关于学校健康教育的工作总结（通用3篇）.docx

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1、关于学校健康教育的工作总结（通用3篇） 关于学校健康教化的工作总结（通用3篇）时间如流水般匆忙流淌，一段时间的工作已经结束了，信任大家这段时间以来的收获确定不少吧，是时候细致的写一份工作总结了。可是怎样写工作总结才能出彩呢？以下是我收集整理的关于学校健康教化的工作总结（通用3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。学校健康教化的工作总结1本学期我仔细贯彻执行学校卫生工作条例，坚持以预防为主，治疗为辅，防治相结合的原则，进一步开展常见病多发病的防治工作，使学生身体素养明显提高，促进了健康教化的开展。一、完成工作状况在这一学期里，健康教化、卫生保健已完成的详细工作如下：1、开展了多种形式

2、的健康教化宣扬活动在健康教化的活动中我校所实行的形式是多样的，依据上有关部门的要求、不同的季节、不同的宣扬日、等进行宣扬活动，我们的详细做法是：(1) 利用广播、板报进行宣扬教化利用两种宣扬阵地是健康教化必不行少的，每月进行2次的卫生讲座宣扬教化、每个季节更换1-2次的板报内容,依据学生的年龄特点设计板报的内容，图文并茂，真正起到宣扬的目的，让学生在宣扬中受到教化，使学生具有爱护自己预防疾病的实力。在广播讲座中如春季预防肺结核、夏季预防痢疾肠炎,秋冬预防流感腮腺炎、水痘等疾病。(2)仔细上好健康教化课在健康教化中，我们仔细制定安排，并依据安排的内容仔细执行，仔细上好健康教化课，使学生的生理、心

3、里得到均衡发展。2、主动进行吸烟危害身体和“碘缺乏病”的防治向学生宣扬吸烟的危害，吸烟和被动吸烟都会影响自身的健康和发展，吸烟不但影响身体发育，而且影响智力的发育，学校在开展此项活动的同时，针对一些在校吸烟的老师和家进步行教化，杜绝在学生面前吸烟，给了学生一个清爽，健康的学习生活环境。在“碘缺乏病”的防治工作中向学生宣扬“碘缺乏病”的危害，特殊是缺碘对青少年的危害，缺碘不但影响儿童的智力发育，而且可以患地方性xx腺肿大，让学生学会防止碘的流失，有效地爱护自己。3、仔细做好学生的体质监测及体质监测后的统计工作每年的体质监测工作在上半年完成，依据有关部门的规定，我们做好了检测前的打算工作，利用广播

4、对学生进行培训，让学生了解了体质监测的重要意义，了解了如何协作医生做好体质监测，完成了监测任务，上报有关报表，整理了有关资料。在监测过程中发觉的学生患病问题，刚好统计出来，刚好与家长联系，防止有关学生的病情因此延误，使监测工作达到了真正的目的。4、主动进行常见病的防治工作在常见病多发病的防治工作中，我校始终坚持以“预防为主，治疗为辅”的原则，主动开展了“六病”的防治工作，把预防龋齿，沙眼，视力不良当作了重点来抓。教化学生从小养成良好的卫生习惯，仔细做好眼保健操，并做好眼保健操质量的监督检查工作，使学生做操质量明显提高，学生视力不良患病率稳中有降。教化学生从小养成早晚刷牙，饭后漱口，睡前不吃零食

5、的良好习惯，定期检查口腔，早发觉龋齿早治疗，是限制龋齿发生和发展的有效途径。在预防沙眼的工作中，教化了学生用流水洗脸，不用脏手揉眼睛，发觉沙眼患者要主动的治疗，特殊要发觉一人患病要全家治疗，这让有效地疾病的传播和扩散。今年沙眼的患病率与去年相比明显下降。在预防贫血和肥胖中，我们教化学生要合理养分配餐，多吃一些动物的血和动物的肝脏，因为这些食物含铁较高，再吃一些含v-c较高的水果，有利于铁的汲取。并主动的对学校的养分餐进行食谱的配置和监督，教化学生主动参与体育熬炼，不但能增加抗病的实力，还能削减肥胖的发生。近年来学生贫血的患病率有所下降。6、主动对学校卫生工作进行监督在这项工作中，我重点进行了教

6、学卫生的监督、体育卫生监督、学生的个人卫生监督、眼保健操的监督、刚好指出和解决其中出现一些问题。学生个人卫生监督，抽查学生的指甲，脸，颈项，头发，衣服，鞋帽等。眼保健操的监督，抽查各班学生的做操状况，穴位是否精确，力度是否适中。在这些学校卫生工作监督中，并有监督记录限制了疾病发生，有效地促进了学校健康教化的发展。学校健康教化的工作总结2在全面贯彻教化方针、实施素养教化的过程，学校开展心理健康教化正在引起人们的重视，开展心理健康教化，既是学生自身健康成长的须要，也是社会发展对人的素养要求的须要。要加强学生的心理健康教化，培育学生坚韧不拨的意志、艰苦奋斗的精神，才能增加青少年适应社会生活的适应实力

7、。我校在从今年开学以来，学校搬迁两次，新生入住，为了更好地促进学生适应中学生活并健康成长，提高学生的心理素养和心理健康水平，在上级领导的关怀下和有关专家的帮助下，新校区的心理询问室(温馨之家)建设完成，并且在十二月份给学生组织了一系列的活动。下面将我校这一学期来开展心理健康教化的状况做一总结。(一)领导高度重视，心理健康教化工作相识到位，组织落实：1、相识到位：学校领导相识到心理健康教化工作是德育工作的一部分，是时代教化的须要，是素养教化的须要，是不断提高学校办学质量的须要，是为学生创建一个良好的成长环境的须要，是为学生终生不断进步发展奠定良好的心理基础的须要。2、组织落实：我校心理健康教化工

8、作组织是严密的。校长挂帅开展心理健康教化工作，主管德育的副校长干脆负责，教育处详细负责组织实施。使心理健康教化有了组织上的保证。3、学校将心理健康教化纳入学校规划中，不论是学年还是学期工作安排都将心理健康教化例为学校重点工作之一。而且，心理健康教化工作每学期要制定单独安排，进行总结。(二)培育师资，做到心理健康教化人员落实：1、学校从普及入手，重点培育骨干，先后派出多名老师参与市心理健康教化接着教化培训。2、设置心理老师岗位。我校由刘静、熊登会两位老师但任心理健康教化专职老师，()由蔡玉霞、蔡延军两位老师但任心理健康教化兼职老师使心理健康教化工作从人员上得到保证。(三)开展心理健康教化的详细做

9、法：(1)集体教化：我们主动想方法保证每班每周一节心理教化课，使心理教化成为学校课程的一个组成部分。(2)个别教化：学校在今年设置了“温馨之家”,每周定期开放，使个别心理有问题的同学单独找谈话，对谈话内容还进行了记录，跟踪。直至问题的解决。(3)通过心理测试，开拓心理询问进行心理健康教化。依据教化的须要，选择适当的测量表等进行测验。这对于全面了解学生的性格，开展学生思想工作和管理工作有肯定的帮助。(4)在老师中开展心理教化学问的普及工作：我校在老师中开展了心理健康教化学问的普及工作。通过这些教化活动使全体老师提高了心理教化的理论，提高了开展心理健康教化的意识和开展心理健康教化的实力。并在工作中

10、加以应用，有力地推动了学校的教化教学工作。(5)一系列心理健康教化活动的开展：为丰富学生的课余生活、促进学生的身心健康，发展学生艺术、体育技能，丰富校内文化，我校于12月实行了女生跳棋竞赛、男子象棋竞赛、全校书法、绘画竞赛、集体跳长绳、个人跳绳、踢毽子以及全校跑操竞赛。在本次活动中学生主动参加，全体老师为学生打算了一顿丰富的艺术、体育等活动大餐。除了上好学生的心理辅导课以外，我还尽量的做好学生的个体辅导，因为学校搬新校区，许多设备、多媒体都不完善，因此学生的讲座，团体辅导没有方法进行，因此只有充分利用好学生的心理健康教化课。心理健康教化工作正在受到人们重视，我们在这方面阅历是不足的，为了不断提

11、高心理健康教化的水平，我们主动参加心理健康教化有关的科研课题工作。学校健康教化的工作总结3小学心理健康教化是依据学生身心发展特点，运用有关切理教化的方法和手段，培育学生良好的心理素养，促进学生身心全面发展和素养全面提高的教化活动。是全面推动素养教化，培育高素养人才的重要环节。一学期来，我校非常重视学校师生的心理健康教化，在学校德育处的指导下，针对我校师生的心理特点，开展了一系列行之有效的心理健康教化。下面将我校一学期来开展心理健康教化的状况做一总结。一、以人为本，促进老师的心理健康和学生的人格健全。社会的发展与变革以及基础教化的改革与发展的不断深化，无疑给老师的心理和行为带来了巨大的影响。如何

12、帮助老师应对社会和教化的改革与发展的新挑战，解除消极心理，优化心理状态，提高心理承受实力，已经成为学校必需重视和关注的问题。我校提高了相识、更新了观念，加强对老师的人文关怀，定期组织老师学习心理健康常识，指导老师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注老师的心灵世界，注意营造良好的心理氛围，主动建立和谐的人际关系，努力为老师的工作、生活和学习供应支持性的心理环境。同时，进一步深化贯彻中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和教化部中小学心理健康教化指导纲要的精神，实行切实有力的措施，把心理健康教化作为实施素养教化的着力点和提高德育工作实效的突破口，着

13、眼于每个学生健全人格的培育和心理潜能的开发，不断促进学生的健康成长。二、创建条件，努力开展好学校的心理健康教化工作。我校充分相识开展好学校心理健康教化工作的重要性。立足学校实际，建立心理询问室，留意贴近学生生活，盘活教化资源，发挥学校优势，争取家庭和社会的协作，全方位、分层次、多渠道地开展心理健康教化工作，力求在范围上有所拓展、在形式上有所创新，努力提高学校心理健康教化的科学性、规范性和实效性。(1)集体教化和个别辅导相结合心理健康教化应树立面对全体学生，以班级集体教化和个别辅导相结合，全体参加和个别对待相结合，使全体学生都能受到适当的教化，又使个别学生的各种特别问题得到刚好解决。与此同时，我

14、们从学生之间存在的差异动身，建立了个别辅导模式，以弥补“集体辅导”的不足。(2)心理健康教化与学校、家庭、社会教化相结合心理健康教化不能仅限于学校教化这一领域，它应当以更主动、更主动的姿态拓展阵地。我们全面分析了学校教化的网络特点以及影响学生素养提高的各教化因素，觉得家庭与社会亦是心理健康教化的重要阵地。特殊是家庭教化，它干脆与学生心理健康状况相关联。利用家长学校进行心理卫生学问教化，以家庭教化指导为链接，加强学校与家庭的联系。实践探讨表明，家长能够协作学校促进子女全面健康成长，成为学生心理健康教化中的一支重要力气，形成关切、支持、参加素养教化的良好环境，使学校素养教化得到横向发展。(3)心理

15、健康教化与德育、教学工作相结合学生道德品质的形成与心理发展水平亲密相关，而心理问题与道德问题无论从问题的特性、内容，还是从产生源头上看都不是一类问题，它们既有区分，又经常交织在一起。实践证明：开展心理健康教化可以有效地丰富思想道德教化的途径，拓宽思想道德教化的渠道，提高思想道德教化的成效。因此，我校树立“以心育心、以德育德”的教化理念，把心理健康教化作为增加德育工作的针对性和实效性的突破口。同时，逐步完善心理辅导室建设，充分发挥参与各级心理健康教化师资培训的专兼职老师的作用，面对全体学生，定期开放，加强心理辅导和心理询问，刚好对有心理障碍的个别学生进行心理危机干预，帮助他们解除心理困扰，并主动

16、做好心理健康档案的建设与管理。当前的主要问题是，由于传统的工作模式，学校的空间、时间、财力、物力和师资，几乎都被学校教学和德育工作所占有，特殊是为应试教化所占有。因此，要理顺心理辅导和学校其它工作的关系，要转变教化观念，真正使学校应试教化转轨到素养教化中来。三、不断探究，以骨干老师为龙头，强化心理健康教化技能(1)以行政管理人员为先导。学校校长和中层领导人员，是一所学校的头脑，确定着学校教化教学的目标和方向，没有他们的重视，学校开展心理健康教化将是一句空话。因此，学校以德育处为指导中心，全面落实心理健康教化工作的落实。(2)让班主任老师着力跟进。心理健康教化专兼职老师，是学校心理健康教化的业务

17、骨干，他们不仅有自身素养的提高问题，而且还将担当对全体老师的基础培训任务，这是分层次培训中的培训重点和难点，对他们的培训，不能局限几次短期培训了事，而要求系统进行。(3)在全体老师中普及。有专家曾经指出，中小学生的心理健康问题，70%产生于学校。且不论此话是否言过其实，至少说明学校是学生心理问题的发源地之一。学生在学校，正面接触最干脆、最多的是学科老师，老师的人格修养、教学行为乃至言谈举止通过学生的感观直达学生的心灵深处。其影响是正面的，还是负面的?是信念和激励，还是失落和压力?是情与爱的感化，还是责罚与损害?一切取决于老师的管理与教化教学过程是否规范科学。因此，在全体老师普及心理健康教化学问

18、，提高师德修养，规范教化教学行为，确定了学校心理健康教化的得失成败。我们的做法是：首先有针对性地进行师德和老师行为规范培训。其次，通过教化心理学、青少年儿童心理卫生、心理健康教化技能等常识的培训，使全体老师驾驭基本的学校心理卫生基本理论和实践技能。初步实践证明，这种老师全员培训是非常必要的，不但老师自身心理素养提高了，而且变更了很多老师的育人观，学生问卷调查也充分说明白这一点。四、加强学习，大力开展心理健康教化试验探讨工作。心理健康教化工作正在受到人们重视，我们在这方面阅历是不足，为了不断提高心理健康教化的水平，我们主动参加心理健康教化有关的专题师资培训、活动课观摩、案例论文评比、阅历沟通等活动，不断提高学校心理健康教化工作水平。总之，我们信任，只要坚持以培育健全人格为目标，以老师为主导，以学生为主体，以科研为先导，心理健康教化将愈发显示出强大优势，老师工作身心愉悦，华蜜指数提高;学生的心灵肯定会充溢阳光，学生肯定会开心地学习，欢乐地成长。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页