16《桥》教学课件.ppt

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1、16 桥小学语文五年级下册小学语文五年级下册 我会读我会读咆哮、狂奔、势不可当（势不可挡）咆哮、狂奔、势不可当（势不可挡）惊慌、狞笑、跌跌撞撞、拥戴、惊慌、狞笑、跌跌撞撞、拥戴、 淌着淌着 乱哄哄、沙哑、放肆、舔着乱哄哄、沙哑、放肆、舔着揪出、豹子、瞪了一眼、呻吟、揪出、豹子、瞪了一眼、呻吟、胸膛、白茫茫、搀扶、祭奠胸膛、白茫茫、搀扶、祭奠咆哮：咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊 叫。课文是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。叫。课文是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。狂奔：狂奔：迅猛地奔跑。本课是形容洪水奔流而下、迅猛地奔跑。本课是形容洪水奔流而下、势不可挡。势不可

2、挡。势不可当：势不可当：来势凶猛、不可阻挡。来势凶猛、不可阻挡。跌跌撞撞：形容走路不稳。跌跌撞撞：形容走路不稳。拥戴：拥戴：拥护爱戴。拥护爱戴。狞笑狞笑：凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可憎。凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可憎。呻吟呻吟：指人因痛苦而发出声音。本课是指木桥在指人因痛苦而发出声音。本课是指木桥在洪水的冲击下发出的响声。洪水的冲击下发出的响声。祭奠：祭奠：为死去的人举行仪式，表示追念。为死去的人举行仪式，表示追念。阅读提示：阅读提示：(回答问题时把话说清楚回答问题时把话说清楚)1.学生用自己喜欢的方式读课文。学生用自己喜欢的方式读课文。2.课文中提到哪三个人物课文中提到哪三个人物

3、? 他们三者是他们三者是什么关系什么关系?3. 故事的结果是什么故事的结果是什么?默读课文，在课文中划出描写洪水的的句子？默读课文，在课文中划出描写洪水的的句子？我找到了这个句子：我找到了这个句子：1、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当山谷里狂奔而来，势不可当。2、近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。、近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。3、死亡在洪水的狞笑声中逼近。、死亡在洪水的狞笑声中逼近。4、水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。、水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。洪水凶猛、势不可当，洪水凶猛、势不可当，像一个凶残的魔鬼！像一个凶残的魔鬼！

4、你从以上描写洪水的句子中，你从以上描写洪水的句子中，体会到了什么？体会到了什么？请同学们请同学们用圆圈用圆圈把下列句子中描把下列句子中描写写洪水凶猛的词语洪水凶猛的词语圈出来！圈出来！1、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。从山谷里狂奔而来，势不可当。2、近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。、近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。3、死亡在洪水的狞笑声中逼近。、死亡在洪水的狞笑声中逼近。4、水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。、水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。我会读！我会读！你你能将洪水凶猛的情境读能将洪水凶猛的情境读出来吗？谁来试一试！出来吗？

5、谁来试一试！1、山洪、山洪咆哮咆哮着，像一群受惊的野马，着，像一群受惊的野马，从山谷里从山谷里狂奔狂奔而来，而来，势不可当势不可当。2、近一米高的洪水已经在路面上、近一米高的洪水已经在路面上跳舞跳舞了。了。3、死亡在洪水的、死亡在洪水的狞笑声狞笑声中中逼近逼近。4、水渐渐、水渐渐蹿蹿上来上来，放肆放肆地舔着人们的腰。地舔着人们的腰。洪水如猛兽般席卷了整个村庄，死亡正一洪水如猛兽般席卷了整个村庄，死亡正一步步逼近，而此时的村民还在睡梦中熟睡。步步逼近，而此时的村民还在睡梦中熟睡。突然一声惊叫，大家翻身起床，却一脚踩突然一声惊叫，大家翻身起床，却一脚踩在了水里，当时他们会是什么感受？在了水里，当时

6、他们会是什么感受？惊慌（惊慌失措）惊慌（惊慌失措）东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。人们木桥。人们跌跌撞撞跌跌撞撞地向那木桥拥去。地向那木桥拥去。在这样惊慌失措的情况下，村在这样惊慌失措的情况下，村民们想到的办法是什么？请大民们想到的办法是什么？请大家在课文中找相关语句。家在课文中找相关语句。惊慌失措的人们跌跌撞撞地跑向窄惊慌失措的人们跌跌撞撞地跑向窄窄的木桥。但是唯有一个人例外，窄的木桥。但是唯有一个人例外，他就静静地站在木桥前，你们知道他就静静地站在木桥前，你们知道他是谁吗？他是谁吗？读课文，说说课文中的老汉是个怎样的人读课文，说说课文中的老汉是

7、个怎样的人? 你从哪些地方感受到的你从哪些地方感受到的?小组合作小组合作小组合作要求：小组合作要求：1、小组内明确合作任务。、小组内明确合作任务。2、组内确定好汇报人，汇报人必须把话说清楚、完整。汇、组内确定好汇报人，汇报人必须把话说清楚、完整。汇报时可借用这个句式：报时可借用这个句式：我们组认为老汉是一个（我们组认为老汉是一个（ ）的）的人。我们是从这个句子感受到的：人。我们是从这个句子感受到的：（ ）。）。3、如果其他小组持不同意见，可在他人汇报完之后举手补、如果其他小组持不同意见，可在他人汇报完之后举手补充回答。充回答。 （2）老汉沙哑地喊话）老汉沙哑地喊话: “桥窄桥窄! 排成一队，不

8、要挤排成一队，不要挤! 党员排在党员排在后边后边!”（1）他不说话，盯着乱哄哄的人们。）他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山他像一座山。冷静、镇定自若冷静、镇定自若老汉突然老汉突然 上前，从队伍里上前，从队伍里 出一个出一个小伙子小伙子， 道道: “你你还算是个党员吗还算是个党员吗? 排到后面去排到后面去!” 老汉凶得像只豹子。老汉凶得像只豹子。冲冲揪揪吼吼这个被老汉揪出来的小伙子是谁？这说明这个被老汉揪出来的小伙子是谁？这说明老汉是一个什么样的人？老汉是一个什么样的人？老汉是一个老汉是一个无私无畏、不存私心、无私无畏、不存私心、 先人后己先人后己的人。的人。回顾课文想一想：尝试用自己的话说一说,课文写了怎么样一件事？老汉在洪水袭击村庄时，冒着生老汉在洪水袭击村庄时，冒着生命危险，命危险，不存私念不存私念地指挥一百多号地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。却被洪水卷走了。 什么人、在什么情况下、做了什么事、结果怎么样什么人、在什么情况下、做了什么事、结果怎么样