2022年学前教育心得体会15篇.docx

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1、2022年学前教育心得体会15篇学前教化心得体会15篇我们从一些事情上得到感悟后，可以将其记录在心得体会中，这样有利于培育我们思索的习惯。究竟应如何写心得体会呢？下面是我帮大家整理的学前教化心得体会，希望能够帮助到大家。学前教化心得体会1两天的学前教化专任老师培训，我有幸参加其中，在这短短两天的培训中，我们倾听了锦州市各位专家的精彩讲座。这次的学习，拓宽了学习的视野，更新了教化观念，理论的应用水平与教学的创新潜力得到提升。这次培训真的让我受益匪浅，在刘科进步行幼儿园老师老师师德师风的培训中，让我学会如何爱幼儿，敬重幼儿，宽容幼儿，师德，是一种精神的体现，是一种深厚学问的内涵。在赵丽华主任培训的

2、践行指南主题教化活动的实施策略中，她谈到了践行指南中的主要问题及解决问题的方案，让我深刻体会到指南教学的意义，同时在以后的指南实施中也给我指明白前进的方向，教化要有法，对于幼儿该教时教，该玩是玩，该学时学。这次的学习中提到一词“pck”则是：教什么教学内容，怎样教教学方法的学问，教谁教化对象学问。这个词则让我理解到，在开展一节教学活动的时候须要我们做出充溢的打算，首先要选择教学内容，然后在想出要采纳的怎样的教学手段适合于幼儿，其次对班级幼儿的状况进行分析、了解，结合活动看看本次活动是否适用于班级幼儿。所以开展一次教学活动不是随意的，而是须要老师细致思索。全面系统的学习五大领域核心阅历学问，让我

3、知道如何对幼儿实施教化，如数学活动的核心阅历与教学组织，学习了集合与分类、模式、计数、数学符号、数运算、量的比较、测量、图形及空间方位。可教给幼儿的学问是那么的多，这让我感受到一名幼师所担负的责任，我要学以致用，专心教化幼儿。通过这次培训，我更加深刻地体会到幼儿园教化工作就应坚持各领域教化相互渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，贴合幼儿的年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿特性健康发展。幼儿教化要面对全体幼儿，酷爱幼儿，坚持专心激励，启发诱导。总之，这次培训我受益匪浅，我将把这种感谢之情化为一种工作动力，把所学到的学问与感悟运用到以后的培训和教研工作中去，为我园的幼教事业发展做出应有

4、的贡献。学前教化心得体会2第一，培育学生良好的学习习惯和爱好。学龄前儿童由于年龄小，缺乏自制力和自律性。我从培育学生良好的习惯入手，在课堂上进行好玩的教学，尽量吸引学生的留意力，组织学生的纪律。实行各种激励措施激励幼儿，提示幼儿刚好备课，视察学生课后行为，依据学生表现进行课堂示范教化。在日常学习中，我们要时刻留意调动学生的主动性，让学生渐渐养成听课和仔细完成作业的习惯。其次，培育一个良好的班级。班集体是培育学生特性的沃土。有了这片沃土，学生的特性才会多姿多彩。集体活动最能培育学生的凝合力和集体荣誉感。这些天，我组织学生主动参与各种活动，不仅活跃了孩子们的身心，也丰富了他们的学习生活。第三，关切

5、每一个学生。作为一名幼儿老师，我们应当教化不同类型和性格的学生。为了让他们尽快融入小组，我利用课余时间为他们做思想工作，主动与家长和代课老师交换看法。学生们在各方面都取得了或多或少的进步。在班上，我对每个人都一视同仁。课后，我们像挚友一样相处，让孩子们在轻松开心的环境中学习。虽然在这段时间，学前教化类的工作让我觉得很难，我每天总是很忙，但我觉得我全部的努力是一种华蜜，当我看到孩子们的健康和健康成长在轻松欢乐的环境中，欢乐和无忧无虑的学习和嬉戏。学前教化心得体会3在这个夏日炎炎的烈日下，踏入清中的大门，可以说是万分荣幸。因为清中有着美丽的环境、雄厚的教资条件、严格的校纪校规、深厚的学习气氛、并且

6、还有着丰富的课余活动。这无疑是块广袤的土地。而这里的每位学生都貌似一株小草，在肥沃的土地中不断吸取养分，主动进取，欢乐成长带着家长的期望，我欣喜若狂迈入了清中的大门。在进入清中时的那种期盼，那种激烈的心情，是无法用言语形容的。由于这两天学校组织同学们回校进行学前教化。因此我也像其他的同学一样，按时回校报到、入住宿舍。等待学前教化的开幕这也是我从小到大第一次在校住宿，虽然还不太习惯于此时的生活，但经过这两天的住宿生活我还是总结出了两个字：速度。刷牙要速度，吃饭要速度，洗澡洗衣要速度，总之什么都要速度。否则就跟不上其他同学的脚步，总慢一拍。虽然这儿的生活节奏是极快的，但我还是感觉每天都过得很足够、

7、很欢乐。经过这两天的学前教化，真让我受益匪浅。其中，有领导们的精彩讲话，有师兄师姐们谈论自己学习经验的讲座，有心理老师的辅导讲座，还有班主任的规则教化课堂，更有参观校史的活动这一切，都让我大开眼界，懂得了不少，对学校有着更透切的了解。此外，学前教化清晰地告知我们：每个人都应当有各自的目标，各自的幻想。假如一个人没有幻想，就犹如船没有了船浆，在大海中飘摇不定，没有方向。但假如一个人有了目标，有了幻想，哪怕是离现实多么遥远，实现的希望多么渺茫，都会做出肯定的努力，争取实现。是的，我也不例外，我也有自己的目标与幻想。我希望年后的今日我能考上一所重点高校，在那儿找寻属于自己的一片天。无论多么困难，遭受

8、多少挫折，我都不能放弃，不会放弃。因为，我有幻想！希望某一天，我也能骄傲的高歌：我的将来不是梦！我清晰的知道，中学的学习不能再像初中那样随意懒散了。我必需找寻一套更适合自己的学习方法，端正自己的学习看法，养成良好的学习习惯，更要树立正确的竞争意识。并在这个竞争激烈的赛场上不断激发潜能，努力拼搏。我信任，我能行！在清中，每个同学都是极其优秀的。在这样的环境中奋勉学习，欢乐成长。我坚信，我三年的中学生活也必定会是多姿多彩的。恩，加油，同学们，让我们一同展翅翱翔吧！学前教化心得体会4时间如水，日月如梭，有如雁过无痕一般，转瞬毕业前的实习将走过三个月。回首这三个月的点点滴滴，朝朝暮暮，心中有了很多感受

9、。这三个月中经验的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去的两三个月内，通过不断的学习，使我相识提高，树立正确的人生观和世界观。在这繁忙的几个月中，我收获了许多许多，时间就这么无情，头也不回的走着，而我们却在为了不被它丢下，死命的追逐着，是的，谁都不想被时间丢下，而我们也随着时间的消逝，一点一点的成长，而美妙的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟，或许这正是成长的代价，回想自己还是学生的那段日子，现在显得是那么的遥远，我在向往中懂得了来之不易的珍惜，在思索中了解了酝酿已久的真理，在收获后才知道努力的甜蜜，突然觉得自己好像明白了许多事情，但是，细致琢磨后，又觉得

10、不尽然原来过去所见所识都是那么的偏见与肤浅，以前的天真好像在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢？或许在以后也会讪笑现在的渺小我们不得不笑并含着热泪坦然回首我们所走过的每一步。两三个月的实习生活，使我深刻的了解到了一个幼儿老师的工作，更深刻地了解和驾驭了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点，及其在保教工作方面与中班、小班幼儿的区分，同时也相识到了作为一个幼儿老师除了做好幼儿的教化工作外，如何做好与保育员其他老师及其家长的合作，协调工作也具有同样的重要地位，再这次实习过程中，我发觉其实训练幼儿的生活常规，培育他们的行为习惯及自理实力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。在实习初期的时候

11、，看到小挚友饭没吃完，我就会去喂他，他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应当让他们去上厕所，他们不会脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等，我以为我是在帮助他们，可事实并非如此，经过时间长了以后，我才相识到我的行为的后果就是会让他们不能学会自己的事情自己做，不能养成良好的行为习惯，我的行为动身点是关爱幼儿、但结果是溺爱他们，所以经过反省，我觉得幼儿老师心中应有一把尺，这把尺其实就是老师坚持的原则，这些原则的动身点和终点都是发展和提高幼儿的实力。我很庆幸能够跟大三班的小挚友及老师共同过了三个多月的时间，小挚友们给我带来了无尽的欢乐，在实习期间的感受就是志向与现实的差距很大，当我写好一份教案，

12、仔细的在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样，上课时间的把握，各个步骤的连接，幼儿心情的调动课堂秩序的维持，还是有缺漏，而这些也是我以后要留意和提高的方面。我把实习期间的点点滴滴串联起来，在这三个多月时间里，我的观念、我的心态、我的实力、在渐渐发生改变，从中也领悟到作为一个新老师，肯定要戒骄戒躁，要时刻有一种学习的心态来对待自己的工作，注意阅历的积累，注意视察有阅历的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的实力，这是一个成长的过程，也是必经的过程。这次实习给我供应了一个鉴定自己的机会，使自己发觉了工作和生活中的不足，在今后的工作中，我会坚持不

13、懈，更加努力的去对待自己的工作，通过实践不断的总结阅历提高自己解决实际问题的实力，主动热忱的对待自己的工作。学前教化心得体会5看到网站上的“浙江省学前教化保教管理指南（试行）”，因为与它是初次见面，一起先对它是粗粗一看，没有细细品尝。接着我们教研活动对于“保教指南”进行学习，逐步对于里面的内容再次分析、解读。从课程管理、保教常规管理、老师专业发展管理三部分内容绽开。让我们对指南的背景和设计的意图有了明晰的相识。其中，新纲要里要求的老师“创建性”的内容，而在指南中，依据幼儿园一线老师的实际状况，对老师“自主创新”的要求减弱了，也是减轻一线老师的压力。还有在学习指南时遇到的困难和不解，我们进行了分

14、析。当时的我们好投入啊！在这宽松、和谐、互动的氛围下，我们对于“孩子的测评”、“保教工作并重细微环节”、“生态教具”等要进一步的相识。现在是一个和谐的社会，和谐发展是当今世界的主题。社会要和谐，幼儿园作为其中一份子也应和谐。那怎么才能和谐呢？首先各部门人员要各尽职责，做好本职工作。园长是幼儿园课程实施的第一责任人，也是我们的领头羊。老师和保育员是保教工作的详细实施者。他们既有区分又有联系。只有相互协调协作才能把幼儿园的保教工作搞好。在管理指南的第五条中指出课程实施应以幼儿的全面发展为目标。课程内容的支配要留意领域均衡，并考虑各领域的有机联系，相互渗透。第六条中又提出树立一日生活皆课程的教化理念

15、。这就说明一种新思想正在形成。课堂教学不再是学习的唯一途径，老师在教学中要时刻留意多领域的联系，把教学与生活、嬉戏等相贯穿。生活是最好的老师。还有几点是我们在课程管理中要留意的。（1）克服教化形式和内容上的“成人化”和“学问化”倾向。（2）尽量削减不必要的集体行动和过渡环节，避开消极等待和时间的隐性奢侈。（3）确保不少于两小时的户外活动时间。我觉得对我来说这几点是最难的。不能精确了解幼儿的实力，就会产生错误。一些对我们来说很简洁的话语，可能对幼儿来说是种挑战，假如我们不了解就会觉得他笨。其实我们自己也是在老师的教育下一点一点成长的。对于没有什么教学阅历的人来说，上课不是最难，怎么带好一天的幼儿

16、生活才是关键。而当中没考虑好其中的过渡环节就会让幼儿消极等待。两小时的户外活动也是难点。许多老师因为自己的关系就削减了户外活动时间，参与户外活动无形中就加大了担心全因素，但是不能因此损害幼儿的利益。我们只有加强人手，当心、当心、再当心。学前教化心得体会6我园自创办以来，每学期定时组织教职工仔细学习幼儿园工作规程。在学习规程后，幼儿园工作和教化方面上有了很大的相识和改观。学习幼儿园工作规程是为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教化质量，依据中华人民共和国教化法制定的。规程中指出，幼儿园“是基础教化的有机组成部分，是学校教化制度的基础阶段”。 仔细学习工作规程能够让自己把工作做到实处，在规程总则中

17、，还提出了幼儿园保育和教化目标大致有：增进体质，培育良好生活习惯。发展幼儿智力，培育爱好和求知欲，和初步的动手实力。萌发爱国，爱集体的情感，培育幼儿感受和表现美的情趣和实力等。这也是我园保育教化工作的奋斗目标。规程提出：嬉戏是幼儿的基本活动，幼儿园应当以嬉戏为基本活动，寓教化于各项活动中，并注意活动过程。在保教活动中，必需彻底变更幼儿教化小学化的倾向。我园遵循规程中的内容，在平常的教化教学当中多以嬉戏的形式进行，加强师幼之间的互动性，提高幼儿的主动性，让幼儿在开心的嬉戏中学习学问。我认为做为一名合格的幼儿老师，先要学会敬重、信任孩子的思维。老师都应当以全面的眼光来看待每一位孩子，发扬孩子的特长

18、。要很好的把握教化教学方向和目标，在教学实践中学会创新，时刻坚持幼儿园的教化宗旨，为幼儿更好的成长而奋斗。幼儿园工作规程是全部幼儿老师在工作中的理论依据，它为幼儿园教化工作者指引了方向。通过学习规程，在工作中要做到心中有数，在以后的工作实践中，我园将不断的更深化的学习，把规程精神逐步落实到自己的工作实践中去。学前教化心得体会7上周五去北京参观学习，是关于学前教化的。参观学习的人来自山西、内蒙、湖北，还有保定、涿州、高碑店，共46人，仅我和山西一书商为男性。周四晚上，组织方设宴款待与会人员，吃云南菜。我不喜爱吃云南菜，于是就用心听大家闲聊。内蒙乌海的张某，1994年起先办幼儿园，从租民房，16个

19、孩子起步，发展到现在幼儿园占地15亩，建筑面积11000平米，近1000个在园幼儿，她一脸的傲慢给我看照片，是她们幼儿园的主厅，一个完整的、浓缩了的世博会中国馆的造型。席间，张某拿出随身携带的小本，登记同行们的谈话。还有一个山西来的50多岁的老园长，不善言辞，经营着一个700多人的幼儿园，经别人透露得知，她在北京二环边上东直门一带有一套150平米的房子。除我之外唯一的男士是山西小草堂的总经理刘某，他在太原办英语培训班起步，最多时单季招生1800人，后来由于教化局的干涉，效益不好，转向幼儿教材的出版发行，熟识他的人都说他是个才子，是否属实不清晰，他在闲聊时说晋商是以经济建设为中心的时代炒作起来的

20、，只能代表山西文化的一小部分，山西真正的文化在于厚重的历史，山西是中华文明的发源地，比如二十四节气只有在山西才丝毫不差，听上去“好像”很有文化。他们谈起自己创业的过程都有无限感慨，说起自己的企业都充溢着像对孩子一样的感情。而几个公办园的园长、领导们，包括我这个所谓的“教化干部”却显得有些木讷，无从插嘴。我不得不感叹，要狠斗“公”字一闪念。闲聊间，人们还谈起自己的业余生活和爱好。他们当中有几个人刚结伴去了云南，在边远的小镇旅游，去淘琥珀、玉石，旅程充溢艰辛和刺激。好几个人到欧美国家考察学习，为了自己幼儿园、企业的发展。他们谈了许多先进的理念，他们相互留下号码。而我只能傻傻地呆在一旁，我不会用微信

21、，甚至还以为微信是个不好的东西。周五参观了两个幼儿园，蒲黄榆二幼和中华女子学院幼儿园。当然，幼儿园的硬件水平、管理水平、办园理念都使人耳目一新，印象更深的是中华女子学院幼儿园。进入幼儿园，门口的电子屏上显示着当天过生日的小挚友的班级和姓名，祝小挚友生日欢乐。幼儿园的占地面积和建筑面积都不大，整体环境布置特别朴实，以白色为主，但是到处专心。每个班的外面是带班老师的照片，都是生活照，还有全班幼儿的“全家福”，幼儿的外套整齐的码放在一个个透亮的整理箱中，活动室对面的墙上是幼儿一日排便记录，还有科学育儿宣扬资料，全部都是白纸黑字打印。走廊的墙上有我们的四季、我们的一天等照片集，都是幼儿在园的记录。尽管

22、看得不是很细致，但分明感受到了幼儿园的温馨、暖和，管理者的专心、爱心。幼儿园的园长叫胡华。网上这样介绍她“学术背景使她在幼教领域出类拔萃。她是幼教界的学者和思想家，是新一代园长中高素养的大师级的领军人物。现任中华女子学院学前教化系副教授兼中华女子学院附属试验幼儿园园长。”胡华给我们做了约1小时的报告，四点印象深刻：1、谈到幼儿园环境创设，她说理念来自庄子人世间的“虚室生白”。（即心无任何杂念，就会悟出“道”来，生出才智）幼儿的世界本就丰富多彩，绚丽奇幻，无需过多装饰，给他们空间，他们自己会创建。2、谈到自信，她说“自信是知道自己有缺点，但是我爱我自己”。所以她们幼儿园就是要培育孩子正确地爱自己

23、，然后爱亲人、爱挚友、爱生活。3、谈到工作，她说幼儿园创办很艰难，但是她喜爱自己的工作。她坚持要一边在中华女子学院任教，一边办好这个幼儿园。学前教化的学科背景和理论探讨是她的优势，不能放弃，幼儿园是她的志向的试验基地，更不能放弃。尽管工作繁重，但因为酷爱，不觉得累。4、谈到与一个父亲有心理问题的孩子沟通时，胡华几度哽咽。她始终关切这个孩子，并逐步转化了他的父亲。学习不仅让我相识到工作、业务上的不足，还让我相识到自己生活上的欠缺，后者甚至更重要。我们往往把物质生活的匮乏归结为工作酬劳的微薄，却不会把精神生活的空虚归结到工作价值的缺失。是不是可以这样理解：当我们不再为自己工作了，可能也就不会为自己

24、生活了。学前教化心得体会8经过一天的培训（简略写下自己所见所闻，所学资料，二三十个字就好，终归不是我参与的）。我学到了许多学问，作为一名保育员，很兴奋能够胜任这个工作，关切和酷爱每一个幼儿，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满意孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。虽然只是一天的培训，讲师的话语让我引起了深思，怎么做好一名幼儿保育老师呢？怎么样照看每一个孩子？怎么引导孩子们健康欢乐的成长？我在心中有了自己的答案，回家看了一些保育的书籍及其儿童成长方面的书籍，我悟出了我认为“宽严结合”是幼儿园教化的基础。生活中无私的“爱”，是幼儿园教化的前提和核心。我坚持用“细心、耐性、爱心、

25、热心”对待孩子，我把每个孩子都当成自己的孩子，从心底里关切爱惜他们，努力做到对他们的生活照看更多、更细。我以亲切的语调、暖和的拥抱、细致的照料、友善的笑容来吸引幼儿。日常行为规范教化的“严”，是幼儿园教化的一种负责任的“爱”。俗话说：“没有规则，难成方圆”。假如我们不严格要求，而是放任自流，就会给孩子们养成一些恶习，甚至误人子弟。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调整，可以为他们的生活和学习打下良好基础，当然常规也不是以牺牲幼儿的特性、欢乐为代价。我们班个别幼儿生性好动，比较淘气，我信任假如和其他老师步调一样，共同合作，重抓教化，使小挚友渐渐能相互帮助、关切集体，捣

26、乱的小挚友少了，酷爱劳动的小挚友多了。时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、学问还有许多，无论是教化还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为德育、教化、保育都合格的老师。学前教化心得体会920xx年的7月27日至8月1日，我参与了任县教化局组织的为期六天的学前教化培训活动。本次培训活动结合实际状况，开展的培训形式多样，内容丰富，主题明确。老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名老师简单，但是要当一名好幼儿老师却是不简单的，通过这次培训学习，我收益颇多。首先，我对教化的价值又有了更深刻的理解，进

27、一步明确了教化的目标，相识到幼儿老师是生活在“镜子”里的，时时刻刻都有孩子在凝视并仿照着我们，我们是每个孩子的榜样，应当做一个有理有节的人。而且在新的教化时期，做一名合格的幼儿老师不但须要有幼儿教化方面的专长，更须要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必需敬重自己的职业规律，具备团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。其次，我明确了在教化中，要敬重幼儿的主体地位，要给孩子足够的敬重和信任，应当依据各年龄段儿童在教化中存在的不同侧重点，实施相应的教化教学活动。我清晰地相识到老师应当做一个有心人，擅长视察儿童的生活与学习，从孩子的生活中、爱好中去发觉孩子，引导孩子，教化孩子。我们不但要学会“教

28、”,更应学会“学”,学会反思、学会探讨、学会做人。最终，通过这次培训活动，我清晰了执教实力建设蕴含着丰富的内涵，它不仅包含老师的素养、教学实力、教学方式、还包含老师教书育人等多方面的实力。提高我们幼儿老师的执教实力不仅须要先进的理念，超群的技术，还须要对孩子全身心酷爱，无私的关怀。我们会更主动地去实践老师职业道德规范，快速提高自身的思想道德素养；明确在教化过程中应当以什么样的职业道德思想、情感、看法、行为和作风去待人接物、处理问题，做好工作，为家长服务。我们也明白了良好的师德是老师敬业爱岗、无私奉献的内在动力，是挖掘老师潜能得不竭源泉。我们情愿做儿童世界的守护者！总的来说，我特别感谢学校领导给

29、我这次机会去好好学习，同时也感谢教化局领导能为我们一线的老师组织这样的活动，最终感谢各位专家老师的精彩的讲座，让我们不断地充溢自己，给自己增加能量，我们会将所学的学问运用到实际工作中去，再次感谢！学前教化心得体会10我是五组的一名督学，我们的综合督导工作是分组进行的。五组是一个特殊暖和团结的集体，每个人都特殊优秀。每次督导，我们都严格根据工作标准、仔细严谨、实事求是、细致分析，给幼儿园最专业、最有价值的反馈看法。我的成长，离不开组长国防高校幼儿园xx和团队中每名督学对我的帮助。作为一名学前教研员，虽然有着较丰富的视导阅历，但是督导工作与视导工作并不相同。我细致思索视导和督导工作的差异，努力在督

30、导工作中明确角色定位，努力做一名合格、称职的督学。这几年的工作，我也有对督导工作更深的领悟。第一，我们要充分了解不同类型、不同发展阶段的实际状况，工作中既有宏观思索、又有微观分析，要全面了解管理、保教、卫生保健的相关状况，从园所当前状态和可持续发展的角度思索问题的症结，提出的建议要符合幼儿园的“最近发展区”。其次，督导过程中要关注管理者的心情情感，让园所感受到督导是来帮助幼儿园的，帮助园所重新谛视自身发展优势和问题。第三，反馈看法时，要特殊关注园长对问题的思索，有时可以通过对话式的沟通，启发引导并提出建设性看法。我们与园所沟通，是须要才智，既有专业性，又有温度。我们在实践中不断思索，因“园”而

31、异，使沟通产生“化学反应”，真正对园所的发展有实质性的帮助。记得在去年冬天，督导室希望我做一个总结，分析各幼儿园保教工作存在的优势和问题，进而帮助全体督学了解当前区域幼儿园整体发展状况。接到任务后，我忽然觉得倍感压力。尽管一年来也参与了不少幼儿园的督导工作，但是要全面分析还须要有“大数据”支持、须要更深化细致的分析。为了真实、客观地分析区域保教工作的优势和问题，我细致分析了一年来全部幼儿园的督导看法书，并与部分督学进行深度访谈，把这项工作作为一项“微课题”来探讨。最终在12月19日的全区督导总结培训会上，我以不忘初心，确保保教工作质量为主题，全面分析了幼儿园在保教工作中的优势和问题，重点提出了

32、五个关键问题“忽视幼儿自主性培育、忽视幼儿爱好与需求、保教管理缺乏实效性、课程建设思路不对、老师主导的环境创设”，特殊提出了“注意教化教学实践”的建议，引导各幼儿园不搞形式主义，理解保教工作的意义和价值，使全部的努力都能真实的落在孩子的发展上。希望各幼儿园借助督导评价的契机，研习督导评价标准；保持“有则改之，无则加冕”的心态，接纳问题，思索问题，全面提升保教质量。督学工作充溢压力、挑战，也充溢暖和。我知道，自己的一言一行有时候真实地变更着每一名幼儿、每一名老师、每一所幼儿园，老师们期盼的目光让我知道自己的工作来不得半点马虎。但是，每当望见孩子的成长、老师的进步、幼儿园的改变，我便更深地理解工作

33、的意义和价值，感受到被须要的华蜜感，轻舞飞扬地遗忘全部的乏累。努力做一名大家宠爱的专业督学，为孩子们的成长服务，为老师的专业发展服务，为xx区幼儿园的发展服务，我会始终努力！学前教化心得体会11浙江省今年推出了适合本地区学前教化的管理指南既浙江省学前教化保教管理指南，它的推出能使浙江省的学前教化走向规范化，明确指出了学前教化应做些什么？怎么做？用浙江省学前教化保教管理指南指导各个幼儿园的运行和管理。学期初，幼儿园组织我们一起仔细学习了浙江省学前教化保教管理指南，通过学习使我体会到学前教化的重要性。管理指南总共由三大章组成，分别是：第一章课程管理；其次章保教常规管理；第三章老师专业发展管理。在管

34、理指南的第六条提出“树立一日生活皆课程的教化理念。要综合利用一日生活的各个环节来实施教化，达成课程目标。关注教学活动的组织形式，提倡以嬉戏为幼儿的基本活动，个别活动、区域活动、小组活动、集体活动等形式有机结合，把嬉戏、参观、实践、探究、操作等作为幼儿学习的主要方式，克服教化形式和内容上的成人化和学问化倾向。幼儿园不宜进行写字教学，不准布置有书写要求的家庭作业。课程内容的支配要留意领域均衡，并考虑各领域的有机联系，相互渗透。”就如闻名教化学家陶行知指出的：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。当孩子们踏入人生的第一天起先，生活即与他们密不行分，生活中蕴含着取之不尽的教

35、化资源，学习可以说是随时随地发生着，所以在幼儿园一日活动皆是课程。课堂教学不再是学习的唯一途径，老师在教学中要时刻留意多领域的联系，把教学与生活、嬉戏等相贯穿，生活是最好的老师。我们要关注一日生活的细微环节，削减不必要的等待。幼儿由于年龄的特点，确定了他们在留意、记忆、思维、想象等方面有着很大的随意性，因此幼儿在接受教化、学习学问的过程中具有明显的心情性的特点。当他们被某种事物或想象所吸引而兴奋的时候，他们的思维就特殊活跃，这时最简单接受成人对他的教化。因此，在幼儿一日活动中，老师要抓住时机，有效地对幼儿进行随机教化。随机教化在幼儿一日活动的教化过程中能产生良好的教化效果，是由幼儿的年龄特点和

36、随机教化本身所具有的特点所确定的。幼儿的思维详细形象，而随机教化正是依据幼儿的这一特点而临时组织进行的教化，随机教化所抓住的事例往往具有情境性、直观性，简单被幼儿所理解和接受。我们可以利用一日活动中的随机教化，对幼儿进行品德教化，培育和熬炼幼儿的交往实力等活动。教化家陈鹤琴也提出要注意在日常生活中培育孩子的交往技能。他认为须要激励和提高孩子与人交往的志气和爱好。日常交往中我们常常有意动用交往语言与幼儿打交道，使幼儿在无意识中受到潜移默化的影响。在幼儿与同伴的交往中，刚好依据状况，引导幼儿运用合适的交往行为方式，提高幼儿的社交技能。还有在其次章第十三条规定：“娴熟驾驭和运用各类教具及教辅设备；课

37、前熟识所教内容，做到儿歌能娴熟背诵，故事能脱稿讲解并描述，歌曲能娴熟弹唱，科学试验事先做过，避开组织无打算的活动。”虽然这项工作看起来非常简洁，但是真正做到甚至做好是须要许多精力和时间的，也是我一生教化事业的努力方向。学习浙江省学前教化保教管理指南后，使我深深相识到自己还有许多的不足。我酷爱自己的本职工作，关切和酷爱每一个幼儿，关注每一个孩子的点滴成长，但这远远不够，今后我要经常比照浙江省学前教化保教管理指南全面提升自己各方面的专业素养，尽自己最大的努力为孩子的健康成长创建最佳的环境！学前教化心得体会12通过学习，我认为，教化学不能单纯作为学问进行学习，而是要理论联系实际，把所学的教化理论运用

38、于教学当中。这就要求老师在教学中要做到：一、始终将自己作为教学者与学习者相统一的角色来看待。将自己当为学习者，与学生在课堂生活中同等地探讨和对话，表达自己的教化相识，实现师学生真正成为课堂生活的主子。二、变更传统课堂教学模式，形成互动、合作的教学模式，在课堂上，提倡同等对话，主动沟通的合作教法。三、要让学生找到自信与尊严，多激励学生提问与思索，观赏学生的表明与论述，要为学生表达自己的相识与思想。要倾听学生的表达，要敬重学生的见解。用教化的思维，形成教化的理念与才智。让学生真正感受到学习的自由与开心。通过学习，我认为封闭式的教化是是把学生与社会进行分别。学生只有在社会环境中才有利于打开思维，熬炼

39、社会交往实力和社会实践实力。并且让学生充分相识社会、相识世界。封闭式教化会影响学生的心理健康。成果好的学生更努力，成果差的学生失去自信念。只有让学生在社会活动中才能得到实现和保证。成果好的学生更努力，成果差的学生失去自信念。学问可以变更命运”，但学问不能确定一个人的成败。有可以超过学问的东西灵魂。教化传授学问，不过我认为教化的最高境界在于对人的灵魂的塑造。而这关键在基础教化。所以，作为老师我们要做到：一、驾驭教化规律，指导教化实践二、驾驭教学规律，提高教学质量三、做好教书育人工作通过学习，我明白了，老师只有仔细学习教化理论，才能使学生的思想觉悟、道德品质、行为习惯得到健康成长，才能把学生培育成

40、德才兼备的好学生。学前教化心得体会1320xx年的5月25日至26日，我参与了在佛山市顺德区梁球锯职业技术学校红岗校区实行的广东省职业技术教化学会为期2天的中等职业学校专业教学指导方案研修班学前教化培训活动。本次培训活动结合实际状况，开展的培训形式多样，内容丰富，主题明确。老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名老师不简单，要当好一名学前教化老师更不简单，通过这次培训学习，我收益颇多。首先，我对教化的价值又有了更深刻的理解，进一步明确了教化的目标，相识到学前教化老师是生活在“镜子”里的，时时刻刻都有学生在凝视并仿照着我们，我们是每个学生的榜样，应当做一个有理有节的人。而且

41、在新的教化时期，做一名合格的学前教化老师不但须要有学前教化方面的专长，更须要有自己的特长。同时作为老师集体中的一份子，我们必需敬重自己的职业规律，具备团队意识，维护集体的荣誉。其次，我明确了在教化中，要敬重学生的主体地位，要给学生足够的敬重和信任，应当依据各年龄段学生在教化中存在的不同侧重点，实施相应的教化教学活动。我清晰地相识到老师应当做一个有心人，擅长视察学生的生活与学习，从学生的生活中、爱好中去发觉学生，引导学生，教化学生。我们不但要学会“教”,更应学会“学”,学会反思、学会探讨、学会做人。最终，通过这次培训活动，我清晰了执教实力建设蕴含着丰富的内涵，它不仅包含老师的素养、教学实力、教学

42、方式、还包含老师教书育人等多方面的实力。提高我们学前教化老师的执教实力不仅须要先进的理念，超群的技术，还须要对学生全身心酷爱，无私的关怀。我们会更主动地去实践老师职业道德规范，快速提高自身的思想道德素养；明确在教化过程中应当以什么样的职业道德思想、情感、看法、行为和作风去待人接物、处理问题，做好工作，为家长服务。我们也明白了良好的师德是老师敬业爱岗、无私奉献的内在动力，是挖掘老师潜能得不竭源泉。我们情愿做学生世界的守护者！总的来说，我特别感谢学校领导给我这次机会去好好学习，同时也感谢教化局领导能为我们一线的老师组织这样的活动，最终感谢各位专家老师的精彩的讲座，让我们不断地充溢自己，给自己增加能

43、量，我们会将所学的学问运用到实际工作中去，再次感谢！学前教化心得体会14在国际竞争日益激烈的今日，才资源显得越来越重要，一个人的胜利，要有丰富的学问体系为基础，一个国家的旺盛昌盛要以雄厚的人才资源为基础，一个世界的发展更离不开大量的高素养人才结构。人才竞争的关键在于教化，发展一个国家的教化，首先要发展它的基层教化，当今时代，学前教化也就显得尤为重要。所谓学前教化，是一门综合性特别强的学科。要进入学前儿童教化的领域，必需经验书本和实践的双重历练，技术与艺术的双重修习，思想和体验的双重积淀。要以哲学和心理学等作为学前教化的敲门砖，再学习关于儿童发展和儿童教化的基本理念，从而进入一个更为详细的层次，

44、学习如何针对儿童在语言、社会、科学、艺术、身体等方面的特点因循其规律来实施教化，还须要学习儿童嬉戏、儿童文学等课程。要想将来成为一个幼教机构的管理者，或者课程研发人员，必需有相应的选修课程来支持。在理论学习的同时，我们要特别重视实践性教学，从艺术实践到科研方法的训练，从教学实习到科研实习，都要有较为严谨和完善的管理。学前教化在世界范围内受到了普遍关注，很多发达国家主动实行措施，优先发展学前教化，在普及学前教化与提高学前教化的质量上作了许多的投入。我国政府正在实施“科教兴国”的战略、大力推动素养教化。它的教化价值体现在以下几个方面：一、学前教化对于人的发展的价值（一）学前教化对于人的社会性、人格

45、品质发展的重要性社会性、人格品质是个体素养的核心组成部分，它是通过社会化的过程逐步形成与发展的。学前期是个体社会化的起始阶段和关键时期，在后天环境与教化的影响下，在与四周人的相互作用的过程中，婴幼儿渐渐形成和发展着最初、也是最基本的对人、事、物的情感、看法，奠定着行为、性格、人格的基础。探讨和事实均表明，6岁前是人的行为习惯、情感等基本形成的时期，是儿童养成良好社会性行为和人格品质的重要时期；并且，这一时期儿童的发展状况具有持续性影响，其影响并确定着儿童日后社会性、人格的发展方向、性质和水平；同时，儿童在学前期形成的良好的社会性、人格品质有助于儿童主动地适应环境，顺当地适应社会生活，从而有助于

46、他们的健康成长、成才。（二）学前教化对于人的认知发展的重要性学前期是人的认知发展最为快速、最重要的时期，在人一生相识实力的发展中具有非常重要的奠基性作用。在关键期内，个体对于某些学问阅历的学习或行为的形成比较简单，假如错过这一时期，在较晚的阶段上再来弥补则是很困难的，有时甚至是不行能的。处于学前期的儿童虽然发展改变快速，具有巨大的学习潜力，看是这种发展特点只是说明白婴幼儿具有很大的发展“可能性”。要将这种发展的可能性变为现实性，须要成人供应相宜于儿童发展的良好环境，尤其是良好的教化影响。相宜的、遵循儿童身心发展规律的学前教化能够主动地促进儿童各种智力和非智力因素，包括语言实力、思维里、想象力、

47、创建性、学习动机、求知欲、自我效能感等的发展，而不相宜的学前教化如单纯对儿童进行机械的学业学问和技能的训练，不但会损害儿童的学习爱好、学习主动性和内在的学习动机，降低其自我效能感，而且会使儿童渐渐丢失独立思索的实力和创新精神，从而对儿童的认知发展产生长远的消极影响。二、学前教化对于教化事业、家庭和社会的价值学前教化不仅对于个体的身心发展非常重要，而且对于教化事业的发展、家庭的华蜜和社会的稳定与进步也具有重要的作用。学前教化作为我国学制的第一阶段、基础教化的有机组成部分，必定对我国教化事业的整体发展、尤其是基础教化的发展具有重要的作用与影响。通过帮助幼儿做好上小学的打算（包括社会适应性、学习适应性、身体素养以及良好的学习与行为习惯、看法和实力等方面打算），学前教化有助于儿童顺当地适应小学的学习和生活。当前，作为一名以学前教化为专业的在校高校生，在以后的学习和工作当中，我要努力学习学前教化方面的基本理论和基本学问，接受幼儿教化技能的基本训练，驾驭在托幼机构进行保育、教化和探讨的基本实力。综上所述，在今后的学习过程当中，我要努力做到以下几点：1、驾驭学前教化学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教化探讨方法等学科的基本理论和基本学问；2、驾驭视察幼儿、分析幼儿的基本实力以及对幼儿实施保育和教化的技能；3、具有编制详细教化方案和实施方案的初步实力；