说课标说教材——四年级第七单元.ppt
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1、人教版小学语文四年教版小学语文四年级第七单元教材解析级第七单元教材解析 苏苏 教教 版版 小小 学学 语语 文文 三三 年年 级级 上上 册册义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 人教版语文四年级人教版语文四年级研说教材研说教材说课标说课标 说教材说教材说建议说建议义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 人教版语文四年级人教版语文四年级义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 人教版语文四年级人教版语文四年级 本册目标本册目标单元目标单元目标说课标说课标义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 人教版语文四年级人教版语文四年级本册学习要达到
2、的主要目标:本册学习要达到的主要目标: 1.1.识字与写字识字与写字: : 能识会写能识会写200200个汉字,会使用字典、词典,独立识字个汉字,会使用字典、词典,独立识字, ,辨析字义辨析字义, ,能熟练书写正楷字能熟练书写正楷字. .2. 2. 阅读阅读: : 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步把握文章主能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步把握文章主要内容要内容, , 体会文章表达的思想感情体会文章表达的思想感情. .3.3.习作习作: : 学生能留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、学生能留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。能修改习作
3、中有明显错误的词句。比较具体。能修改习作中有明显错误的词句。4. 4. 口语交际口语交际: :用普通话交谈,做到认真倾听的同时,能清楚表达观点。用普通话交谈,做到认真倾听的同时,能清楚表达观点。5.:5.:综合性学习综合性学习: :开展讨论,运用语文知识解决生活中的简单问题。开展讨论,运用语文知识解决生活中的简单问题。说课标说课标义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 人教版语文四年级人教版语文四年级 本册目标本册目标单元目标单元目标说课标说课标义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 人教版语文四年级人教版语文四年级 生字词:生字词:能识会写能识会写23个,个,认读
4、生字认读生字23个,个,掌握文中出现掌握文中出现成语及日积月成语及日积月累成语累成语习作习作:发现身边具有执发现身边具有执着追求精神的人,着追求精神的人,通过具体事例表通过具体事例表达敬佩之情达敬佩之情课文朗读:课文朗读:准确准确把握课文朗读的把握课文朗读的情感基调,读正情感基调,读正确、会停顿、语确、会停顿、语言流畅言流畅情感:情感:了解人物了解人物故事的同时,感故事的同时,感受人物心灵的美受人物心灵的美好和高尚品质思好和高尚品质思想受到感染熏陶。想受到感染熏陶。 单单元元目目标标说课标说课标义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 人教版语文四年级人教版语文四年级义务教育课程标
5、准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 人教版语文四年级人教版语文四年级说教材说教材 二、说教材二、说教材 编写特点编写特点编写体例编写体例 知识与技能知识与技能的整合的整合义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 人教版语文四年级人教版语文四年级说教材说教材 编写编写特点特点3、单元学习活动、单元学习活动的贯通和的贯通和整合整合:本:本单元教材继续加强单元教材继续加强专题内学习活动的专题内学习活动的整合,通过安排词整合,通过安排词语盘点、口语交际、语盘点、口语交际、日积月累、作文等日积月累、作文等内容,使整组教材内容,使整组教材成为互相联系的整成为互相联系的整体。体。2、精读与略
6、、精读与略读课文的联读课文的联系和系和整合整合。1、导语导学,、导语导学,整合整合单元内容。单元内容。提示学习内容、提示学习内容、点明专题、布点明专题、布置学习任务置学习任务精读课文:精读课文: 两个铁两个铁球同时着地球同时着地、鱼游鱼游到了纸上到了纸上 略读课文:略读课文:全神贯注全神贯注、父亲的菜园父亲的菜园义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 人教版语文四年级人教版语文四年级两种课文之间安排连接语,承上启下,内容突出,过渡两种课文之间安排连接语,承上启下,内容突出,过渡自然,明确地提示了略读课文的学习要点和方法,体现自然,明确地提示了略读课文的学习要点和方法,体现学习方法
7、的迁移,使精读课文和略读课文形成的整体感学习方法的迁移,使精读课文和略读课文形成的整体感更强!更强!说教材说教材 编写编写体例体例我的发现:我的发现:发现引号发现引号的作用的作用导语导语 25 两个铁球同两个铁球同时着地时着地反映出反映出伽利略执著求实伽利略执著求实探求科学真理的探求科学真理的精神精神 课例课例28*、父亲的菜园、父亲的菜园刻画刻画了普通人身上具有的认准了普通人身上具有的认准目标、不懈努力的精神。目标、不懈努力的精神。语文园地语文园地口语交际、习作:口语交际、习作:我敬佩的一个人我敬佩的一个人日积月累:日积月累:要求学生要求学生积累四组积累四组16个形容个形容人的精神人的精神和
8、意志的和意志的词语词语26*、全神贯注、全神贯注充分表现出了罗丹全充分表现出了罗丹全神贯注的工作态度和对艺术执著的追求神贯注的工作态度和对艺术执著的追求和一丝不苟的精神。和一丝不苟的精神。每个单元开头的导语每个单元开头的导语点明本单元的专题,点明本单元的专题,并提示学习要求并提示学习要求 。27鱼游到了纸上鱼游到了纸上给我们展现给我们展现出了聋哑青年做事勤奋、精神专出了聋哑青年做事勤奋、精神专注、坚持不懈的品质注、坚持不懈的品质 。成语故事:成语故事:独立阅读独立阅读并说并说”鹏鹏程万里程万里“的意思的意思词语盘点词语盘点第七单元专题:认准目标,不懈努力!第七单元专题:认准目标,不懈努力!就本
9、组课文就本组课文所学生词进所学生词进行归纳总结,行归纳总结,以便学生自以便学生自查自测、复查自测、复习巩固之用。习巩固之用。 义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 人教版语文四年级人教版语文四年级 知识整合知识整合 横向联系横向联系纵向联系纵向联系义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 人教版语文四年级人教版语文四年级 从内容上讲,四篇课文从内容上讲,四篇课文讲的都是人物故事,让讲的都是人物故事,让学生从他们身上学习执学生从他们身上学习执着专注、不懈追求的的着专注、不懈追求的的品质。这组课文不仅在品质。这组课文不仅在反映人物精神风貌上是反映人物精神风貌上是一致的一
10、致的,在写法上也相在写法上也相类似类似,都是通过具体事都是通过具体事例抓住描写人物外貌、例抓住描写人物外貌、语言、动作、神态的语语言、动作、神态的语句,体会人物的内心世句,体会人物的内心世界,感受人物品质。界,感受人物品质。从实践上讲,整个单元围绕专题,讲听说读写从实践上讲,整个单元围绕专题,讲听说读写活动有机结合。在活动有机结合。在鱼游到了纸上鱼游到了纸上一课后提一课后提示把描写聋哑青年的外貌和画鱼看鱼的句子抄示把描写聋哑青年的外貌和画鱼看鱼的句子抄下来,并进行小练笔想象周围人议论的情景对下来,并进行小练笔想象周围人议论的情景对练笔进行了更深的拓展和延伸。习作中以我敬练笔进行了更深的拓展和延
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- 说课标说 教材 四年级 第七 单元
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