“希望今后有所回报”。被调查者中，吃喝、消遣和消费品（服装、化妆品、饰品）三项，是高校生的主要消费项目。其中，吃喝占比例为47.65% 。除了吃喝方面的花费外，有29.25%的高校生把钱花在了消遣上，而这一现象在大

14、二以上的高校生中尤为明显。另外，27.9%的高校生（女高校生占多数，尤其是高年级的女高校生）把钱用在服装、化妆品、饰品等消费品上。四调查结果分析。现在的高校与社会已经没有了围墙，市场经济到处充溢了诱惑，学生们的消费观念受到极其重大的影响。调查发觉，无论是从经济来源、消费结构，还是理念和水平来看，高校生消费都呈现出超前、好用、多样化等特点，值得高校教化工作者留意。高校校内内也正在形成不同层次性的消费群体，各自拥有不同的消费观念，不同的价值取向、思维结构、客观环境等对学生们的消费观念产生了重要的影响。（一）价格、质量、品牌是影响高校生消费的三大主要因素。调查过程中我们发觉，尽管讲牌子摆阔气等社会风

15、气已不行避开地浸染了校内，致使部分高校生受到影响，但大多数同学的消费还是较为实际、理性的。当问及”购买商品最注意的因素”时，有57.61%的高校生选择了“质量”，有20。65%的选择了“价格”，有10.87%的选择了“品牌”。由此可见，价格、质量、品牌是影响高校生消费的三大主要因素。高校生的消费来源基本上都是父母，许多还处于“温饱”状态，没有太多额外的费用开销。所以其在购买东西时必定先考虑到商品的性价比，然后才会做出合理的选择。但消费趋势是在渐渐改变的，很多同学的消费已经在向“小康”过度，越来越多学生加入高消费行列。（二）高校生经济独立意识较为薄弱。当代高校生已经习惯了依靠父母，调查显示，只有

16、38.4%的高校生做过兼职，当问及“做兼职的目的”时，有44.6%的高校生选择是增长社会阅历，18.97%的高校生选择渴望独立，只有28。2%的高校生是为了补贴生活费，可见现在高校生的打工目的不单纯是为补贴生活费，减轻家里负担，而更多的是为增长见识，增加社会阅历，提高自己的生活质量等。绝大多数同学的生活费来自于父母，生活费收入相对固定，使得高校生形成了一种依靠心理，消费没有太大的顾忌，经济上处于被动。正因为这样，高校生往往会不谋而合地发出同样的感慨：不知道自己的钱为何用得这么快，又是用在哪些方面了。当问及“一学期结束后经济状况如何时”，79.6%高校生都坦然承认自己的消费金额已经超出安排范围，

17、甚至有些高校生还须要向别人借回家的路费。可见，高校生经济独立意识应当加强。（三）部分学生存在攀比、奢侈和求异心理。在个人消费品购买选择上：48.91%的学生更留意性能价格比。此类高校生对购物地点多不太在意。主要考虑是否经济实惠的.占到42.39%，也有6.52%的学生是非名牌不买。在上述两类学生中，他们追求档次，崇尚名牌，呈现特性。专卖店，大型超市通常是这些学生的购物首选。之所以出现上述的差别，与他们各自的家庭经济背景和消费心理是亲密相关的。（四）存在冲动型消费现象。通过数据我们可以看出：63.0%的高校生倾向于冲动型消费，女生在这方面的比例远远高于平均水平。此外，1/3的学生情愿借钱购买自己

18、特别喜爱的东西，同时亦有近1/4的学生有或常常有为买来的东西没有用或很少用到而懊悔。调查显示：只有1/3多一点的高校生们认为自己属于精打细算型消费，9.9%认为自己属于今朝有酒今朝醉的人，大部分（55.0%）的高校生说不清自己究竟属于哪种类型的消费者。因此，我们可以认为：当前高校生在个人消费方面更多的是冲动和盲目的，这在很大程度上与商有意无意的引导有着相当的关系特性自觉引起的消费自主心理导致学生消费的盲目性，部分学生消费没有安排，随意性强。调查数据表明，35.2%的学生存在生活费超支的现象，甚至一学期的生活费被两三个月花光的状况也屡见不鲜。这在肯定程度上说明白在个人理财方面，当前的高校生是较为

19、冲动和盲目的。而当生活费透支时，只有不到一成（8.1%）的同学情愿张口向父母索取。20。9%的同学情愿借同学或挚友的。大部分（61.0%）的同学更情愿节约开支及自己打工赚取。在对待属于自己的收入上，由于动身点不同，用途的分歧也较大，由于家庭经济缘由而不得不兼职的学生中，近九成的被调查者选择把钱存起来以备它用，而对于那些纯粹是为了熬炼提高自己的专业学问和实践水平的学生则把这部分收入主要用于消遣、购物、请客吃饭以及贴补透支的生活费。（五）高校生节约意识淡薄、奢侈状况严峻。调查结果显示，高校生的节约意识淡薄，突出的表现在两个方面：社会交际、食物奢侈。社会交际（包括谈恋爱）已被高校生称为是高校里必修的

20、一门课程。据调查，谈恋爱、交挚友的高校生每逢重要节日或是对方过生日，都会送对方礼物。每逢自己生日或是好友生日，同学会请同寝室的人或挚友吃饭，同学选择送礼物。现在高校校内中流行“人际投资”，无论是过生日、考试得高分、入选学生干部、竞赛获奖都得请客，否则便被视为“不上路”不够交情，无论是挚友来了或是同学聚会都免不了请客吃饭，赠送礼物之风在高校校内蔚然成风。每餐食物奢侈状况表明，高校生的奢侈状况还是特别严峻的，尤其是在食物奢侈方面，在全社会都在提倡节约、环保的时候，高校生更应当增加节约意识。（六）学校教化环境对学生消费观念培育的重要影响作用。可事实求是，高校思想政治教化对学生消费观教化还没有形成足够

21、的重视。对高校生消费心理和行为探讨不足 “两课”教学中对高校生消费观的教化指导不够。由于对高校生的消费心理和行为了解不够全面和客观以及课程设置等因素，与人生观、劳动观、金钱观、国情观等重要思想观念紧密相关的消费观的专题教化在思想品德修养课中没有充分开展，从而也难以达到真正的指导目的。另外，校风建设范畴中普遍缺少提倡高校生勤俭节约生活消费观的内容。高校生的消费心理和行为除了在个人喜好、穿着装扮等较少方面比较注意突出特性以外，他们对于时尚品牌、基本生活用品、生活费用的额度等主要消费内容都具有群体从众心理。高校校风主要体现的正是学生的群体心理和行为特征。在校风建设上注意塑造和强化学生良好的消费意识和

22、消费行为，培育学生良好的消费习惯。五、有关高校生消费的几点建议。综合以上分析，我们可以看出高校生的消费心理总体上处于成长健全期。他们在质量、价格、品牌、心情等诸多影响购买的因素里面，他们首先考虑质量的因素，但更注意品牌与心情的影响。因此可以说高校生充溢的是感性而略掺有理性的消费观。而对于流行与时尚的追求好像更是一个令人彷徨的十字路口。适度的追求是合理的。但过分的攀比会产生危急的影响。那么对于高校生在消费中产生的问题，我们能提出什么建议呢？（一）增加独立意识，培育和加强理财实力。现今的高校生须要懂得如何在激烈竞争的社会中生存，那独立理财实力就成了重中之重。理财不是简洁的四则运算，不是简洁的收支平

23、衡，它须要长期的理性基奠，个人盲目的冲动不是独立，是任性的表现，我们须要的不仅仅是脑中有独立的概念，更迫切的是独立的行动和理性的思索。主要有两方面的内容：其一，正确相识金钱及金钱规律的实力；其二，正确运用金钱及金钱规律的实力。（二）克服攀比心情。攀比心理的形成不行避开。我们应当如何面对呢？首先，我们应树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观，渐渐确立正确的人生准则，给自己理性的定位。高校生的确须要竞争意识。第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页