2022年学院教学总结合集十篇.docx

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1、2022年学院教学总结合集十篇学院教学总结合集十篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它能使我们刚好找出错误并改正，因此我们要做好归纳，写好总结。那么总结有什么格式呢？以下是我为大家收集的学院教学总结10篇，欢迎大家共享。学院教学总结 篇1“艺术”可以净化人的心灵，陶冶人的情操。更重要的是：它还能启迪人丰富的想象力和创建力。音乐艺术在这方面更具有独特的功能。爱因斯坦正是在自己演奏小提琴的过程中构思者相对论，最终成为举世瞩目的科学家；我国地质学家李四光，也是在自己演奏小提琴奇妙音乐的遐想中，思索了“大陆板块学说”，从而创立了新的地质学派，找到了“陆相地质贫

2、油说”的片面性多数事实证明，艺术教化可以促进创建型的高素养人才的培育。葫芦丝是具有显明民族特色的一门乐器，深受大家喜爱。我校在这学期中特开设了艺术教化特长培训葫芦丝。本学期的葫芦丝教学工作即将结束，为了能在新的一年中争取把这项工作做的更好，有必要根据学校统一规定的考核内容，客观、实际地仔细总结一番。本学期葫芦丝特长班，总人数：38人；上课次数：11次/人。下面简要说一下主要状况：总体状况良好，大部分同学都能按时上课，如遇电脑课和其它活动能刚好与老师请假。但有个别同学，常常旷课（3人）。在学期末结束时，有36名同学已学会本学期老师所教授的内容，其中有23名同学表现优秀，特殊是四年（2）班的高嘉琪

3、、张伟、韩璐，四年（1）班的王国彪，六年一班的荆玲等同学表现特别优秀。较之上学期有进步的是五年（1）班的张丽同学。在本学期中，主要学习了葫芦丝的一些手指技巧及用舌技巧；重点学习了乐曲月光下的凤尾竹、婚誓、阿佤人民唱新歌等葫芦丝名曲；为学生今后在学习独奏曲方面打下坚实的基础。下面谈一下个人的一些教学体会：在这学期中，我相识到对待学生要学会关爱，倾注自己真诚的心。对学生发自内心的爱，是教化胜利的基础。夏丏尊先生说过：“教化没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水就不能成其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教化。”爱学生，就要同等地对待每一名学生，就要针对每名学生（特殊那些短暂处于劣势的学生）的

4、特点因材施教；爱学生就要敬重学生，敬重学生的人格；爱学生就要无限信任学生的潜力，充溢激情地激励他，去激发他，去激活他；爱学生就要学会宽容，用一颗宽容心来接纳学生，来对待学生所犯的错误；爱学生就要面带微笑，走到学生中间去，走进学生的心灵。教学实践使我懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教我的学生。我对自己说，我肯定要当个好老师。让孩子们看到我的笑脸，让孩子们和我零距离接触。微笑着告知他们我爱他们。不仅用我的行动，更用我的声音告知他们，我爱他们，我的学生。我将用我真诚的奉献，奏响这首“爱之歌”最美的旋律！学院教学总结 篇2根据大会程序支配，授大会托付，由我对这次会议作一个阶段

5、性总结。在总结的同时，我也谈谈对两天教学会议的一点感想。总的来说，这次教学会议开的既热情又扎实，会议期间我们学习了相关文件，王国宾院长和宋烈侠教授作了精彩报告。两个报告从不同的角度，就学院本科教学提高教学质量的目标与要求，以及在实施过程中如何规范教学管理、建立有效的评价与监控体系，进行了理论和实践的阐述。给与会人员围绕以“提高教化质量为目标，构建学院本科教学质量评价体系”的研讨以启示和教化。大会还进行了各系部就如何构建教学评价体系及课程评价标准进行了沟通发言，几位系主任的发言颇具特色。特殊是对课程评价标准的阐述，芭蕾舞系系主任李春华教授的发言是含而不露、稳扎稳打；民间舞系系主任赵铁春教授则是憨

6、中藏刺、变中求稳；古典舞系系主任王伟教授的发言激情潇洒、唯我独好、追求完备。总之都是精彩而生动的，达到了沟通的效果。虽然三个系的教学质量评价体系还有待完善，但是它已经是一个相对完整并具有可操作性的、又具各系特色的评价体系，给我们供应了很多开拓性的思索。在最终的分组探讨环节中，领导们、专家们、老师们发言都很主动踊跃，一样认为此次会议的召开是刚好、有意义的，并希望这样的会议能够定期召开。通过教学会议的召开，使我们对以提高教学质量为目标，构建和完善教学评价体系的相识进一步提高，并取得了一些共识，完成了会议的预期目标。我试从以下四个方面进行总结。1、 树立了“质量”意识教化部XX年四号文件特殊指出：“

7、本科教化是高等教化的主题和基础，加强本科教化是提高整个高等教学质量的重点和关键”。既然本科教化是高等教化的主题和基础，那么提高本科教化的教学质量就显得特别重要。吴启迪部长在最近一次讲话中明确指出：“提高教化教学质量，必需始终树立质量是高等教化生命线的观点，以质量求生存，走质量立校、质量信校、质量强校之路。”这也是国家十一五高等教化发展战略规划的中心任务。再则，世界高等教化改革的基本趋势之一也表明，高等教化的目标已经从重视数量的发展转向以质量为核心的发展。昨天，王国宾院长在发言中强调指出，“提高教学质量不仅是学校的中心工作，而且是一项系统工程。”我信任通过两天会议的学习、探讨和沟通，“教化质量是

8、高等教化的永恒主题”这一理念，已经深深地扎入各位与会老师的脑海中，也形成了我们努力的方向和目标。同时，更进一步地相识到“提高教化教学质量”不仅是我们在思想相识上须要解决的问题，更是下一步学院教学工作的中心任务。因此，为了提高学院的教学质量，我们必需建立适应各专业教学的质量评价体系和教学监控保障体系，这两个体系的建立对我们来说是特别重要的，也是特别有意义的。正是因为提高教学质量又是一项系统工程，它贯穿于学生从入学到毕业的全过程，也涉及到学院的方方面面，所以，学院各部门教职工都必需进一步加强提高教学质量意识，以教学质量为中心，切实保障教学质量的提高。2、 对构建教学评价体系达成了基本共识通过本次会

9、议，与会专家、老师们集思广议，对建立教学质量评价体系等诸多问题达成了以下几方面的共识：建立教学评价体系是必要的。评价体系的建立对保证人才培育质量、加强师资队伍建设、有效反馈教学问题、奖优罚劣，改进教学内容与方法，提高教学质量，非常有益，特别必要。建立教学评价体系是可行的。在我们实际教学操作过程中，质量标准始终存在，只是我们没有进行系统的提炼归纳，进行理性思索、总结，我们现在就要做这样的事，尽管有难度，但是可以做也必需做。我们现在探讨的评价标准只是一个“底线”的概念，是基本标准的要求。操作中我们要留意以下几个方面： 1）建立标准时要留意定量和定性两方面，能定量的定量，不能定量的定性。但在定性时，

10、要突出学科的特色。 2）教务处应供应学院各学科基本通用的大模版，并要有艺术教化的特色，其中详细的评价标准可由各学科自行制定。 3）对评价项目进行分类，对不同的人群、不同的环节，要分别设立不同的评价内容。例如对于专家评什么？老师评什么？等等，力求评价的内容上有可操作性，能观测到。并将各个评价的状况汇总后争取得出一个较为全面的评价结果。 4）在各个评价项目的比值上进行合理的安排。这些共识对下一步教学评价体系的构建，起到了主动的推动作用。借此机会，我就质量标准谈点相识。就高等教化来说，质量标准包括两层含义：一层是一般的质量要求，一层是详细的人才合格标准。所以，质量标准是“统一性”和“多样性”的有机结

11、合。“统一性”是依据我国高等教化的教化目的和高等教化一般培育目标的基本要求，对不同层次的高等教化质量制定相应的统一标准；“多样性”是针对不同层次不同类型学校，应当有不同的质量标准。也就是说，在推动高等教化大众化过程中，既要有各级各类学校，各自人才培育的详细目标、类型，层次规格和社会适应面；又要有针对不同层次的高等教化由国家制定相应的大致统一的基本质量标准。由此，学院建立教学评价体系标准时，也应从“统一性”和“多样性”的有机结合去考虑，从管理层面上要考虑标准的“统一性”，从专业特点层面上要考虑它的“多样性”，与此同时，我们既要防止强调标准的“统一性”而忽视标准的“多样性”，也要防止过多强调标准“

12、多样性”而忽视标准“统一性”，因为多样性不是随意性，不能没有基本的质量标准。只有依据学院自身实际状况，要根据质量“统一性”的要求，确定符合自身实际的评价标准。之所以有些老师对建立教学评价标准和体系感到犯难，认为我们是艺术教化，教学质量的评价标准是一种感觉，很难用文字表述。我以为这种相识有些偏颇，关键是没能把握和处理好艺术创作和艺术教化的关系。就艺术创作而言，它是以作品创作为目的，强调的是艺术家创作特性的张扬，作品是艺术家个体创作的结晶。因此，艺术作品质量的评价标准，更多的是评价者感性知觉的反映和特性认知的推断。而艺术教化是以人才培育为目的，强调的是学问的传授，是教与学的互动。在此教学互动的进程

13、中，完成合格人才的培育。由于教学是二者的互动，目的又是合格人才的培育，因此，教学质量方显重要。质量的优、劣就必需要有一个科学的评价标准，才能检验出学问的传授是否达到人才的合格标准。绝不能仅凭个人感性知觉的反映和特性认知的推断。这既是教化的规律，又是合格人才培育的要求。理解了这一点，对建立教学评价标准和体系的犯难心情就迎刃而解了。3、明确了构建评价体系还需有监控体系作为保证。高等教化质量保证体现在三个方面：质量限制、质量审核、质量评估。质量限制是指在高校内部为维持和提高教化质量而实施的管理过程，是为达到肯定的质量标准而实行的各项措施和行动，是一种管理系统，其质量标准是高校自己所确定的，不同类型、

14、不同水平可以确立不同质量标准。我们这次会议主要是在质量限制范围内进行研讨。质量审核是指为督促高校内部设立适当的质量限制系统而进行的外来评价，它评价的对象是高校质量建设和质量限制的过程，而不是教学过程，是一种同行的外来评价。我理解为它是对我们教学质量管理过程的一种评价。质量评估是指对高校教学质量所做出的外来评价。其评价标准是外来的，是同行的外来专家评估，它是在学科水平的基础上考察一个学校的质量限制过程和该过程对学科的教学影响。我理解为它是对教学质量结果的一种评价。明显，质量评估和质量审核是有区分的，但是两者都来自外部的，可概括为质量评价。因此，高等教化的质量保证就是质量限制和质量评价。在质量保证

15、的运行中，质量限制是基础，质量评价是核心。最终，我们不仅要建立教学质量评价体系，还要强化教学质量监控体系。在这个体系中，学生是中心，老师是主体，系部是基础，条件是保障，管理是纽带。这次会议以后，我们不仅要完善制度的建立，还要加强制度的落实，规范教学管理程序，使我们的质量评价体系在教学过程中，通过规范管理，最终达到提高教学质量的目的。这有赖于院、系二级领导、全院老师的共同努力。因此，大会以后我们的路更长，工作更辛苦，任务更艰难。4、构建好质量评价体系，对保证提高教学质量，建立长效机制打下良好基矗我院作为中国舞蹈教化唯一高等学府，由于舞蹈专业教学的本质特征，我们从事的是感性的、实践性教学，对课程教

16、学质量的评价往往是凭阅历与感觉去评判，应当说这不够科学，也不符合教学评价规律和教学管理要求。今日，我们要将质量评价的阅历与感觉，通过理性的思索，总结，用文字清楚地表述，并且没有可供参考的文本资料，的确给我们提出了很大的难题。然而，不能因为此项工作有难度，就放弃它。反而显示出这项工作是有价值的。这次大会我们达成了共识，我想通过全院师生的共同努力，我们肯定能够建设好学院的教学质量评价体系，这不仅将是学院深化教学改革的成果，也是学院加强教学管理、保证提高教学质量的长效机制，更是我们每一位老师的责任和义务。我在此强调：在共识的基础上，加强研讨，集中时间对学院的教学质量评价体系进行充溢、完善，最终实现此

17、次大会的终极目的。学院教学总结 篇3我院严格根据学院的教学工作部署和要求，以教学质量工程建设为重点，扎实工作，努力拼搏，在教学、基础设施建设和专业评估打算等各个方面均取得了较好的成果。现将我院教学工作状况总结如下：一、日常教学工作圆满完成了学院布置的各项教学工作任务。药学院担当了药学、中药学、市场营销、公共卫生事业管理四个专业的课程及绝大部分专业的药理学课程。在教学管理中，药学院严格老师考勤制度，全年无任何迟到、早退、随意调课、代课现象发生。老师和试验技术人员课前教学打算充分。老师课前均仔细书写了教案，教案内容充溢，格式规范。试验技术人员课前均按规定打算好了试剂和动物，保证了试验教学的顺当进行

18、。绝大多数课程教学进度表编排得当。教学大纲、试验指导、教案等教学资料齐全。二、教学管理工作药学院严格根据学院的各项教学管理规章制度和药学院制定的各项教学管理规定开展教学管理工作。在教学管理过程中肃穆教学纪律，任何老师未经药学院和教务处的审核同意，不得随意调、停、代课。药学院还严格根据学院、教务处的通知仔细做好了各门课程教学任务的录入，对重修、补考等教学任务进行了仔细支配，刚好录入补考成果，对下学期教学任务提前进行支配和调整，对下学期选用的教材和自编教材提前进行规划，学生科对各年级学生的成果和学分进行清理，药学试验教学示范中心课题组接着主动探讨推动试验教学改革和试验室建设等各项工作。药学院还根据

19、教务处的通知组织教职工仔细学习泸州医学院实行全国医学教化工作会议精神学习资料，使我院教职员工对今后药学、中药学教化的发展方向和教学改革重点有清楚的相识。今后我院将严格根据该会议精神和学院教务处的工作支配，仔细开展各项教学探讨，全面推动教学质量工程建设工作。三、教学改革工作药学院依据学院关于推动精细化管理、开展教学探讨与改革工作的要求，主动进行了理论课和试验课的教学改革，接着开展药学试验教学示范中心的建设工作，主要完成了以下工作：1、完成“药物的合成、制剂制备以及质量分析”综合性、设计性试验教学探讨。2、完成药学类专业多学科综合性试验教学的探讨。3、开展PBL、病例探讨及处方有机融合在药理学试验

20、教学中的应用。4、制定中药专业毕业专题综合试验实力培育安排。5、开展了“荆黄汤熏洗液主要药效学及毒理学试验”和“复尔康药代动学参数测定及体内分布”两个开放性试验。我院依据试验教学的须要，逐步增加和修改试验教学内容，对试验教学学时学分也进行了初步探讨和调整。在增加综合性、设计性试验的同时，渐渐削减验证性试验；适当增加试验课课时数并相应削减理论课课时数；在设计试验项目时尽量融合不同课程、不同学科的内容，以使学生对整个药品的研发、制备、检验过程有一个更清楚、更完整的相识。试验教学改革的内容将为以后药学、中药学专业学生的培育方案的修订供应参考。四、教学质量监控工作药学院坚持并落实了青年老师试讲制度、教

21、研室集体备课制度和领导及同行专家听课制度，教学质量有了进一步的提高。在20xx年学院组织的老师教学技能大赛中，药学院主动组织了所属各教研室的教学技能竞赛。依据支配各教研室先进行了预赛，在预赛的基础上各教研室举荐优秀老师参与药学院的选拔竞赛，通过专家评审组对参赛老师的课堂教学水平进行客观、公正、细致的评比，举荐出竞赛优秀的老师参与学校组织的教学技能竞赛的复赛和决赛。在复赛中我院参赛老师刘剑在全院众多参赛选手的竞争中脱颖而出，进入竞赛的决赛阶段，获得了优秀的成果。五、药学专业评估打算工作依据教化部下发的关于开展药学专业评估的通知，药学院领导特地召开了药学专业评估工作的动员会，就评估工作的落实和前期

22、打算工作进行了初步的部署。目前各教研室、试验室的负责人均在仔细学习评估方案的内容，比照方案查找差距，制订整改措施。目前药学院已启动了试验教学的改革工作和试验室的建设和仪器设备的购置规划工作，并将于近期制定有关迎接药学专业评估检查的工作方案和安排。六、教学过程中存在的问题和整改措施（一）药学专业的师资仍旧缺乏。药学院安排20xx年引进5名师资，主要是药学、药理学等专业的硕士学位以上的专任老师和科研人员。同时激励在职老师外出学习深造。利用一切有利机会，扩大我院老师同其他院校、科研院所的学术沟通与科研合作（实行联合申报科研课题、校企合作等方式）。加大对新老师的培育力度。实行多种措施改善药学试验室条件

23、，合理支配师资，争取早日开设药代动力学和生物制药学课程的试验课。通过以上多种措施提高我院老师队伍的整体水平，逐步改善药学专业师资缺乏的状况。（二）教研室布局不尽合理。以前由于药学院师资极度缺乏，不得以将几个教研室合并为一个教研室，但这样的设置不利于学科的发展和教学队伍的搭建及教学质量的提高。药学院下一步将着手对教研室进行一次调整，按学科类别设置教研室，以促进药学院教学工作的有效开展和教学质量的进一步提高。（三）教学手段和方法仍旧比较单一，不能适应药学学科教学发展的要求，同时也制约了我院其他课程开展精品课程的申报和建设。为此我院将接着开展教学质量工程建设，主动进行教学手段和方法的改革：如广泛实行

24、多媒体教学、增加综合性设计性试验、开展教改课题探讨及开设启发式、案例式教学等。在接着做好药理学精品课程的规划和建设的同时，主动激励和支持其他教研室开展精品课程的申报工作。针对部分老师上课水平有待提高的状况，将有安排地聘请院内外有关专家开设一些有关教学方法的培训讲座，以提高老师的教学水平，同时组织资深老师加强对年轻老师的指导、带习。（四）试验室的仪器设备特殊是指导学生做毕业论文试验的有关科研方面的仪器设备还不是很完善，干脆制约了对学生科研实力的培育。药学院将于教务处等职能部门沟通、协调，逐步增加药学院试验室的投入，使相关试验设备逐步配套，以增加对学生创新实力和动手实力的培育，同时也可以扩大留校实

25、习的学生的数量。（五）由于安排制度的缘由及院系在实施二次安排过程中的一些实际条件制约，药学院在进行教学支配过程中不太能调动得起老师的教学工作主动性。药学院将在此次人事改革中，与人事处等有关部门通力协作，对人事安排制度进行改革，以真正体现多劳多得、优劳优得的原则。（六）由于试验经费的缺乏限制了综合性、设计性试验的开设，药学院将于教务处等职能部门沟通、协调以适当增加药学院等试验课程较多，须要进行试验教学改革的院系的试验运行经费。学院教学总结 篇4为全面提高教学质量，努力做好本科教学评建工作，经济学院仔细实行山东理工高校课堂教学质量月活动的实施看法，将课堂教学质量活动月的各项工作落到了实处，取得了实

26、效。现将我院课堂教学质量月活动的开展状况总结如下：一、领导重视、加强宣扬、仔细组织，确保课堂教学质量月活动按安排、分阶段的扎实、有序实施（一）成立经济学院课堂教学质量月活动领导小组组长：李xx、杨xx成员：李xx、曲xx、李xx、王xx、周锐、李xx、娄xx（二）加强宣扬、广泛动员全院师生主动参加，成效显著1、以加强学风建设为导向，学生科适时将学校和学院关于课堂教学质量月活动的相关支配和本科教学评建工作动态传达到全院学生，增加了学生对教学评估重要性的相识，提高了学生学习的主动性和自觉性。2、以强化服务意识为中心，教学科对校、院两级各种教学文件进行归档、整理、补充和完善，并在学院网站上公布，以制

27、度化、规范化的方式激励全院教职员主动投身到学校课堂教学质量月活动及本科教学评建工作中。3、以提高课堂教学质量和完善教学基础材料为重点，在对学院前一阶段的教化、教学和评建工作进行总结的基础上，激励老师结合专业特点，努力提高课堂教学水平，形成了教学系（专业）、课程组的教学特色和亮点。二、加强制度建设、充分发挥教学科的主体作用，重视有针对性地开展活动，强化督促、检查工作，努力将各项措施落到实处我院在课堂教学质量活动月期间，遵循“以评促建、重在建设”的评建工作思路，全体老师在院党、政领导的带领下，通过对学院整体教学工作开展状况的回顾和总结，与校教务处和评估办共同举办评建工作状况沟通会、派出两位老师参与

28、由清华高校教化探讨所主办的第七届“建立高等学校教学质量保障体系与教学评估”研讨会，启动教学科与教学系主任联席会议机制，完善教学文件的归档整理和网络办公系统，聘请具有多年教学管理工作的老教授担当院级教学管理工作督导员，举办北大博士面对面、考研动员报告会、青年老师课堂教学竞赛、课堂教学文件及作业展评，召开院级“学生教学信息员”工作会议、“教学评建”状况学生通报会、老师和学生代表座谈会，开展教学名师示范教学讲座、青年老师教学方法培训、院领导接待日和院系领导听课等活动，动员全院师生广泛参加，真正实现了学院教化教学质量和本科教学评建工作的新突破。（一）打算阶段（9月26日10月9日）1、召开全院教职工大

29、会，传达山东理工高校关于开展课堂教学质量月活动的实施看法。2、向全院师生做好山东理工高校关于老师课堂教学各种规章制度的宣扬说明工作，严格根据评估标准规范老师课堂教学活动。3、建立院级教学管理工作督导员制度，完善课堂教学质量监控体系。4、制定经济学院关于开展课堂教学质量月活动安排，并仔细组织实施。（二）实施阶段（10月10日11月11日）1、加强制度建设，院长办公会议就影响经济学院教学评建活动的若干重大问题进行充分探讨，达成了共识，在思想上、组织上形成了全院支持教学工作的良好氛围。2、以教学系（专业）为单位，开展老师之间的听课、评课活动。3、组织经济学院青年老师授课技能培训和课堂教学竞赛，做好学

30、校第三届青年老师课堂教学竞赛参赛人员的举荐工作。一名老师获得学校第三届青年老师课堂教学竞赛二等奖。5、根据评估要求，学院课堂教学质量月活动领导小组仔细做好青年老师导师制的检查工作。6、制定经济学院老师辅导答疑要求和检查方法，对相关老师布置和批改作业状况进行了检查。7、举办经济学院老师教案、授课安排、教学大纲、作业和优秀课件展示活动，为课堂教学文件质量的进一步规范、提高奠定了基础。8、建立健全院级学生教学信息员制度，刚好了解学生对课堂教学、学生导师制的看法和要求，加强对学生的教化、管理和疏导，形成了和谐的师生关系与良好的教风、学风。9、加强师生互动、共同参加，召开由院领导、教学科、学生科工作人员

31、及各班班委参与的院级“教学信息员”暨“教学评建”状况学生通报会。向同学们传达了学校有关评建工作的文件精神，通报了经济学院目前的工作进展状况及下一步的努力方向。统一了思想，提高了相识，为进一步提高我院的评建工作质量奠定了肯定的基础。 11、努力提高经济学院的本科教学评建工作质量，进一步提高老师的课堂教学工作水平，召开了学院老师代表与教务处、评估办有关负责人参与的评建工作状况沟通会。对经济学院教学工作状况进行了总结，形成迎评期间经济学院关于提高课堂教学质量的宏观设计和详细工作支配。12、切实加强我院的本科教学评建工作，派出两位老师参与了由清华高校教化探讨所主办的第七届“建立高等学校教学质量保障体系

32、与教学评估”研讨会。13、召开了老师代表参与的课堂教学质量沟通座谈会。院领导针对评建工作的开展，评估基础材料的集中修改等问题作了相关的说明。与会老师对课堂教学质量的提高、毕业论文、教研课题、教研论文的嘉奖与资助等问题也分别进行了广泛、深化的探讨。14、启动教学科与各教学系系主任联席会议机制，并召开首次联席会议。进一步规范了学院教学工作程序，使学院各教学部门的分工更加明确，为本学期和今后教学工作的开展打下了坚实的基础。15、举办了全院老师参与的教学名师示范教学和青年老师教学方法培训讲座。聘请曾多次获得学校教学优秀奖，并多次被评为校优秀老师的法学院张述环教授为全院老师上了生动、精彩的示范课，张述环

33、教授还结合自己多年的教学阅历谈了如何做好课堂教学工作的心得和体会。之后，学校教学督导员许绍鹏教授，结合自己多年的教学阅历及听课过程中发觉的问题，就教学过程的实质、备课、上课和课堂教学评价四个方面进行了系统的阅历传授，使全院老师受益菲浅，取得了良好的效果。16、举办考研报告会、英语学习阅历沟通会、七名北大博士参与的“我与北大博士面对面”、其次届“挑战前沿”科技文化学问竞赛等活动，开拓了学生视野，进一步提高了学生的专业学习爱好。17、为更好的服务教学服务同学，加深院领导与广阔同学之间的沟通与沟通，开展了院领导接待日活动。确定每周四下午为院领导接待日，院主要领导将在接待日期间轮番值班，负责解答广阔同

34、学提出的有关教学、学习、生活以及科研等方面的问题；同时，为更好地推动活动的进行，学院还公布了各位领导的联系电话。便于同学们刚好反映相关的问题。18、将课堂教学质量活动月与本科教学评建工作相结合，根据评估要求加班整理xxxx学年的试卷、毕业论文及各类教学文件等须要归档、上报的材料。经过全院老师的共同努力，取得了良好的效果，为我院评建工作的进一步深化开展奠定了基础。20、为促进校企联合，相互学习、借鉴，共同提高，更好的将企业文化和经营理念带到学校广阔师生中来，聘任山东铝业公司党委副书记尹雪春先生，淄博商厦股份有限公司党委书记、董事长、总经理王亮方先生为客座教授。21、为完善老师队伍结构，解决师生比

35、例失调问题，与校教务处、人事处共同进行xxxx年度人才引进面试考核工作。（三）检查总结阶段（11月14日11月18日）1、学院组织召开院、校两级教学督导员、系主任以上干部会议，形成经济学院关于课堂教学质量活动月状况的书面总结报告。2、为在回顾与总结的基础上，更好的完成学校下达的各项教学、评建工作任务，结合“课堂教学质量月活动”的总结工作，利用学院网站举办经济学院xx年度教化、教学工作网络图片回顾展。3、推选经济学院在课堂教学质量活动月中表现突出的职能部门和个人，赐予相应精神和物质嘉奖。三、存在的主要问题及改进措施（一）存在的主要问题1、个别老师课堂教学阅历不足，水平有待进一步提高。2、个别老师

36、课堂教学文件不规范，需进行仔细整改。3、个别课程选用的教材不合理，要仔细探讨解决。（二）改进措施1、对在课堂教学质量月活动中存在问题和各方面反映较大的老师，进行新一轮听课、评课，促使其尽快胜任授课工作。2、老师是课堂教学的实施者，是加强和改进课堂教学工作的主体。要接着加强老师的课堂教学责任心，力争全体老师均把提高课堂教学水平和课堂教学质量作为自己义不容辞的义务和光荣职责，以高度的事业心和责任心主动按学校统一要求规范自己课堂教学各个环节的教学活动。3、学生是学校的主体。要一方面加强对学生课堂纪律教化与管理，提高学生学习主动性、主动性和学习效果，另一方面也要了解学生的意愿和要求，并将之反映到教学安

37、排。学院教学总结 篇5一、落实规章制度，发挥规章制度的规范、引导功能落实xx学院老师教学工作规范、xx学院老师评学暂行方法、xx学院学生网上评教实施方法、xx学院教学和教学管理事故认定及处理方法、xx学院考场规则、xx学院学生考试违规处理方法、xx学院监考工作规范、xx学院老师学术道德规范及管理方法、xx学院科研项目管理暂行方法、xx学院优秀科研成果奖评审方法、xx学院科研嘉奖暂行方法等系列规章制度，规范老师教学行为、教学评价程序、教科研管理措施，引导师生依规开展教学科研活动，加强教学的有效性，提高教化教学质量。二、加强教学管理，日常教学工作有序绽开依据学院教务处安排，结合校区教学实际，完成教

38、学任务下达、课程支配、教材征订、教学安排异动、学籍异动、考试组织等常规教学管理工作。学期初，召开教学工作会议，学习了学期工作安排，总结了上学期工作，并对本学期学分制改革、课程建设、科研等工作进行详细部署并提出明确要求。开展期初、期中、期末教学检查工作，召开任课老师代表座谈会、学生学习代表座谈会，征求师生对教学管理、教化教学等方面的看法建议，刚好向分管领导和相关人员反馈，改进教学工作，使日常教学管理与阶段性管理有机结合。按安排开展督导听课，每学年对中青年老师至少督导听课1次。每听一节课，听课人对教学状况写出书面评价，指出优点、短点，再由听课组长汇总，通过交谈或电子邮件的形式刚好反馈给任课老师，发

39、挥教学督导作用。完善并落实教学质量监控与保障体系，学期末支配学生对全部任课老师网上评教，网上评教结果显示老师的教学看法、教学内容、教学手段、教学效果等状况，老师登陆教学平台查看学生评价，对改进教学工作起到了肯定的促进作用。网上评教之外，还每班选出10名代表，对老师教学状况进行抽样调查，作为网上评教的补充。推动学风建设，在全校范围进行学习目标、学习看法、学习方法引导，严格考风考纪，加强学生学习过程预警和监控，建立学生学业预警机制，削减学生考试不及格现象。进一步完善和发挥教务管理系统功能，教学任务汇总、学生成果录入、学业成果管理、毕业成果打印通过教务系统实现，提升了教学管理自动化、信息化水平。三、

40、突出专业建设，丰富专业建设内涵为主动推动学分制改革，顺当在20xx年进入专科段的年级实施学分制，学期开学前，邀请教务处李传银处长、李鹏副处长对群体任课老师进行学分制改革辅导，使老师们明白了什么是学分制、怎样实施学分制、学分制下怎样成为受学生欢迎的老师等问题。为使学分制改革顺当推动，教科研办公室收集有关资料，以五年制学前教化人才培育方案为核心，把学分制改革的有关文件编辑成册，发放到每位老师和各班级手中，使老师们有了操作的依据。按人才培育方案的课程设置，采纳统一格式编制课程介绍及修读指导建议，为今后学科教学供应指导性建议，保证教学内容的系统性和规范性。优化课程体系，推动课程建设与改革，实力培育为主

41、线，建构涵盖通识教化课程、专业基础类课程、专业核心课程、专业拓展课程和集中性实践课程为一体的课程体系。初步制订了各科课程标准，丰富了试题库等课程教学资源。加大教学内容、教学模式和教学方法改革。提倡任务驱动、项目导向、问题教学、案例教学等多样化的教学方式，运用驾驭学习教学模式，加强课程考核改革，提高了教化教学质量。四、重视实践教学环节，有组织地开展专业实训仔细组织20xx届、20xx届要毕业学生的毕业实习工作，强化实习过程的监督指导，指导老师全程跟随和指导，实习同学虚心向幼儿园老师学习，主动为幼儿园服务，受到幼儿园的确定，加强校内外实践教学基地建设。仔细组织20xx级、20xx级在校学生的教化见

42、习工作，精细组织，克服路途远、平安任务重的不利因素，确保平安，学生反映收获颇丰，巩固校外见习基地。引导学生社团活动，各社团结合自身特点，开展丰富多彩的活动，学生社团成为培育学生爱好、发展学生实力，训练基本功的阵地。抓教研室建设，依托教研室开展教研活动，这学期有两个教研室申报教科研改革，有一项专利获奖，在教科研立项有了提高。五、提升老师实力，教科研有新进展开展课堂教学质量提升活动，部分老师按优质课标准，拿出自己最高的水平上好一节课。组织老师代表到学院听取报告，组织部分老师参与英语四级监考工作，开阔了老师的视野。六、关注学生技能发展，开展学生幼教技能十佳评比20xx年12月，用一个月的时间在全校学

43、生范围内开展幼教技能十佳评比活动，经过初赛、复赛，参与同学仔细打算，评判老师仔细公允，评出“讲故事”、“绘画”、“手工”、“弹唱”、“舞蹈”、“说课”各项十佳，让学生充分展示才能，增加了自信。七、提高服务意识，为教学有序运行供应保障1.图书室、阅览室进一步加强对图书的登记、装订、修补工作，发挥图书的作用，合理借阅，提高利用率，缩短借用周期；坚持每天的平安检查工作，防火、防盗，确保图书平安。2.网管中心对校内网络合理维护，制定运用规则，提高新老机房和多媒体教室的运用效果；坚持每天的平安检查工作，防火、防盗、防病毒攻击，确保网络平安。学校网络应用平台要真正起到服务于教学、教研及学校管理等众多环节，

44、使校内网成为优化老师教学、便利师生教研、提高工作效率、树立学校形象的工具。3加强对教室多媒体的运用管理。教室内多媒体设备运用频率较高，但老化严峻，各班学习委员负责管理，发觉问题刚好向网管中心反映，网络管理员要在第一时间内修理。4琴房加强对学生琴点练琴的管理，从纪律、卫生等方面严格要求学生，爱惜钢琴，提高了运用效率。八、完成学校布置的其他工作学院教学总结 篇6会议充分确定校教学督导组在xx职业技术学院教化教学质量监控管理方面所发挥的主动作用，对专家们的辛苦付出表示感谢。学校发展对今后教学督导工作提出了新要求，要结合学校发展实际，进一步完善教学督导规章制度，形成xx职业技术学院督导文化。要持续抓好

45、常规教学质量监控工作，健全督教、督学、督管“三位一体”的教学质量监控体系。教学督导组要进一步加强与省内外高校的调研沟通，刚好了解高等教化改革发展动态，更好地为xx职业技术学院各项教学工作建言献策。校教学督导组、相关职能部门、各二级学院要通力协作、相互协作，不断让督查意识深化人心，不断完善督查机制，共同做好xx职业技术学院教学督导工作，提高学校教化教学质量和人才培育质量。要高度重视，接着抓好教学督导工作；要提高相识，进一步深化教学督导改革；要加强探讨，切实提高教学督导水平；要提高质量，实现精准督导、精细督导，切实推动教化督导工作再上新台阶。从教学督导工作总结、期末考试督查、外出培训调研、改善督导

46、工作条件等四个方面总结了本学期教学督导工作状况，并对下一阶段工作进行了详细支配。校教学督导组专家对xx职业技术学院日常教学运行管理、老师备课、课堂教学等方面状况进行了反馈，在充分确定成果的同时，针对教学过程中存在的问题，进行深层次分析并提出中肯建议。学院教学总结 篇7依据学院教务处关于开展试验教学工作检查的通知，药学院对本院系的试验教学状况进行了仔细检查。通过检查发觉问题，查找差距，切实整改，使我院的试验教学质量和管理水平有了明显的提高，现将检查的状况总结如下：一、试验教学运行状况本学期开学至今，药学院试验教学运行状况总体良好。本学期药学院共担当了17门课程的教学任务，其中10门课程开设了试验

47、课。在试验教学运行过程中，各教研室、试验室均严格根据试验教学大纲的要求仔细打算试验和进行试验课的教学。开学至今，各教研室、试验室的老师和试验技术人员均严格遵守了劳动纪律，无任何随意调、停、代课现象发生，无任何教学差错事故发生。老师和试验技术人员课前教学打算充分，老师课前仔细书写了试验教案，试验技术人员课前严格按国家药典的规定配制好了试验用的试剂，做好了中药材药品的配制粗加工及药理试验动物的选择供应等各项试验打算工作，保证了教学试验的顺当进行。在试验教学过程中，绝大多数试验课老师的教案内容充溢，格式规范，各门试验课的教学进度表编排合理。通过去年的评建整改和药理学精品课程建设工作，我院很多教研室都适当增加了一些综合性的试验，以提高学生的实践动手实力和初步的科研工作实力。二、试验教学管理状况和试验教学改革状况药学院各试验室依据各自的实际状况分别制定了具体的管理制度，包括耗材物资的管理和重点设备的专人管理及试验室平安责任等各项规章制度。药学院各试验室均严格执行了上述各项管理制度，保证了试验教学的顺当运行。药学院主动进行试验教学改革，包括主动申报学院药学试验教学示范中心，创新试验教学模式，强化试验教学的质量和效果。药学院通过人事安排制度改革，保证了试验课任课老师和试验室技术人员的待遇。药学院还改革了试验课教学的考核方法，药理教研室通过精品课程