三年级班主任班级工作计划.docx
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1、三年级班主任班级工作计划 三年级班主任班级工作安排小学三年级班主任工作安排第一学期篇一为了能把本班建成具有"团结、活泼、严谨、求学"的班风,把学生培育成有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人,做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级工作安排:一、班级基本状况本班共有33名学生,其中有男生20人,女生13人。二、本学期基本工作要点1、确立班级体的奋斗目标班集体的共同奋斗目标,是班集体的志向和前进的方向,班集体假如没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。所以,一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标,这个目标应是远期、中期、近期目标的结台,逐步实现目标的过程会产生梯
2、次激励效应,形成强大的班级凝合力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际,制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中,要充分发挥集体每个成员的主动性,使实现目标的过程成为教化与自我教化的过程,每一集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让他们共享集体的快乐和华蜜,从而形成集体的荣誉感和责任感。2、在学生中培育竞争意识,有"你追我赶"的比学风格;通过各种方式,端正学生的学习动机和看法,指导他们驾驭科学的学习方法和良好的学习习惯。指导本班学生的课外阅读,组织和实行读书会,培育他们良好的文化底蕴。常常与各门学科的任课老师进行沟通,了解学情,做好协调
3、工作。3、面对全体学生,要顾全大局,做到抓两头促中间;4、关键要抓好班级的纪律,因为纪律是成果的保证。要抓好纪律关键在教化好后进生。所以,转化后进生特殊是双差生工作显得异样重要;5、力争做好每位学生的思想工作,使他们提高相识,不断上进。6、主动参与学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教化。7、健全班委会,明确分工,提高学生的管理实力。三、详细措施1、充分利用班会向学生进行思想教化。2、发挥干部的作用,师生共同管理班级。一个良好的班集体,必需拥有一批团结在班主任四周的主动分子,组成班集体的核心,有了这个核心,才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部作为班级核心力气,分别负责其它级别的各项工作
4、,如"学习委员负责指导总结科代表的工作""生活委员负责指导督促值日组长的工作"等。3、充分利用课堂40分钟向学生进行教化。4、抓住每一次月考,刚好进行总结,指导,激励。6、抓好期末复习,迎接期末考试。我信任只要心中有一片希望的田野,勤奋耕耘终将迎来一片翠绿。小学三年级班主任工作安排第一学期篇二新的学期,又是要制定小学班主任工作安排的时刻了。我是三年级的班主任,这个班级是我从一年级带班始终这样跟过来的。可以说跟班级的学生已经是比较熟识了,对班级的优等生、中等生和偏差生都了如指掌了,所以对再次进行综合教化方面有了进一步准备。为了让班级充溢活力与创新,为了能更
5、好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定三年级班主任工作安排如下:一、指导思想以学校总体工作安排为指导,以深化开展素养教化和创新教化为目标,围绕学校主题教化活动,提高学生的思想素养和科学文化素养、以爱国主义教化为主线,以学生的行为习惯的养成为主要内容,留意培育和提高学生的基本道德。上好每一堂课,规范班级日常管理工作,开展丰富而有意义的少先队活动,实施切实有效的学生心理健康教化。努力探究班级工作的新特色。二、学生概况:本班共有54位学生,其中男生29人,女生25人,学生在纪律、劳动等方面表现较好,但在个别方面如团结帮助、呈现自己的志气、敢于创新方面仍
6、有待熬炼和培育。三、工作目标:本学期我班的基本目标是:建立一支有进取心、实力较强的班干部队伍;全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;培育学生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风,培育一个团结、向上、文明的集体。四、工作重点:1、接着抓学生的常规养成教化,培育良好行为。2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培育。、3.搞好每位学生的自我爱护教化,增加平安意识,形成肯定的实力。五、详细工作:一、常规教化方面:三年级的学生,对于学校的日常生活和学习已经比较适应,每一项规章制度对于他们来说也是比较熟识的。但是他们正处在由低年级向高年级转化的阶段,很多地方还须要班主任
7、在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点、小一点、实一点,时时到处向学生进行有针对性的常规教化。因此,我确定从以下几点入手:1、充分利用班队会和晨会的时间学习小学生守则和小学生日常行为规范,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。并对表现不够好的学生,刚好进行点拨、指导,加强教化。2、利用升旗仪式、班会,加强学生的德育教化。通过主题班会,使学生懂得做人的道理,培育其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。3、充分发挥各项活动中的教化阵地的作用,增加学生的荣誉感,使学生心中有他人、有集体。如:对于学生的书写姿态,我将采
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