12年初中骨干教师个人总结：初三生物教师年终工作总结例文.docx

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1、12年初中骨干教师个人总结：初三生物教师年终工作总结例文 这篇12年初中骨干老师个人总结：初三生物老师年终工作总结例文，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！本人于_年_月_农业高校资源环境学院农业昆虫与害虫防治专业硕士探讨生毕业，毕业至今两年来始终在南庄三中任教。作为一位人民老师，我自觉遵守老师法、教化法等法律法规。奉信“以生为本，言传身教”的准则，发扬奉献精神，酷爱学校，团结同事，关切爱惜全体学生，敬重学生人格，对学生严格要求，耐性教育，促进学生健康、全面的发展。从事教化工作以来，我乐于担当学校安排的各项工作，虚心向有阅历的老师学习，刻苦钻研，勤于总结，主动进取。在各位前辈老师和学校领导

2、的指导和关怀下，教学和教化管理水平都有了很大的飞跃。现把本人任现职以来的工作状况总结如下几方面：一、在教学中敏捷地让生命活动的过程留在学生的记忆中。在教学的过程中，如何在轻松的气氛中让学生学好学问是我始终的探求方向。学生是主体。因此，在教学之前，仔细细致地探讨教材，探讨学生驾驭学问的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，这些都是必不行少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够，要让生命活动的过程留在学生的记忆中。提高学生学习生物的爱好和提高课堂的时间效率是关键。首先，我经常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发

3、学生的学习爱好，也开拓自己的教学视野和思维。我在教学中，同时也激励学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开拓一片相互沟通、相互探讨关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。其次，教化心理学探讨表明：人的相识活动总是和情感紧密联系的，是在情感的推动下进行的。教学中，我常组织学生参与丰富多彩的生物课外科技活动，如生物标本制作，小论文的撰写，创意作品，还与开展昆虫名称的相识竞赛。丰富多彩的生物课外科技活动符合学生的生理和心理成长规律，既扩高校生的学问视野，激发求知爱好，也增加他们学习生物学的主动性和主动性。通过课外科技活动把生物课堂延长到课外，为他们

4、发展自己的爱好和特长供应了机会，通过发觉、探究和解决一些生物学问题，了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的运用，更有助于学生的爱好、爱好升华为志向和志向，有利于因材施教和培育生物科学的后备人才。再次，教化心理学的探讨还告知我们：详细的东西比抽象的东西简单被感知，人获得学问是通过各种感觉器官来感知的，运用的感官越多收获也越大。因此，课堂上，我习惯通过媒体影片、实物视察、试验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把困难的问题简洁化处理后呈现在学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的参加到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习生物学问的同时

5、，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关切生态环境等的思想，促进学生全面发展和特性培育。通过两年的努力，我依据生物学科的特点，迎合学生新奇心强的特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教学上基本创建了一个师生同乐，以生为本的课堂氛围，学生们都喜爱我的课，所教班级的生物统考成果均能保持前列。同时，教学过程中，我擅长总结阅历，撰写学术论文，和同行进行沟通，提高自己的专业学问，2006年撰写的论文浅谈生物课教学中的趣味教学获优秀教化论文二等奖并在学科论文沟通大会上宣读，创新活动设计方案获2006年度一等奖。我主动地担

6、当学校的生物公开课任务，主动参加区镇有沟通活动、培训课程，提升自己的教学实力。二、在班级教学管理中渗透德育，培优转差。在日常教学管理中，由于学校工作的支配，虽未能担当班主任工作，但在一年多的副班主任工作中，与班主任一起，主动营造一个和谐共进的班集体。我主见把管理权交还给学生，让学生自己管理自己，班主任是他们的指路者和知心挚友，师生共建和谐班集体。我紧守“人本”观念，留意到了教学管理与班级管理的协调，提高了管理的实效。在管理的方式上，我除干脆参加管理外，还始终把管理的重点放在启发学生进行自我管理、引导学生相互管理上。我把全部学生都作潜能人看待，把教化的重点始终放在德育渗透上。作为副班主任和生物老

7、师，结合生物科的特点，尽可能的发掘每一位学生潜在的特质，激励和支持他发挥自己特质，让他们把那些无作为的时间转移到思索自己发展的方向，相识到自己应当是时候学习一点学问充溢自己的志向了。在注意优生的培育，主动发展其创建性思维的同时，也重视后进生的转化，挖掘其身上的闪光点，并赐予更多的关爱和帮助，胜利让多位后进生重拾信念，主动学习，提高学习成果。通过这样的内化教化，学生的学习动机、学习主动性大大的被调动起来，每位学生心中都有属于自己独特的志向，也有了共同实现志向的家，自然一个良好团结向上的班级体就慢慢形成了。我始终对教化充溢着激情，同事之间精诚合作，相互进步。在如此和谐、融洽的环境下工作，个人和集体的才智相互碰撞，产生无穷力气，很多问题迎刃而解。有阳光亦有风雨，在两年来的教学中，我也有许多不足之处。然“路漫漫其修远兮”，今后我将更加努力，用长久和饱满的激情为人民教化事业贡献自己的力气。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页