北师大版历史九年级上册第1课向人性扼杀者宣战课件【20】.ppt

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1、近代社会就是指近代社会就是指资本主义社会。资本主义社会。跨入近代社会的门槛跨入近代社会的门槛第第1 1课课 向人性扼杀者宣战向人性扼杀者宣战思想思想第第2 2课课 探险者的梦想探险者的梦想经济经济第第3 3课课 剥夺王权保留王位的革命剥夺王权保留王位的革命第第4 4课课 为民族独立而战为民族独立而战第第5 5课课 为争取为争取”民主民主“共和共和”而战而战第第6 6课课 拿破仑的文韬武略拿破仑的文韬武略第第7 7课课 与哥伦布同舟远航与哥伦布同舟远航学习与探究之一学习与探究之一文艺复兴运动文艺复兴运动新航路开辟（地理大发现）新航路开辟（地理大发现）英国资产阶级革命英国资产阶级革命美国独立战争美

2、国独立战争法国大革命法国大革命政治政治( (美国从原始社会直接过渡到资本主义社会美国从原始社会直接过渡到资本主义社会) ) 欧洲由中世纪封建社会跨入资本主义社会欧洲由中世纪封建社会跨入资本主义社会思思 考：考：.人性扼杀者是谁？人性扼杀者是谁？为什么要宣战？（为什么要宣战？（p2p2）2.2.谁向人性扼杀者宣战？怎样宣战？谁向人性扼杀者宣战？怎样宣战？罗马异端裁判所审判伽利略罗马异端裁判所审判伽利略 教会统治了人的思想，垄断了社会的文化和教育，推行愚民政策，宣扬“不学无术是信仰虔诚之母”。一切以神学为中心，圣经被视为最高的权威，别的都成为异端邪说。中世纪的西欧教会中世纪的西欧教会.人性扼杀者是

3、谁？人性扼杀者是谁？为什么要宣战？（为什么要宣战？（p2p2）2.2.谁向人性扼杀者宣战？怎样宣战？谁向人性扼杀者宣战？怎样宣战？封建统治、教会神学封建统治、教会神学新兴资产阶级新兴资产阶级 打着恢复古希腊、古罗马文化的旗号，通打着恢复古希腊、古罗马文化的旗号，通过绘画、文学作品和各种著作等方式。过绘画、文学作品和各种著作等方式。 专横的宗教统治禁锢了人们的思想，专横的宗教统治禁锢了人们的思想，扼杀了人性；商品经济发展。扼杀了人性；商品经济发展。思思 考：考：时间：时间：地点：地点：反对对象：反对对象：核心思想：核心思想：封建统治、教会神学封建统治、教会神学人文主义人文主义从意大利开始，几乎蔓

4、延到西欧所有国家。从意大利开始，几乎蔓延到西欧所有国家。 1417世纪世纪为什么为什么1417世纪被称为是发现人的时代？世纪被称为是发现人的时代？以以“人权人权”反对反对“神权神权”用用“人性人性”反对反对“神性神性”以以“自由自由”“”“平等平等”反对封建特权反对封建特权和等级和等级制度制度人人 文文 主主 义义人文主义：人文主义：肯定人，注重人性。肯定人，注重人性。观看视频，结合教材内容，谈谈你对人文主义观看视频，结合教材内容，谈谈你对人文主义认识。认识。思考思考“文艺复兴是复古还是创新文艺复兴是复古还是创新”？答案：答案：是创新。是创新。它虽打着复兴古代希腊罗马文化的旗号，但实际上是它虽

5、打着复兴古代希腊罗马文化的旗号，但实际上是借复兴古希腊罗马文化之名来宣传新的资产阶级思想借复兴古希腊罗马文化之名来宣传新的资产阶级思想和文化。和文化。为什么要借助古希腊、罗马文化为掩护？为什么要借助古希腊、罗马文化为掩护？ 实质实质（重点）：文艺复兴是一场资产阶级反封建反教会神学的思想解放运动。 影响：影响：文艺复兴打破中世纪以来的封建统治和教会神学对人们思想的束缚，是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动，促进欧洲资本主义的发展。 这是人类以往从来没有经历这是人类以往从来没有经历过的一次最伟大的、进步的变革，过的一次最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨是一个需要巨人而且产生了巨人

6、人在思维能力、激情和性格在思维能力、激情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。面的巨人的时代。 恩格斯恩格斯 恩格斯恩格斯二、文艺复兴的代表人物以及代表作：二、文艺复兴的代表人物以及代表作：代表人物代表人物代表作代表作地位地位但丁但丁神曲神曲文艺复兴文艺复兴先驱先驱达芬奇达芬奇最后的晚餐最后的晚餐蒙娜丽莎蒙娜丽莎莎士比亚莎士比亚四大悲剧四大悲剧历史罕见的、多才多艺的历史罕见的、多才多艺的文化巨人文化巨人英国最著名的文学家，他英国最著名的文学家，他的作品代表了当时的作品代表了当时文学文学的的最高成就最高成就意大利诗人但丁意大利诗人但丁（12651321年）

7、年） （但丁）是（但丁）是中世纪中世纪的最后一的最后一位诗人，同时又是位诗人，同时又是新时代新时代的的最初一位诗人。最初一位诗人。 恩格斯恩格斯封建社会封建社会资本主义资本主义社会社会文艺复兴运动的文艺复兴运动的先驱先驱但丁Dante Alighieri神曲欧洲从中世纪向近代社会过渡的标志 采用隐喻象征的笔采用隐喻象征的笔法，缩写了当时社会法，缩写了当时社会的政治和现实问题。的政治和现实问题。 意大利意大利杰出的艺术杰出的艺术家、自然科学家和工程家、自然科学家和工程师。他在绘画中主张师。他在绘画中主张“拜大自然为师拜大自然为师”，反，反对单纯临摹，留下名画对单纯临摹，留下名画2020余幅，是近

8、代现实主余幅，是近代现实主义义绘画艺术绘画艺术的奠基人的奠基人之一。之一。多才多艺的文化巨人多才多艺的文化巨人 达芬奇Da Vinci代表作：最后的晚餐代表作：最后的晚餐取材于取材于圣经圣经中的故事，画中描绘了在最后一中的故事，画中描绘了在最后一次晚餐中耶稣次晚餐中耶稣12个门徒的各自不同的表情：个门徒的各自不同的表情：有惊有惊讶、恐惧、愕然、愤恨、紧张讶、恐惧、愕然、愤恨、紧张等等。达芬奇达芬奇通过通过对人物的心理刻画，对人物的心理刻画，反应了人真实感情的反应了人真实感情的自然流露，表达了人间善恶自然流露，表达了人间善恶。犹大犹大议一议：梦娜丽莎议一议：梦娜丽莎“神神秘的微笑秘的微笑”的含义

9、是什的含义是什么？么？ 达达芬奇从人文主芬奇从人文主义的立场出发，赋予义的立场出发，赋予笔下下人物笔下下人物真实的个真实的个性与情感性与情感。梦娜丽莎。梦娜丽莎以和悦的眼神看待世以和悦的眼神看待世界，以发自内心的微界，以发自内心的微笑，表现了笑，表现了人性人性的光的光辉。辉。“英国戏剧之父英国戏剧之父” 思考：思考：1、地位？、地位？2、四大悲剧指？、四大悲剧指？ 文艺复兴时期文艺复兴时期英国英国最著名的文学家是莎士最著名的文学家是莎士比亚，他的作品代表了比亚，他的作品代表了当时文学的当时文学的最高成就最高成就。名言：一切成败得失都在我们名言：一切成败得失都在我们自己，而我们往往说是无意的。自

10、己，而我们往往说是无意的。电影哈姆雷特中的一个镜头人是宇宙的精华、人是宇宙的精华、万物的灵长万物的灵长构建知识结构构建知识结构时间：时间：14-1714-17世纪世纪起源：起源：意大利意大利核心：核心：人文主义人文主义性质：性质：思想解放思想解放代表人物及作品：代表人物及作品：一个先驱两个巨人一个先驱两个巨人记忆锦囊：记忆锦囊：三三个人物想要个人物想要（但丁、（但丁、达芬奇、莎士比亚）达芬奇、莎士比亚）在在一一场运动中场运动中（文艺（文艺复兴）复兴）运用运用人文主义人文主义武器消灭武器消灭两两个敌人个敌人（封建专制（封建专制和宗教神学）和宗教神学）（数字一二三）（数字一二三）3、文艺复兴运动的

11、主要思潮是、文艺复兴运动的主要思潮是 （）（）A人文主义人文主义B理性主义理性主义 C自由主义自由主义D重商主义重商主义2、文艺复兴在意大利兴起的原因是（、文艺复兴在意大利兴起的原因是（ ） A最先从事新航路开辟最先从事新航路开辟B最先出现资本主义生产关系最先出现资本主义生产关系C最先建立中央集权最先建立中央集权D被罗马教皇榨取的财富最多被罗马教皇榨取的财富最多1、“文艺复兴文艺复兴”运动最初发生于运动最初发生于 （ ）A英国英国 B法国法国 C 德意志德意志 D意大利意大利 4、文艺复兴的实质是（、文艺复兴的实质是（ ） A古代希腊、罗马文化的复兴古代希腊、罗马文化的复兴B奴隶社会文化的兴起

12、奴隶社会文化的兴起C封建主义文化的兴起封建主义文化的兴起 D资产阶级文化的兴起资产阶级文化的兴起7、对、对“文艺复兴文艺复兴” 的评价，哪一句不够恰当的评价，哪一句不够恰当 （ ） A资产阶级文化的兴起资产阶级文化的兴起 B古典文化的复兴古典文化的复兴 C资产阶级文化的新潮流资产阶级文化的新潮流 D思想文化领域里的一次伟大的变革思想文化领域里的一次伟大的变革5、恩格斯讲、恩格斯讲:文艺复兴这个名字没有文艺复兴这个名字没有 把这个时代充分表达出来把这个时代充分表达出来,其含义是什么其含义是什么? （ ） A、它没有将古代希腊、罗马的文化全部复兴起来、它没有将古代希腊、罗马的文化全部复兴起来B、它将是古代文化古为今用、它将是古代文化古为今用C、它没有准确地揭示这场运动的实质、它没有准确地揭示这场运动的实质D、他们只是打着、他们只是打着“复兴古典文化复兴古典文化”的旗号的旗号6、意大利文艺复兴的先驱是（、意大利文艺复兴的先驱是（ ） A莎士比亚莎士比亚 B达达芬奇芬奇 C但丁但丁 D米开朗琪罗米开朗琪罗