《细胞呼吸和光合作用》综合复习.ppt

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1、细胞呼吸和光合作用综合复习高三年级高三年级教学目标：教学目标：1.熟悉光合作用和呼吸作用的过程熟悉光合作用和呼吸作用的过程 、计算及二、计算及二者的联系。者的联系。2.掌握相关实验的设计和分析实验的方法。掌握相关实验的设计和分析实验的方法。高三年级高三年级一、自学检测：一、自学检测：（一）细胞呼吸（一）细胞呼吸1.总反应式：总反应式：2.归纳：归纳：CO2的产生场所：的产生场所：H2O的产生场所：的产生场所：H的产生场所：的产生场所：有氧呼吸有氧呼吸H的作用：的作用：无氧呼吸无氧呼吸H的作用：的作用：ATP的产生场所：的产生场所：细胞质基质或线粒体基质细胞质基质或线粒体基质线粒体内膜线粒体内膜

2、细胞质基质和线粒体基质细胞质基质和线粒体基质还原还原O2还原丙酮酸还原丙酮酸细胞质基质、线粒体细胞质基质、线粒体3.计算：计算：（1）消耗等量葡萄糖时：）消耗等量葡萄糖时：无氧呼吸与有氧呼吸产生的无氧呼吸与有氧呼吸产生的CO2之比：之比：无氧呼吸与有氧呼吸产生的无氧呼吸与有氧呼吸产生的ATP之比：之比：无氧呼吸和有氧呼吸都有的情况下，无氧呼吸和有氧呼吸都有的情况下，O2吸收量：吸收量：CO2产生量产生量=_或或_.(2)产生等量产生等量CO2时：时：无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖之比：无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖之比：无氧呼吸与有氧呼吸产生的无氧呼吸与有氧呼吸产生的ATP之比：之比：1:31:3

3、1:191:193:4 1:13:4 1:13:13:13:193:19（二）光合作用和有氧呼吸的影响因素和联系：（二）光合作用和有氧呼吸的影响因素和联系：1.1.影响因素：影响因素：实验材料（即内因）需满足：实验材料（即内因）需满足：光合作用要有：光合作用要有：呼吸作用要有：呼吸作用要有：环境因素（即外因）：环境因素（即外因）：光合作用：光合作用：有氧呼吸：有氧呼吸：光合色素和光合酶光合色素和光合酶呼吸酶呼吸酶主要有光、温度、主要有光、温度、CO2CO2浓度等浓度等温度、温度、O2O2浓度、水等浓度、水等2.2.联系：联系： 总光合作用（总光合作用（ ）= =净光合作用净光合作用( ( ）+

4、 +呼吸作用呼吸作用表示：表示：_=_+_=_+_=_+_=_+_=_+_=_+_真正光合作用真正光合作用 表观光合作用表观光合作用 O2O2产生量产生量 O2O2释放量释放量 O2O2消耗量消耗量 CO2CO2固定量固定量 CO2CO2吸收量吸收量 CO2CO2释放量释放量 有机物制造量有机物制造量 有机物的积累量有机物的积累量 有机物的消耗量有机物的消耗量二、合作交流：二、合作交流：（一）图表联系（一）图表联系高三年级高三年级1. 如图，从没有经过饥饿处理的植物的同一叶片上陆续取下面如图，从没有经过饥饿处理的植物的同一叶片上陆续取下面积、积、 厚薄相同的叶圆片，称其干重。假定在整个实验过程

5、中温厚薄相同的叶圆片，称其干重。假定在整个实验过程中温度不变，叶片内有机物不向其他部位转移。以下分析正确的是：度不变，叶片内有机物不向其他部位转移。以下分析正确的是：（ ）A 三个叶圆片的质量大小关系一定是三个叶圆片的质量大小关系一定是 zxyB 叶圆片叶圆片 z 在在 4 小时内的有机物积累量为（小时内的有机物积累量为（ z-x-2y ） gC 叶圆片叶圆片 z 在后在后 2 小时内的有机物制造量为（小时内的有机物制造量为（ z+x-2y ） gD 整个实验过程中呼吸速率可表示为（整个实验过程中呼吸速率可表示为（ x-y ） g 4hC C高三年级高三年级2. 将状况相同的某种绿叶分成相同的

6、四组，在不同温度下先暗将状况相同的某种绿叶分成相同的四组，在不同温度下先暗处理处理l小时，再用相同适宜的光照射小时，再用相同适宜的光照射1小时，测其重量变化小时，测其重量变化(假设在假设在有光和黑暗条件下，细胞呼吸消耗有机物量相同有光和黑暗条件下，细胞呼吸消耗有机物量相同)，得到如下表的，得到如下表的数据，不能得出的数据，不能得出的 ( ) A27时该绿叶在整个实验期间积累的有机物是时该绿叶在整个实验期间积累的有机物是2mgB28时该绿叶光照后比暗处理前重量增加时该绿叶光照后比暗处理前重量增加3mgC29是该绿叶进行光合作用和呼吸作用的最适温度是该绿叶进行光合作用和呼吸作用的最适温度D30时该

7、绿叶经光合作用合成有机物的总量是时该绿叶经光合作用合成有机物的总量是3mgA A（二）曲线联系（二）曲线联系1. 某生物研究小组在密闭恒温玻璃温室内进行植物栽培实验，连续某生物研究小组在密闭恒温玻璃温室内进行植物栽培实验，连续48h测定温室内测定温室内CO2浓度及植物浓度及植物CO2吸收速率，得到如下图所示曲线吸收速率，得到如下图所示曲线（假定细胞呼吸强度恒定），下列分析错误的是（假定细胞呼吸强度恒定），下列分析错误的是 （ ）A实验开始实验开始3小时内细胞产生小时内细胞产生ATP的场所是细胞质基质和线粒体的场所是细胞质基质和线粒体B改用相同强度绿光进行实验，改用相同强度绿光进行实验，c点的位

8、置将下移点的位置将下移C植物在两昼夜间有机物积累的差异最可能是光照强度不同引起的植物在两昼夜间有机物积累的差异最可能是光照强度不同引起的D图中植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有图中植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有4个个B B2. 如图表示一株生长迅速的植物在夏季如图表示一株生长迅速的植物在夏季24h内内CO2的吸收量和释放量，光合作的吸收量和释放量，光合作用速率和呼吸作用速率用单位时间内用速率和呼吸作用速率用单位时间内CO2的吸收量和的吸收量和CO2的释放量表示（图中的释放量表示（图中A、B、C表示相应图形的面积）。下列表述不合理的是表示相应图形的面积）。下列表述不合理的是 （ ）A在在

9、18:00时和时和6:00时，该植物光合作用强度与呼吸作用强度相等时，该植物光合作用强度与呼吸作用强度相等B假设该植物在假设该植物在24 h内呼吸速率不变，最大光合速率为内呼吸速率不变，最大光合速率为85mghC该植物在一昼夜中有机物积累量的代数式可表示为该植物在一昼夜中有机物积累量的代数式可表示为A+CBD中午中午12:00时左右，与曲线最高点所对应的时间相比，该植物叶绿体内时左右，与曲线最高点所对应的时间相比，该植物叶绿体内C5的的含量下降含量下降D为探究细胞呼吸和光合作用的关系，某中学生物兴趣小组幵展了相关课题研为探究细胞呼吸和光合作用的关系，某中学生物兴趣小组幵展了相关课题研究同学们设计了如图究同学们设计了如图1所示的实验装置，进行了一系列的实验，请分析回答：所示的实验装置，进行了一系列的实验，请分析回答：（1）装置中）装置中CO2缓冲液的作用是缓冲液的作用是_,实际是盛有实际是盛有_的溶液。的溶液。如果将烧杯中换成是如果将烧杯中换成是NaOH溶液行吗？溶液行吗？（2）该装置如何测出细胞呼吸的强度？）该装置如何测出细胞呼吸的强度？（3）液滴左移的生理原因是液滴左移的生理原因是_液滴右移的生理原因是液滴右移的生理原因是_液滴不移动的生理液滴不移动的生理原因是原因是_.（三）实验探究（三）实验探究