2022年学生调查报告模板锦集8篇.docx

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1、2022年学生调查报告模板锦集8篇学生调查报告模板锦集8篇随着社会一步步向前发展，报告运用的次数愈发增长，报告包含标题、正文、结尾等。一起来参考报告是怎么写的吧，以下是我为大家整理的学生调查报告8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。学生调查报告 篇1抑制不住的情感消费高校生是一个特别的消费阶层，其消费行为体现出追求新潮、时尚、情趣的特点，相对其他群体而言则带有更多的情感因素。因为他们不仅希望商品能够在好用性方面满意人的须要，还希望商品能让人在运用和欣赏中获得精神的愉悦与心理的满意。一般来说，高校生更情愿购买能使自己的情感需求得到最大限度满意的商品，他们的消费行为更注意感官的满意。其次，高校生的自主

2、独立性渐渐增加，依附和从众心理不断减低。在这种心理的影响下，高校生在购买商品的过程中，情感和直觉因素起着相当重要的作用。当情感和理智相撞击时，一般偏重于情感，简单感情用事。某种商品只要符合个人须要和爱好，引起确定的情感，便会形成对商品的偏爱和追求之心;反之，就会产生一种否定和抵触的情感，对商品厌恶、拒绝。行不由衷 的形象消费今日的莘莘学子们已不再是 两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 的儒生，他们追求新奇，需求多样，引领消费时尚;他们活泼感性，率性而为，消费却不免冲动。在物质生活与精神生活丰富多彩的时代里，在表现自我，彰显特性的今日，他们比任何一个群体，比过去的任何一个时候更重视、在意自己的外表形

3、象，并为此不惜代价。此外，我们还应当看到，人力资源的过剩和就业压力的加大，也是高校生们重视形象消费的缘由之一。在相关法律法规不健全的状况下，一些用人企业和单位实行 年龄卑视 和 相貌卑视 的用人政策。例如，在很多公司和单位的聘请广告中，公开宣布不招35岁以上的应聘者，有的连身高和长相也有苛刻的、超出工作角色所须要的限制。于是，为了延缓苍老、掩盖形象缺点、增加形象魅力，身在象牙塔和即将走出象牙塔的高校生们不得不重视形象消费。躁动的需求 消费行为的心理成因现在的高校生年龄大都在20岁左右，不少都是独生子女，他们从小生活在较舒适的环境、条件下，心理应变及承受实力都较差，外界的改变会对其心理产生较大的

4、影响。高校生消费也是在肯定的心理因素作用下进行的。高校生正处于人生的青年时期，这一阶段的消费心理又有其自身的心理发展特征和发展规律。在青年期，随着身体的发育，他们的抽象思维实力、记忆实力、感知实力、对环境的相识和适应实力均获得了较大发展，特性基本形成。与这些心理发展状况相适应，青年高校生的消费心理也独具特点：由于自身广博的学问面，因而在消费时追求学问性;由于对簇新事物的热衷，在消费时会追求时尚性、潮流化，强调美观大方;由于特性剧烈，在消费时会心情行动，即兴即买，冲动性购买往往多于安排性购买;由于富有创建性，也会在消费时注意特性，追求别出心裁。虽然高校生经济尚未独立，但他们已具有独立的购买实力，

5、在购物时自身意志力较差，只要兜里有钱就会迫不及待地购买自己喜爱的东西。这些特点反映在消费心理和购买行为上，就是：1、追求新颖。高校生没有成年人较重的工作、社会、家庭压力，真正可以放开束缚为所欲为的进行一些消费，追求自己喜爱的东西，而新颖的产品最能引起他们的留意，有些学生达到了不奇不要，无奇不买的地步，甚至到了追求怪异商品的阶段。2、强调美感。即要求商品的美学价值能与自己的审美观点相一样。3、追逐时尚。生理与心理的渐趋成熟使得高校生起先追逐成年人的社会嬉戏，而时尚活动莫过于是最接近的生活方式，时尚本身也更能引起他人的广泛关注，又正好契合高校生想引起他人留意的心理特征。因而追逐时尚，不仅是各种不同

6、类型社会成员的消费特征，也同样符合高校生的心理需求。特性与文明 树立科学的消费观念在高校生消费问题上，我们已不能再像从前一样，用简洁的对或错来作为评价标准，更无法用老一套的教化方式以期达到抑制高校生的特性消费。我们应关注高校生消费状况，把握高校生消费的心理特征和行为导向，实行与之相适应的消费教化，这样才能使高校生自觉自愿地做到科学适度消费。第一，发展特性消费正如世界上没有完全相同的两片树叶一样，世界上也没有特性完全相同的两个人。因为特性的不同，所以不同的消费者在现实生活中表现出来的消费行为也迥然不同。更何况是处于彰显特性时期的高校生们。在购买力允许的前提下，我们应当发展其特性消费。其次，消退不

7、良消费消费所追求的内心满意是永无止境的。在消费过程中，高校生们往往从感情、心情动身，喜怒哀乐都能成为他们消费的理由。他们往往有消费的冲动却缺乏消费的理性，他们有着消费的随意却缺乏消费的算计。因此，应当在高校生中提倡一种文明行为，加强自身修养，抵制畸形消费，消退不良消费。第三，提倡适度消费适度消费是指在保证高校生的自然生理须要的基础上，在不超出家庭的经济承受实力的前提下所进行的消费。现在的高校生大部分是独生子女，家长从小把孩子视为家庭生活重要的照看对象，对自己子女的消费基本上实行满意供应的政策，再苦也不能苦孩子。而对于远离家长过独立生活的他们，基本上都没有理财的阅历。这就造成有些学生追求高消费，

8、盲目追求档次、品牌，存在攀比心理，形成了一种不健康的消费方式，甚至个别学生不能体谅家庭的困难，以各样的借口欺瞒家人寄钱用于自己不必要的消费。这些不健康的现象，与学生家长对子女的娇惯与纵容，使学生养成了乱花钱的毛病关系重大。因而，提倡适度消费，必需对高校生进行国情、校情、家情教化。学校与家长都要对学生的消费加以科学的指导，以使高校生的消费步入健康的轨道。第四，提倡消费文明消费文明即强调健康向上的精神文化，反对不健康或有害的精神文化消费;强调绿色消费，反对不利于爱护生态环境的消费行为。通过提倡消费文明，陶冶高校生的情操，增加学问与技能。因而，通过提倡消费文明，使高校生建立科学的消费价值观，弄清什么

9、是正常的、适度的、健康的消费;什么是有害身心健康的不良消费，从而正确地评价和选择自己的消费行为。从表面上看，消费是个人行为，但从更深的意义上说，消费心理、消费意向、消费意识、消费嗜好、消费行为是社会精神文明的体现。所以，应当在高校校内里形成良好的消费舆论，帮助高校生树立适应时代潮流的、科学正确的消费观。学生调查报告 篇2一、现状调查(一)调查背景:随着学校后勤社会化改革的逐步推动,职专生校外租住现象越来越普遍。职专生为什么不住学校公寓,要在校外租房住宿?学校对校外租住现象怎样看待?如何管理?为此,我们开展了广泛调查,驾驭了职专生在校外租房的第一手资料,并做出了客观分析。在一所一般小学的四,六年

10、级中进行了抽样调查,分别抽取了三年级1个班53名学生,四年级4个班220名学生,六年级1个班52名学生进行调查,总共6个班325名学生.发放调查问卷325份,收回325份,有效问卷297份,其中男生问卷154份,男生问卷中三年级32份,四年级107份,六年级15份.女生问卷143份,女生问卷中三年级11份，四年级113份,六年级19 份。(二)调查时间区间:xx年9月10日至xx年11月10日,共两个月。(三)调查对象:xxxx县职专职高二年级学生196名,其中男生68名,女生128名。(四)调查方法:打暑假工和做兼职已经成为当代高校生的首选。依据个人的详细状况而定，除了赚点小钱，减轻家庭负担

11、;而且学会接触各类社会人士，丰富社会阅历;不奢侈空余时间，理论结合实际，也是为今后工作打基础。体育运动有利于培育我们良好的特性。它使我们正确地面对失败和挫折，在竞争中形成健康、主动、进取向上的特性。1.问卷调查法:以封闭式问题为主,包括月均消费水平,校外租房价格,校外租住缘由,家长、学校对校外租房的看法以及学校住宿条件、被调查人性别等方面。共发出调查问卷200份,收回有效问卷196份。2.访谈法:选取部分老师、家长、学生进行直面访谈,对校外住宿现象和问题做深化了解。(五)调查结果:由上表可以看出,目前在校外租住的学生数远高于校内住宿的人数,男生高出9%,女生则高出16%,而在家住宿的学生还达不

12、到总数的5%。从学生的愿望来看,情愿在校外住宿的学生达到总数的近30%,且男生高于女生。随着网络信息技术的发展和广泛应用，互联网作为一种便利、快捷的信息获得手段和通讯沟通平台，深深地融入到人们的工作、学习和生活中。然而，互联网又是一把“双刃剑”，在网络建设飞速发展的同时，我们的学生尤其是那些尚不能正确辨别是非丑恶的中小学生来说，他们对网络的相识和运用是否同时得到了快速提高呢?网络建设的确给学生的学习和生活带来了极大的便利，极大地影响，促进了学生的学习和生活，但我们也不行以盲目乐观的看待网络发展对学生的消极影响，在现实中，仍有部分学生还在网络的相识和运用上都有很大不足，所以关注中小学生运用网络的

13、状况非常必要。二、对调查结果的分析(一)校外住宿产生的缘由学生选择校外住宿的主要缘由有以下几类:小学六年级学生有了肯定的识字量，具备了肯定的鉴赏实力，为广泛的课外阅读供应了可能。为了更好地加强课外阅读的策略探讨，提高课外阅读的质量，在我们学区随机抽取六年级120名学生及其家长和相关老师，采纳问卷调查，坐谈的方法进行了此次调查。1.学习的须要。集体宿舍环境太嘈杂,还定时断电,不供应热水。而校外租房环境相对宁静,学习生活时间也相对足够,可以根据自己的安排来支配。2.家长陪读照看的须要。少数学生由于体质较差、多病,身体不宜受凉,而校外租住可以烧火炕,生火炉,有电褥子,甚至有家长做热饭。3.自由便利。

14、少数学生由于不愿听从学校统一管理,住宿校外,听音乐、看小说电视、甚至上网等,都相对自由,私人空间大。4.不适应集体生活。部分职专生由于性格孤僻,不善或不愿与同学交往,傲慢自大、目中无人,或自卑畏缩,脱离群体。调查结果显示：在高校生对自身理财实力的评价中，仅有8%的人认为自己已经具备很好的理财实力，73%的人认为自身理财实力一般，19%的人认为自己的理财实力仅仅是一般。认为自身理财实力一般的还是大多数，说明从高校生自身角度看，高校生群体的理财实力一般。阅读训练过程中应尽量少查词典或不查词典，应把留意力放在关键词、核心词上。设法依据上下文推想生词词义。阅读时留意力集中，选择难度适中的文章来练习如何

15、运用上下文线索推想生词的词义；必需坚持长期进行各种题材文章的广泛阅读，培育不断自我总结的意识。在平常的训练中，老师应指导学生养成计时阅读的好习惯，要有明确的时间观念，防止学生逐词逐句阅读翻译、重复阅读某些段落等不良习惯，提高阅读速度。5.节约生活费。有超过六成的职专生家庭经济条件不太富裕,他们选择校外住宿,有的自己做饭吃,来降低生活成本。6.学校住宿条件不足。中等职业学校招生规模不断扩大,但硬件建设跟不上须要,学生宿舍惊慌,一般10人一个宿舍,多者12人一个宿舍,过于拥挤,不够卫生。(二)校外住宿的弊端虽然校内住宿存在诸多制约条件,但租住校外,却问题不少,弊大于利。1.简单让学生放纵自我。校外

16、住宿就有机会逛夜市,出入网吧、歌舞厅,睡懒觉等等,不用担忧会被老师发觉。但缺乏规律的生活,简单使学生坠入“堕落”的深渊,甚至违法犯罪。2.存在平安隐患。校外闲杂人员多,治安难以保障,被抢劫、被入室偷窃、煤气中毒、交通事故等事务时有发生。既然青少年特殊留意视察他人的行为以利于自己的角色扮演，但同时家庭里父母的教育与学校里老师的教育假如存在价值指向上的不一样性(这种状况目前在我国的确存在：老师作为传统的道德训导者与尤其在市场经济环境下的家庭中父母的价值观实际是有很大的不一样性的)这种不一样性增加了青少年的困惑，有时让他们无所适从，兼之在现代化的进程中，人的自我意识与独立意识发展进程加快，而且快速的

17、学问、科学技术的更替又打破对以往权威和长辈的一味听从，于是一部分青少年就有可能不重视传统的道德教化，他们就可能“谁的都不听” 。3.疏远同学。在校外自己那个独立的空间处的太久,就简单疏远与同学之间的关系,降低自己在同学中的威信。4.早恋。职专学生进入人生青春期,但缺乏自控实力,经不住诱惑,极易产生早恋甚至偷食禁果现象,败坏学风校风,影响自己一生。三、应对措施1.加强教化和引导。学校要借助师生大会、团活动、主题班会、家长会等机会,加强对学生价值观、人生观、世界观的教化,以丰富多彩的校内文化活动吸引学生,让学生自己相识到校外租住的弊端,自觉融入到宿舍生活,与舍友建立融洽的关系,提高平安防范意识,增

18、加自我爱护实力。选择手机时，消费者考虑的主要因素依次为：质量21%，外型19%，价格18%，功能18%，品牌11%，售后服务9%，广告宣扬2%，其它方面也占2%。其中，消费者对质量的要求最高，手机是日常的通讯工具，假如质量不好，将会给消费者带来极大的不便。2.加强管理。首先把学校管理与学生自治有机结合,强化寝室纪律,确保宿舍平安卫生,对住校生加以约束和引导,消退消极因素,有条件的还可以在楼道安装摄像头,免于老师巡查带来的不便和对学生心理上的干扰。其次,对于的确因特别状况需在校外住宿的,要通过本人申请,班主任审核、家长签名,学校主管领导签字的程序,并与学校签订平安协议书。学校要制定校外住宿生平安

19、管理方案,登记清学生姓名、性别,房东姓名、地址、电话等信息,实行全程跟踪监管的方法,不定期组织人员对学生租住地的居室平安、环境卫生、生活设施等进行摸排清查,力保住宿生平安。第三,学生、家长、学校三方应达成共识,常常互通信息,为学生营造良好的学习生活环境。3.加快硬件设施建设。有关部门要加大经费投入力度,加快学生公寓的硬件设施建设,加强学生宿舍水电暖、楼梯扶手、门窗玻璃等设施的检查与更换,实行人性化管理,保证寄宿制学校的健康运转,使校外住宿生乐于回校。职专学生在校内或校外住宿,虽然应视状况而定,不行搞一刀切,但学生的成长过程,大部分还是在校内,所以假如没有特别缘由,最好还是住进宿舍,与同学们过集

20、体生活,不但能保证学生的平安,也可熬炼他们相互交往的生活实力。学生调查报告 篇3摘要：在我国，高校生就业压力日益严峻，伴随着政府政策引导与社会观念的转变，高校生创业意识，就业方向也悄然发生转变。通过对高校生创业问题的调查探讨,我们旨在了解在校高校生和毕业高校生在创业前打算的真实状况，分析高校生创业现状问题，给高校生提出创业前的建议。关键词：高校生;创业问题;政府高校引导;社会关注;调查报告浙江是一块创业的热土，民营经济兴盛发达的省份。浙江高等教化也是走在中国教化行业的前列，高校众多，但由于岗位差异，每年应届毕业生的就业竞争也是异样激烈，创业也渐渐成为众多高校生的第一选择。十 七 大报告指出：“

21、要坚持实施主动的就业政策，加强政府引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构。完善支持自主创业、自谋职业政策，加强就业观念教化，使更多劳动者成为创业者。”为进一步深化贯彻党的十 七 大精神，我们就高校生创业问题进行调查探讨，我们希望通过探讨报告，能够引起各高校与社会对高校生创业意识的培育与教化的重视和关注，更重要的是希望通过这个探讨给创业前的高校生、政府、高校、社会提出建议。我们小组主要采纳问卷调查和网上查阅资料等形式。我们小组也参考了一些其他调查问卷的格式，结合实际编制成高校生创业问题调查问卷(见附录二)。问卷编制好后，小组成员通过各自QQ向周边高校生(在校就读高校生)进行问卷调查，

22、为确保调查结果的可信度，我们实行了无记名方式。最终调查问卷共发100份，实际统计80份。调查结果见 附录1。本次调查范围涉及人群大多是来自各大高校的学生，涉及众多专业，范围涵盖广泛，涉及面广。从科学合理的角度讲，我们的整个调查兼具全面性和典型性。一、 现状分析与调查结果：教化部部长周济11月20日在20xx年全国一般高校毕业生就业工作会议上透露,20xx年全国一般高校毕业生将达495万,比20xx年增加82万。在全社会就业形势严峻的状况下,高校毕业生就业压力仍旧突出,为此,会议确定将20xx年作为高校毕业生就业工作全面服务年。如此严峻的就业压力，高校生创业依旧是热点之一。(参考中国教化在线)面

23、对如此严峻的就业形势，创业是不少应届毕业高校生的第一选择。创业是社会发展过程中形成的一种活跃而有效的经济形式，我国在改革开放以后，创业的形势有很明显的好转，不论是私人创办事业涉及的领域还是创业的发展势头，都有着健康发展的趋势。而从西方的发展历程来展望我国将来的发展趋势，学生创业将成为市场洪流中一股新的力气，新的势力。高校生的加入将为创业大军注入了一股新的活力。同时，在校高校生创业也闯入了人们的视眼。当高校生创业开展得如火如荼的时候，当越来越多的高校毕业生选择创业这种新的就业方式的时候，我们发觉在高校校内里创业的概念也越来越为广阔的同学所了解与接受，创业意识在高校中已不再生疏。为了全面了解在校高

24、校生和毕业高校生创业前打算的现状, 探讨调查各大高校、政府、社会对高校生创业意识的培育与教化的重视和关注程度，我们在1月20日2月20日，通过问卷形式为主，网上QQ谈话与网上搜寻材料为辅开展调查活动。从调查问卷中抽出几份题目进行分析，例如其次题，您关注国家出台的扶持高校生自主创业的相关政策、法规?调查中，常常关注，很清晰的高校生占10%，间或关注，比较清晰的高校生占30%，不太情愿主动去了解，知道一点的高校生占45%，一点也不知道的高校生占15%。从这里体现出现在的高校生对国家政策的了解程度虽然占比较大的比例，但常常关注的高校生只占10%，所占比例较小，说明高校生关注国家政策是有待加强的。而第

25、三题您是否有创业的准备 ?调查中，考虑过的高校生占97.5%,完全没想过的高校生占2.5,正在进行创业的高校生占0%,已经尝试过创业的高校生占0%。从这里体现了创业的问题对高校生不是什么与他们毫不相干的事情，绝大多数的学生还是思索过创业的问题。而第十题您有参与过创业类培训或讲座? 调查中，有参与过创业类培训或讲座的高校生占47.5% 没有参与过创业类培训或讲座的高校生的占52.5%。其中，有参与过创业类培训或讲座的次数一般在1-2次。从这体现出高校生参与创业类培训或讲座的比例相对较小,高校生对此的关注度还不够，还有待加强改进。二、结论分析与建议：关于高校生创业问题的调查是我组探讨的课题，在课题

26、申请时，我们是作为一个课外业余任务来完成，经过一番网上阅读、网上问卷调查发觉这个课题的具有很大的探讨性，社会、国家和高校的关注度极大。由于我们小组在资金、人力、物力、时间、个人学历等因素的限制，调查难度远远超过我们申请课题前的想像。对于我们大专生来说，要作到大范围且探讨的极大深度同时极具学术性，是不怎么现实的。因此，出于科学严谨、实事求是的探讨看法，我们组员实行网上问卷调查，网上搜集相关材料等形式，调查自己周边高校生(在校就读高校生)，其结论和数据也是具备科学性，确保实践调查成果的真实性和牢靠性，从而提升作品质量。从调查问卷和现场人员访谈可以看出,高校生创业须要社会建立有效的导向机制、激励机制

27、和帮扶机制。高校在高校生自我创业中发挥更多的作用和供应多方面的服务，包括创业指导、资金落实、客户联络、社会沟通等，尤其是供应比较规范、适用、系统的创业教化。高校应开展多种形式的创业教化一方面是要培育高校生的创业意识、创业思维和创业观念，另一方面主要是就高校生创业所须要的各种创业技能进行全面培训，并最终使高校生具有肯定的创业实力对于高校生创业，政府的帮扶作用不行小视。一些地方政府政策的出台，对于高校生创业起到了肯定的促进作用，但政府帮扶的持续性须要关注。此外，高校生创业须要良好的社会环境特殊是政府的帮扶作用，社会应创建一个良好的社会环境去逐步熬炼其市场适应实力和抗风险实力不管国家政策、高校、社会

28、环境如何，我们认为最重要在于高校生自己，因此高校生主体不容忽视。下面给高校生提出以下几点建议：(一)树立全新的人才观，重视创业素养的自我培育从前面所讲，我们可以看到，胜利的创业者具备一些核心的主要特质和次要特质，要有创业观念、有才、有胆、有识，同时有坚忍不拔的意志，克服创业过程中的困难，这些高要求确定了当代高校生想走上创业之路，就必需根据创业者素养的培育规律，重视创业素养的自我培育，注意培育自己的实力，锤炼自己的胆子，同时培育自己的创业人格、创业者思维和创业意识与技能，克服中国传统教化模式下培育出“积累型”、“继承型”，驾驭的死学问多，运用的学问少，胆子小，生存实力差的人才类型。实践证明，创业

29、者素养的培育是有规律的，其成长也是有过程的。而从实践中吸取阅历和教训之都是创业者成长的捷径，中国有句俗话：“一年学成个庄稼汉，三年学成个生意人”说的就是这个道理。(二)留意在思想上和精神上锤练自己要树立自信、自强、自主、独立意识。自信就是对自己充溢信念，信任自己有实力，有条件去开创自己将来的事业。自信给予人主动主动的人生看法和进取精神，信任自己能够成为创业的胜利者，尤其在遇到失败和挫折时更须要自信。自强就是在自信的基础上，通过企业的实践，不断增长自己各方面的实力，进一步磨炼自己的意志，建立起自己的形象，敢说敢当，敢作敢为，不贪图眼前的利益，恒久进取，使自己成为强者。自主就是具有独立的人格，具有

30、独立性思维实力，不受传统和世俗偏见的束缚，不受舆论和环境的影响，能自己选择自己的道路，擅长设计和规划自己的将来，并实行相应的行动。自主还要有远见、有敢为人先的胆略，能把握住自己的航向，独立就是凭自己的头脑和双手，凭借自己的才智和才能，凭借自己的努力和奋斗，建立起自己生活和事业的基础。(三)广泛获得创业阅历如今，不少高校都开设了创业指导课，教授创业管理、创业心理等内容，帮助高校生打好创业学问的基础。高校图书馆也供应创业指导方面的书籍，高校生可通过阅读增加对创业市场的相识。其次，创业是目前媒体报道的热门领域，无论是传统媒体，如报刊、新书、广播电视、还是网络媒体，每天都供应大量的创业学问和信息。一般

31、来说，经济类、人才类媒体是首要选择，比较出名的有财宝人生、创业家、21世纪经济报道、第一财经，以及“中华创业网”、“中国创业论坛”等专业网站。此外，各地创业中心、高校生科技园、留学生创业园等机构的网站，也隐藏着丰富的创业学问。通过这种途径获得创业学问，往往针对性较强。(四)注意自身实力的综合培育高校生要学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存创业。创业涉及方方面面，须要与不同的人和事打交道，对人的实力要求很高。从事创业的人既要懂经营，又要善管理，既要能协调处理各方面的关系，又要当机立断，临危不乱，指挥若定，既要能言善辩，又要能谈判公关，既要能开拓创新，又要不怕挫折、困难。因此，创业实力的综合

32、性很强，其中要有管理实力、组织协调实力、创建实力、经营实力、语言表达实力、推断实力、公关实力、应变实力、分析问题和解决问题实力、把握机遇的实力、谈判实力、心理调适实力等。而联合国教科文组织把“学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存，作为21世纪教化的4个支柱”，并把其作为开启将来人生大门的四把“钥匙”。“学会认知”就是教人驾驭认知的方法，学会学习的方法、手段，培育人发觉问题、分析问题和解决问题的实力。“学会做事”就是要培育人的创新实力、应变实力和驾驭处理困难突发事务、危机的实力。“学会共同生活”就是要培育人的团结协作实力和团队精神，培育人的竞争意识和管理实力。“学会生存”就是要不断增加人的

33、自主性、推断力和个人的责任感，培育人的交际实力、语言表达实力、推断实力等等。因此，高校生要主动树立“学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存”的意识，提高创业实力，从而使自己在创业时“走得出”，“站得住”，“干得好”。(五)通过各种渠道主动参与实践活动，培育自己的创业实力实践环节能使高校生在校期间积累创业阅历，培育创业实力的有效途径。所以高校生在校期间要主动参加创业实践活动，如高校生创业大赛、创业安排书大赛等。其次，高校生还可通过参加社团组织活动、创业见习、职业见习、兼职打工、求职体验、市场和社会调查等活动来接触社会，了解市场，并磨练自己的心志，提高自己的综合素养。第三，商业活动无处不在，高

34、校生平常可多与有创业阅历的亲朋好友沟通，甚至还可通过Email和电话探望自己崇拜的商界人士，或向一些专业机构询问。这些“过来人”的阅历之谈往往比看书本的收获更多。通过这种人际交往途径获得最干脆的创业技巧与阅历，将使高校生在创业过程中受益无穷。其四，投身于真正的创业实践。在毕业前后进入创业启动阶段，可以单独或与同学轮番租赁或承包一个小店铺，或加工、修理、或销售、服务等，在真刀真枪的创业实践中提高自己的创业实力。这些活动成为高校生步入社会大课堂的第一步，同时高校生在参加实践的过程中，既为他们将来开展创业活动积累了阅历，也培育了他们分析问题和解决问题的实力、组织协调实力、管理实力、应变实力、语言表达

35、实力等，也有利于增加高校生的创业意识和创业热忱，为高校生供应应对挫折，面对各种困难的心理打算，促进高校创业胜利。通过探讨，我们希望能为在校高校生供应富有建设性意义的调查结果与信息，普及创业理念，弥补高校生长期呆在校内里对社会缺乏了解的不足，增加日后高校生创业的胜利率。经过一个月的调查努力，在电信分院老师、团学干部等的大力支持下，我们小组完成了此次调查探讨。由于时间仓促、水平有限、初次撰写，我们的日常工作、调查方法、报告论文格式等也存在着诸多不足与缺陷，望评委老师能给我们提出珍贵看法，为我们日后其他工作做借鉴!学生调查报告 篇4随着科学技术的发展，网络与人类生活越来越亲密，上网已成为一种潮流，中

36、学生更是成了这股潮流的主力军，关于中学生上网状况的调查报告。因此，上网成为摆在青少年面前的双刃剑，人们也在关注这样的问题：如何看待中学生上网?由于中学生缺乏自制力，总是不加选择地上网，如何变更这种现状，使电脑真正为我们所用。就要从上网起先探讨。以下是我对中学中学生上网状况调查的结果：(一)中学生上网问题存在的缘由中学生上网问题的存在，是多方面缘由困难混和而成的。1.自身方面的问题。中学生处于从未成年人到成年人的转型期，这个时期是心理发育的关键时期。在这个时期当中，青少年有很强的新奇心，对任何簇新事物都乐于尝试，并且简单上瘾。2、社会方面的缘由。一些网吧老班为了赚钱，根本不管上网者是否未成年人。

37、学校管理不严格，对学生的要求不到位。文化稽查部门对黑网吧的管制力度不够，导致很多网吧钻了空子，大肆接纳未成年人。(二)中学生及其家长对网络的看法和相关行为的状况1.中学生上网率极高，上网时间长，多数家长却从未上过网调查显示，93.5%的中学生表示对网络感爱好，并有11.4%的中学生认为“很长时间不上网是令人难以忍受的”。周末和节假日是中学生们上网的高峰时段。而45.2%的家长表示不了解网络为何物，没上过网的高达69.2%，只有7.7%的家长常常上网。大部分老师的上网时间少、上网阅历明显不足。2.多数中学生对在校上网的条件不满足，家长、老师呼吁改善条件对于课余时间里在校上网条件表示满足的中学生只

38、有19.4%，不满足率达59.2%。24.9%的中学生在学校里学会了上网技巧，而38.3%的中学生则认为学校并没有把必要的网络技巧教给他们。同时，不少老师对于学校的网络资源现状，特殊是现有资源的利用率表示不满。据老师们反映，校内网络设施和多媒体教学设备主要用于展示课件与开公开课，而未能充分运用于平常备课和课堂教学，更不能充分满意学生们在校上网的需求。3.多数家长既赞成子女上网，又担忧子女上网影响学业对于子女上网，27%的家长持赞成的看法，反对的只有15.9%，大部分家长则顺其自然。高达九成的家长认为，网络最大的好处是“能使子女开阔眼界，增长见识，”; 29.5%的家长觉得网络能促进子女的学习爱

39、好，11%的家长认为“网络没有任何好处和作用”。58.5%的.家长表示，最不能接受的事是孩子上网会奢侈时间，耽搁学业。明显多数家长内心非常冲突：既希望自己的子女能享受网络的好处，更怕因痴迷网络而荒废学业。此外，令家长们深感焦虑的事还有：阅读淫秽、反动、暴力信息，产生网恋，痴迷网络嬉戏等等。(三)网络环境对中学生的影响应当承认，网络对学生还是有诸多好处的，主要表现在：可以拓宽学问面;“网络世界”的出现，使学生的生活空间，从原先相对狭小的物理空间进入了一个完全开放的虚拟空间，扩大了学生的人际交往层面;熬炼了社会交际实力，能够促进学生甄别现实与虚拟空间真伪的实力;增加了学生对信息技术的学习爱好，提高

40、了学习成果，打字速度快，盲打水平高;常常玩嬉戏的同学反应速度快，思维灵敏，调查报告关于中学生上网状况的调查报告。由于自我限制实力较差，中学生上网存在许多弊端也是自不待言的：1、影响学业。中学生上网大多是为了打嬉戏闲聊和点歌等，这些消遣方式对中学生很有吸引力，意志不坚决的学生经常身不由己，不由自主，沉溺其中而不能自拔，严峻影响学业。有的上网时间过长(有的甚至夜以继日)，不能很好地休息，上课无精打采,有的即使上课时也是留意力不集中，学习效率低下;有的为了上网甚至旷课、逃学诸如此类的现象日益增多，奢侈了大好的时间，导致学习成果直线下降，影响了学生的大好前途。2、影响中学生的身心健康成长。目前，大多数

41、中学生是独生子女，他们原来就缺乏与他人沟通的机会，假如再沉迷于网络嬉戏或闲聊，就会使他们削减和人沟通的愿望，甚至患上“电脑自闭症”，处于亚健康状态或干脆导致心理障碍。3、影响学生的身体健康。有些网吧环境较差，大量的吸烟导致烟雾缭绕，严峻影响了学生的健康;有的学生上网时间太长，简单引发许多疾病。长时间上网不但对眼睛造成极大损害，还打破了正常的生活规律。还有的学生为了上网经常节约午饭费，长此以往，还会导致内分泌失调，引发一系列身体疾病。更可怕的是易导致心理疾病，这将给中学生今后的生活和学习带来无法预料的损失。4、诱发中学生犯罪。为了解决上网费用欺瞒家长钱财或者抢劫小学生钱物。这种现象现在时有发生。

42、网上不健康的内容，也会导致中学生的行为道德不规范。学生阅读不健康的网站，都简单使学生走上犯罪的道路。(四)解决中学生上网的建议及对策随着互联网的快速发展，网吧的数量也渐渐增多，家庭上网的也越来越多，中学生上网的人数也呈不断增多的趋势。这是他们的权利，学校和社会不行能也不应当禁止。但是中学生正处于成长之中，他们上网弊远远大于利，特殊是“不健康上网”给中学生带来了严峻危害，我们必需对他们的上网行为赐予关切、引导和教化，使互联网成为传播先进文化的阵地。为此，提出如下建议及对策：1、加强各方教化。作为学校，假如只是强行禁止学生上网，简单引起学生的逆反心理，不能达到预期效果。因此，应当变“堵”为“疏”，

43、实行多种形式，运用典型事例，加强法制教化、网德教化、责随意识教化和自我爱护意识教化，使学生彻底认清“不健康上网”的危害，注意引导学生“健康上网”。作为社会，通过各种媒体普及中学生心理健康学问，开设中学生心理询问热线。作为家长，不要只关注孩子的衣食住行，更要关切孩子的心理成长，不要对孩子放任自流或者强加干涉，协作好学校、社会做好孩子的思想工作。2、加强政府管理。要加强对网吧的审批，接着加大对网吧的检查力度和管理力度，尤其是对网站内容、上网时间和身份证等方面要细心检查、严格管理，阻挡不健康的进口嬉戏泛滥，杜绝“不健康上网”状况的发生，爱护中学生的身心健康。不能对非法网吧只是罚款了事，更不能就知道伸

44、手向网吧收钱而疏于管理，使网吧经营出现秩序混乱的状况，影响青少年的健康成长。3、加强网络管理，加大法制力度。对于境内境外一些非法网站加强监控力度，对于境内非法网站坚决取缔，对于境外网站进行严格过滤;制定特地法律，接着加强对网络犯罪的打击力度，爱护中学生“健康上网”。学生调查报告 篇5一、调查背景学生负担过重是我国中小学教化长期存在久治不愈的顽症。针对学生负担过重的问题，早在20xx年，国家教委就下发了关于在中小学减轻学生过重负担的紧急通知。尽管这几年在限制家庭作业、缩减考试上，教化部门出台了相关文件措施，也进行了巡查监督，但在过高的期望和过重的应试模式下，减负阻力重重，流于形式，收效并不志向。

45、中国青少年探讨中心在20xx年的探讨发觉，近年来中国中小学生睡眠时间持续削减，在“学习日”近八成睡眠不足，在周末也有超过七成的中小学生睡眠不足。这种状况对正处于身心发展阶段的中小学生来说，危害不言而喻。不仅如此，在对城市义务教化阶段的家庭教化支出状况的调查中发觉，我国中小学家庭教化支出大约占家庭收入的三成，而用于课外班等各种扩展性教化的支出约占家庭教化总支出的67%。目前我国基础教化阶段学生学习负担过重的问题始终没有得到有效解决。学生学习负担过重的真实性、客观性、严峻性已经被社会普遍感受到，严峻影响了孩子们的身心健康、睡眠质量，也影响到拔尖创新人才的培育和将来公民的素养。二、调查目的了解Xx小

46、学学生课业负担的现状，分析造成学生课业负担过重的缘由，为该校科学合理地制订和落实“减负增效”措施供应依据。三、调查对象Xx小学四、五、六年级部分学生四、调查方式本次调查实行的是随机问卷调查。发放问卷是在Xx小学随机选择四、五、六年级的部分学生当场发卷填写，并当场收回的形式。三个年级共发出调查问卷120份，收回118份，回收率达98五、调查时间： 20xx年5月15日六、调查内容（1）学生课外作业状况（2）教辅材料购买状况（3）午间、双休日补课状况（4）家庭为学生聘请家教辅导状况（5）学校的考试支配及成果公布状况（6）学生午间休息与睡眠质量状况问卷共向小学生提出了20个问题七、调查结果与分析（一

47、）各类调查结果汇总1、学校的考试支配及成果公布状况在对学生每学期的考试状况的调查中可以看出，除了期中、期末考试外，其余还有月考、小测验等形式来测试学生的学习状况。而每次大小考试后，学校基本都会公布学生的排名。这种公开学生排名的做法，一方面可以激励学生向着目标努力前进，但另一方面也会打击到一些学生的自尊心。这其中的利弊还须要老师好好衡量一下。2、学生的课业负担状况不同年级的学生认为课业负担严峻程度不同。四年级有28.6%的学生认为没有压力，占的比例最多；五年级学生最多的有18.7%的人认为没有压力，还有18.7%的人认为压力来自于家长总拿自己与别人比较；而六年级的学生可以很明显的看出，占据比例最大的压力来源课外的补习班和作业，占据25.3%。在第20题的问答题中，四年级的答案中很多学生认为老师可以再严格一些，并认为作业过少，难度较低；五、六年级的学生希望家长少布置一点课外的作业、不要总拿自己和别人家的孩子作比较，这个阶段的学生承受较多来自家庭方面的压力。3、学生购买运用教辅材料状况从调查结果状况统计看，学生运用教学协助资料，没有学校统一购买的，大多是家长帮自己购买，还有一些是老师举荐的。六年级的学生会有一部分自己选择教材。统计结果还显示，四、五、六年级每门学科购买2-3本，分别占40%、53.3%、42.1%，均占每年级的最