2022年吴非《致青年教师》读书心得范文（精选3篇）.docx

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1、2022年吴非致青年教师读书心得范文（精选3篇）吴非致青年老师读书心得范文（精选3篇）读书是每个人一生中特别有意义的事情，因为读书能够提升自身的水平。下面是我细心整理的吴非致青年老师读书心得范文（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。致青年老师读书心得1致青年老师是吴非老师的告辞讲台之作，他把他30多年的教化阅历倾囊相授，对青年老师在教化教学中所遇到的问题进行细致地解答，对大家在教学中可能忽视的一些细微环节进行嘱咐，最主要的是希望青年老师们无论什么状况下都不要放弃教化良知，做一些有益于这个民族，有益于家庭，有益于学生的事。对于刚走上老师岗位上的我来说，这本书让我收获颇多。这本书吴非老师通过“

2、做个有胸襟的老师”、“不要急”、“心里装着学生的心”、“敬重常识”、“不放弃志向”和“播下一粒和善的种子”这几方面结合自己教化、教学中遇到的事情、案例阐述了青年老师应具有的志向和素养。如在做个有胸襟的老师和为什么你的学生缺乏气度中，吴老师启发我们为了我们的学生，让我们的心胸开阔起来。因为教化者的胸襟，是学生的天地，教化者的胸襟有多宽，学生的精神天地就有多大。老师胸怀博大，他的学生才能面朝大海，才能仰视星空。的确，处在青少年期的学生最易受外界的影响和同化的，老师的一言一行都势必影响学生的一生。现今社会的竞争压力越来越大，教会学生学会坦荡，心胸博大是最好的反抗压力、调整自己的不行替代的方法。社会上

3、一些极端事务的发生正是一些心胸狭隘、封闭的人所为，可见，让我们都做一个有胸襟的大气老师影响我们的学生，对整个社会都是有着重要影响的！老师要对自己的职业生命负责，对我的触动很大。联想到现在很多老师没有把教化当成事业，对教学没有志向，没有追求，把完成任务当成目标，工作就是为了挣份儿工资，于是乎，工作处于被动状态，领导推一推，他就动一动，教学没有激情，更没有华蜜感，这样的老师教出的学生又会怎样呢？老师对自己的职业生命负责，吴非先生说的多好啊，对自己的职业生命负责，就要对得起自己，对老师这一职业多一份酷爱，追求一种做老师的华蜜感，在工作中勇于创新，上出一节节精彩的课，让学生徜徉于课堂的华蜜中，同时自己

4、也因精彩课堂而簇新着、华蜜着！致青年老师读书心得2本学期，我们数学老师读的是吴非老师的致青年老师这本书。吴非，这个大名闻而久之。那是因为他的不跪着教书，一次我在翻阅一本杂志时，偶然的看到对吴菲老师的不跪着教书的报道，作为一名老师的我主要是被题目深深吸引了。书中提倡的理念是想要学生成为站直了的人，老师就不能跪着教书。正好本学期学校为我们数学老师打算的是吴菲老师的致青年老师，我因为钦羡作者而渴望读这本书。当我拿过这本书时，心里有点忐忑了。自己教了十五六年书了，已经不再年轻。可是我还是希望倾听这位名师的训诲，所以虚心的一页一页的翻读。剔除了午休，课间争分夺秒的读。一星期时间，一页不落的看完了。心里满

5、满地全是收获，回到家想把这些收获梳理一下，与老师们共勉。致青年老师全书共分六辑做个有胸襟的老师、不要急、心里装着学生的心、敬重常识、不放弃志向、播下一粒和善的种子，共计85篇文章。读完这些专心灵浇注的文字，仿佛和智者经验了深刻的交谈，感受到了教化的另一个境界。吴非老师在致青年老师第一辑“做个有胸襟的老师”中有一段话我很喜爱也很赞同：“优秀的老师应当是一盏不灭的灯，而那开关就在他自己手里。他的亮度在于他个人的修炼；假如他有电源，或是不断充电，他就能始终发光，始终照射着学生面前的道路；老师的进德修业应当始终到教化生命终止。”是啊我们要想当一盏不灭的灯，我们只有不断地学习，不断的充电，才能使这盏灯始

6、终发光。现在的孩子接受的信息许多，很快，学问面很广，而学问更新又是如此之快，假如我们老师还停留在原来所学的学问层面上，我们迟早会被淘汰。所以，我们老师的专业学问和实力素养应当远远高于学生，非此不足以为师，更重要的是，在这个阶段，我们老师应当表现得比学生更擅长学习，只有这样，我们才能照射学生前面的道路。不断修炼自己的品德，把对学生的要求也给自己一份。相对于专业、业务的学习，吴非先生认为更重要的是老师自身品德、素养的提高，他花了大量笔墨来论证它。老师应当比一般人“会学”让我怀疑了很久，读了一遍没弄明白他究竟是想让老师学什么，所以又细细品读。原来他说的不仅是学问技能上的学，更是方式方法，是做事、做人

7、上的学！还有老师自己要做合格的家长也变更了我们“灯下黑”的老观念。还有如老师心中要有阳光、你为什么不欢乐、我们将留给学生的记忆、教学楼里有多少个洗手间都是在告知我们，老师的一言一行对学生影响之大，在学生心中留下的印象之深。然而也有就让你的眼泪流出来、要向学生表明我们的爱憎等文章告知我们老师不是“圣徒”，否则便是苛责教化。一起先自己觉得这样的观念会不会是冲突呢。后来也就了解了，这不是冲突，说究竟，都是要求老师肯定要修炼自己的品德。而我思索，做到这件事情最有效的方法就是把对学生的要求也给自己一份。假如我们想让学生努力学习，我们自己首先就不能懈怠。说到按时完成作业、提前预习、课前探讨、爱读书，这些要

8、求我们老师自己都能做到吗？不论是大人还是孩子，只要没做到，总会给自己找借口。孩子的借口是“忘了”，大人的借口是“太忙”，然而竟有异曲同工之妙让人没方法再责怪。孩子们我认为是很好的，虽然间或忘写作业，但一学期下来也超不过那么几次，我不喜爱跟他们没完没了。因为我知道，孩子们每天不论遇到什么事情，他们都会学习。但是人一长大，事情多了，真的很难保证每天雷打不动地去学习，把学习留到了明天，那我们又有什么权利去要求孩子。虽然没人看得到，但是心知道。假如我们想让孩子大方得体，我们自己首先就得大方得体。我看到许多喜爱整理东西、整理自己的老师，他们的班都很干净，他们的学生仪表得当。对别人大方的老师，他们的学生也

9、很有怜悯心。都说什么样的老师带什么样的班，真是一点不假。所以，要想变更学生，先从变更自己起先。王力宏的歌里都是这样唱的,变更自己才能变更世界。吴非老师的文字，让我在平实的语调中感受到教化的美妙和希望。照亮我的道路，并且不断地给我新的志气去开心地正视教化。我要做的还有许多，不求做到最好，但求做到更好！我的发言完毕，感谢大家！致青年老师读书心得3利用业余时间，我拜读了吴非老师的致青年老师。书中平实淡雅的文字，真实形象的案例，特别贴近我们现在的工作和生活，读后让我对自己的职业，对自己的人生有了更深刻的相识。致青年老师全书共分六辑“做个有胸襟的老师”、“不要急”、“心里装着学生的心”、“敬重常识”、“

10、不放弃志向”、“播下一粒和善的种子”，共计85篇文章。读完这些专心灵浇铸的文字，仿佛和智者经验了彻夜的长谈，感受到了教化的另一个境界。怀揣幻想和激情，走上教学的工作岗位。在近五年的实际教学中，我相识到只有热忱的教学是不完备的，要想对职业生命负责，必需提高自己的职业素养，就如吴非先生所言要做到“二者一家”，也就是成为思想者，学习者，实践家。教化是一份漂亮的事业，她呼喊人的理性追求，呼喊建立漂亮的人格。朴实的工作看法和发自内心的话语，就像把一粒种子放在了孩子的心田，潜心耕耘，就会开出才智之花。作为一名青年老师，我可以想的更多。教化是志向者的事业，教化要培育志向。名贵与卑微的距离或许只有一步，这就是

11、能不能在任何状况下，都保持教化者的尊严。试着在心里装下学生的心，有些事，尽早用自己的方式表达出明确的看法，从小培育孩子敬重、敬重的意识。作为青年老师，要自觉维护老师的集体，推动这个集体，实现集体凝合的力气。每时每刻的关注和努力，关注小事，从我做起，从一言一行做起。“教化无小事”，“生活即教化”，一位优秀的老师站在学生面前，无需讲话，老师本身就是一本教科书，他教给学生的不仅是学问，还有思想、气质和将来。读了这本书，我深深理解到，自己须要修炼的是比专业学问更重要的东西。之于“青年老师”，“青年”说明还有许多东西要去学习，去思索，去理解，去实践；“老师”说明要传道授业解惑，更说明要努力超越，以至拥有

12、精湛的传授技巧和超群的教化艺术。作为一名青年老师应当负责，无论是对学生的教化，还是自己的专业发展。而且每时每刻都要意识到这一点：自己教化教学业务的锤炼，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它更是自己生命价值的呈现。吴非老师的文字，让我在平实的语调中感受到教化的美妙和希望。照亮我的道路，并且不断地给我新的志气去开心地正视教化。我要学习的还有许多，我也只有努力去做到更好！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页