2022远程培训心得体会范文2.docx

《2022远程培训心得体会范文2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022远程培训心得体会范文2.docx（32页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022远程培训心得体会有关远程培训心得体会锦集七篇当我们积累了新的体会时，通常就可以写一篇心得体会将其登记来，如此就可以提升我们写作实力了。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是我为大家整理的远程培训心得体会7篇，欢迎大家共享。远程培训心得体会 篇1作为一名年轻的英语老师，我很荣幸的获得了*专家这次极其珍贵的提升专业素养和业务素养的机会，参与了这期培训班的培训和学习，通过这次培训，我对新课改有了肯定的相识。新课程改革对于我们每一个老师都是一种挑战，也是一次难得的机会。通过这次培训我有了一下几点相识。一、明确目标。我们以往的英语教学中把“驾驭语言基本学问和基本技能”放在教学目的的

2、首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培育学生学习英语的爱好，使学生树立自信念，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的实力和合作精神”放在首位。同时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培育学生的口语实力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增加学生的实践实力。二、变更英语教学方法。1、在教学中应把时间和空间多留给学生。合作学习前给学生独立思索的时间。提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个老师对时间如何安排，干脆反映这个老师的教学观，。探究的问题性、实践性、参加性和开放性确定了探究学习必需有充分的自主

3、学习时间，否则就是一句空话。2、细心设计教学环节，激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消退心理障碍后，就须要老师细心设计教学的各个教学环节，设计仿照、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的爱好，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。3、创建性运用教材。新课程提倡老师“用教材教”，而不是简洁地“教教材”。教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区分，以往的教学只是要求讲解学问点，而现在的新课程强调要引导学生学会视察，学会思索，学会如何学习的实力。老师与学生的位置也发生了改变，从老师中心转向学生中心；

4、学生的学习方式发生了改变，从独立学习转向了合作学习；学生的学习看法发生了改变，从接受学习转向探究式学习。4、要让课堂“活”起来，学生“动”起来。怎样能使学生动起来？（1）激发学生在课前打算阶段动起来。（2）引导学生在导入新课阶段动起来。假如老师能增加一些新花样，变换一下方式的话，学生的留意力肯定会保持集中。如可以小竞赛、讲故事、做嬉戏等等。（3）激励学生在练习中动起来。在英语课堂上，让学生充分参加，对学生综合实力的提高有肯定帮助。在操练中我们不但要学生动口，而且还应让学生动脑、动手、动表情、甚至可以把教室当作舞台让学生去表演。让学生在生动、形象、直观的情景下轻松、开心地驾驭所学的学问。三、敏捷

5、运用语言学习规律。英语作为一门与汉语完全不同的语言学科，它有它自己的词汇、语音和语法规则。老师以学生的英语学习为中心，扎实抓好课堂教学，让学习落到实处。现在很时髦的提法就是以“学生为中心”，认为应把学习的主动权交给学生。此次培训为我供应了一个很好的学习机会，开阔了我的视野，增长了我的见识。我发觉自身在教学上存在着很多的不足之处，作为年轻老师，作为一线英语老师，我感到肩上的担子更重了，我肯定要多努力学习。今后，我会在教材的钻研上多下功夫，在新的课程改革的带动下，转变教化思想变更教学模式，实施真正意义的主体性教学，我会尽量将学到的学问技能运用到中学英语课堂教学中。我会加倍努力，在以后的教化教学中勤

6、于思索，擅长分析，争取成为一名优秀的中学英语老师！远程培训心得体会 篇2一、注意学习、转变观念、以推动新课改的顺当进行。新的课程、新的标准、新的教学模式，须要用新的教学理念，教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是老师，可见转变老师的教化理念，提高老师对课改的相识是实施课程改革的关键。先后召开了“课改的意义”、“课改中老师角色怎样转变”的沟通会。使全体老师驾驭了新课程改革的基本理论，并依据这些理论进行课堂教学，实施课程改革的老师也实现了旧教材，新理念、新方法。二、课程改革中应留意的几个客观存在的问题1、主动探讨探究，实事求是，重实质，少花样我国的中学新课程改革是在借鉴西方教化发达国家的课程改革

7、理念、思想和做法的基础上形成和建立起来的。西方取得的胜利阅历我们应当拿来，但不应盲目照办，引进不是目的，创新才是最终目的，创新就是在消化汲取的基础上，结合我国的教化实际，另立新经。关于这一点，一线的老师在教学实践中肯定要有足够的相识，要大胆创新，主动探究，形成富有民族特色的课改模式和方法。2、 加大宣扬力度，形成有利于课改的社会环境课改不单是教化系统内部的事情，也不是单靠教化系统内部的调整和自适应就能顺当完成。课改涉及到政府、教化体制、教化观念、教化文化传统以及社会舆论等多方面的因素，只有这些因素都能被很好的调动起来，形成促进课改“合力”，课改才能顺当的推动。因此，必需加强对本次中学新课程改革

8、的宣扬，寻求各个方面的理解和支持，形成有利于改革的社会环境和政策环境。应借鉴山东课改中存在的问题。3、结合升学实际进行设计，选择课程内容课改使中学老师有了肯定的自主权，也使学生有了肯定的选择权，比如新课标只给新课程供应了宏观的指导，在学科内容等细微环节问题上并没有非常严格的规定，这就给老师在教学内容的选择方面留下了不小的空间。比如新课程增加了选修模块，充分考虑了学生的爱好和爱好，为学生发展丰富自己的特性供应很多可供选择的学习材料和内容。因此，老师在课改实施中，在学科内容的选择方面，除了要考虑学生个人的成长等因素外，还应尽可能的考虑与高校课程的对接，进而为学生将来的学习做必要的打算。4、要留意处

9、理好过程性评价与总结性评价的运用问题过程性评价是对学生的学习过程进行的评价，旨在确认学生的潜力，改进和发展学生的学习”。形成性评价的任务是“对学生日常学习过程中的表现、所取得的成果以及所反映出的情感、看法、策略等方面的发展做出评价。其目的是激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增加自信念，培育合作精神。” 总结性评价“指向更一般的等级评定”。它的干脆目的是作出教化效果的推断，从而区分优劣、分出等级或鉴定合格。过程性评价和总结性评价二者结合，相互补充，共同担当对学生发展和成长的评价任务。一线老师，肯定要依据评价内容和目标，选择适当的评价方法，力求对学生的评价全面精确，真

10、实的反映学生的发展动态和学习结果。三、开展课改试验、走进新课改一种全新的课堂教学形式呈现在我们的面前，数学教学实行了提出问题试验探究引导视察分析推理得出结论的试验教学法。语文实行了尝试“三步”教学法，先引导学生结合自己的亲身经验，动手写作要学习的课文内容，然后进入课文的学习(带着自己遇到的问题)，最终可仿照借鉴所学课文内容修改自己的习作。传统的老师泛泛讲，学生被好听的局面已被生动活泼的探讨式，合作学习的方式所代替，老师的关注由单一的学习效果转为学习过程和学习方法。详细做法是：1、确立一个思想，即“为学生一生的发展做打算”的思想。学生的发展，我们主要强调应当是全体学生;而不是部分学生，应当是学生

11、人格的全面发展，而不是重智力轻其他;应当是特性发展而不是同一模式，应当是可持续发展，而不是限于当前的发展，老师的每节施教必需从这点做起，这是我们一切教学活动的动身点。2、落实两个重点，培育学生的创新精神和实践实力。当一个人他要把想到的事情打算付诸行动时，他才有动力，有激情，而当他想到的事情打算付诸行动时，那就激活他创新，所以在课改中我们创设情境让学生们去想，激励学生动脑、动手去做。3、进行三个转变(1)、老师角色的转变;(2)、学生地位的转变;(3)、教学手段的转变;4、实行四种方法(1)、激发学习爱好，培育学生学习的主动性。(2)、教会学生学习、发展学生的自主性。(3)、营造创新教化氛围，培

12、育学生的创建性。(4)、面对全体，让不同层次的学生都有所得。四、 新课程给我带来的思索1、 老师的教化观念起先发生改变，老师相识到教材只是教学的载体，老师不再是只受教材的框框限制，而是想方设法地利用教材启发拓展。课堂教学的角色发生了改变，老师能把平常积累的学问有机地融进课堂，重视探讨性学习。2、老师意识到课改形势逼人，老师自身学问水平，业务实力的提高，驾驭必要的现代信息技术应用于教学等已燃眉之急。所以老师的自我学习提高的主动性越来越高。老师们都能主动主动地参与在职进修，业务培训或加强老师基本功的自我训练。老师们能主动地开动脑筋，进行富有创建性的工作。如自制课件，集体备课等，迸发出了前所未有的探

13、究、探讨热忱。3、课堂教学氛围发生了较大的改变。更注意师生的沟通、互动。老师从重学问的驾驭转变到更注意学习方法、探讨实力的培育，学生的学习主动性得到充分的调动。4、但强调在课堂教学贯彻以学生为主体，注意学生自主探究性学习的同时，不能忽视老师在系统教材体系下落实“双基”的主导性作用。随着课改的深化，学生得到了前所未有的全面发展，在获得学问、增加技能的同时，思维活跃了，发觉问题、解决问题的实力都得到了相应的发展。总之，从培训中有很大收获，也解决了不少困惑。教化教学任重而道远，但只要目标明确，向着光明我们肯定会达到目标的。远程培训心得体会 篇3非常荣幸参与了集团公司20xx年远程培训课程，此次培训使

14、我受益匪浅，让我在工作之余学习到管理学问和技能，是我工作生涯中又一次难忘的经验，它的影响将使我终身受益。经过这次培训我主要有以下一些体会：作为营销办公室的一名管理人员，首先要清晰明白权力和职责从来都是相伴而生、不行分割的，没有无权力的职责，也没有无职责的权力。公司在给予我们权力的同时也给予了我们相应的职责，并且权力越大，职责也就越重。所以，我们管理人员在行使权力、享受待遇的同时，务必想到肩上沉甸甸的职责，想到公司领导和职工的信任与重托。只知有权，不知有责，用不好权力，当不好领导。古人云：“在其位，谋其政；行其权，尽其责。”切实履行好职责，是对管理人员的基本要求。管理人员要不辱使命、不负重托，就

15、要明确职责所在、要求为何，对该干的事做到胸中有数。是职责范围的事，就应当不遗余力去完成好。切不行在其位不谋其政，谋其政不尽其心，遇到问题不解决，遇到冲突围着走。首先要明确职责，还要勇于担当职责。一个不敢担当职责的管理人员，不行能成为一个奋勉有为、深孚众望的管理者。所以，遇到急难险重的工作，发生重大事务，管理人员要亲临一线、靠前指挥，绝不能畏缩不前、贻误时机；工作中出现失误、造成损失，不能推诿和躲避，而必需勇于担当、敢于负责。明确职责也好，勇于担当职责也好，目的都是为了抓好落实、推动工作、促进事业。一名管理人员的职责是多方面的，要作决策、出办法、定措施，更要搞检查、作表率、抓落实。重视抓落实、敢

16、于抓落实、擅长抓落实，是管理人员党性修养和工作作风的重要体现，是管理本单位的基本功。管理人员务必牢记各级领导和职工的重托，强化职责意识，把思想统一到干事业上，把精力集中到做实事上，把功夫下到抓落实上，兢兢业业完成公司交给的各项工作任务。作为一名营销人员，异样要把公司利益、客户满足放在高于一切的位置，这样，才算真正理解“管理人员就是职责”的含义，才能切实履行公司领导和职工给予的职责。其次，要驾驭管理人员的基本方法。第一，管理人员主观指导与客观实际相结合的方法。把握了主观指导与客观实际相结合的方法，就会有效地指导单位工作的顺当开展。客观实际和实际工作是不断发展改变的。这就要求我们管理人员的相识、理

17、论、政策、方法等也应随之而发生改变，跟上客观实际和电网企业的发展。真正结合好主观与客观，在实际生产中不像想象的那样简洁，假如主观和客观一下就结合好了，那么我们的相识就停止了，所以我们在实际生产工作中要不断地追求主观和客观的完备结合。要随着客观实际的发展，不断深化实际生产工作、深化班组，体察职工实际情景，总牢固践阅历。其次，管理人员的柔性化方法。要从以权利为载体到以心理为载体，实现心理层面的领导。从“黑铁法则”（你让别人干什么，别人就必需干什么）到“白金法则”（别人期望你怎样对待他们，你就怎样对待他们），领导方式要以人为本，从强权领导到超级领导，在实际生产工作中，激励职工自我领导。第三，管理人员

18、现代管理的互动化。管理者和被管理者是相互影响的关系。俗话说：“喊破嗓子，不如做出样貌”，假如在台上说的是一套，在台下做的又是一套，就会对职工造成不好的影响，所以，在日常工作中，要注意自身的形象，异样强调全局观念，讲求团结，听从大局，急难任务第一个先上，进取参与各项活动，努力提升影响力、回应力、服务力。然后管理人员要改善思维模式、创新思维理念。在实际生产工作中，要从被动思维向主动思维拓展；由单赢思维向多赢思维拓展；从求同思维向求异思维拓展；从常规思维向超常思维拓展；从平面思维到立体思维拓展。注意方法创新，找准实际生产工作角度，要主角权变，大方小圆；距离权变，内方外圆；方圆权变，后方先圆；本领权变

19、，己方他圆。培育执行文化，提升执行力是领导干部重中之重。在实际生产工作中会遇到许多问题，只要精神不跨，方法总比问题多，决心第一，成败其次；细微环节第一，速度其次；结果第一，理由其次；职责第一，聪慧其次。只要将我们所学的学问，在实际工作中不断的实践总结再实践再总结，我们管理人员的本领素养就必需能够得到全面提升，更好地推动我公司全面发展。应对新体制模式下工作发展出现的新情景新问题，管理人员必需努力学习新学问，不断提高驾驭本领。营销办公室已经初步建立了比较规范的制度，在工作实践中，我们加深了对实际工作规律的相识。我们对新系统、新设备等的驾驭还是远远不够的，部分设备老化、部分人员素养不高、新职工阅历欠

20、缺等问题越来越需重视。我们必需努力学习新的学问，全面相识和把握新形势下的生产环境，真正做到营销办各项管理工作得到全面提升。在学习期间，虽然我不能记住每一堂课传授给我们的每一个学问点，但它丰富了我的思想，拓宽了我的文化视野，使我学会了如何调整自我，自我思维的深度和广度也得以提升。同时我也醒悟地相识到，一名管理人员本领不是经过一次或两次培训所能得到的，仅有不断地学习先进的学问才不会被社会淘汰，而这次培训正是供应了这样一个高水平的学习平台，课程设置一流，专业学问丰富，在那里能领悟到真正先进的管理理念，这也是我本次学习的真实感受。经过本次的学习，我深知自我驾驭的学问还远远不够，期望还有机会再次参与培训

21、。远程培训心得体会 篇4这次中小学远程培训活动，为我们老师创建良好的学习机会，带给了优越的学习条件。在培训期间，我专心学习，仔细倾听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，专心去领悟教化理论观点，这次培训使我在教学理论和教化观念上得到了超多的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我透过培训获得的点滴体会：专家讲座，让我有一种与名师对话的感觉，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。其中，老师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为学生天生活泼好动，须要搞笑的东西来吸引他，带搞笑味性的语言更能吸引他的留意力，学生的留意力集中了，才能更好地进行教

22、化教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅仅老师要擅长提问，还要擅长启发学生自己提出问题。”给我留下了深刻的印象。仔细的学习和驾驭教化科学文化学问，不断提高自身的业务水平和教化教学质量，深化到教化的改革和探讨中去，这样才会始终沉醉在华蜜的海洋里。此外，老师应将自己学习和探讨的理论运用到教化实践中去，并不断地进行自我反思和批判，这样才会在教学中获得进步，逐步转向探讨型老师，也才会体验到工作的欢乐和华蜜。教化信念，就像一盏明灯，指引着教化工作者的行动方向。有志向，才会有行动，当今社会多元价值并存，简单让人迷茫，失去方向。在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管老师的社

23、会地位、降级地位如何，就应以老师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业华蜜感。“追求自己的教化之梦，是每一位优秀老师不行或缺的重要素养。注意老师人格魅力的塑造和培育，老师的人格影响着孩子的成长，好老师是引领学生进行专心选取的向导，好老师能飞无助的心灵带来期望。优秀老师应加强个人品尝的修炼，用热忱去点燃学生，用人格魅力去影响学生，用生命去关照学生。我从课程中、从老师们的教学魅力中感悟到了：老师的品尝在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升，修炼、激情与创新是成为优秀老师的不行缺少的因素。教化是终生事业，是一个不断发展的过程，因此，一名优秀的老师要有丰厚的学识。优秀老师应在繁重的教学工作之余，

24、挤时间去学习充电，“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，深深感悟到：读书学习，永无止境，方能使自己学问渊博、视察敏锐、充溢自信，永葆教化才智之活水永不干枯。教化是终生事业，是一个不断发展的过程，因此，一名优秀的老师要有丰厚的学识。优秀老师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，“问渠那得清如许，为有源头活水来”，深深感悟到：读书学习，永无止境，方能使自己学问渊博、视察敏锐、充溢自信，永葆教化才智之活水永不干枯。向书本请教，听专家讲座，倾听名师的课堂，学习同伴的特长，这都是为自己的教化教学实践水平的提高作好打算。一切的学习都是为了自己的实践，为了教化好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在培

25、训期间，我用学到的东西来改善我以后的教化教学工作。这次老师培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，拓展了我的教化视野，提升了我的教研潜力，让我的教化思想和教化行为有了真真实切的转变。在今后的教化教学中，我会不断学习，并运用现代远程教化资源，提高自身素养的同时提高学生的学习爱好，做一名优秀的老师。这次老师培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，拓展了我的教化视野，提升了我的教研潜力，让我的教化思想和教化行为有了真真实切的转变。在今后的教化教学中，我会不断学习，并运用现代远程教化资源，提高自身素养的同时提高学生的学习爱好，做一名优秀的老师。远程培训心得体会 篇5

26、我参与了历时一月多的教化技术培训，这次培训给我的教化很深，我的教化技术实力有了很大提高。随着现代信息技术渐渐在教化教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己学问的浅薄。作为一名教化一线的青年老师，此次有幸参与了这次培训学习，在培训过程中，我始终怀着饱满的热忱，仔细学习，大胆实践，抓住这次班的的学习机会在学习之余还时常提示同事抓紧时间，和他们沟通学习体会，所以彼此的教化技术实力进步很快。参与这次培训我的心得体会总结如下：1、教化理念得到更新。通过学习，使我逐步更新了远程教化教学观念，了解了先进的教化科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素养教化贯穿到学科教学过程

27、中，贯穿到班级管理中。在培训期间，优秀的教化教学课例、教学设计、课题探讨等，使我们发觉了自己在教化教学中需解决的根本的问题，发觉了各自由教化教学中的差距与不足。2、提高了教化信息技术的素养。老师的教学是一门科学，须要探讨。教化信息技术也是一门科学，更要探讨，老师要成为探讨者，探讨教化教学的规律与教化信息技术整合的问题。同时，我们也相识到老师的成长也离不开教化信息技术，信息技术对老师来说是一个新问题，特殊是中老年老师。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我相识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清楚，学生明白易懂，特殊是抽象的思维让教学过程更清楚化，

28、为我的教学增加了光彩，使我对课程发展、教化信息技术有了新的相识。3、提高了专业学问水平.这次给我们培训的老师，他们的教学阅历都是特别丰富的，经过他们耐性细致的讲解，让我相识到学无止尽，自己的专业学问、学科理论等水平还有待于不断地提高。通过这次培训，使我对一些教化观念的理解更加深刻；对教学理论的相识更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教化改革的激情更加充足。在今后的工作中，我肯定把这些感悟用在平常的教化教学中，并不断的完善它。把教化技术这种新的教学模式，合理地融入课堂教学和学科活动中，丰富课堂，增加学生的学习爱好，提高课堂的高效性。远程培训心得体会 篇6在教化改革的今日，许多人包括我自

29、己感到茫然不知所措，觉得许多事情须要做，可是无从下手，最终导致什么事情也没有做，即使做了也是隔靴搔痒，问题的关键是缺乏理论的指导和名家的引领。这次学习中各位专家、名校长的报告从不同方面和角度或者给出了理论上的指导或者结合实际总结了自己在该领域的实践过程及策略，全部这些都给听者耳目一新的感觉。倾听他们的报告，使我从心底里一次次被折服，惊羡于他们精湛的教化理论，惊异于他们眼界的开阔，惊异于他们对问题的透彻剖析，更钦佩他们科学的求是看法。他们不但是教化理论的探讨者，还是教化创新的实践者，更是探讨成果的推广者。远程培训已经结束，回顾这些天多来的学习经验，感慨颇多、受益匪浅。从起先的只觉激烈、不知所措到

30、现在教学中问题的豁然开朗、操作娴熟；从初上网时的被动性学习到现在迫不及待地搜寻资源、领会专家、各位老师授课、指导的风采这一切让我的学识收获绚丽无比，使我的业务素养与日俱增.从事学习的每一个日子里，细听那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；品析专家教化理论，使我们直面自己教化教学过程中存在的各种问题，并找到了解决的方法；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应当留意什么，大胆抛弃什么；与科任老师及学员的沟通使我柳暗花明、视野开阔。我非常珍惜这一难得的机会，一有时间便进入到这一网络平台中来，在这里自由阅读、评论他人文章，发表自己的观点，了解到教学中最前沿的学问，充分理解了新课改理念。我深

31、感这一平台加强老师与学习者的沟通和联络，为老师们进一步学习和发展创建了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境，这对每位参训老师的教学实力进一步提升起到了前所未有的作用。学然后知不足。通过这次学习，我深深地感到了自己对本职工作的责任的相识不够，教化教学理论不足，工作阅历缺乏。作为校长，我们与专家教授无从比起，从他们的身上我进一步相识到在环境变更人的同时学习更能塑造人，我们无法变更环境只有选择学习，学习意味着进步，学习是一个人特殊是教化者永恒的追求，放弃学习、放松学习必将落后于时代。实践性学习更能使人大彻大悟，走出去看一看会让人为外面的精彩而感动，会让人为自己的满意而惭愧，会让人豪情满怀昂扬奋

32、进。“阅历+反思=成长”的确，老师专业成长（精神成长）的新陈代谢就要不断地反思，而反思须要不断地与他人沟通，当今网络教研顺应了当代老师的这一需求，它给我们供应了对话平台，大家一起共享教化资讯，在专业引领下同等民主沟通，促成了老师团队合作。远程培训心得体会 篇7远程培训学习心得体会1作为一名老师，我有幸参与了此次远程培训的学习，感悟很多。在学习中我深深地体会到，学习应当成为一个人的一生目标。人应当是活到老学到老。我特别清晰不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。要想成为一名合格的老师，就要努力地提高自身素养，理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。而这一切，也是我不足和欠缺的，我总以为做一个优秀的老师只

33、要上好课，教好学生就可以了。现在我才明白，没有深厚的积淀，没有长期的浸染，何来腹有诗书气自华，何来纵横捭阖，驾轻就熟。网络学习让我和同行们走到了一起，在这个舞台上我们尽情的吸取新的教学理念、教学方法，倾听着专家、教授们精辟的讲解；在这段时间里，我们相互沟通，收获着学问，收获着喜悦，收获着友情。回顾这段学习的日子，有艰辛，也有喜悦和欣慰。一路走下来，从起先的激烈、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗；从初上网时的应付学习到现在迫不及待地领会专家、各位老师授课、指导的风采这一切让我的收获变得绚丽无比。一、培训学习的收获远程培训为我供应了一个学习先进教学方法的平台。在这些培训的日子里，我观看了专家讲座

34、的视频：那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课改的课堂；使我体会到教学也是一种艺术，它须要依据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地驾驭所学学问。专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该留意什么，怎样因材施教，怎样运用自主、合作、探究的学习方式。虽然看视频、做作业很累，可是我的心里是充溢的，甜蜜的。因为我共享着才智，享受成长的喜悦。在远程培训中，我获得一个个的灵感，使课堂充溢机灵，充溢活力。我的视野开阔了，我的见识深广了，我的思想活跃了。远程培训让我获得了许多的信息，开阔了视野。远程学习的形式多样，视频、课程简介，与专家、同仁互动式的沟通等深深地吸引着我，朴实、真实的沟通与评论，让我感

35、动，得到启发。每一专题中的各个观点及案例，很好地解决了老师们在教学过程中遇到的一些疑问和困惑，原来在教学中一些感到手足无措的问题，也得到了很好的借鉴和启迪。让我能重新的谛视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思，把学到的学问应用到今后的教学实践中去。二、远程培训心得体会远程培训为一般老师与全国知名教化专家，紧密接触搭建了一条光明通道。通过倾听专家的讲座，领会专家科学的教化理论和先进的教学方法，从根本上转变了教化观念。同时，远程培训为学员搭建了广袤的沟通平台。学员与专家之间，学员与学员之间通过网上沟通互动平台，进行了充分的学习、沟通，自己从各方面有了新的提高。下面谈几点自己的培训心得

36、体会：1、学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。通过培训，我真实的感受到了观念在更新，实力在提高，对自己所从事的教化事业也有了更深的理解和感悟。相识到了学生的学习不仅仅局限于课堂，还应当走出课堂，走向生活，走进学生的内心世界，成为一种习惯，一种精神的道理。2、课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义。本次培训有视频讲座、课例、网络沟通、师生互动、生生互动等新奇、丰富的形式，为参训老师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增加了培训的实效性。实现了老师与课程专家的面对面沟通，有利于课程专家的专业引领，将理论指导与教学实践结合起来，解决了老师教学中的实际问题，指导性强。3、进一步努

37、力提高自身专业素养。通过学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，老师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教化教学工作的基础。我要以这次远程培训为契机，利用各种形式广泛收集课程资源信息，仔细向课程专家团队和同行学习，不断改进自己的教学方法，努力提高自身理论水平。4、老师角色的转变。为了每一位学生的发展，走进新课程的老师也不再是充当传道、授业、解惑的单一角色，而更多扮演组织者、指导者、促进者、探讨者、开发者、协作者、参加者、学习者等多元角色。为不断提升自己的教化思想，完善自己的学问结构和实力结构，以适应新课程理念下的教化教学活动，我们老师应自觉成为教学的探讨者、终生的学习者、教

38、学实践的反思者。5、进一步关注学生在教学中的主体地位。关注每一位学生，给每位学生充溢提高发展的机会。学生才是课堂教学真正的主角，一节充溢生命活力的课堂是通过学生体现出来的。新课程评价焦点从主要看老师转为主要看学生。6、我特别喜爱这次远程培训课程的组织形式，它开拓了一个广袤的新的教研天地。曾经的井底之蛙借助网络体会到了海阔凭鱼跃，天高任鸟飞的感觉。让我可以进行网上听课、网上作业、网上辅导答疑、沟通探讨等教学环节，而且可以依据自己的学习时间、学习进度、学习方式等自主支配学习，等于把学习课堂搬到自己身边，坐在自己家里，就可以听到名师授课，完成自己的学业。总之，在短短的远程培训学习过程中，让我始终感受

39、到名师就在身边，让我受益匪浅。这次的学习让我如沐春雨，使我明白了很多：老师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的学问，离不开把握、驾驭课堂的实力，离不开民主、开放的管理实力，离不开探究、探讨的精神；老师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。对于培训赐予的清泉，我要让它细水长流，我也坚信在教化天地中，我会走得更宽，更远。远程培训学习心得体会2通过近四个月的网上研修学习，阅读查看了各个教化专家的精彩文章和教学心得，领会了他们幽默风趣的教化风格、先进的教化理论。通过这次网络老师培训，我更明确了做老师这一神圣职业的志向，更进一步了解和

40、驾驭了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。这次培训让我了解到初中政治教化发展的最新动态、趋势；深刻领悟了教化理念、新时期政治老师所面临的主要任务等一系列数学教化方面独到的观点；让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法；让我从内心深处体会到了教化家的博大胸怀和乐观向上的工作看法。身为老师，就要懂得找寻规律，驾驭学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习、反思和探讨，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的须要，适应教化改革的步伐。在这段时间的学习中，我仔细倾听了许多专家的精彩讲座，主动做好学习笔记，努力用新学问来提高自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我

41、受益匪浅，有了质的飞跃。主要有以下几个方面：1、真正的融入到学生当中去首先，老师要懂得敬重和理解学生。在此基础上与学生形成心灵上的融合，心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在学问、实力上的交往，也是情感心灵上的沟通、沟通，首要的是老师要对学生关切、信任、敬重。2、注意培育学生的学习爱好老师不但要提出可供学生思索的问题，更应当在每节课的起先创设悬念情境，激发学生主动探究的爱好。老师导入新课的教学语言奇妙合理、生动形象，能充分吸引住学生的留意力，触发学生的兴奋点，激发学生学习的情趣。传统的章回小说，或评书艺人，常在讲到关键时刻，突然停住：“欲知后事如何，且听下回分解。”这是卖关子，也就是设置悬念

42、，引起听众对下情的探究。这对我们教学工作很有启发。作为一个老师，假如也能使学生越听越想听，就说明学生的学习爱好被我们充分调动起来了，达到这种境界就须要在教学中不断地创设“问题情境”，使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。教学中，老师要着重创设问题情境，具有恰当的提问语，组织学生参加学习过程，驾驭学习方向，帮助学生自主探究学问，寻求问题答案。3、立足课堂，培育学生的思维实力我注意优化教学方式，从数量上说，坚持少讲；从质量上说，坚持精讲。整个教学活动，既注意学问的系统传授，又给学生思维以充分的“自由度”。一是供应给学生明确的思索对象，有效集中学生留意力，激发学生的学习动机。二是供应给学生独立的

43、思索机会，使每个学生的潜能都得到充分发展，老师不替代学生的思维。三是供应给学生必要的启发引导，事先设计好有利于学生接着绽开思维的问题，不干脆给出解决问题的详细方法，如：题目要求什么问题？你是怎样想的？还有其它方法吗？有什么规律吗？等等，使学生的思维活跃起来，使学生的脑子主动转动起来，促进思维的深化发展。4、加强学习，不断网上研修，自觉走进新课程。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，主动学习，不断开拓新教法。摒弃旧的教

44、学方法，把先进的教学模式引入课堂。对于一个老师，通过这次网上研修，让我懂得了网络的重要性；让我懂得了如何运用网络资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我依据教化教学原理、应用系统、科学的方法，探讨、探究教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行详细安排。我在教学中，激励学生收集身边有关的生物问题，在课堂上开拓一片相互沟通、相互探讨关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现数学来源于社会又应用于社会的一面。远程培训学习心得体会320xx年9月，我刚来到xxxx乡初级中学任

45、教，学校就支配我参与老师远程培训的学习。这次培训的时间约为九个月，听起来比较漫长，但是每天的感觉都是簇新的，因为我每一天都能听到不同风格的名师进行不同类型的讲座，每一天的学习感受都有所不同。通过这几个月的培训学习，我收获颇多，在感受较深的同时，也相识到了自己教学中的不足，因此，现将我的感受总结如下：一、培训学习使我的“新课标理念”观念发生了巨大的转变。新课标理念着重强调了教学目标（即学问与技能、方法与过程、情感、看法、价值观）的三维整合。教化专家深化浅出的讲析、讲解新课程理念的教化思想，对像我这些农村的老师学习后对新课标又有了一个全新的相识，不仅充溢了我的头脑，还使我领悟到了新时期物理教学的精

46、神实质，为教学实力的提升达到了肯定的效果。听了各位专家的讲座，对我把握教材的重、难点和如何引入新课等有了很大的帮助和提高。二、培训学习提高了我的思想相识、理论学问和专业技能。通过这次培训学习，我对农村初中物理教化的现状有了更进一步的了解，也清晰地知道了新课程教化改革对我们初中物理老师提出了新的要求。我们要以新的眼光来看待我们从事的教化教学工作，不断地提高自身素养和教化教学水平，不断地总结自己的得失，提高相识，不断学习，才能适应教化发展对我们老师的要求。通过对物理课程与教学论专业学问的学习，优化老师的学科学问结构，促进其专业学问和技能的更新和拓展；通过对初中物理教学案例的观摩和研讨，提升老师对物

47、理课程的理解水平以及实施实力。三、培训学习促使我要努力学习，并不断地提高自身素养水平。在过去的教学中，老师关切的只是学问和技能的教学，而现在老师更要关切的是全面的课程目标，是学问的选取，是课程的设置。新课程中学问的选取及要求的凹凸是为课程的总体目标服务的，在物理学浩大的学问体系中，一些不同的学问可以用来达到相同的课程目标。因此，在明确总体目标状况下，学问的选择和要求的凹凸有肯定的敏捷性，这使得老师获得肯定的主动权。通过这次培训学习，使我相识到学生驾驭学问的过程，实质上是一种探究的过程、选择的过程、创建的过程，也是学生科学精神、创新精神，乃至正确世界观逐步形成的过程。为此，自己肯定要努力践行新课标。总之，这次物理课标培训让我耳目一新，既提升了教化教学理念，又激励我对物理教学教研的规律和方法不断思索，每一个专题的学习，都让我对物理教学教研的了解更具系统性，也让我在物理教学教研中，有了更多的豁然和达观，使我心中有了目标，行动有了方向，志向有了曙光！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页