优秀班主任管理工作心得总结.docx

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1、优秀班主任管理工作心得总结 一个才智的班主任要有一个良好的心态;一个才智的班主任要学会观赏学生;一个才智的班主任要懂得从学生的角度找寻教学方法;一个才智的班主任要不断地学习。今日我给大家整理了优秀班主任管理工作心得总结，希望对大家有所帮助。优秀班主任管理工作心得总结范文一我自93年毕业就始终担当班主任的教化教学工作，多年的班主任工作实践使我深切地相识到班主任是党的基本路途政策和教化方针的贯彻执行者，是对学生进行管理教化组织者和领导者，是学生健康成长过程中的引路人。因此，班主任的工作要求我们全身心地投入进去勤思索、勤安排、勤支配、勤动手。下面就我如何创建优秀班级谈谈自己的一些做法。一、 学生的思

2、想道德建设是创建优秀班级的关键。百年大计，教化为本。教化的目的就是使学生成为;德、智、体、美、劳;全面发展的优秀青年。德育是教化中的重中之重。心理学家告知我们，人的一切行为，无论其对错、美丑、高雅还是卑劣，都是通过主题的相识和选择而付出实践的!因此，学生的道德修养水平干脆影响着他的行为卑劣。在班级工作中，我把学生的思想道德建设作为班级管理的主要工作来抓。1、以自己的品质来感召学生。作为一个班主任不仅是文化学问的传授者，而且是学生生活的指导者和道德规范的引导者，更是学生的模范。教化学生不能只是靠说教，更主要的是靠老师身教、潜移默化。只有人格高尚的老师，才能培育出品德端正的学生。所以，老师的人格水

3、平越高，其榜样作用也越强。因此，在工作上，我要求自己忠于职守，全心尽职;在遵纪遵守法律上，要求学生做到的我自己首先要作到，要求学生不能做的自己首先不做;在学习上，要求自己要终生学习，不断提高自己的智能和技能;在越是特别的日子，越是艰难的任务，自己身先士卒，坚持究竟。这样学生自然而然地受到了感染和熏陶。2、充分发挥各种教化渠道的作用。利用思品课、早会、班会课，结合班级实际强化了;五爱;教化、学习目的性教化、文明礼貌教化、平安记录教化、法制教化等。班级每周一次班会进行有的放矢的教化。在平常中常常组织学生开展读好书、唱好歌、看优秀影片、讲故事和收集名言警句等活动，做到人人有读书笔记，人人出名言警句手

4、册。3、充分利用节假日、纪念日因地制宜地开展教化活动。例如：以;港奥回来;为主题，开展一系列的教化活动;结合我党召开;xx大;，班级仔细组织学习宣扬，同时还实行了;以优异的成果向xx大汇报;的主题活动;三八;妇 节号召学生为自己的母亲做一件好事;老师节要求每一位学生为老师做一件事;每年的敬老节开展敬老活动;在此次抗击;非典;中，要求学生收看新闻联播中;共产党员丰采;这一节目，号召全体学生向战斗在第一线的白衣天使学习。4、仔细做好个别教化。俗话说;十个指头有长短;。一个班的学生不行能人人都是优秀的。每个班级都有一些后进生，他们或是思想差或是学习有困难，。对于他们，我在思想上不卑视他们，在教化上，

5、做到动之以情，哓之以理，从而提高他们的思想相识，增加他们的自信念和自尊心。除了对后进生进行个别教化，优等生也要做。有些优等生简单产生傲慢自满的心情，自认为成果好，简单放松思想品德方面的要求或是忽视文体方面的教化。对这种学生，我一般利用课余时间找他们个别谈心，使他们相识到自己身上落后的思想，从而提高自己的思想境界。二、 建立健全班级管理机制，是创建优秀班级的有利保障。班集体是培育学生成长的一方沃土，如何创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进的班级体?我的体会是，班级建设也是一项系统工程，必需抓好其中的三个运行机制。(一) 班级日常工作量化管理机制建立。小学生大多具有新奇、争胜的特点，日常行为有多重

6、表现，一方面是爱说、爱闹的，自控实力差，这给班级管理带来肯定的难度：另一方面是好胜心强，喜爱跟别人争凹凸，想当第一，这是管好班级的有利因素。因此，我就将其的日常表现纳入量化管理，加以正确引导，不仅提高管理效力，而且使学生要养成良好习惯，提高素养。详细做法如下：1、分项打分。即把班级日常工作分为学习、纪录、劳动、卫生、文明等若干项，对每系项内容提出详细要求，给定分值。例如;文明;一项包括，言行举止得体、仪表美观整齐、讲究卫生、不吃零食等内容，各占一分，每周以小组为单位计分考评。2、职责明确。全班分若干学习小组，设立两名值周班长，轮番值周。各小组长考评本组成员(包括班长在内)，值班长考评各小组长。

7、这种带有监督特征的分层管理，能促进班级建设良好循环，达到全面管理每一位学生之目的。3、定期通报。每周班会，值班长通报各小组总积分及排名状况;通报本周个人积分最高的前十名学生，在该期的黑板报;标兵栏目;中给以表扬。使学生学有榜样，赶有目标，人人从我做起，向自治迈进。这一制度既调动每个学生的主动性、自觉性，有加强成员之间的了解，从而提高班级的整体素养水平，为创建一个良好的班风奠定了基础。(二)建立班干部选任考评机制班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心，班主任的得力助手。调动这部分同学的热忱，留意培育并发挥其作用，是树立良好班级的关键。在班级管理中，我废除传统的;干部终期制;(一个学生一学期或多学

8、期担当职务不变)，建立新型的干部选任考评机制，面想全体学生，实行竞争上岗，是每一位同学都有参加竞争的机会，激励每一位同学都有参与竞争的机会，激励每一位同学主动参加班级的建设和管理。详细做法：1、民主推举，竞争上岗。在学生相互了解的基础上，采纳民主推举方式，让学生提名心目中的带头人，亦可毛遂自荐。然后由提名者和自荐者做竞职演说，阐明自己对担当班干部的看法、适合担当的角色，以及干好本项工作的安排、措施、活动内容、活动形式和将达到的目标等。最终投票表决，当场宣布结果。学生对这种民主推举、竞争上岗的方式心悦诚服。这样选任的班干部，对班级工作的顺当绽开非常有利。2、定期考评，吐故纳新。对当选的班干部一月

9、民主考评一次。考评内容：(1)工作看法是否仔细、主动、负责。(2)工作任务完成状况。(3)自身素养修养。考评形式：召开主题班会，民主评议，投票表决，吐故纳新。考评后，对落选的同学仔细作好思想工作，留意调动其的主动性，激励再次当选。这一管理机制的建立，就达到人人参加，人人受熬炼，使学生的组织管理实力和水平的到普遍提高。(三) 建立班级激励机制素养教化要求教化者极力、教化、关注学生全面成长。表扬和激励是极力教化的重要内容。实践证明，表扬和激励可以帮助学生重新相识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞希望的志气。详细做法：(1)设立奖项，实行全方位激励。每学期设立;三好;、;优秀;及;单项奖

10、;若干，对不同层次、不同学生给以全面评价和激励。调动每一位学生的上进心，推出优秀，树立榜样，找出差距，不断改进。2、定期评奖，实行不同形式给以激励。每学期实行期中、期末两次全班民主评奖活动。采纳不同形式进行嘉奖。例如：嘉奖学习用品;黑板报;标兵;栏目给以表彰等，引导学生全面发展，健康成长。三、 加强班主任工作的探讨是创建优秀班级的主要途径。在素养教化的今日，作为21世纪的班主任不仅要成为教化科学的学习者，而且要努力使自己成为教化科学的探讨者和创建者，才能使自己所带班级的学生才能紧跟上时代的要求。因此，在平常的工作中，我就把自己培育集体、引导班集体素养发展的事实作为探讨对象，大量地学习教化科学理

11、论，常常性地学习教化科学的最新探讨成果，学习科研规范，驾驭科研方法，把自己在科研中所取得的成果注入班级工作。优秀班主任管理工作心得总结范文二光阴似箭，岁月如梭，一学期的时间已经过去，回顾这一学期的工作，想表达的真是太多太多。真是酸甜苦辣无奇不有，真可谓是有滋又有味。现从以下几方面做以总结一、思想是人生航线上的指南针一个拥有良好的学习风气的班级取决于班级学生们的思想，而学生们的思想品德靠老师去陶冶，良好的学习风气主要靠老师去营造。这其中最重要的就是老师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力气去影响教化学生。首先，我凡事身体力行，表里如一，言行一样，各方面尽量起模范带头作用。其次，每天跑操后召开

12、短班会，每周日晚三自习课召开周班会，采纳集中学习，讲座或者励志小故事的方式，学习和探讨教化教学新理论、新形式并总结上周的方方面面及其解决之道。从而保证对学生的教化教学工作的科学性和实效性。再次，主动协作学校的工作要求，依据每一位科任老师的课堂反馈，尽可能地指责和激励学生。第三，通过各种民主方式，征求学生的建议和看法，努力创建宽松和谐的班级环境，让学生充分感受到自己是学校的主子，从而充分调动他们的主动性和创建性。第四，生活上，抓住各种细微环节和机会，真诚地关切和帮助每个学生生活中出现的各种困难，留意协调好学生间的各种关系，形成相互关切、相互帮助的良好氛围。一个班集体，只有思想统一了，才能成为一个

13、有战斗力和竞争力强大集体，才能向着一个目标共同迈进。二、班级的正能量-班委会统一了班级思想，师生同心之后，还须要一股正能量，那就是班委会。这个学期我调整了班干部的人选，我有意识地通过各科老师的看法和想法结合自己的听课活动视察和分析，发展并选择了一些关切集体，团结同学，作风正派，有肯定组织实力，开创精神和奉献精神的学生来担当班干部。当班干部选定后，赐予他们班干部的权力，又依据实际对他们加强指导，利用每天学生晨训后的时间让班干部们自行组织开小组会议，总结昨天的内容，对新的一天的目标进行部署，做到每天一总结，每天一部署。特殊是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如常常佩戴校牌、穿校服等，学习成

14、果优秀，团结同学、到处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培育和努力，最终提高了学生干部的工作实力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，渐渐形成具有本班特色的优良班风。三、我在班集体中教化学生学好功课，也加强思想教化我认为，作为学生，学习是学生的主要任务，教化学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此，在我在工作中，既引导学生学好功课，以同科任老师亲密协作。针对这个一般的班级，学生对学习主动性不高，上课时间有的常常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，极少数学生竟然与老师唱对台戏，引起课堂的骚动，严峻影响正常的上课，因此，我有针对性的找出这些学生，对他们进行严厉指责，告诫他们要学会敬

15、重别人，做到仔细听课，做好课堂纪律，但是有一位来自于离异家庭的孩子，性格特殊叛逆叫吴杭，对于这个孩子一起先他被分到四班时，我就对这个学生进行了特别教化和关切，甚至我利用课余时间，主动地和各科任老师相互交换学生的学习状况，反映学生对教学的要求时，都是特殊提到吴杭同学的学习状况和课堂表现，与全部的任课老师共同探讨解决的方法，甚至到这个孩子每一次犯错误后我这个班主任该怎样处理这件事情，我都要向王涛助理请教后，再针对该生的特点来处理发生在他身上的每一件事情，可是这个孩子因为父母的缘由最终离开了学校，所以，我认为对;问题学生;的教化转化工作是一项长期而艰难的任务。在完成这项任务时，我仍旧有很多的方式方法

16、要去学习。在教化要求上，我不求过高，但求详细。通过建立班级公约的方法，约束每个人的言行。通过建立落实纪律要求的班级评比，约束集体行为。在这条道路上我还是会一如既往的探究下去，教化是一件很好玩的事情，值得我们去探讨，去实践，去探究。四、班级管理的奖惩措施四班作为学校的一个一般班级，我认为;没有惩处的教化是不完整的教化;，当然实行什么样的惩处方式，却也须要花费一些心思，大的方面不能违反教化原则，小的方面不能损害学生的自尊。对一些违反纪律同学适当做出惩处，我的惩处措施是：一、心理反思，做深刻反省;二、罚为班里做件好事;三、期末学习成果提高。知道内情的同学知道老师在实施惩处，不知内情的同学则以为这些同

17、学在为班里做好事，一则这些同学的自尊得到了最大限度的爱护，二则在班里树立了正气，无形之中学生的自我约束力加强，提高了班级凝合力。五、培育学生良好的学习看法和习惯1、变努力学习为乐意学习。引导学生自觉确定学习目标，每次月考结束后，我都会在班级开一次考试总结大会，会上首先我会为考试单科成果第一名的同学，总分成果第一名的同学和全校排名进步最多的同学颁发奖状，并为他们照相留念，经照片传到QQ空间，这样全班级的孩子和家长都会看到，让全部人见证他们的进步和努力，从而更加有效地加大了学生们的成就感和荣誉感，只有化被动学习为自主学习，学生才能主动拓展提升自己，取得长足的进步。2、通过竞争，优胜劣汰。没有竞争机

18、制，集体便没有活力，个人便没有危机感，我在班集体创建出强有力的竞争场面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。我在英语课堂上常常开展各种类型竞赛，比如背诵、朗读、默写等竞赛，利用活动课适当开展英语演讲、书面表达竞赛。并且在班级成立了乐学小组，平常学习进步的同学，每日小考满分的同学都会为自己的小组加上相应的分数，同样，假如学习退步和不学习的同学会被扣掉相应的分数，每月乐学小组的成员会开集体会议，共同商讨将本组扣分多的同学换掉，这样通过竞争，学生会提高学习主动性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生邋遢的作风。3、防止偏科，全面发展。我时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生

19、不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升爱好。我和各学科老师保持亲密联系，随时把握偏科学生学习状况。和科任老师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开;小灶;，让学生的各学科均衡发展。六、班主任自身有待提高的方面人们称颂;老师是太阳底下最光荣的职业;。自古以来就有;学高为师，德高为范;之说。面对21世纪，我将以塑造老师良好形象为方向，以关注孩子生命为己任，以关切孩子成长为目标，在不断充溢、完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教化事业贡献自己的力气。详细措施：1、拥护党的领导，响应党的号召，遵守各项法律、法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，做到为人

20、师表，希望高校期间就身为重点主动分子的我能早日加入到中国共产党的队伍中，虽然我还未入党，但是我早就以一名中华人民共和国党员的要求严格要求自己。2、不断充溢和完善自我。关切国家大事和时事，不断学习专业学问和相关学科领域的学问，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型老师。3、为学生创设温馨的学习环境，创建良好班风。作为一名班主任老师，我将从班级文化建设做起，以八荣八耻为要求带领学生共创班级新风4、以诚相待，做到关切、爱惜每一个学生。我会努力用真情教化学生，用真爱感动学生，在帮助和教化学生的过程中，我将以;学生为本;，到处让学生感受到老师的

21、;真诚;，让学生在与老师相处的过程中明白;诚信;的内涵，学会做人，学会求知，学会劳动，学会做事。老师一言一行都要对每一个学生的思想品德、心理健康和学习负责，做学生可以信任、值得敬重、言行一样的老师。5、协调家长的协作，与家长协力共同教化好每一个孩子。家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响随处可见。因此，我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到的各种问题。作为班主任我将细心视察每一个孩子的微小改变，利用家访等形式与家长沟通，做让家长们认可和值得信任的班主任。最终，我认为班主任既是联系各科老师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全

22、大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深化角落，关切呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生胜利的花朵，让每一朵花都能在他的花期到来时能够绚丽地绽放!优秀班主任管理工作心得总结范文三许多时候，老师往往因为过于关注学生的弱点而忽视了他们潜在的能量。给学生一句激励、一声表扬、一个机会，说不定他就会还你一个惊异。我在刚刚接手新的班集体时，我就留意到了一个高个子男生，他的名字当时排在了成果单的最终一行，但体育成果特别好，正是凭借体育特长他才走进了这个学校的大门，走进了我们共同的班级。入学后随着簇新感的消退，我发觉他无论在生活上还是在学习上总是比别人慢半拍，于是我们有了第一次的促膝长谈，从日常的学习、生活

23、谈到他的学习状况，又谈到他以后的志向，很明显他也想使自己摆脱落后的局面，也情愿尽量做好每件事，只是有时管不住自己。当时他唯一能证明自己实力的就是能够在校运会中为班级争光，因为这是他的特长。其实，;每一个人都有一颗成为好人的心;(苏霍姆林斯基)，只要我们引导得好，就能以此为契机使其进步。而从他的决心看，说明他是有上进心、有集体荣誉感的，我没有理由不给他一次机会。结果在校运会中，他带着腿伤参与了竞赛，而事实上只要有他参与的项目也真的成为我们班的傲慢，同时，他得到了自己应当得到的表扬和属于他的那份自信。一段时间以后，他的各种小毛病又犯了，在宿舍里说说笑笑影响他人休息等违纪行为总少不了他的名字，生活的

24、不良习惯自然带到了学习之中。刚起先时，我实行了让他所在的宿舍成员监督他，在教室时由他的同桌来督促他学习等方法，一段时间以后效果不是很志向。直到有一天我突然想起斯宾塞的一句话：;记住你应当做的是培育一个能够自治的人，而不是一个要别人来管理的人;，于是我起先静下心来考虑能否换个角度来面对这个学生。在一个周日的上午，当我得知他仍旧在宿舍滞留时，我做好了充分的思想打算后走进了宿舍，坐在他的床铺上和他聊起来，氛围很融洽。他谈了进入我们中学以来的感受，谈到了他所在宿舍的现状。我耐性地听着，最终我不失时机地又显出无可奈何的样子对他说：;与本班其他宿舍相比，你们做得太差了，这样吧，其他宿舍也有很多的空床，把你

25、们宿舍的人分别支配到其他宿舍去学习半年，怎么样?;有了近半年手足之情的宿舍成员怎么会情愿分开呢?他特别不情愿把他们宿舍给拆分了，而且当时就做了许多的保证，于是我接过他的话头，用一种充溢迟疑和担忧的语气对他说：;你能保证你做好，但能保证你们宿舍的每一个人都做得很好吗?;能。;他兴奋而又异样爽快的答应。在我的引导下他恳切地提出要担当宿舍长，亲自来管理宿舍，我兴奋地答应了他的恳求，并确定了他的实力以及我对他的信任，他唰地一个立正，标准的军人姿态，肃穆地说：;老师，请看我的行动吧!;随后他主动带着宿舍成员写了一份保证书，保证在今后做好每一件事情。其实保证书只是一种形式，关键是增加学生的自制力，产生心灵

26、上的激励，使学生能够进行自我管理。在近几个月的视察中，我发觉这个学生小毛病少多了，而且在他的带动下他们宿舍再也没有出现违纪现象。在学习上，他的成果也呈直线上升趋势，渐渐摆脱了落后局面。正如谬·詹姆斯所说：;每个人都具有在生活中取得胜利的实力，每个人天生都具有独特的视、听、触以及思维的方式，每个人都能成为富于思想与创建的人，一个有成就的人，一个胜利者。;一个学生的转化如此，一个良好班级的形成更是如此。作为老师，假如能将自己的思维放到和学生同等的地位，并常常进行换位思索，想方设法地、不失时机地给他们以激励，那么学生就会更易于接受这些措施，并能增加自制力，在我们面前，就会出现一个自律和谐、有凝合力的班级——不，是;家;。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页