话题作文修改稿公开课用.ppt

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1、话题作文语言的话题作文语言的汝城县第五中学黄顺明【教学目标】通过对话【教学目标】通过对话题作文优美语言的赏析，题作文优美语言的赏析，使学生领悟、掌握几种语使学生领悟、掌握几种语言创新的技法，从而在话言创新的技法，从而在话题作文语言创新方面有新题作文语言创新方面有新的突破。的突破。【重点难点】怎样启发【重点难点】怎样启发学生学习运用创新语言。学生学习运用创新语言。【教【教 学学 法】启发诱导法】启发诱导讨论分析讨论分析 模仿训练模仿训练 【教学过程教学过程】先看几段摘自学生话题作文中的话：】先看几段摘自学生话题作文中的话： 1、是雄鹰，就应该翱翔天空，去感受那盘旋的豪情；是猛鲨，、是雄鹰，就应该

2、翱翔天空，去感受那盘旋的豪情；是猛鲨，就应该遨游深海，去体验那醉人的湛蓝。就应该遨游深海，去体验那醉人的湛蓝。 无悔青春无悔青春 2、有人说：人的一生可以用一句话来概括。、有人说：人的一生可以用一句话来概括。 我时常在想，这该是怎样的一句话？是闪耀着一生的辉煌，是我时常在想，这该是怎样的一句话？是闪耀着一生的辉煌，是饱含着一生的沧桑，是定格了一时的灿烂，还是留给世人些许遗憾饱含着一生的沧桑，是定格了一时的灿烂，还是留给世人些许遗憾？ 我想，一个人，可以没有历史丰碑般的伟大，但可以奋斗终生我想，一个人，可以没有历史丰碑般的伟大，但可以奋斗终生；一个人，可以没有太阳光芒四射般的璀璨，但可以积极进取

3、！；一个人，可以没有太阳光芒四射般的璀璨，但可以积极进取！ 完美人生完美人生 3、柳儿其实长的并不美、柳儿其实长的并不美村里人这样说。村里人这样说。 可是长得不美的柳儿却有一个美丽的梦可是长得不美的柳儿却有一个美丽的梦做模特做模特村里人村里人也这样说。所以后来柳儿就真的做了模特。也这样说。所以后来柳儿就真的做了模特。 这样说的时候，人人眼里都有一种羡慕。这样说的时候，人人眼里都有一种羡慕。 追梦追梦 4、生命大河一泻千里，我只是这千里咆哮的一滴。发源时的阵、生命大河一泻千里，我只是这千里咆哮的一滴。发源时的阵痛，潜游时的欢畅，倾泻时的淋漓，交汇时的雀跃，奔涌起伏，永痛，潜游时的欢畅，倾泻时的淋

4、漓，交汇时的雀跃，奔涌起伏，永无止息。但是生命河上掌舵，我们应该高扬自信的风帆，哪怕樯橹无止息。但是生命河上掌舵，我们应该高扬自信的风帆，哪怕樯橹夭折，也无憾无悔！夭折，也无憾无悔！ 我愿独行我愿独行 这几段话综合运用了多种修辞手法，整散结合，有的这几段话综合运用了多种修辞手法，整散结合，有的豪情满怀，有的富有哲理，有的激越昂扬，有的朴实自然，豪情满怀，有的富有哲理，有的激越昂扬，有的朴实自然，读来给人耳目一新的感觉，初步体现了话题作文语言的创读来给人耳目一新的感觉，初步体现了话题作文语言的创新。而创新，在话题作文里最直观的表现就是语言，新。而创新，在话题作文里最直观的表现就是语言， 语语言是

5、写作的最基本因素，是作者进行思想表达的重要工具。言是写作的最基本因素，是作者进行思想表达的重要工具。孔子说：孔子说：“言之无文，行而不远。言之无文，行而不远。”这里的文指的就是语这里的文指的就是语言的文采。一篇文章没有文采，就淡而无味，如同嚼蜡，言的文采。一篇文章没有文采，就淡而无味，如同嚼蜡，难以得到压卷老师的赏识。因此，我们要想使自己的文章难以得到压卷老师的赏识。因此，我们要想使自己的文章在众多的考卷中脱颖而出，就得精心锤炼语言，着意雕刻在众多的考卷中脱颖而出，就得精心锤炼语言，着意雕刻文采之花，使之或清丽、或朴素、或明朗、或含蓄、或宜文采之花，使之或清丽、或朴素、或明朗、或含蓄、或宜雅合

6、俗、或警策通人、或机智幽默、或情趣盎然、或精辟雅合俗、或警策通人、或机智幽默、或情趣盎然、或精辟深邃、或气势飞扬、或激情澎湃深邃、或气势飞扬、或激情澎湃字斟句酌细推敲，语字斟句酌细推敲，语不惊人死不休！如果说思想是魂魄，那么语言便是衣裳；不惊人死不休！如果说思想是魂魄，那么语言便是衣裳；如果能给思想披上一身美丽的外衣，那麽它便能魅力倍增，如果能给思想披上一身美丽的外衣，那麽它便能魅力倍增，绚丽夺目。绚丽夺目。 下面就结合实例，介绍几种语言创新的技法。下面就结合实例，介绍几种语言创新的技法。 修辞，犹如语言百花园中的艳朵修辞，犹如语言百花园中的艳朵奇葩，如果能在文章中适当的插是奇葩，如果能在文章

7、中适当的插是几枝，那就会为我们的文章增添几几枝，那就会为我们的文章增添几分亮丽的色彩：巧设比喻，以求形分亮丽的色彩：巧设比喻，以求形象生动；大胆夸张，以显灵气飞扬；象生动；大胆夸张，以显灵气飞扬；多用设问，以求启人深思；反复吟多用设问，以求启人深思；反复吟哦，以抒绵绵之情哦，以抒绵绵之情一、修辞并用，追求音韵美一、修辞并用，追求音韵美【鲜活片段一鲜活片段一】 责任，是一块蘸满高尚情愫的海绵，倘若你愿挤，总有责任，是一块蘸满高尚情愫的海绵，倘若你愿挤，总有光辉闪烁的思想渗入你生命的夹层之中；责任，是一块久光辉闪烁的思想渗入你生命的夹层之中；责任，是一块久已蒙尘的水晶，倘若你愿擦，它会照得你的心灵

8、亮堂起来已蒙尘的水晶，倘若你愿擦，它会照得你的心灵亮堂起来；责任，是一支先人遗失的声华妙笔，倘若你愿拿，它会；责任，是一支先人遗失的声华妙笔，倘若你愿拿，它会把你短暂的一生描绘得流光溢彩把你短暂的一生描绘得流光溢彩 责任责任【鲜活片断二鲜活片断二】 诚信，这是多少人的梦想和企盼！有人为了追求她，甘诚信，这是多少人的梦想和企盼！有人为了追求她，甘愿赴汤蹈火，倾其所有；有人因为得到她，欣喜若狂，感愿赴汤蹈火，倾其所有；有人因为得到她，欣喜若狂，感动不已；有人因为失去她，痛心疾首，万念俱灰。动不已；有人因为失去她，痛心疾首，万念俱灰。如高山流水般纯洁的诚信，如山峰般高耸入云的诚信，如高山流水般纯洁的

9、诚信，如山峰般高耸入云的诚信，如天空般宽广的诚信，如海洋般长存的诚信，如土地般质如天空般宽广的诚信，如海洋般长存的诚信，如土地般质朴的诚信，如珠般灿烂的诚信朴的诚信，如珠般灿烂的诚信如果可以，我愿用我全如果可以，我愿用我全部生命来换取。部生命来换取。 诚信无价诚信无价文思点拨文思点拨 这两段都综合运用了多这两段都综合运用了多种修辞手法。片断一兼用种修辞手法。片断一兼用比喻和排比，呼唤比喻和排比，呼唤“责任责任”的回归，行文流畅，韵味的回归，行文流畅，韵味隽永，如一缕轻风吹过心隽永，如一缕轻风吹过心田，拂过心海，在读者心田，拂过心海，在读者心中泛起阵阵涟漪。片断二中泛起阵阵涟漪。片断二兼用夸张、

10、比喻和排比，兼用夸张、比喻和排比，入诗一般的语言来讴歌入诗一般的语言来讴歌“诚信诚信”，语言优美，语言优美 ，感，感情真挚，足以引起读者共情真挚，足以引起读者共鸣。鸣。 请同学们运用此法请同学们运用此法以以“青春青春人生人生”为话题写一个片段。为话题写一个片段。 【文思点拨】这段文字整散交错，整句工整【文思点拨】这段文字整散交错，整句工整而又力度，散句舒缓而多变化。整散结合，舒缓而又力度，散句舒缓而多变化。整散结合，舒缓自由，开合有度。自由，开合有度。 由此可归纳出第二种技法，即： 整散结合，追求参差美整散结合，追求参差美再看下面一段文字，领悟思考其句式的特点： 【鲜活片断鲜活片断】朋友之交，

11、诚而有信；君子之交，言必无欺。打开心灵的窗户，双方都会感到分外明亮。没有美貌，我们的笑容会比鲜花美丽；没有金钱，我们的汗水可以攒集成明亮的珍珠 采撷世间最美的 读下面这段文字，看它有什么特点：读下面这段文字，看它有什么特点： 【鲜活片断】我的母亲是个聋哑人，可是她把人【鲜活片断】我的母亲是个聋哑人，可是她把人间最无私最真诚最宝贵的爱给了儿女。她用她那双手，间最无私最真诚最宝贵的爱给了儿女。她用她那双手，编制着全家美丽的生活：毛衣上的帆船、白云以及跃编制着全家美丽的生活：毛衣上的帆船、白云以及跃出海面的鲤鱼和展翅飞翔的雄鹰，无一不是母亲对女出海面的鲤鱼和展翅飞翔的雄鹰，无一不是母亲对女儿深情的爱

12、的展示。母亲的爱，像一泓清泉，永远在儿深情的爱的展示。母亲的爱，像一泓清泉，永远在我的灵魂中缓缓流淌，又像一轮火红的太阳，时时在我的灵魂中缓缓流淌，又像一轮火红的太阳，时时在我的心头耀亮我的心头耀亮 往事情深往事情深 【文思点拨】【文思点拨】 这段文字以情真意纯感人。它以饱蘸深情这段文字以情真意纯感人。它以饱蘸深情的笔触，赞美了聋哑母亲对儿女深沉的爱，感的笔触，赞美了聋哑母亲对儿女深沉的爱，感人肺腑。人肺腑。 这正如白居易所说：这正如白居易所说：“感人心者，莫先乎感人心者，莫先乎情。情。”笔端有情，方能文如泉涌。文贵情真，抒笔端有情，方能文如泉涌。文贵情真，抒真情，写实意，方能打动读者。如果缺

13、乏真纯之真情，写实意，方能打动读者。如果缺乏真纯之心而徒事雕琢，不管辞藻多麽华丽，也顶多是一心而徒事雕琢，不管辞藻多麽华丽，也顶多是一支缺乏生命光彩的纸花而已。所以，要想使文章支缺乏生命光彩的纸花而已。所以，要想使文章绽出鲜艳瑰丽的奇葩，一定要敞开心扉，展露真绽出鲜艳瑰丽的奇葩，一定要敞开心扉，展露真纯。纯。由此可归纳出第三种技法，即：倾注真情，追求内在美倾注真情，追求内在美请以请以“家家”为话题运用此技法写一个片段。为话题运用此技法写一个片段。 再读下面一段话，看其有什么特点：再读下面一段话，看其有什么特点： 【鲜活片断】我时常托着双重下巴无奈忧伤地唱：【鲜活片断】我时常托着双重下巴无奈忧伤

14、地唱：“妹妹妹妹为什么这样胖？为什么这样胖？”“”“为什么？长胖的总是我？小时侯，我满以为什么？长胖的总是我？小时侯，我满以为长大后会为长大后会“态生两靥之愁，娇袭一身之病态生两靥之愁，娇袭一身之病”，再穿上洁白的，再穿上洁白的连衣裙，让所有的男同胞都为我行注目礼，为我献歌：连衣裙，让所有的男同胞都为我行注目礼，为我献歌：“天上天上掉下个林妹妹。掉下个林妹妹。”可事实却令人惨不忍睹：三等残废的个子，可事实却令人惨不忍睹：三等残废的个子，体重却令人生畏。再瞧我茁壮成长的大腿，横向发展的腰肢，体重却令人生畏。再瞧我茁壮成长的大腿，横向发展的腰肢，还有那过于丰满的臀部还有那过于丰满的臀部我所梦寐以求

15、的我所梦寐以求的“闲静时如娇花照闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风水，行动处似弱柳扶风”变成了变成了“闲静时如相扑队员，行动处闲静时如相扑队员，行动处似肥肉一团似肥肉一团”。 为了实现我窈窕淑女的形象工程，我天天坚持晨练。一天为了实现我窈窕淑女的形象工程，我天天坚持晨练。一天早晨，我正在操场上跑步，一边跑一边上气不接下气地唱：早晨，我正在操场上跑步，一边跑一边上气不接下气地唱：“妹妹妹妹你你为什么为什么这样胖？这样胖？”一位一位 白发苍苍的老大白发苍苍的老大爷从我身边跑过，风趣地说：爷从我身边跑过，风趣地说：“因为你赶上了好时光！因为你赶上了好时光！” 妹妹你为什么这样胖妹妹你为什么这样胖文思

16、点拨文思点拨 幽默的语言，清新的格调，幽默的语言，清新的格调，巧妙的翻唱，轻松的气氛，共巧妙的翻唱，轻松的气氛，共同塑造了一个乐观向上、开朗同塑造了一个乐观向上、开朗活泼的阳光女孩，营造了自己活泼的阳光女孩，营造了自己独特的风格。独特的风格。 是啊，幽默、幽默、诙谐、调侃，往诙谐、调侃，往往是智慧的体现。往是智慧的体现。如果能在文中适如果能在文中适时 的时 的 “ 幽 他 一幽 他 一默默”，确能增强，确能增强其表达效果，使其表达效果，使文章陡增亮色。文章陡增亮色。 由此可归纳由此可归纳出第四种技出第四种技法，即：法，即：幽默诙谐，追求情趣美幽默诙谐，追求情趣美下面我们就欣赏一篇以下面我们就欣

17、赏一篇以“自我自我”为话题的语言创新佳作：为话题的语言创新佳作： 超越自我超越自我 景莎莎 悄悄打开早已整理好的背囊，轻轻拭去课本上蒙上的灰尘，偷悄悄打开早已整理好的背囊，轻轻拭去课本上蒙上的灰尘，偷偷擦干滑上脸颊的眼泪，眺望着失之交臂的大学校园，转过身踏上偷擦干滑上脸颊的眼泪，眺望着失之交臂的大学校园，转过身踏上曾走过的路。走进复习班，有着太多的无奈和辛酸。曾走过的路。走进复习班，有着太多的无奈和辛酸。 坐在久违的课桌旁，打开尘封已久的书本，坚强的挥去眼前的坐在久违的课桌旁，打开尘封已久的书本，坚强的挥去眼前的“迷雾迷雾”，望着远方依然闪烁的梦想，迎着朝阳绽放灿烂的微笑。，望着远方依然闪烁的

18、梦想，迎着朝阳绽放灿烂的微笑。走进复习班，有着太多的憧憬与希望。走进复习班，有着太多的憧憬与希望。 人生中有许许多多的沟沟坎坎，高考或许就是其中一个。当我人生中有许许多多的沟沟坎坎，高考或许就是其中一个。当我们这些十八九岁的青年正意气风发的迈进人生的大舞台时，高考的们这些十八九岁的青年正意气风发的迈进人生的大舞台时，高考的失败给了我们当头棒喝，攻了我们个措手不及。曾有过的骄傲和自失败给了我们当头棒喝，攻了我们个措手不及。曾有过的骄傲和自信瞬间瓦解，我们的世界一下子变小了，变暗了。面对高考失败留信瞬间瓦解，我们的世界一下子变小了，变暗了。面对高考失败留下的天堑，我们怀疑的问自己：下的天堑，我们怀

19、疑的问自己：“我，还能行吗？我，还能行吗？” 不必追问自己，其实当我们走进复习班时，我们的心就已经给不必追问自己，其实当我们走进复习班时，我们的心就已经给了我们答案。走进复习班，是对旧我的否定，也是对新我的肯定；了我们答案。走进复习班，是对旧我的否定，也是对新我的肯定；走进复习班，是为了修复旧我，也是为了创造新我；走进复习班，走进复习班，是为了修复旧我，也是为了创造新我；走进复习班，是为了更好的完善自我，超越自我，为明天腾飞的梦想架设天梯！是为了更好的完善自我，超越自我，为明天腾飞的梦想架设天梯！ 人生中有许多失败，失败并不可怕，谁不在泪水中品尝甘甜，人生中有许多失败，失败并不可怕，谁不在泪水

20、中品尝甘甜，在跌倒中学会走路呢？其实，每一次的失败都是对不完善的自我的在跌倒中学会走路呢？其实，每一次的失败都是对不完善的自我的一种挑战，而每一次从失败中奋起都是对超越自我的一种尝试。战一种挑战，而每一次从失败中奋起都是对超越自我的一种尝试。战胜了失败，就超越了曾经的自己，使自身更加完善。有人说：人生胜了失败，就超越了曾经的自己，使自身更加完善。有人说：人生中的每一次挫折都是一种磨难，挺不过去，磨难就变成了灾难；挺中的每一次挫折都是一种磨难，挺不过去，磨难就变成了灾难；挺过去了，磨难就成为了财富。过去了，磨难就成为了财富。 我们每个人的心中都有一个梦想，只要梦想不死，我们的心中我们每个人的心中

21、都有一个梦想，只要梦想不死，我们的心中就有希望，就有成功的那一天。当层层叠叠的失败垒成了高高在上就有希望，就有成功的那一天。当层层叠叠的失败垒成了高高在上的成功，当梦想触手可及，我们就真正超越了自己，获得了成功。的成功，当梦想触手可及，我们就真正超越了自己，获得了成功。 还记得苏有朋的那首歌还记得苏有朋的那首歌天地天地沙鸥沙鸥吗？吗？ “如果不是心中还有梦，又能忍住多少痛，我会拼命飞过如果不是心中还有梦，又能忍住多少痛，我会拼命飞过天地的尽头，看人间更辽阔。天地的尽头，看人间更辽阔。 “如果不是一生都有梦，又能忍痛飞多久，我会拼命追求如果不是一生都有梦，又能忍痛飞多久，我会拼命追求生命的感动，

22、让考验荣耀我，教会我。生命的感动，让考验荣耀我，教会我。” 是啊，天地间的沙鸥，飞吧，甩掉旧我，带着新我，载是啊，天地间的沙鸥，飞吧，甩掉旧我，带着新我，载着梦想，飞吧，飞的越高越好，去尽情的领略无垠的天空那着梦想，飞吧，飞的越高越好，去尽情的领略无垠的天空那片深深的湛蓝吧！片深深的湛蓝吧！ 点评：本文运用对偶、排比等多种修辞手点评：本文运用对偶、排比等多种修辞手法，以整散结合的语言，表达了自己一定要在法，以整散结合的语言，表达了自己一定要在失败中奋起，超越自我，创造新我思想感情。失败中奋起，超越自我，创造新我思想感情。语言非常深沉，深沉中透出一种自信，自信中语言非常深沉，深沉中透出一种自信，

23、自信中自有一种豪气飞扬。自有一种豪气飞扬。【小 结】 总之，通过以上简单介绍可以看出语言驾驭能总之，通过以上简单介绍可以看出语言驾驭能力在写作中的重要性，能不能使自己的作文在高考力在写作中的重要性，能不能使自己的作文在高考中得到阅卷老师的赏识，就看你驾驭语言能力的高中得到阅卷老师的赏识，就看你驾驭语言能力的高低，谁能驾驭语言谁就掌握了主动权，谁能创新语低，谁能驾驭语言谁就掌握了主动权，谁能创新语言谁就获得了优胜权。因此，我们一定要在语言表言谁就获得了优胜权。因此，我们一定要在语言表达上狠下工夫：字斟句酌，精心锤炼语言；精雕细达上狠下工夫：字斟句酌，精心锤炼语言；精雕细刻，遍开文采之花。不求刻，

24、遍开文采之花。不求“语不惊人死不休语不惊人死不休”，也，也应应“言不细雕不入文言不细雕不入文”，为你的思想着上美丽的外，为你的思想着上美丽的外衣，给你的灵魂插上飞翔的翅膀！衣，给你的灵魂插上飞翔的翅膀！作业作业 回家，一个诱人的字眼，回家，一个诱人的字眼，一种温暖的联想。它牵动着无一种温暖的联想。它牵动着无数游子的梦魂。试想，夕阳掩数游子的梦魂。试想，夕阳掩映下的村庄，风尘仆仆的游子，映下的村庄，风尘仆仆的游子，将要见到家人的企盼是多么的将要见到家人的企盼是多么的让人感动！让人感动！ 请以请以“回家回家”为话题，运为话题，运用语言创新技法写一篇文章，用语言创新技法写一篇文章，文体不限，题目自拟，字数不文体不限，题目自拟，字数不少于少于800字。字。