2022年实用的三年级教学计划集锦8篇.docx

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1、2022年实用的三年级教学计划集锦8篇好用的三年级教学安排集锦8篇时间过得可真快，从来都不等人，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，让我们对今后的工作做个安排吧。好的安排是什么样的呢？以下是我为大家收集的三年级教学安排9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。三年级教学安排 篇1一、学生基本状况分析：从整体来看，学生身上好的习惯(课堂听讲，记笔记，发言提问)正在逐步养成，学习爱好和学习看法也有了明显的转变，语文的综合实力也在原来的基础上有了较大的提高，依据数据看出，10个班级语文水平存在比较明显的差距。810班成果比较突出，892班作文水平比较高，808的差距主要是历史缘由，今后肯定要从削减低分层入手。

2、二、教材分析：本学期拟上完九年级上下两册书，上册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，其次单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元，生命主题的散文单元、戏剧单元、两个文言文单元合共六个单元。初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段(第五、六学期)，也即最终阶段。教学重点上升为培育学生在生活中运用语文的实力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培育学生文学观赏的实力。语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、争论三种表达方式综合的训练，并落实到实际

3、运用上。三、教学目标思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创建实力，发展学生的智力，培育学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康特性，逐步形成健全人格。学问目标:了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字生词的音形义。能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受实力，初步驾驭精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的实力，读文言文课文，要了解

4、内容，背诵一些基本篇目，娴熟运用常用字典词典，养成读书看报的习惯。人文素养目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行口语交际，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。四、教学资源的开发：严格遵守教学的的基本环节，努力创设具有个人风格的课堂教学模式，将课改理念、新基教化理念自觉运用于加大信息技术与课件整合为教学供应服务。利用Internet，拓展学问面，培育学生探究学问的实力五、教学措施：1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求动身，使学生在潜移默化中，提高思想相识，陶冶道德情操，

5、培育审美情趣，做到既教书又育人。2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。3. 视学生思维实力的发展。指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。细心备课，尤其要备好学生，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式，激励运用探究性的学习方式。 5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。6作

6、文教学，贴近生活实际，富有生活气息，把握中考方向，多写小作文片段作文，统一支配，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。7.实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。8.优化作业管理，培育学生自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，避开欠交作业。9.作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同学生的特点。10.利用多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会、演讲会、小辩论,熬炼实力，提兴奋趣、培育思维及口头表达和语文学问的运用。六、教学总结及反思教学过程中，做到刚好总结老师教与学生学两方面的成果和问题，

7、并且仔细写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到刚好分析并予以矫正，对学生胜利的学习方法、独特的见解，刚好加以确定并予以推广。激励学生多向思维，开拓创新。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。七、教学进度详细安排(略)三年级教学安排 篇2本期总目标：品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生相识社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和特性品质的社会主义合格奠定基础。、珍爱生命，酷爱生活。养成自尊自主、乐观向上、酷爱科学、酷爱劳动、勤俭节约的看法。、在生活中养成文明礼貌、诚恳守信、友爱宽容、公允公正、酷爱集体、团结合作、有责任心的品质。、初步形成民主

8、、法制观念和规则意识。实力：1、能够初步相识自我，限制和调整自己的心情和行为。初步驾驭基本的自我爱护自救的本事。养成良好的生活和行为习惯。2、能够清晰地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的看法，能够与他人同等地沟通与合作，学习民主到参加集体生活。3、学习从不同的角度视察、相识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的推断和选择。4、学习收集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简洁的学习工具探究和说明问题。学问：1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活

9、的重要意义。2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。3、了解一些基本的地理学问，理解人与自然、环境的相互依存关系，简洁了解当今人类社会面临的一些共性问题。三年级教学安排 篇3一、课程总目标：基础教化阶段英语课程的任务是：激发和培育学生学习英语的爱好，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的实力和合作精神；使学生驾驭肯定的英语基础学问和听、说、读、写技能，形成肯定的综合语言运用实力；培育学生的视察、记忆、思维、想象实力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终

10、身学习和发展打下良好的基础。二、本学期课程目标：进一步激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简洁日常沟通和书写，为进一步学习打下基础，同时，培育学生简洁的阅读理解实力。三、学情分析：本班共有学生54人，除了个别同学因种种缘由学习基础较差以外，大部分同学他们聪慧活泼、勤奋好学，这些学生曾在一年级的时候就初步接触了英语，对英语有着深厚的爱好。四、教材和其他课程资源分析：新标准英语第六册供三年级运用，是北京外研室编写的一套全新的中下学连接的英语教材。这套教材是依据教化部制定的国家英语课

11、程标准和小学英语教学基本要求编写而成的。本册供以小学一年级为起点、开设英语的学校第三学年其次学期运用。新标准英语的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、探讨很多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有汲取了当今国内外英语作为外语教学的理论和胜利阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。本册教材具有以下几个特点：1、注意学生语言运用实力的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和好用性。2、注意学生自学实力和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础

12、。3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所须要的实力。4、注意学生学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。7、注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。8、注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提中学小学英语教学的整体质量。五、教学措施：1、仔细备课，钻研新标准英语教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂驾驭。2、创新运用各种不同英语教学法来协

13、助教学，如：情景教学法、干脆教学法和TPR全身反应法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的氛围中学习英语。3、创设英语情景和环境，使学生们在肯定的英语语言环境里习得“其次语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。4、激励学生大胆说英语，确定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生供

14、应运用英语进行沟通的机会。7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试实力，对每一单元的内容力争人人过关。8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。六、减负提质措施：在学习语言学问的同时，教给学生正确的学习方法和学习技巧。提高课堂教学质量，培育良好的学习习惯。着重学生之间的合作学习。七、潜能生转化措施：三年级我所教的几个班的学生普遍英语程度较好，有较深厚的学习爱好，但

15、同时，有个别同学却基础特别差，家长对英语的重视程度也很不够。在本学期，我将对这几名同学在课余时间进行有针对性的辅导，并与家长主动进行沟通，取得家长的协作。在课堂上，给与他们更多的关注，争取在本学期取得进步。八、评价措施：注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在英语教学过程中应以形成性评价为主，注意培育和激发学生学习的主动性和自信念。终结性评价应着重检测学生综合语言技能和语言应用实力。评价要有利于促进学生综合语言运用实力和健康人格的发展；促进老师不断提高教化教学水平；促进英语课程的不断发展与完善。九、环境教化：在本

16、人的教学中，我始终注意学生的全方面素养的培育，如品德教化，环保教化，我会在适当的时候对学生进行渗透。三年级教学安排 篇4一、学生基本状况分析三年级大部分同学对学习英语都有深厚的爱好，学习英语的自信念较强，但有一部分同学是从完小转学过来的，从来没有学过英语，英语基础更差，教学难度很大，同时有一小部分奇妙学生，他们的性格和上课的习惯等都比较特殊，所以在今后的教学中，应面对全体学生，激发学生学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、主动性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。二、教材分析教材充分考虑学生个体学习实力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力嬉

17、戏适合听说实力强的学生，拼字、拼卡片以及记忆嬉戏适合逻辑推理实力强的学生。书本上的故事有精致幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。本套教材以动作或手势进行的字谜嬉戏、角色扮演以及活动适合好动爱表现的学生学习，喜爱交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感爱好。三、教学目的使学生通过学习这六课程激发起学习英语的深厚爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们树立起学习英语的自信念，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们具备初步的用英语进行沟通的实力。同时让学生了解中西文化的差异，培育爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。四、教学目的要

18、求1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，仔细备好每节课，细心设计教案。2、更新教化观念，明确老师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、同等、和谐、合作的教化观，让学生在轻松的氛围中学到学问。3、改进教学方法，提高教学效率，变更过去满堂灌的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。4、实行开放式教学方式，让每个学生在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习爱好和合作实力。5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简洁沟通。五、教学重难点听：能说：能够回应问题和提出简洁的问题（运用一般现在时态）。读：能够分辨单词和句子。写：能够书写字母

19、和主要单词。 够依据听到的句子选出相应图画。三年级教学安排 篇5一、 教材分析本教材的教学目标是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生装肯定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简洁沟通的实力，同时，培育学生的视察、记忆、思维和创建的实力。翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点：1、强调语言运用本教材汲取了交际教学思想，注意学生语言应用实力的培育。在整体构思、内容支配、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题-功能-结构-任务结合起来，并依据学生的年龄特点，采

20、纳“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。2、注意实力培育本教材在内容支配、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。非常注意培育学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的实力。3、突出爱好动身本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和爱好。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。4、重视双向沟通本教材重视双向沟通，中西方文化学问的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知实力的中西方文化学问。5、本教材非常重视在学习内容上与其他学科学问的兼容闭并蓄，精选学生最须要了解的最感爱好的，最易学会的，最有普及价值的，与

21、学生日常生活联系最紧密的学科学问内容融入语言材料之中。本教材采纳了“教案式”的编排体系。每册书共和8个单元，其中 2个复习单元。每单元分ABC三个部分，共10页。二、 学生状况分析三年级学生所学的教材是PEP教材的第一册，是刚刚起先接触英语，对英语充溢了新奇心。因此，本学期英语教学将侧重于学生学习爱好的培育。三（3）班、三（4）班中有部分学生在曙假中学过一期剑桥英语，这部分学生装相对基础较好，这是好的一方面。但这两个班学生人数较多，相对来说，课堂效率的提高有肯定的难度。曙光三年级班中民工子女较多，在英语学习习惯的培育上有肯定难度。三、 教学目标与要求1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟

22、通。2、能听、说、认读73个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题）、并能简洁地运用。3、能听、做、演18个嬉戏。4、能听、做12个“TPR”活动。5、以学会8个制作。6、能唱14首歌曲。7、能听、说、唱10首歌谣。8、以完成8个自我评价活动。9、能听懂6个幽默故事。10、能了解6项简洁的中西方文化学问。四、 教学进度支配单元课时周第1单元6课时2周第2单元6课时2周第3单元6课时2周复习13课时1周第4单元6课时2周第5单元6课时2周第6单元6课时2周复习23课时1周机动复习6课时2周共计48课时16周五、 实现教学目标、提高教学效率的措施1、会话教学本册会话教学部分均设

23、计在各种真实自然的情景之中，并以连环画的形式出现。其目的在于分散教学难点，按部就班，便于表演。三年级学生的特征就是爱玩，了表现自己。因此，用表演和嬉戏的形式来进行沟通，学习语言，运用语言是最恰当的。尽量做到：融会话教学于情景表演之中，让学生装在表演中练，在交际活动中用。2、词汇教学本册书中的单词都是围绕话题集中归类出现的。巧用实物和卡片，在兴奋刺激的嬉戏中让学生学会单词。将单词的教学融于会话教学之中。充分发挥“TPR”的优势，动作与节奏相结合。3、歌曲教学在每课中渗透，营造良好的学习气氛，在唱中学会英语。三年级教学安排 篇6一、指导思想：以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究

24、为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的.学习和生活打好基础。二、教材分析：本册教材的整体设计有三个核心概念：生命体的基本特征（动、植物）。物体和材料的特性（材料）。地球物质的特性（水和空气）。科学探究是一个综合的过程，年级凹凸，探究的水平有凹凸。本册教材侧重的技能：视察、描述、记录、简洁试验、测量、维恩图比较、分类、沟通和表达等。植物单元解读：这是学生学习科学课的第一个单元，也是引领学生走进小学科学教学大门的单元，这对以后的学习产生深刻的影响。选择植物作为开篇，是因为学生对动植物具有自然的新奇心，这将为孩子的主动学习供应重

25、要的心理基础。动物单元解读：本单元是在植物单元的基础上进行的探究活动。学生们在视察大树、视察各种植物的时候，已经留意到各种各样的小动物，并且被一些动物的活动所吸引。关于动物的各种各样的问题已经提出。科学教学内容也从植物发展为对动物的视察探讨。材料单元解读：本单元学生将起先对物质世界的探究，它为三年级学生供应了探讨四周常见物体和材料特性的机会。在对材料绽开的探讨中，学生们将进一步发展运用感官进行视察的实力，从对物体一个特征的留意转换成几个特征的同时留意。学习运用简洁测量的方法比较材料间的相同和不同，学习依据物理性质给物品分类，并提高对材料特性的描述水平。水和空气单元解读：本单元是本套教材引入“试

26、验”这一科学探究方法的起先。收集资料，探讨解决问题的方法也是在这一单元中首次明确提出来的，是学生正式学习这些方法的起先。本单元的有些活动对于三年级的学生来说有肯定的难度，如往瓶中打人和抽出空气的试验、空气重量的测量、往足球中充气、视察注射器上的刻度及收集资料等。作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的爱好，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清楚的科学学问和技能。三、学生分析：1、整体学习状况：三年级共有6个平行班，每班学生均为30名左右，其中各班男生比例较大。学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，新奇心较强，但却不擅长设法自主去获得学问并在生

27、活中敏捷运用学问。因而学生对基础学问的驾驭往往只停留在了解上，理解不深刻，运用实力差。2、已有学问、阅历：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究实力也较弱。家长和某些老师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师刚好、周到的指导，使学生没能很好地在视察、试验、调查等实践活动中获得学问、发展实力、培育思想情感。3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的爱好。四、教学目标：1、知道与四周

28、常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。3、保持和发展对四周世界的新奇心与求知欲，形成大胆信任、注意证据、敢于创新的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。4、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关切科技的和谐发展。五、教学重难点：1、重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育小学生的科学素养。/2、通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究实力。六、教学措施：1、首先加强老师自身的科学教学基本功的训练是最主要

29、的。平常要充分利用空闲时间，仔细学习科学课程标准、科学教材，仔细钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学老师。2、结合所教班级、所教学生的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，实行一切手段调动学生学习科学的主动性和爱好。3、充分利用好学校的科学试验室，尽可能的去科学试验室上课，做到“精讲多练”，多通过试验引导学生自己发觉问题，解决问题，得到收获。4、注意学生课外的拓展探讨，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。三年级教学

30、安排 篇7一、基本状况分析1学生分析三年级的学生刚学英语，这个年龄段的孩子具有新奇、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱簇新事物，对生疏语言的新奇心能激起他们对外语的爱好。他们喜爱引起别人的留意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的敏捷，因此仿照外语的语音语点远比成年人简单。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱嬉戏、爱活动，这一切都是小学生身心发展的特点。除以上所说的特点之外，三年级个别学生还存在顽皮和懒散倾向，上课爱搞小动作、课下作业完成不刚好的坏毛病，学习效率也较差。针对这种状况我实行趣味教学的模式，

31、课上多为学生创设习得语言的环境，尽最大努力吸引学生的留意力，以便更有效地激发他们的学习爱好。2教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期运用，本册教材具有以下几个特点：（1）注意学生语言运用实力的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和好用性。（2）注意学生自学实力和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。（3）注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所须要的实力。（4）注意学生学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。（5）注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。(6)注意教材的敏捷性

32、和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。(7)注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。（8）注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提中学小学英语教学的整体质量。二、教学目标与任务激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生肯定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力。同时，培育学生的视察、记忆、思维和创建实力。适当介绍中西方文化，培育学生爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。三、方法措施1注意学生的情感，营造宽松

33、、民主、和谐的教学氛围。教学组织和课堂支配敏捷，以学生为主体，短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量,加大每个学生的实践量，多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动，充分调动学生的主动性。2仔细钻研教材，改进教法。贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好基础训练，注意培育学生干脆用英语表达思想的实力，扩大课堂容量，提高课堂效率。3坚持激发学生的英语学习爱好。在教学活动中，利用英语教学音像资源-图画、图表、录音等多媒体软件，还有体态语手势、动作、表情等来示范。把各种各样的人物、情景和实地表演等结合起来，身体力行，与他们交挚友，一起嬉戏、一起听说，使他们在好玩而轻松的气氛中感到学

34、习英语并不是件苦差事，潜移默化，使得课堂气氛特别活跃，学习的主动性很高，爱好也随之越加浓烈。随着学生学习英语爱好的增加，平常少言寡语的学生也会产生深厚的爱好，主动参加进来一块做学习英语。4培育他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培育。5留意传授学问与刚好评价相结合。特殊要留意对学习后进的学生所取得的进步刚好赐予表扬。让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，刚好改进。三年级教学安排 篇8一、基本状况分析通过半年来的科学课的自主学习和科学探究，学生已驾驭很多的科学学问和科学的方法，本学期在学生在以有学问和阅历的基础上，并通过主动探究

35、学问发生和发展的过程，发展他们对科学的理解、思维实力、创建实力以及多方面的科学素养。二、教材分析苏教版科学三年级下册教材，主要突出两个方面的教学，一个是通过植物的一生、关切天气单元教学，培育学生对一个有周期性改变的事物进行长朗的连续的视察、记录、探讨，从而发展学生仔细、细致、坚持性等科学看法，并初步相识到事物的周期性改变规律。另一个是通过土壤与生命、固体和液体单元教学，培育学生对一个事物进行多种感官、多种方法、多角度的相识和描述，从而发展学生更全面的相识事物的实力。第一单元土壤与生命是依据课程标准中“地球与宇宙”的详细内容标准地球的物质之一：岩石、沙、土壤来组织的，是以土壤为话题，把土壤当成一

36、个相识的材料，目的是运用多种方法和多种感官去相识一个物体，并且通过探求土壤奇妙的活动，使学生获得一种真实的体验，对土壤产生亲近感并心存感谢，意识到土壤和人类存在相互依存的关系。本单元由4课组成。1、我们四周的土壤2、了解土壤3、肥沃的土地4、土壤的爱护其次单元植物的一生第1课中“我们已经知道哪些植物的学问”这个问题，将他们已经驾驭的科学学问充分调动出来，并与他们在本单元中即将获得的学问联系起来，对植物完成一个阶段性的相识。本单元的重点是进行一次“种油菜”活动，这是对一个生命周期作连续视察、记录、描述的活动;是孩子们真正去“种”的一个活动;是一次亲身经验植物生长每一个阶段的活动。通过这一活动，学

37、生们要了解种子、花的结构和作用;学会运用镊子进行解剖和制作标本KCB可调齿轮泵的简洁方法：完成种子和花生长过程中的一些探究试验;连续记录下油菜生长各阶段改变的具体状况并进行资料汇总，总结规律，使学生对接着探究植物世界的奇妙充溢深厚的爱好。种植活动是本单元最重要的一条主线，伴随着这个活动，学生们将会遇到很多好玩的问题，井从中感受到生命的美妙。本单元共分为4课。1、植物和我们2、果实和种子3、根和茎4、叶和花 第三单元固体和液体是以生活中常见的固体和液体为切入点，进一步探讨物质世界。这一单元的编写与土壤与生命有相像之处，都是用多种感官和多种方法相识和描述一个详细事物，并且，不是单纯地相识固体或液体

38、的性质，而是在此基础上再通过大量、反复的试验，相识固体与液体固体与固体、液体与液体之间的关系，以此培育学生KCB-300齿轮泵比较全面、客观的认知实力。本单元分为6课。1、相识固体2、把固体放到水里3、相识液体4、把液体倒进水里去5、使沉在水里的物体浮起来6、相识船第四单元关切天气，属于标准的“地球与宇宙”中“天空中的星体”部分，从关切天气的角度谈天气预报，即“今日天气怎么样”。探讨天气与人的关系，介绍气象预报的过程、方法、手段和表现形式。指引观测天气，包括“气温是多少”、雨下得有多大“、”今日刮什么风“指出天气现象存在规律性，季节的气候特征影响动植物的生存方式。本单元分为6课。1、今日天气怎

39、么样2、气温是多少3、下得有多大4、今日刮什么风5、气候与季节三、教学目标1、视察实力：培育学生把整体分为部分有依次的进行视察的方法，视察物体的形态构造和改变，以培育学生的观齿轮式渣油泵察方法。采纳的方法：运用各种感官和多种视察的方法来视察物体。2、试验实力：接着学习试验操作的方法，培育学生自己设计试验，并学会一些简洁的试验操作技能。3、通过养蚕的体验活动的经验和体验，进行珍惜生命、爱护生态环境教化。使学生了解我国科学技术的成就，向学生进行爱国主义教化。4、通过视察、试验、制作等活动，培育学生仔细细致、实事求是、与人合作、不怕困难等方面的科学看法，并进行学科学、用科学教化。四、教学措施：1、现

40、场考察：科学课就是使学生亲近大自然，让学生在大自然中的探究科学隐私。2、试验：科学课就是通过各种ZYB可调式渣油泵试验，使学生亲身体验和感知各种科学隐私，培育学生的科学素养。3、养殖种植：通过种植花，培育学生的动手实力、视察实力和思维实力。4、科学嬉戏：嬉戏是活动方式而不是目的，让学生在玩的过程中，悟出其中的科学隐私。五、试验支配：略第35页 共35页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页