国家开放大学电大本科《健康教育与健康促进》2024期末试题及答案（试卷号：1121）-.docx

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1、国家开放大学电大本科健康教育与健康促进2024期末试题及答案（试卷号：1121）:国家开放高校电大本科健康教化与健康促进2024期末试题及答案（试卷号：1121） 一、单项选择题（每题2分共40分） 1健康教化的核心是( )。 A提高人群的健康意识 B增加人群的健康学问 C转变人群的看法 D增加人群对变更行为的信念 E变更人群的健康相关行为 2高血压病的家族聚集现象体现了影响健康的( )。 A生物学因素 B环境因素 C生态学因素 D卫生保健服务因素 E行为生活方式因素 3关于卫生宣扬与健康教化关系的表述，不正确的是( )。 A卫生宣扬更强调学问的普及，健康教化更注意行为变更 B健康教化比卫生宣

2、扬更注意循证决策 C卫生宣扬是有安排、有组织、有评价的活动过程 D卫生宣扬是健康教化干预活动的重要形式 E健康教化是对卫生宣扬功能的扩展 4在传播中，干扰指的是( )。 A受传者接受信息后的心理行为反映 B传播过程中对信息减弱或加强的因素 C在传播过程中能确定信息取舍的人 D在传播中传播双方的相互依存关系 E在传播过程中双方缺乏对信息共同理解 5开展社区预防慢性非传染性疾病的健康教化，从健康传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认同的是( )。 A. 常常参与有氧健身运动 B信任合理膳食有利于防病 C常吃簇新蔬菜、水果 D知晓肥胖对健康的危害 E情愿接受健康指导 6医务人员对高血压患者削减盐的

3、摄人赐予激励，属于行为矫正中的( )。 A脱敏法 B强化法 C厌恶法 D示范法 E消退法 7“驾车时运用平安带”属于促进健康行为中的( )。 A日常健康行为 B保健行为 C预警行为 D避开有害环境行为 E遵医行为 8促进健康行为的特点不包括( )。 A有利性 B规律性 C和谐性 D习得性 E相宜性 9在制定健康教化与健康促进安排时，考虑长远的发展和要求，体现了制定安排的( ) A整体性原则 B弹性原则 C前瞻性原则 D从实际动身原则 E参加性原则 10.“到将来某年，使某社区35岁以上居民首诊测血压的比例达到90%”，属于健康教化与健康促进安排目标中的( )。 A总目标 B详细目标 C教化目标

4、 D行为目标 E健康目标 11了解个体或群体存在哪些健康问题，属于需求评估的( )。 A. 健康相关行为评估 B健康状况评估 C策略评估 D环境评估 E教化资源评估 12健康教化健康促进安排的评价贯穿于( )。 A安排制定阶段 B安排实施阶段 C效果评价阶段 D实施与效果评价阶段 E项目的全过程 13“干预活动覆盖率”属于( )。 A形成评价指标 B过程评价指标 C效应评价指标 D结局评价指标 E总结评价指标 14非等同比较组的评价方案无法克服的影响评价的因素是( )。 A. 历史因素 B测试视察因素 C回来因素 D失访因素 E选择偏倚 15.问卷编写的原则不包括( )。 A尽量运用专业术语

5、B避开问题含混不清 C避开运用复合型问题 D避开运用诱导型问题 E实行适当方法降低问题敏感度 16医院健康促进较医院健康教化更注意的方面是( )。 A患者的行为 B医院员工的健康教化技能 C家属的行为 D环境支持 E社区人群的行为 17狭义医院健康教化实现的是( )。 A一级预防 B二级预防 C三级预防 D一、二级预防 E二、三级预防 18在城市社区健康教化中，常见病防治健康教化的内容不包括( )。 A提倡健康的生活方式 B提高疾病防治过程中的依从性 C卫生法律法规教化 D平安教化，防止意外损害 E新老传染病防治教化 19影响饮食行为的主要因素不包括( )。 A生物因素 B文化因素 C心理因素

6、 D环境因素 E遗传因素 20进行乙肝预防时，最有效的预防方式应是( )。 A切断传播途径 B限制传染源 C正规治疗 D接种疫苗 E不吃污染的水产品 二、名词说明（每题4分，5题，共20分） 21健康教化：是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体驾驭卫生保健学问、树立健康观念、自觉接受有利于健康行为和生活方式的教化活动与过程。 22人际传播：也称人际沟通，是指人与人之间进行干脆信息沟通的一类沟通活动。这类沟通主要是通过语言来完成，但也可以通过非语言的方式来进行，如动作、手势、表情、信号（包括文 字和符号）等。 23自我效能：是个体对自己实力的评价和推断，即个体对自己有实力限制内、外因素而胜利接

7、受健康行为并取得期望结果的自信念。 24强化因素：又称加强因素，是激励行为维持、发展或减弱的因素。强化因素既包括正向的强化因素，也包括负向的强化因素。 25医院健康教化（狭义）：又称临床健康教化或患者健康教化，是以病人为中心，针对到医院接受医疗保健服务的患者及其家属所实施的有目的、有安排、有系统的健康教化活动，其教化目标是针对患者个人的健康状况和疾病特点，通过健康教化实现疾病限制，促进身心康复，提高生活质量。 三、筒答题（每题10分4题，共40分） 26.对高血压患者开展限制高血压的健康传播，其健康传播效果可是包括哪四个层次？ 答：(1)知晓健康信息：使高血压患者了解高血压的危害及规范治疗、遵

8、从医嘱的意义。 (2)健康信念认同：信任规范用药，并且改善行为生活方式可以有效限制血压，预防并发症的发生。 (3)看法向有利于健康的方向转化：情愿在医生的指导下进行规范的药物治疗和非药物治疗。 (4)行为向有益于健康的方向变更：能够做到遵从医嘱，坚持服用抗高血压药物，同时能够合理膳食、适量运动，不吸烟，适量饮酒，保持心情开心。 27.筒述促进健康行为的特点。 答：(1)有利性：行为有利于自身和他人健康； (2)规律性：行为有规律的发生，不是偶然行为； (3)和谐性：个体的行为表现与其所处的环境和谐，即个体依据整体环境随时调整自身行为； (4) -致性：个体外在的行为表现与其内在的心理心情一样，

9、没有冲突； (5)相宜性：行为强度相宜，有理性限制，无明显冲动表现。 28.简述非等同比较组设计的优势与不足，并举例说明。 答：非等同比较组设计属于类试验设计，其设计思想是设立与接受干预的目标人群（干预组）相匹配的比照组，通过对干预组、比照组在项目实施前后改变的比较，来评价健康教化健康促进项目的效应和结局。 该评价方案的优势在于通过与比照组的比较，有效地消退一些混杂因素，如时间因素、测量与视察因素等对项目效果和结局的影响，从而更科学、精确地评价健康教化健康促进项目的效果。 不足：增加了比照组，即增加工作量，消耗的人力、财力、物力更多。其次，比照组选择不当可能存在选择偏倚。第三，就比照组而言，没

10、有进行任何干预，但也要进行两次调查，可能会增加 失访。 29.简述对肥胖症的干预原则。 答：(1)坚持预防为主，从儿童、青少年起先，从预防超重人手，并须终生坚持。 (2)实行综合措施预防和限制肥胖症，主动变更人们的生活方式。 (3)激励摄入低能量、低脂肪、适量蛋白和碳水化合物、富含维生素和微量元素的膳食。 (4)限制膳食与增加运动相结合可使基础代谢率不会因摄入能量过低而下降。 (5)开展常常性的、适合各年龄特点的各种强度的身体活动。主动运动可以防止体重反弹，并可改善心肺功能，产生更全面的健康效益。 (6)应长期坚持减体重安排，并定期监测体重的改变状况，不宜过快，不行急于求成。 (7)必需同时防治与肥胖相关的疾病，将防治肥胖作为防治习惯慢性病的重要环节。 (8)树立健康体重的概念，防止为美容而减肥的误区，抵制和反对伪科学和虚假的商业性“减肥”宣扬。 (9)原则上儿童少年不宜采纳药物和手术等手段减轻体重。 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页