2022四年级数学教研组工作计划.docx

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1、2022四年级数学教研组工作计划 一份好的教学安排能提高老师的教学效率!下面是由网我细心为大家整理的“2022四年级数学教研组工作安排”，更多优秀的文章尽在网，欢迎大家阅读，内容仅供参考，希望对您有所帮助!2022四年级数学教研组工作安排一、指导思想2022年本教研组以学校的工作安排和教科研安排为指导，以“教学、教研融为一体”为工作主线，接着加强数学教学的改革，注意改善学生的学习方式，以突出培育学生的创新意识和实践实力为重点来制定本学期的教研组活动安排。二、工作思路及目标：1.仔细学习并贯彻学校新学期工作思路和工作要点，促进“教学、教研融为一体”的实践与探究。2.再读“课标”，接着深化钻研新教

2、材，关注学生学习与生活的有机结合，力求以高质量和务实、创新的课堂教学促进教学质量的提升。3.将每位老师获得的有效资源带入教研组，使教研组的每一位老师都充共享受成果的喜悦和资源的共享。注意教研组之间的横向和纵向合作和探讨，建设可持续发展的教研组团体。4.加强“课堂实效性”的探讨，开展切实有效的探讨，使探究式学习真正成为数学课堂的现实。三、工作重点学生方面：1、通过课堂教学活动和数学课外活动进一步提高本年级学生学习数学爱好和主动性。2、加强学生的日常学习评定和数学竞赛活动，形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围。3、本年级学生进一步养成良好的作业与刚好改错的习惯。4、使本年级学生正确运用错题记录

3、本，提高自己的纠错反思实力，提高学习效率。老师方面：1、接着营造并形成和而不同的教研组工作氛围，促进老师成长新的跨越。2、本组老师教学常规扎实有效、人人有提高。3、提高本组老师理论学习水平和教学习作水平，力争人人有文章获奖或发表。4、使本组老师课堂教学设计及实施水平实力在原有水平上有进一步提升。5、加强本组的课题探讨，提高老师和教研组的课题探讨水平。四、详细措施：(一)加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵。教研组探讨和个人自学相结合;学习课改主要精神;数学学科教化改革行动纲领，数学课标;新课程标准外，我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学阅历介绍，从中吸取丰富的养料

4、，并进行内化，人人做到手中有书。使自己的教化教学工作有一个理论的支撑。(二)按时有效地开展教研组活动。1、小教研活动：定于周二下午其次、三节课学校不集体活动时组内自行组织小教研活动。在小教研活动中，要做好“传、帮、带”的工作，加强集体备课，共同探讨探讨每一次活动内容的重、难点;突破重、难点的方法;练习题的设计;怎么有效地组织学生上课、学问的落实等。除了这一规定时间外，组内老师随时进行各自教学状况的反馈沟通，同心同德解决教学中遇到的困惑、难题，注意个人修改，充分做好课前打算工作。2、大教研活动：随着学校统一组织的教化活动进行学习活动，主动参加，仔细思索，将别人的资源共享为自己的。(三)、丰富学生

5、的数学学问，开展学生计算竞赛的活动，通过活动促进学生计算实力的提高。(四)、学困生转化是教研组不容忽视的问题。本学期初开展学困生状况分析，对学困生的状况进行细致的分析和排查，仔细制定转化措施和安排，因材施教，做到有针对性、时间落实、目标落实、人员落实、过程落实。建立学生个人档案，转化记录留意跟踪视察，注意实际转化效果。努力转化学困生，争取将优生率和及格率再提高一个台阶。五、预期达到的效果：通过这个学期的共同努力提高本教研组老师的执教水平及学生的学习实力，提高课堂教学效率，将教学工作做实做有效，为学生的发展铺路搭桥，让我们的教学工作更好的为学生的学习服务，让优生的优势带动班级学习氛围，尽量让每一

6、个后进生都有肯定的进步。六、教研活动详细支配：略2022四年级数学教研组工作安排一、指导思想2022年我们四年级数学备课组依据学校工作安排，依据数学课程标准，结合四年级学生的年龄特点和学习规律，接着以课题探讨为载体，仔细落实“四效探讨”，的确提高课堂教学效率，促进学生良好学习习惯的进一步养成，提高学生自主学习实力。二、工作目标：1、通过学习，进一步提高四年级数学老师的理论水平和专业素养。2、仔细落实每次集体备课与教研活动，提高四年级数学课堂教学水平。3、实施课堂改革，让学生轻轻松松学数学。4、深化课题探讨，提升本组老师科研素养，争做学习型老师。5、主动参与各级各类的评比活动，并力争起到肯定的辐

7、射作用。6、努力探究数学辅导的有效途径，争取在数学考试中取得好的成果。三、工作措施：1、加强理论学习，构建学习型组织。仔细钻研数学课程标准，理解课标理念，明确年级的教学目标，仔细钻研教材，力求“吃透”教材，以实现真正的活用教材;同时加强对教化杂志的学习与阅读，第一时间汲取最前沿的教化信息。学习课题探讨的相关理论、案例，提高课题试验的有效性与好用性。2、理论联系实际，转变教化理念。全体组员要擅长用新课程理念来谛视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行“案例分析”，每位老师要养成“课后反思”的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践阅历，为今后的教学工作积累有价值的素材，仔

8、细撰写教化教学论文参加各级评比。3、落实“四效探讨”，提高课堂效率。(1)加强集体备课。仔细落实学校提出的“集体备课探讨”，推行“二次备课”。落实提前一周做好课前组员独立备课的打算，再由主讲人对其所负责的教材进行系统、深化的分析，提出相应的教学策略及困惑，其他组员进行适当补充、探讨，力求切实提高备课质量。(2)加强课堂探讨。主动开展课堂教学探讨，探讨有利于学生参加，有利于学生自主发展，师生双边活动效益高的课堂。本组每位老师仔细上好一节探讨课，将集体备课的效果落到实处。同时还要仔细打算校优质竞赛课，力争取得好的成果。(3)加强有效作业的探讨。仔细设计课后作业，不仅要落实“双基”的训练，同时也要培

9、育学生的动手实践操作实力，发展学生的思维，更要留意分层布置作业。(4)落实多效活动。结合本组的探讨专题，仔细组织形式多样的学生学科活动，既激发学生学习数学的爱好，又检查学生对“双基”的驾驭状况。4、加强课题探讨，提升师生素养。基于本年段学生的年龄特点与教材教学内容的编排特点，本组确立了“培育学生计算实力”的探讨课题。在平常的教学中，每位老师要加强对课题的探讨与分析，将教学内容与探讨试验有机地结合起来，切实提高学生的计算实力;自己也要主动撰写专题探讨的论文与总结，努力提高自己的科研实力。5、加强对学生学习习惯的培育。本学期，老师要特殊加强对他们的书写习惯的培育;同时还要加强课堂上学生语言叙述实力

10、的培育。2022四年级数学教研组工作安排一、指导思想本学期四年级数学教研组以课程改革为核心，以学生全面发展、老师业务实力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作支配如下：二、工作目标：1、通过学习和探讨，更新老师的观念。组织老师学习和探讨，充分发表自己的看法和建议，从而提高相识，实现由教书性老师向科研性老师的转变。各位老师主动探究，大胆实践，把新课程改革的精神落实到数学教学中去。2、坚持教学常规检查制度。严格根据教研组的要求对各位老师的教案、作业、

11、检测等进行全面的检查，对存在的问题进行整改。3、加强集体备课功能，主动开展教研活动，定时间，定地点，了解教学动向，培育师生实力。4、严格根据教研安排开展教研活动，坚持做到活动有方案、有支配、有总结。刚好了解老师教的状况和学生学的状况，为教学质量的提高打下坚实的基础。本学期每人至少上一节探讨课。5、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学探讨的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。6、在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课程的实践阅历，进一步提升本组老师的教科研实力。三、工作重点：1.教学质量新提高。各班的

12、及格率、优秀率均达教化局规定指标，争取名列前茅。2、立足课堂，在有效教学策略上深化实践与探讨。让学生快欢乐乐学数学，轻轻松松学数学。3、深化数学课题探讨，提升数学老师科研素养，主动撰写教改论文并参与各级的评比。四、工作措施：1、 探讨教材教法，依据教材和学生实际备好课，并有效地进行二次修改。2、 探讨课堂教学，加强组内听课评课活动，“人人参加、人人思索、人人发言、人人受益”。3、 探讨阶段质量，分工协作，设计每一堂课的练习，并做到“四精四必”：即精选、精练、精批、精评，有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。4、 探讨热点难点重点，定期学习教学刊物，分析教学问题，以找寻新策略，应用新方法，解决

13、新问题，取得新进展。5、 仔细做好七仔细工作。仔细备课，教学设计突出学生活动，能运用多媒体体课件教学，注意教后反思。精化作业布置，作业布置题量适当、题型多样，作业批改刚好、精确、细致。优化辅导过程。针对学生实际，做好“提优补差”工作。对于“学困生”一步不松，刚好补习。6、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。7、开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于20节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研实力。8、开展网络教研活动，充分利用老师博客、论坛，开展网上教研。2022四年级数学教研组工作安排一、学情分析：本学期，我学科的教学工作以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、

14、合作、探究为主线，以培育学生的创新精神为核心，以提高学生的实践实力及解决日常生活中的问题实力为重点，以改革课堂教学模式为突破口，主动实践“合作学习”教学模式，让学生在动手实践、自主探究、合作沟通、大胆创新中学习，努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。本次教学班级为四年级。全班34人，原有数学基础较全镇中游水平。本班外地学生占一半，后进生也比较多。平常教学时要特殊关注后进生的培育和辅导。二、本学期本课程教学目标要求和任务(一)学问与技能：1、相识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，相识自然数，驾驭十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍

15、五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3、会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。4、相识直线、射线和线段，知道它们的区分;相识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5、相识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;驾驭平行四边形和梯形的特征。6、结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，发展空间观念。7、了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用

16、。(二)过程与方法1、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。2、初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。(三)情感看法价值观1、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。2、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。重点：大数的相识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的相识。难点：1、亿以内数的读法及写法，培育学生的数感。2、使学生驾驭乘法的估算方法。3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。4、让学生相识

17、两种复式条形统计图，能依据统计图提出并回答简洁的问题，能发觉信息并进行简洁的数据分析。5、使学生通过简洁的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。三、教学措施1、在教学中，充分发挥学生的主体性作用，在学好基础学问的前提下，激励学生提出不同的问题，大胆质疑，努力创新。2、在教学中充分发挥老师的主导作用，垂视学习过程，重视思维实力的培育，增加学生将学问融会贯穿的实力及综合素养的提高。3、仔细钻研教材，了解学生提高课堂效率，调动学生学习主动性培育学生对数学的酷爱。4、在教学中，加强理论与实际的联系，提高实际运用学问的实力。5、培育学生良好的学习习惯和终身学习的愿望。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页