北师版三年级下册元角分与小数练习.ppt

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1、第一单元：第一单元：元角分与小数元角分与小数单元教学目标单元教学目标1 1、结合购物的具体情境，理解小数的意义，、结合购物的具体情境，理解小数的意义，体会小数的特征，能认、读、写简单的小数。体会小数的特征，能认、读、写简单的小数。2 2、经历比较商品高低的过程，学会比较简单、经历比较商品高低的过程，学会比较简单小数的大小。小数的大小。3 3、在具体的购物活动中，学会小数的简单加、在具体的购物活动中，学会小数的简单加减计算。减计算。4 4、会运用小数表示日常生活中的一些事物，、会运用小数表示日常生活中的一些事物，解决相关的一些简单问题，与同伴交流感受解决相关的一些简单问题，与同伴交流感受小数与实

2、际生活的密切联系。小数与实际生活的密切联系。教学重点、难点：教学重点、难点：1 1、能正确认读、写小数。、能正确认读、写小数。2 2、能进行简单的小数的加减法。（包括整数、能进行简单的小数的加减法。（包括整数与小数的加减法、进位加、退位减）与小数的加减法、进位加、退位减）3 3、能正确比较简单小数的大小。、能正确比较简单小数的大小。4 4、能运用小数的知识解决简单实际问题。、能运用小数的知识解决简单实际问题。第一单元：第一单元：元角分与小数元角分与小数存在问题：存在问题： 1 1、学生因为有元角分的生活积累，所以对、学生因为有元角分的生活积累，所以对小数的认识还比较熟悉。但是，学生对于小数的认

3、识还比较熟悉。但是，学生对于小数的认识仅限于钱。看到小数就习惯在小数的认识仅限于钱。看到小数就习惯在其后其后加上单位加上单位“元元”，出现了认识的局限，出现了认识的局限性。性。 对策：对策：可在教学中让学生先寻找身边的小数，可在教学中让学生先寻找身边的小数，把小数从钱方面的认识引到更多的生把小数从钱方面的认识引到更多的生活中去，拓展学生对小数的认识。活中去，拓展学生对小数的认识。第一单元：第一单元：元角分与小数元角分与小数存在问题：存在问题： 2 2、小数的大小比较中，学生可以得出小数的大小比较中，学生可以得出“先比整先比整数部分，再比小数部分数部分，再比小数部分”的结论。但是对于如的结论。但

4、是对于如0.30.3元（元（ ）0.070.07元元这种整数部分是这种整数部分是0 0，但小数部分位，但小数部分位数不同的小数，有些学生以为位数多的数就大的数不同的小数，有些学生以为位数多的数就大的错误。错误。对策：对策： 让学生多交流是怎样比较的。如让学生多交流是怎样比较的。如0.30.3元表示元表示3 3角，角，而而0.070.07元表示元表示7 7分，数位不同表示的意思也不同。分，数位不同表示的意思也不同。 第一单元：第一单元：元角分与小数元角分与小数存在问题：存在问题： 3 3、在、在小数的读写中，有的学生分不清小数部分小数的读写中，有的学生分不清小数部分与整数部分的读法的区别与整数部

5、分的读法的区别 ，把，把26.6326.63元元读作二十读作二十六点六点六十三六十三元元 ，对策：对策： 让学生多交流是怎样比较的。如让学生多交流是怎样比较的。如0.30.3元表示元表示3 3角，角，而而0.070.07元表示元表示7 7分，数位不同表示的意思也不同。分，数位不同表示的意思也不同。 第一单元：第一单元：元角分与小数元角分与小数存在问题：存在问题： 4 4、在计算中，学生常出现、在计算中，学生常出现忘记写小数点，相忘记写小数点，相同数位没对齐同数位没对齐 ，看错符号（减法算成加法）（加，看错符号（减法算成加法）（加法算成减法）法算成减法） ，没进位或没退位，没进位或没退位 的现象

6、。尤其的现象。尤其是是小数与整数相加减小数与整数相加减 。对策：对策：进一步理解小数的意义。加强估算。进一步理解小数的意义。加强估算。让学生自主总结在计算时应注意的问题，并要求学让学生自主总结在计算时应注意的问题，并要求学生在做题时，能自我提醒必须注意的问题。生在做题时，能自我提醒必须注意的问题。适当增加辩错题。适当增加辩错题。 说出对或错的原因。说出对或错的原因。 元、角、分元、角、分我的视力是我的视力是1.5。我的体重是我的体重是39.4千克。千克。500g瘦肉馅瘦肉馅7.9元元你的体温是你的体温是38.2 ，发烧了。，发烧了。我的我的50米赛跑成绩是米赛跑成绩是7.98秒。秒。我的身高是

7、我的身高是1.41米。米。1.41米米你你学学会会一一.读小数、写小数读小数、写小数二二.比较小数的大小比较小数的大小三三.小数的加、减法小数的加、减法了了什什么么一、我会填一、我会填7元元4角角5分（分（ ）元）元6角（）元角（）元2元元5分（分（ ）元）元7.450.62.05 一、一、 我会填我会填12.3元（元（ ）元（）元（ ）角）角0.85元（元（ ）角（）角（ ）分）分3.06元（元（ ）元（）元（ ）分）分 1235836二、读读、写写我能行二、读读、写写我能行 3.74读作（读作（ ）8.01读作（读作（ ）50.87读作（读作（ ）300.06读作（读作（ ）10.001读

8、作（读作（ ）三点七四三点七四八点零一八点零一五十点八七五十点八七三百点零六三百点零六十点零零一十点零零一二、读读、写写我能行二、读读、写写我能行五点九七写作（五点九七写作（ ）零点零八写作（零点零八写作（ ）五十点零零一写作五十点零零一写作 （ ）一百点七写作（一百点七写作（ ）5.970.0850.001100.7三、选择三、选择1、大于、大于2.4小于小于2.5的小的小数有（数有（ ）。）。A、9个个 B、0个个 C、无数个、无数个C三、选择三、选择2、4.002中，应读出中，应读出（ ）个）个“0”。A、0 B、1 C、2C三、选择三、选择3、用、用1、2、0、3四个数字四个数字及小数

9、点能组成最大的小数及小数点能组成最大的小数是（是（ ），最小的小数是），最小的小数是（ ）。）。A、0.123 B、0.321 C、320.1 D、321.0 DA四、四、1、比较大小、比较大小0.7元（元（ ）7.0元元8元元 （ ）8.00元元3.08元（元（ ）3.80元元 =四、四、1、比较大小、比较大小1元（元（ ）10角角5元（元（ ）4.98元元 2.89元（元（ ）2.9元元 1元（元（ ）0.99元元=2、把下列各数，按从小到、把下列各数，按从小到大顺序排列。大顺序排列。9元元5角角 9元元5分分 0.95元元 9元元5角角5分分 9.52元元 0.95元元9元元5分分 9.

10、52元元9元元5角角9元元5角角5分分（）3、四名学生、四名学生50米跑成绩统计表。米跑成绩统计表。（单位：秒）（单位：秒） 姓名姓名 刘刚刘刚 王兵王兵 李勇李勇 叶武叶武 成绩成绩 7.2 8.2 8.8 8.24请把前三名运动员的名字写在领奖请把前三名运动员的名字写在领奖台上。台上。 123刘刚刘刚王兵王兵叶武叶武五、五、1、直接写出得数。、直接写出得数。0.20.5= 5.20.8= 8.43= 11.9= 3.92.9= 4.52.3= 1.92.1= 7 5.2=2、竖式计算、竖式计算32.52.7 4.327.5 6.15.6 21.61.9 六、解决问题。六、解决问题。1、小华

11、买练习本用去、小华买练习本用去了了3.2元，他现在还剩元，他现在还剩5.8元钱，他原来有多元钱，他原来有多少钱？少钱？ 2、新华书店的橱窗里摆、新华书店的橱窗里摆着着3本亮亮最喜欢的书，标本亮亮最喜欢的书，标价为：价为：漫画漫画每本每本22.30元，元，生活百科生活百科每本每本30.70元，元，数学大世界数学大世界每本每本33.90元。元。最便宜的与最贵相差多少元？最便宜的与最贵相差多少元？3、妈妈买水果花了、妈妈买水果花了5.8元，买蔬菜花了元，买蔬菜花了2.6元，买鱼花的钱比元，买鱼花的钱比买水果和蔬菜的总价买水果和蔬菜的总价还多还多5.2元元,妈妈买鱼花妈妈买鱼花了多少钱了多少钱?4、爸爸买了一瓶色拉、爸爸买了一瓶色拉油，连瓶共重油，连瓶共重3.4千克千克,倒出一半后倒出一半后,连瓶共重连瓶共重1.9千克千克,这瓶油原来重这瓶油原来重多少千克多少千克?瓶重多少千瓶重多少千克克?