《科里亚的木匣》课件.ppt

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1、 三年级的你和幼儿班的你三年级的你和幼儿班的你相比有什么变化？相比有什么变化？26、科利亚的木匣、科利亚的木匣看了插图，看了插图，读了课题，你想知道什么？读了课题，你想知道什么？1、科里亚的木匣里装着什么？、科里亚的木匣里装着什么？2、他为什么要把木匣埋起来、他为什么要把木匣埋起来3、课文主要围绕着什么来写的、课文主要围绕着什么来写的4、围绕木匣写了哪些事？、围绕木匣写了哪些事？初读课文：初读课文：1用自己喜欢的方式读课文。用自己喜欢的方式读课文。2.自学生字，把课文带生字的词语自学生字，把课文带生字的词语画出来。借用工具书弄懂词语的画出来。借用工具书弄懂词语的意思。意思。3.思考同学们提出的

2、问题。思考同学们提出的问题。4.想想课文主要讲了一件什么事？想想课文主要讲了一件什么事？（课文主要讲科里亚埋木匣和挖（课文主要讲科里亚埋木匣和挖木匣的事。）木匣的事。）检查自学情况检查自学情况 开火车读生字开火车读生字挖挖 挖土挖土 挖坑挖坑 鞋鞋 鞋子鞋子 皮鞋皮鞋 斧斧 斧子斧子 斧头斧头锯锯 锯子锯子 钢锯钢锯 免免 免费免费 避免避免 屋屋 屋子屋子 房屋房屋抢抢 抢走抢走 抢险抢险 难难 难过难过 难题难题 初初 初中初中 起初起初管管 管用管用 管理管理 敌敌 敌人敌人 敌机敌机 阶阶 台阶台阶 阶梯阶梯懂懂 懂了懂了 懂事懂事 匣匣 木匣木匣 匣子匣子量量lingling量具量具

3、 量度量度 测量测量量角器量角器打量打量产量产量数量数量力量力量难难nnnn难过难过难受难受困难困难灾灾难难遇遇难难受受难难我会读词语我会读词语 冰鞋冰鞋 斧头斧头 手锯手锯 玩意玩意 免得免得 抢走抢走 难过难过 算术算术 当初当初 随便随便 仍然仍然 敌人敌人 台阶台阶 所以所以 懂得懂得战争战争：课文中提到的课文中提到的“战争战争”是是指苏联卫国战争，是苏联人民为反指苏联卫国战争，是苏联人民为反对德国法西斯及其盟国进行的正义对德国法西斯及其盟国进行的正义战争。战争。法西斯：法西斯：指无理侵略别国领土指无理侵略别国领土的行为。的行为。木匣：木匣：木箱。木箱。 近义词： 躲避逃避 仍然仍旧

4、当初起初 难过伤心 果然果真 反义词： 难过高兴 挖出埋下 词语解释： 木匣：木盒子。 法西斯：本课指德国侵略者。 仍然：副词，表示情况继续不变或恢复原状。 果然：表示事实与所预料的相符。 课文围绕着木匣写了科利亚课文围绕着木匣写了科利亚的哪些事？的哪些事？思思 考考埋木匣埋木匣挖木匣挖木匣受到启发受到启发第一部分第一部分：（：（ ）埋木匣；埋木匣； 第二部分第二部分：（：（ ）挖木匣；挖木匣；第三部分第三部分：（：（ ）得到启示。得到启示。1341213 围绕这三个小标题，简单谈围绕这三个小标题，简单谈谈这篇文章主要讲了件什么事谈这篇文章主要讲了件什么事? 默读课文第一部分（第默读课文第一部

5、分（第1 1至至3 3自然段），自然段）， 思考问题：思考问题： 1.1.为什么要埋木匣和木箱呢？为什么要埋木匣和木箱呢？ 2.2.科利亚的木匣里有什么？科利亚的木匣里有什么？他是怎样埋木匣的？他是怎样埋木匣的？ 木匣里盛着各种各样好玩的东木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。其他小玩意儿。各种各样各种各样 科里亚和妈妈是怎样埋东西科里亚和妈妈是怎样埋东西的？的？ 妈妈把有些东西放进箱子里，妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向前走了十步，把箱子从家门口向前走了十步，把箱子埋在地下。科里亚只会数到十，埋在地下。科里亚只会数到十，就向前走了

6、十步，埋下他的木匣。就向前走了十步，埋下他的木匣。 科利亚从家门口向科利亚从家门口向前走，数了十步，就前走，数了十步，就用铲子挖起坑来。坑用铲子挖起坑来。坑挖好了，他把一个木挖好了，他把一个木匣放进坑里。他放好匣放进坑里。他放好了木匣，盖上土，用了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被了一层细沙，免得被人发现。人发现。 数数挖挖放放撒撒挖挖放放盖盖踩踩科利亚是怎样埋木匣的？科利亚是怎样埋木匣的？从这些动作从这些动作词，你觉得词，你觉得科利亚是个科利亚是个怎样的人？怎样的人？3、法西斯被赶走了，科利亚回到家；、法西斯被赶走了，科利亚回到家；2、数了三十步，妈妈挖到

7、了箱子；、数了三十步，妈妈挖到了箱子；4、科利亚数了十步，却没挖到；、科利亚数了十步，却没挖到；1、经过思考，科利亚终于挖到了木匣；、经过思考，科利亚终于挖到了木匣； 仔细读第二部分（仔细读第二部分（412自然段）自然段）重新排序重新排序1、经过、经过思考思考，科利亚终于挖到了木匣；，科利亚终于挖到了木匣；2、数了三十步，妈妈挖到了箱子；、数了三十步，妈妈挖到了箱子；3、法西斯被赶走了，科利亚回到家；、法西斯被赶走了，科利亚回到家；4、科利亚数了十步，却没挖到；、科利亚数了十步，却没挖到；小组合作学习、讨论。小组合作学习、讨论。1.从埋东西到挖东西经过了多长时间？从埋东西到挖东西经过了多长时间

8、？ 2.找出妈妈挖箱子和科利亚挖木匣的语句。找出妈妈挖箱子和科利亚挖木匣的语句。 3.科利亚为什么开始时找不到木匣子，科利亚为什么开始时找不到木匣子，后来找到了？后来找到了？ 妈妈从家门口朝前走了三十步，妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。挖出了她埋的箱子。 她高兴地说：她高兴地说：“算术真有用。算术真有用。如果当初我随便挖个坑把箱子埋了，如果当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在就不好找了。现在就不好找了。”高兴高兴科利亚开始是怎样挖的？科利亚开始是怎样挖的？ 科利亚也拿来铲子，从家科利亚也拿来铲子，从家门口门口向前走向前走了十步，动手了十步，动手挖挖起来。他起来。他挖挖呀，呀，挖挖呀，

9、坑已呀，坑已经经挖挖得很深了，得很深了，还还没找到匣没找到匣子。他又子。他又朝左边挖朝左边挖，朝右边朝右边挖挖，仍然仍然没找到。没找到。仍然仍然依然近义词近义词科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门儿想摸着脑门儿想 。 讨论讨论:科利亚当时在想什么？科利亚当时在想什么？ 科利亚找不到木匣的可能性有科利亚找不到木匣的可能性有4种种: A、木匣可能被法西斯挖走。、木匣可能被法西斯挖走。 B、 数步法可能不管用。数步法可能不管用。 C、挖的方法可能不对。、挖的方法可能不对。 D、自己的步子可能有问题。、自己的步子可能有问题。讨论第一种可能性：讨论第一种可能性：木匣可

10、能被法西斯挖走木匣可能被法西斯挖走 伙伴们说：伙伴们说：“也许，法西斯把你的宝也许，法西斯把你的宝贝挖走了。贝挖走了。” 科利亚说：科利亚说：“不会的，敌人连我们家不会的，敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？匣吗？” 读一读，想一想，从他们的对话中可读一读，想一想，从他们的对话中可以找到什么依据？以找到什么依据？讨论第讨论第2种可能性种可能性:数步法可能不管用数步法可能不管用 找出描写妈妈埋箱子找出描写妈妈埋箱子,挖箱子的句子：挖箱子的句子： 妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向前妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下

11、。走了三十步，把箱子埋在地下。 妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。的箱子。 读读这两句，想一想妈妈用的是什读读这两句，想一想妈妈用的是什么方法埋箱子、挖箱子的？么方法埋箱子、挖箱子的？讨论第讨论第3种可能性种可能性:挖的方法可能不对挖的方法可能不对 “他们家的房子还在，屋里的东西却他们家的房子还在，屋里的东西却被法西斯抢走了。被法西斯抢走了。” “房子还在房子还在”告诉我们什么告诉我们什么?讨论第四种可能性讨论第四种可能性:自己的步子可能有问题自己的步子可能有问题 就在那一天，妈妈、奶奶带着就在那一天，妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了，在那儿住了

12、差科利亚到喀山去了，在那儿住了差不多不多4个年头。个年头。”4个年头，科利亚会发生什么变化呢？个年头，科利亚会发生什么变化呢？（同桌互相讨论）（同桌互相讨论） 我知道是怎么回事啦！木匣是我四年我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该走的不是十步，而是五步。应该走的不是十步，而是五步。 这段话讲科利亚经过自己的思考，这段话讲科利亚经过自己的思考，终于终于找出了问题的找出了问题的症结症结。从中又可以。从中又可以看出科利亚非常看出科利亚非常善于动脑筋，善于独善于

13、动脑筋，善于独立思考，善于分析问题和解决问题。立思考，善于分析问题和解决问题。 科利亚量了五步，又动科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，手挖起来，不多一会儿，他他果然果然找到了木匣子。找到了木匣子。果然果然果然果真近义词近义词 请画出科利亚第一次请画出科利亚第一次和第二次挖木匣时怎样和第二次挖木匣时怎样量步子量步子, ,怎样挖到木匣的怎样挖到木匣的示意图示意图.埋木匣埋木匣 只有只有5 5岁岁, ,步子小。步子小。挖木匣挖木匣 4 4年以后年以后, ,步子大。步子大。12345678910第一次第一次: :12345678910第二次第二次: :12345读课文第三部分（读课文第三部分（

14、13） 科利亚高兴地说：科利亚高兴地说：“伙伴们，伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂今天我不光找到了匣子，还懂得了得了时间一天天过去，人一天时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化周围的一切，不是都在起变化吗吗？” （反问句反问句）改为陈述句：周围的一切都在起变化。 科利亚高兴地说：科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过时间一天天过去，我们一天天长大，步子也在渐渐变大。去，我们一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化么周围的一切，不是都在起变化么？”

15、” 这是科利亚的体会，是他从挖木匣中这是科利亚的体会，是他从挖木匣中得到的认识：得到的认识：时间过去了，人长大了，步时间过去了，人长大了，步子也变大了，由此他认识到周围的一切都子也变大了，由此他认识到周围的一切都在起变化。面对着变化着的事物，不能采在起变化。面对着变化着的事物，不能采取固定不变的态度。取固定不变的态度。 这件事情让科利亚得到了怎这件事情让科利亚得到了怎样的启示呢？样的启示呢？ 时间一天天过去，我们一时间一天天过去，我们一天天长大，步子也在渐渐变天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，都在起着大。周围的一切，都在起着变化。变化。 这件事情，又让你想这件事情，又让你想到了些什么呢？

16、能举个到了些什么呢？能举个例子说一说吗？例子说一说吗？（我们不能用固定不变的眼我们不能用固定不变的眼光和态度看变化的事物光和态度看变化的事物,要用要用发展的眼光看问题。）发展的眼光看问题。）我我5 5岁时的身高岁时的身高我现在的身高5 5岁时候鞋子的码子岁时候鞋子的码子现在鞋子的码子5 5岁时我读什么书岁时我读什么书 现在我可以读什么书通过调查我发现：通过调查我发现：选词填空 仍然仍然 果然果然 固然固然 1.爸爸说用一个月的时间学会使用电脑。经过一个月的努力，爸爸（ ）学会了。 2.在自然博物馆里，同学们看到了多姿多彩的动植物。闭馆的时间快到了，同学们（ ）不想离开。 3.这样做（ ）能保住

17、他的性命，可他的一条腿却没了。仍然仍然果然果然固然固然（1）战争开始时，妈妈从家门口，量了）战争开始时，妈妈从家门口，量了（）步，埋下了箱子。四年后妈妈从（）步，埋下了箱子。四年后妈妈从家门口朝菜园走了（）步，很快家门口朝菜园走了（）步，很快（ ）。）。（2）战争开始时，科利亚量了（）步，）战争开始时，科利亚量了（）步， 埋下木匣。四年后，科利亚从门口量了埋下木匣。四年后，科利亚从门口量了（）步，却没有找到木匣子。后来科利（）步，却没有找到木匣子。后来科利亚从屋门口起量了（亚从屋门口起量了（ ）步，他就）步，他就（ ）。这是因为（）。这是因为（ ）。）。三十三十三十三十挖出她的箱子挖出她的箱子

18、十十十十五五找到了木匣子找到了木匣子过去，人在一天天长大，步子也在渐渐变大过去，人在一天天长大，步子也在渐渐变大时间一天天时间一天天 在这件事里，科利在这件事里，科利亚能有这么大的收获，亚能有这么大的收获，是因为他有一种特别好是因为他有一种特别好的品质，知道是什么吗？的品质，知道是什么吗？ 爱动脑，勤于思考。爱动脑，勤于思考。 随着时间的推移，在我们周围所随着时间的推移，在我们周围所有的事物都在变化，你能举个例子有的事物都在变化，你能举个例子吗？吗？ 周围的一切都在起变化，告周围的一切都在起变化，告诉我们要怎样做事情呢？诉我们要怎样做事情呢？ 世界上的万物都在不断变化，世界上的万物都在不断变化

19、，我们应象科利亚一样多动脑筋，我们应象科利亚一样多动脑筋，根据情况的变化而变化才能把事根据情况的变化而变化才能把事情做好。情做好。 我们做事情，要随我们做事情，要随着情况的变化采取不同着情况的变化采取不同的做法。的做法。明白道理（1）报纸上说，今天晚上八点有月食。）报纸上说，今天晚上八点有月食。 晚上八点钟，我站在阳台上向天晚上八点钟，我站在阳台上向天空望去，月食（空望去，月食（ ）出现了。）出现了。（2）在抗洪前线，解放军战士与洪水）在抗洪前线，解放军战士与洪水搏斗了十几天。有的战士累得几搏斗了十几天。有的战士累得几次昏次昏倒，（倒，（ ）不肯离开防洪大）不肯离开防洪大 堤。堤。 用用“仍然仍然”和和“果然果然”填空：填空：果然果然仍然仍然18、科利亚的木匣 五岁五岁 埋埋 步子小步子小 十步十步 四年前：四年前：九岁九岁 挖挖 步子大步子大 五步五步 四年后：四年后： 时间在变，时间在变， 一切都在起变化。一切都在起变化。