幼儿园教师月反思-幼儿园大班教师月反思.docx

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1、幼儿园教师月反思|幼儿园大班教师月反思反思是一种有益的思维活动和再学习方式，每一位优秀老师的成长都离不开教学反思。下面是小编为大家整理的幼儿园老师月反思,望大家喜爱。幼儿园老师月反思篇一(一)仔细做好保教工作，关注后进儿童的发展和教化作为一名幼儿园老师，我始终坚守在小二班的保教工作一线。其实，幼儿园班级日常保教工作虽然琐碎，但是作为一名幼儿园老师必需要做好公正公允的让每一名幼儿享受同等的教化资源和同等的教化机会。班级里总有些孩子特殊遭人喜爱，许多时候我也会是不是的去关注那些个讨人喜爱的孩子，喜爱抱抱他们，喜爱更多的叫他们做一些事情。这样一来对那些个一般的尤其是后进的幼儿而言就是有失公允的。比方

2、说，班级里总有些孩子长得比较可爱，父母也会给他们装扮孩子自己也自信;在班级里常被老师叫到被老师抱抱。这样使得这些孩子进步明显，在老师眼里就是班级里的小老师。其实，我们说哪家的孩子不是宝?孩子的有效心灵和那双眼睛都是一样的，无非是不同家庭的教养不一样使得孩子的性格和实力有所差别，但是每一个孩子都是期望得到老师的赏识和表扬的。所以，给每一个一个公允公正的学习机会、被拥抱的机会都是我们做老师的基本职业要求。与此同时，关注后进儿童的发展和教化是我们幼儿教化人的工作重心。我带的小二班，许多孩子学习、嬉戏、自理上几乎都很能干;但是也有些孩子自己几乎不会主动吃饭，有些孩子其次学期了还会时时常的哭闹、活动反应

3、和认知实力方面明显落后于其他幼儿，这些几乎都和家庭隔代教化有关，而且父母又都没时间或者不好干涉，老人有时候又很固执会干脆在老师面前甩脸。这也会很让我感到委屈烦躁，有时候想想真的很郁闷。但是又能怎么办?莫非就放弃这孩子，随他去拖拖到毕业让他们自己去承受入学后的一系列问题。要是三年前，我还真有这样的想法。现在想来，孩子是无辜的，他们终归还小，须要帮助和教化。老人的固执是在于老师的行动和沟通方式方法上。让家长知道老师的教化意图，在孩子的行为习惯上逐步趋帮助和改善，让家长感受到老师很在乎我的孩子，老师在很努力的帮助我的孩子。(二)提高个人综合实力，发展幼儿自主嬉戏实力孩子是不是欢乐，在于老师不是幽默;

4、孩子是不是自主，在于老师有多精细的引导。老师的综合实力可以让一群孩子沉醉在快乐的海洋里。在学习纲要、指南精神后，如何引导和激发孩子的自主学习实力是我们今后幼儿学习发展的方向。我们在教化教学活动中除了开展预设的教学活动之外，可以敏捷多变的引导幼儿自主选择活动;老师能够在教学活动前依据特别季节事务进行敏捷教学，能够问孩子今日你们想做什么?想学什么?(三)做好特别教化探讨，提升健康活动培育强壮宝宝鉴于我班里有特俗儿童的状况，我们本着包涵、接纳、引导、探讨的心态去关注特别儿童的发展，这好像也是顺应教化现实和发展需求的。幼儿园老师不再是单一的的幼儿教化探讨，更应当顺应教化的需求和发展，将边缘教化和特别教

5、化纳入自己学习和探讨的范畴。作为男老师，我尤其重视孩子良好健全人格的养成;不包办多激励，让孩子学会去承受、学会去合作、学会去协商、学会去解决，在教化教学过程中重视幼儿的人格和体能的综合发展。信任孩子可以做到，当孩子遇到问题时，激励幼儿尝试自己去解决。幼儿园老师月反思篇二转瞬间开学已经一个月了，在这一个月当中，我进行了多方面的工作反思，如下：一、仔细反思，不断学习提高自身素养。提高自身素养只有通过多种渠道不断的学习，才能提高自身的素养和教学本事。本月中，我参与了潍坊市幼儿园业务园长及骨干老师的培训，从中学到许多学问。在园里，充分发挥自身的凝合力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，做好并检

6、查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥了 你中有我，我中有你 的团队精神作用，团结一样地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有安排。二、勇于改革，丰富课堂内容形式。我结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，努力做到 静与动 的结合。结合季节特征，开展了 种子贴画 、酒瓶装饰等手工活动，很受小挚友喜爱，在感受到欢乐的同时提高了孩子们动手实力。三、加强常规建设，培育幼儿良好的行为习惯。俗话说： 没有规则，难成方圆 。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调整，我进一步培育幼儿自我服务

7、的实力，为他们的生活和学习打下良好基础但是常规也不是以牺牲幼儿的特性、欢乐为代价。我班有个别幼儿生性好动，比较淘气，我们三位老师步调一样，共同合作，重抓教化，使小挚友渐渐能相互帮助、关切集体，捣乱的小挚友小了，酷爱劳动的小挚友多了。幼儿的独立意识增加，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了 小组长轮换制 ，让做小组长的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数抓住这些细小的机会，既培育了他们为同伴服务的实力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培育了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。四、存在的不足和今后工作方向在本月中，我班孩子的出勤率较好，口语表达实力有了飞跃性的

8、进展，幼儿的自理实力在不断提高。我们也留意到了自身的不足，如：有时会因户外活动超时回来较晚，给孩子穿衣焦急，以至于孩子少穿了一件衣服也没发觉，幼儿进餐的速度上，有时会督促幼儿快点吃饭等问题。对此我们都进行了仔细地总结，以便于以后更好地开展工作。辞旧迎新，在下个月的工作中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步!幼儿园老师月反思篇三好的孩子都是表扬出来的。 因此，孩子完整的作品好的赐予表扬，不好的应当先表扬，表扬的同时，委婉的提出不足之处，然后再进行表扬。使由于幼儿年龄小,对绘画一窍不通,他们只会持笔乱涂乱抹,来体现自己心中的喜、怒、哀、乐，伴随着这种体验，他们对画画渐渐产生了深厚的爱

9、好。因此，这时老师千万不能急于教孩子画些什么，也不必强调幼儿画得像不像，因为这样易使幼儿失去绘画的爱好和热忱，而应当去引导、呵护、培育。提高幼儿的这种爱好，如：为幼儿供应各种绘画工具、材料，使幼儿在兴奋时能随时拿起自己喜爱的材料来自由描绘、表达，老师应时刻激励幼儿 画自己喜爱的 让幼儿兴趣盎然地自由涂画，从中感受美术活动的乐趣。二、相识绘画工具及材料幼儿绘画中，不能单一只用一种绘画工具来做画，这样简单导致幼儿没有簇新感，因此每次作画老师尽量要让幼儿感到绘画课的簇新和新奇。刚起先我让幼儿先用水彩笔学画画,当孩子对水彩笔画有肯定的了解,运用时幼儿便会感到不簇新,这时,老师便要换其他的绘画工具,如:

10、油画棒、棉签、手指引画、水粉颜料、调色盘等。使幼儿感觉到绘画工具的多种多样性，使幼儿对绘画爱好进一步提高。三、学习简洁的绘画技能在教学过程中，我们必需教幼儿从浅入深，由易到难的一些简洁的基本学问和技能。如：小点表示花朵、小草、树干，用横线表示棍子、绳子、栏杆等。在教学活动中，我先让幼儿练习画气球、泡泡、太阳等。再逐步画栏杆、格子布、房子，使幼儿逐步驾驭一些基本的用笔及对笔的限制力。四、用儿歌、故事内容导入，调动幼儿对绘画的主动性。生动的儿歌、故事能够引起幼儿情感的共鸣，能给幼儿以美的享受。利用生动、形象、富于吸引力和感染力的文学作品儿歌、故事，使教学成为好玩的活动，简单引起幼儿的爱好，集中幼儿

11、的留意力，使幼儿便于理解，易于驾驭。五、举办画展、重视评价作品，赐予表扬。幼儿每次完成的作品，我都一一把它们布置在室内，引导幼儿视察、分析，评价各幼儿的绘画特点、色调、线条、比例等画面效果，让幼儿形象、直观的观赏作品。俗话说：好的孩子都是表扬出来的。 因此，孩子完整的作品好的赐予表扬，不好的应当先表扬，表扬的同时，委婉的提出不足之处，然后再进行表扬。使幼儿在表扬中得到进步，得到发展。当孩子们受到同伴和老师的表扬时，他们的心情会更加昂扬。那么绘画便会在他们心中得到升华。猜你喜爱：1.幼儿园9月份工作总结反思2.幼儿园老师月总结与反思3.幼儿园大班月总结反思4.幼儿园老师个人月总结报告5.幼儿园老师教学反思6.幼儿园新老师个人反思 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页