县教育局上半年德育工作总结.docx

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1、县教育局上半年德育工作总结 县教化局上半年德育工作总结总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，他能够提升我们的书面表达实力，让我们抽出时间写写总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是我收集整理的县教化局上半年德育工作总结，希望能够帮助到大家。半年来，永嘉县教化局仔细实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法等一系列文件精神，全面实施素养教化，进一步加强对中小学生基础道德教化、志向信念教化、行为习惯养成教化和法制纪律教化等，主动探究了新形势下德育工作的新途径和新方法，不断提高德育工作的针对性和实效性，为中小学生创建一个和谐、平安、健

2、康、向上的成长环境。一、加强德育队伍建设，优化德育工作网络为提高少先队工作实效性，培育一支高素养的少先队专业化队伍，推动永嘉县少先队品牌化建设，我们进一步做好县少先队高级研修班与县德育骨干研修班工作，开展一月一活动，一次一主题的活动，通过“专家引领，同伴共享，个人提升、互观互检、专题培训”的方式，对这批德育骨干老师进行少先队基础工作、少先队活动设计、少先队特色创建、少先队品牌活动、少先队文化、少先队科研等内容的系统培训。研修班学员在规定时间内完成“十个一”（确定一个主题；设计一个方案；开展一个活动；解决一个问题；撰写一篇博文；学习一种仪式；驾驭一门辅导技巧；撰写一篇高质量的少先队工作论文；主持

3、或参加一个少先队课题探讨；作一次观点报告）学习任务。自组班以来，我们已经开展了十多次培训活动，辅导员在培训中注意体验，在体验中注意欢乐，在欢乐中注意提升。一批高素养、专业化的少先队辅导员队伍正初具雏形。为加强班主任队伍建设，县局于3月份和6月份分别举办了初中班主任论坛和小学班主任论坛。各校都重视德育队伍建设，通过实行班主任例会，班主任论坛等载体，有安排、有重点地对班主任进行思想、业务、心理健康辅导等常规培训，使班主任自身的业务水平和科研实力得到了发展和提升。二、主动推动素养教化，提高学生综合素养县局在上级有关部门的正确领导下，贯彻纲要精神，结合青少年的学习生活工作实际，坚持以开展丰富多彩、形式

4、多样的活动为载体，扎扎实实开展青少年素养教化，切实提高青少年工作的实效。（一）读书教化活动主动发动全县学生参与读书教化活动，举办xx年永嘉县第七届“新华杯”中小学生暑假读好书暨“践行雷锋精神争做优秀学生”读书活动，主动开展四级竞赛读书评比，即班级、学校、学区、县级竞赛，并开展县级“千名读书之星、百个书香班级和十所书香校内”评比活动。我们发动早、组织性强、参加面广、成果显著。xx年2月份起先，细心组织全县中小学生开展“学雷锋精神展青春风采”读书教化活动、举办全县小学生讲故事竞赛、开展“走进家庭共育新人”家访手记评比活动。（二）开展文明学校创建评比活动xx年上半年，永嘉中学、城西小学等学校通过省级

5、文明单位复评，城北小学、县外国语试验小学、黄田小学、岩头中心小学等学校通过市级文明单位复评，城关中学等6所学校通过了县级德育特色校的评估验收（三）举办“五好”教化百场报告会和县未成年人思想道德建设义务宣讲进校内活动县局主动组织和发动教化系统老同志参加关切下一代工作，充分发挥他们的独特优势。今年下半年组织教化系统关切下一代讲师团深化学校开展百场报告会，重点就党史、环保、禁烟和传统文化等宣扬，已为46多做学校，近30000名学生开展教化活动，受到了广阔师生的欢迎，宣讲活动收到了良好的效果。（四）注意艺术体育科技美育读书活动等素养教化。办好一年一度的艺术节、科技节、体育节、读书节等活动大力提升全县中

6、小学生素养。特殊是上半年艺术教化绘声绘色的开展，有300来人参与市艺术节竞赛，瓯北三小被评为于xx年被评为省级艺术特色学校。民办学校欢乐幼幼的群舞足脱颖而出，参与温州市艺术节竞赛获专业组一等奖的第一名，并代表温州市参与省艺术节竞赛，县局浙江省学生艺术节优秀组织奖。三、加强团队基础建设，开展团队品牌创建活动以品牌活动为载体，主动推动学校素养教化。县局在3月份召开“德育（少先队）特色学校”创建学校推动会，有力推动学校创建工作的深化；5月份组织学校团委书记、少先队辅导员到各校相互观摩、学习其他学校的创建状况。半年来，我县团队工作凸显特色，团中心辅导员杂志以十几个版面的篇幅专版报道永嘉的少先队工作，兄

7、弟单位多批辅导员到永嘉学习、参观。以兰花文化为载体，培育队员博雅气质的初探等5所学校的课题荣获全国xx课题特等奖。四、加强校内文化建设，发挥环境育人功能良好的校内文化是一种无形的、巨大的教化力气，对学生的健康成长具有重要的不行替代的作用。各校重视校内环境的育人功能，把其做为学校工作的重要任务来抓。“墙壁说话，草木劝学，环境育人”如一道道亮丽的风景线，使学生赏心悦目之余陶冶情操，促进了身心发展。（一）丰富活动载体，推动养成教化各校以中小学生日常行为规范养成教化为基点，围绕学生身边发生和日常生活中的问题，通过强化教化，促进学生文明礼仪习惯、生活卫生习惯、自觉学习习惯、平安自理习惯四方面进行良好习惯

8、养成。各校主动开展一月一主题，每周有活动特色活动。瓯北三中等15所学校开展了系列感恩教化活动，邀请曾小勇老师做感恩励志报告会。同时各校深化开展了“爱护环境，从我做起”为主题的教化活动，主动组织了环保宣扬、环保志愿者、环保实践等活动，扩大环保教化的影响力。上半年已有46所中小学接受新一轮行为规范达标县级验收。（二）落实主题活动，开展学雷锋教化为了实行全国少工委关于深化开展“学雷锋”主题教化活动的通知精神和市教化局关于开展“学雷锋精神展青春风采”主题教化活动通知要求，各校少先队广泛开展“学雷锋精神展青春风采”宣扬教化活动，引导少先队员参加“学雷锋精神展青春风采”等实践体验，将“学雷锋精神展青春风采”主题教化活动落到实处。3月5日，在试验小学实行了全县中小学“学雷锋精神展青春风采”主题日活动暨xx年度“小道德模范、美德少年、文明小公民”颁奖仪式。还在瓯北二小举办了“学雷锋精神展青春风采”主题教化启动仪式。通过活动，提高了学生思想意识，树立了学生远大志向，营造了一个良好的文化学校氛围。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页