初二数学教学工作总结报告.docx

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1、初二数学教学工作总结报告 学好初中数学，须要我们从数学思想与方法高度来驾驭它。那初二数学老师如何教育孩子呢?下面我就和大家共享初二数学教学工作总结，来观赏一下吧。初二数学教学工作总结本学期根据学期初制定的老师工作安排，完成了本学期的教学任务并取得了必需的成果。在课程改革方面专心探究，把新课程标准的新思想、新理念与课堂实践结合起来，同时思索到初二学生两级分化严峻的特点，注意课堂基础教学的落实，注意课学堂教学的实效，收到较好的效果。一、加强备课，落实新课标的精神。把课堂教学创设为有利于学生主动探究的数学学习环境，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。在备课过程中，寻求让学生更简

2、单理解的教法。课堂练习当堂批改，当堂纠错，当堂指引，使基础教学更加落到实处。上课之前与备课组的老师多沟通多探讨教学中出现的问题。努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发学生的学习爱好，教给学生学问，更教会他们求知、合作、竞争，使学生成为学习的主子，让他们学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。二、扎扎实实打好基础关。重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧是首要的。抓基础学问，就是要抓课本学问，教学中力求每章节过关。简单错的题目和经典的题型常常训练。本学期加强了学生错题集的整理检查，学生常错的题目，题型反复讲练，有效地抓住了中段生的成果，防止并缩小了两级分化。注意因材施教，尽量降低了落后面。抓基本技能，抓好

3、学生运算潜力训练。多与学生沟通。只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，利用小组学习的方式让他们帮忙学习困难的学生。严格要求学生，大部分学生的学习基础较差，务必严格要求他们，才能保证课教学的有效开展。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，老师应擅长组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。运用多种技巧教学。对于大部分的数学难题，学生都不知如何入手，他们没有构成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，我把解题的方法进行总结，分为几个简洁的解题步骤一步步地解题，本学期多进行了方法的引导和指引。教学时多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸

4、引学生留意力，引发他们的爱好，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生爱好。因为;爱好是最好的老师;!三、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的构成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么潜力。本学期我还实行了学生互评的方式让学生更加

5、关注结果，更加努力提高自已的水平，在学习和思想上都有必需的促进，使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。初中数学教学总结范文1，学生有爱好。孔子说过：;知之者不如好之者，好之者不如乐之者。;意思说，干一件事，明白它，了解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中。;好;和;乐;就是情愿学，喜爱学，这就是爱好。爱好是最好的老师，有爱好才能产生爱好。那么如何才能建立好的学习数学爱好呢?(1)课前预习，对所学学问产生疑问，产生新奇心。(2)听课中要协作老师讲课，满意感官的兴奋性。(3)思索问题留意归纳，挖掘你学习的潜力。(4)听课中留意老师讲解时的数学思想(5)把概念

6、回来自然。2，学习有习惯。习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重长久的条件反射和自然须要：多质疑、勤思索、好动手、重归纳、留意应用。良好的学习数学习惯还包括课前自学、用心上课、刚好复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。3，培育潜力。数学潜力包括：逻辑推理潜力、抽象思维潜力、计算潜力、空间想象潜力和分析解决问题潜力共五大潜力。这些潜力是在不同的数学学习环境中得到培育的。在平常学习中要留意开发不同的学习场所，参加一切有益的学习实践活动，如数学其次课堂、数学竞赛、智力竞赛等活动。平常留意视察，比如，空间想象潜力是透过实例净化思维，把空间中的实体高度抽象在大脑中，并在大脑中进行分析推理。学

7、生务必要用全身心投入、全方位智力参加，最终到达自己各方面潜力的全面发展4、驾驭方法。学好初中数学，须要我们从数学思想与方法高度来驾驭它。中学数学学习要重点驾驭的的数学思想有以上几个：集合与对应思想，分类探讨思想，数形结合思想，运动思想，转化思想，变换思想。有了数学思想以后，还要驾驭详细的方法，比如：换元、待定系数、数学归纳法、分析法、综合法、反证法等等。在详细的方法中，常用的有：视察与试验，联想与类比，比较与分类，分析与综合，归纳与演绎，一般与特别，有限与无限，抽象与概括等。5、独立自;主;数学不是老师教会的，而是在老师的引导下，自己主动的思维活动去获得的。学习数学就要专心主动地参加学习过程，

8、养成实事求是的科学看法，独立思索、勇于探究的创新精神;正确对待学习中的困难和挫折，败不馁，胜不骄，养成专心进取，不屈不挠，耐挫折的优良心理品质;在学习过程中，要遵循相识规律，擅长开动脑筋，专心主动去发觉问题，注意新旧学问间的内在联系，不满意于现成的思路和结论，常常进行一题多解，一题多变，从多侧面、多角度思索问题，挖掘问题的实质。学习数学必需要讲究;活;，只看书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行。对课本学问既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，找寻最佳学习方法。6、实行措施。记数学笔记，特性是对概念理解的不同侧面和数学规律，老师在课堂中扩展的课外学问。记录下来本章你觉得最有价值的思想方法

9、或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。建立数学纠错本。把平常简单出现错误的学问或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。到达：能从反面入手深化理解正确东西;能由果朔因把错误缘由弄个水落石出、以便对症下药;解答问题完整、推理严密。7、会听课仔细听好每一节棵。要上好每一节课，数学课有学问的发生和构成的概念课，有解题思路探究和规律总结的习题课，有数学思想方法提炼和联系实际的复习课。要上好这些课来学会数学学问，驾驭学习数学的方法。概念课要重视教学过程，要专心体验学问产生、发展的过程，要把学问的来龙去脉搞清晰，相识学问发生的过程，理解公式、定理、法则的推导过程，变更死记

10、硬背的方法，这样我们就能从学问构成、发展过程当中，理解到学会它的乐趣;在解决问题的过程中，体会到胜利的喜悦。习题课要驾驭;听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如讲一遍，讲一遍不如辩一辩;的诀窍。学会把一个比较困难的问题，拆成或退为最简洁、最原始的问题，把这些小题、简洁问题想通、想透，找出规律，然后再来一个飞跃，进一步升华，就能凑成一个大题，即退中求进了。假如有了这种分解、综合的潜力，加上有扎实的基本功还有什么题目难得倒我们。复习课在数学学习过程中，要有一个醒悟的复习意识，渐渐养成良好的复习习惯，从而逐步学会学习。数学复习应是一个反思性学习过程。要反思对所学习的学问、技能有没有到达课程所

11、要求的程度;要反思学习中涉及到了哪些数学思想方法，这些数学思想方法是如何运用的，运用过程中有什么特点;要反思基本问题(包括基本图形、图像等)，典型问题有没有真正弄懂弄通了，平常遇到的问题中有哪些问题可归结为这些基本问题;要反思自己的错误，找出产生错误的缘由，订出改正的措施。8、几点举荐1、记数学笔记，特性是对概念理解的不同侧面和数学规律，老师为备战高考而加的课外学问。如：我在讲课时的注解。2、建立数学纠错本。把平常简单出现错误的学问或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。到达：能从反面入手深化理解正确东西;能由果朔因把错误缘由弄个水落石出、以便对症下药;解答问题完整、推理严

12、密。3、记忆数学规律和数学小结论。4、与同学建立好关系，争做;小老师;，构成数学学习;互助组;。5、争做数学课外题，加大自学力度。6、反复巩固，歼灭前学后忘。7、学会总结归类。从数学思想分类从解题方法归类从学问应用上分类。总之，对初中生来说，学好数学，首先要抱着深厚的爱好去学习数学，专心绽开思维的翅膀，主动地参加教化全过程，充分发挥自己的主观能动性，开心有效地学数学。其次要驾驭正确的学习方法。熬炼自己学数学的潜力，转变学习方式，要变更单纯理解的学习方式，要学会采纳理解学习与探究学习、合作学习、体验学习等多样化的方式进行学习，要在老师的指导下逐步学会;提出问题—试验探究—

13、开展探讨—构成新知—应用反思;的学习方法。这样，透过学习方式由单一到多样的转变，我们在学习活动中的自主性、探究性、合作性就能够得到加强，成为学习的主子。初中数学教学总结这学期我担当初二级数学教学。由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教

14、材，想方设法令课堂生动，学生易理解。一方面，农村的学生听，说的潜力相对较弱，授课采纳一般话教学，同学们还不能适应。另一方面，四班的同学比较活跃，上课气氛专心，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如志向。从今能够看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的;备教法的同时要备学生;。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和专心性，曾有一位前辈对我说：

15、;备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。;我明白到备课的重要性，因此，每一天我都花费超多的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授平行四边形的时候，由于这课的资料比较多，不同图形间的一些性质，特征有比较相像。教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细探讨了课文，找出了重点，难点，打算有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此打算了超多的教具，授课时就心中有数了。备课充分，能调动学生的专心性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的潜力，因为学生在课堂

16、上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课必需要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课资料丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每一天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后务必努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。数学是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好数学，就要

17、让学生宠爱数学，让他们对数学产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些数学典故，让他们更了解数学，更喜爱学习数学。因为只有数学水平提高，他们才能提高同学们的解题潜力，对成果优秀的同学很有好处。因为数学的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有潜力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行群众辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;其次组是

18、肯学，但由于潜力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。数学是语言。困此，除了课堂效果之外，还须要让学生多想，多练。为此，在自修时，我坚持下班了解自修状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行扎实基础的方式，先打实他们的基础，然后想方

19、法提高他们的潜力。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，期望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页