2022关于有趣的活动策划四篇.docx
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1、2022关于有趣的活动策划四篇有趣的活动策划 篇1活动名称:有趣的苹果树(一研)活动目标:1.尝试用拓印的方式表现画面,感受玩色的乐趣。2.感知秋天是苹果丰收的季节,体验和朋友一起分享的快乐。活动准备:1经验准备:幼儿认识苹果、吃过苹果的前期经验2教具准备:画有大树的背景图、PPT效果图、音效(树上许多红苹果)3学具准备:水粉颜料(淡绿、黑、红、白、黄)、胡萝卜、抹布、棉签、一篮苹果、小毛巾、抹布活动重难点:1活动重点:掌握用胡萝卜拓印苹果的方法2活动难点:在树枝上拓满苹果,注意苹果间的高低错落活动过程:(一)创设果园,激发兴趣1播放PPT,请幼儿欣赏秋天的苹果园1)今天,胡老师要带你们去果园
2、里面做游戏,你们想不想和我一起去呀?出示一片丰收的苹果园2)你看到了什么果树?3)果树上结了多少苹果呀?小结:秋天到了,苹果树上长了好多好多,红红的苹果,真好看2设置疑问1)(播放哭声),呀,谁在哭啊?2)(点击国农,寻找哭泣的苹果树),我们跟着叔叔去找一找,这个哭声从哪里传来的?3)你们发现什么了?4)它为什么哭呀?我们一起问问他?4)播放苹果宝宝说话:我长在果园的角落里,没人看见我,照顾我,所以我的苹果长的那么少(二)儿歌导入,幼儿表现1交流分享,回忆经验1)你有什么办法让苹果树长出许多的苹果?重点:回顾经验,浇浇水,施施肥,晒晒太阳,松松土2)你们本领真大,我们给苹果树浇水,施肥,晒太阳
3、,苹果树就能长出许多的苹果了2介绍材料,示范表现1)你们看,老师这里有一些很神奇的小工具,它能帮助苹果树变出许多许多的苹果,我们来看一看怎么变哦。儿歌导入:拿起胡萝卜,亲亲纸宝宝,长出一个红苹果拿起胡萝卜,亲亲纸宝宝,长出两个红苹果长的时候要长在树枝上哦,每根树枝上都要去长哦重点:1、幼儿用胡萝卜拓印苹果,注意引导幼儿将大树拓满,引导幼儿注意小手不要移动,摁下时要用力,马上抬起。2、苹果和苹果不要挤的太紧哦,否则她们要长不大哦2)我的苹果都变出来了,看看我的苹果身上还缺点什么呀?重点:在苹果的头顶上加个小辫子(棉签添加)(三)幼儿表现,教师巡回指导重点:引导幼儿苹果要长得多多的,给苹果的头顶上
4、加上小辫子(四)评价分享,提升经验1你们帮助苹果树长出了这么多苹果呀,苹果树真开心2你们看,那是什么呀?(出示一篮苹果)3这是苹果树送给你们的礼物,感谢你们帮他长出那么多的苹果,赶紧擦擦手,去尝尝吧有趣的活动策划 篇2活动目标:1、让幼儿了解小脚,知道小脚可以做许多事情,并喜欢自己的小脚。2、引导幼儿关注自己的小脚,发展幼儿的观察力。3、体验小脚活动所带来的乐趣。活动准备:木头积木和篮子若干、成人的鞋子(幼儿每人一双)、幼儿的鞋子(一双)、伴奏磁带大鞋和小鞋、爸爸妈妈和宝宝的脚印活动过程:一、了解小脚丫的特征及功能师:小朋友,你们的小脚丫在哪里呀?我们每个人都有一双脚,那我们的脚有什么本领呢?
5、1、请出小脚丫师:小脚的本领真大呀,现在把我们的两只脚宝宝都请出来吧。请把你们的鞋子藏到凳子里面。(教师示范操作,师生共念儿歌:缩起小脖子,拉起长鼻子,弯弯小身子,住进小房子)2、观察小脚丫师:你们看看我们的脚上面有什么呀!(大脚趾、小脚趾)那我们一起来数数一只脚上有几个脚趾头呀?(一、二、三、四、五)师:对了。有5个脚趾头,还有什么呀?(脚背:那请你们摸摸脚背,摸上去怎么样啊?)(硬硬的)(脚底:我们一起挠挠你的脚底心,有什么感觉啊?)(痒痒的)小结:你们真聪明,我们的脚上有脚趾、脚跟、脚尖。(如果孩子说到脚底,脚背则教师一起小结)3、小脚夹积木师:你们看,这是什么呀?(教师出示积木,另一教
6、师把篮子放在指定位子)现在我们要用脚来试试把积木夹到篮子里面,你们猜行不行啊?好,那你们自己去找一个空的地方吧。(教师和幼儿共同用脚夹积木)师:你们觉得用脚把积木夹到篮子里,感觉怎么样啊?(请一幼儿上前操作并回答)哈哈,有点困难吧。还是用我们的手把没有夹完的积木放到篮子里吧。用手来捡积木感觉怎么样啊?小结:是啊,小脚虽然有脚趾头,但是却没有我们的小手灵活。现在让我们的脚宝宝穿上袜子吧。(教师根据大部分幼儿穿袜子的进度念儿歌:缩起小脖子,钻进小洞子,拉起长鼻子,穿好小袜子)二、游戏:穿大鞋师:袜子都穿好了吗?(另一教师将大鞋摆放在指定位子)你们自己的鞋子先不要穿哦,看,这里有许多大人的鞋子,你们
7、去随便穿一双走一走,感觉会怎么样呢?(教师穿上孩子的鞋,孩子穿上大人的鞋,边走老师边指导:你们走路方便吗?我穿你们的鞋子很不舒服,太小了,你们舒服吗?哪里不舒服?等等)师:请小朋友们穿着大人的鞋坐到自己的座位上。谁来说说你穿着大鞋走路有什么样的感觉。小结:是呀,宝宝的脚小,大人的鞋太大了,穿上去不方便。老师的脚大,穿着小鞋要用脚尖走路,也不方便。(示范)还是让我们穿上自己的鞋吧。穿上自己的鞋怎么样啊?三、猜脚印、排队师:老师这里有许多脚印(出示爸爸妈妈和宝宝的脚印),看看这些脚印有什么不一样啊?我们来猜猜这是谁的脚印啊?谁愿意把这些脚印排排队呢?(请一名幼儿上来排)(引导幼儿排列)师:你是怎么
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