关于毕业班教师会议讲话稿.docx

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1、关于毕业班教师会议讲话稿 关于毕业班老师会议讲话稿在社会一步步向前发展的今日，我们可以运用讲话稿的机会越来越多，讲话稿一般是开会前或出席重要场合前打算的发言稿。信任写讲话稿是一个让很多人都头痛的问题，以下是我为大家整理的关于毕业班老师会议讲话稿，仅供参考，大家一起来看看吧。毕业班老师会议讲话稿1敬重的各位毕业班老师：大家下午好！转瞬间，新学期开学已过半月，从开学第一天起先，毕业班进入正轨快，启动早！老师们辛苦了！我谨代表学校行政感谢大家近段时间的静默奉献！毕业班工作是学校工作的重中之重。今日召开我校20xx级小学毕业班老师工作会议，意在与毕业班的老师们谈谈心，鼓鼓气，并尽早支配部署本期相关工作

2、。由于开学须要处理的事情较多，作为学校校长，我做得很不够，原来想尽早深化班级，深化课堂，对毕业班教学多一些了解，但总因为一些事情给耽搁了。我想，我会在今后的时间里切实改进，多和我们第一线的老师沟通联系。今日借召开毕业班会的机会，我谈两点：一、区教化局小学毕业班教学质量评价的方法五项指标：1、巩固率10%；2、单科合格率25%；3、总分优生率20%；4、总分合格率20%；5、平均得分率25%。二、20xx级毕业班工作的想法（一）既要有忧患意识，又要有必胜的信念。依据易校长对这一届毕业班学生上期成果的分析和本届毕业班老师的发言，我校20xx届毕业班教学质量是可以确定的，但发展不平衡，尾巴大也是客观

3、存在的的，我们的老师也相识到了。借用市委李佳书记的话，我们要“面对、正视、拿下”。依据教化局质量抽检方案，我们是和各镇乡中心小学同一组评比，不能不说我们小乡镇是一个劣势，这就是忧患意识。但我们不能失去信念，说不定别的学校可能和我们差不多或好不了多少，说不定我们某些方面比他门还强。我说这话的意思不是自我劝慰，而是我们大家要有信念。（二）既要有决心，又要有方法。1、抓实课内外训练，确保常“清”。（月月清，每天清，节节清）2、坚持提优补差，个别辅导。（确保合格率，提高优秀率。）3、充分挖掘资源，紧密家校联系。（利用一切可以利用的时间，尽量对差生赐予指导和辅导，家校联系、个别谈话，形成家校合力，共同教

4、化。）（三）既要重视学问传授，又要重视爱好、实力、习惯的培育。学习习惯培育。让学生想学习、爱学习、会学习。“教化是帮助人养成良好的习惯”。“习惯确定人的命运”“好习惯好人生”。（四）既要强化对学生的管理，又要关切学生心理健康。 一是严抓班级纪律，着重从思想上教化学生。思想的好坏是提高成果的前提，没有一个好的班级集体，良好的学习氛围，谈成果就会成为一句空话。对毕业班的管理要从严、从细，要刚柔结合，齐抓共管。二是狠抓教学质量，注意课堂，严格考试，激发学生学习爱好，重在补差，让孩子们一个不能丢，因为管理好差生才是一个老师的最大实力，才能显现出这个老师的真正水平。并且只有把差生抓在手上，才能大面积地提

5、高教化教学质量，假如不问差生的事，几个差生会影响一大片，一个班级，甚至是一个学校。所以对差生不能放松要求，要“严打严管”，付出真爱。三是各科教学要形成合力，分清主次，合理按排时间，合理运用时间。四是同科老师在教化教学过程中要注意沟通，相互取长补短，要做到资源的共享。五是要注意对学生的激励措施，不断激发学生勇往直前，不甘落后的精神，要在奖优罚劣上作文章，要表扬先进，鞭策后进。让全体毕业班的学生能形成一个你追我赶，生怕落后的局面。（五）我要讲一讲我们的奉献精神。说实在的，老师这个职业就是一碗良心饭，可以说几乎没有一个老师不希望自己的学生出类拔萃的，不光是我们六年级，我看其它年级的老师也是很辛苦的，

6、要知道，大家有所不同只是我们的分工不同；服务的对象不同。既然我们选择就必需去付出，而且有很多的付出与回报是不成比例的，那我们就只有知足常乐、心安理得就行了。（六）要求老师与老师、老师与学校领导之间加强联系与沟通。离最终决战还有一学年时间。我们尽早支配，提前部署，就是想把本届毕业班成果提高些。在此期间确定会遇到这样那样的问题与困难，请你们一是要努力解决，二是刚好反馈给我们，我们尽量统筹支配好。尤其是老师与老师之间，我们要有一个统一的思想，那就是我们六年级是捆绑在一起的，是个整体，要有个“一荣俱荣，一损俱损”的思想，决不要单打独斗、孤军奋战。只有大家团结一样，才是战无不胜的法宝。毕业班老师会议讲话

7、稿2作为学校分管教学的副校长，我做的还很不够，原来想尽早的对毕业班教学多一些了解，进行随堂听课，但总是这事那事给冲了。我想，我会在今后的时间里更细致地工作，和我们六年级老师多联系联系，多沟通沟通。今日召开会议，我们就是尽早支配，提前部署，想把本届毕业班成果提高些。基于几年来对长期的毕业班教学和行政工作的阅历，现向大家谈谈我的观点和想法：我认为：毕业班质量的四个“重要性”和四个“一流”毕业质量是学校办学质量的重要指标；是检验老师教学成果的重要指标；是反映学生阶段性学习的重要里程碑；是体现学校管理水平的重要窗口。补缺补差敬业奉献精神要一流；自觉遵守校纪校规要一流；学科之间团结协作相互支持要一流；家

8、长社会对老师满足度要一流；那么要做到以上所述的要求，我认为要做好以下几个方面：一、既要有忧患意识，又要有必胜的信念。我听中心校老师讲，说这一届学生不及上一届学生，这确定是有些客观的，而且其它几位老师也这样认为，这虽然有些忧患意识，但我们不能失去信念，说不定别的乡村学校可能和我们差不多，说不定还没有我们硬，我说这话的意思不是自我劝慰而是我们大家要有信念二、既要有决心，又要有方法。1、抓实课内外训练，确保常“清”。（平常作业、单元测试、仅县上的两张试卷是难解决问题的、适当“磨”“练”“背”，有小博士等练习）2、坚持提优补差，个别辅导。（确保合格率，提高优秀率。）3、充分挖掘资源，紧密家校联系。（利

9、用寄宿生38人在校的时间，下班时尽量赐予指导，家校联系、个别谈话，形成家校合力，共同教化。） 三、既要重视学问传授 又要重视爱好、实力、习惯的.培育。学习习惯培育。“教化是帮助人养成良好的习惯”。“习惯确定人的命运”“好习惯好人生”。 四、既要关注学科成果，又要关切学生心理健康。一是严抓班级纪律，着重从思想上教化学生。思想的好坏是提高成果的前提，没有一个好的班级集体，良好的学习氛围，谈成果就会成为一句空话。对毕业班的管理要从严、从细，要刚柔结合，齐抓共管。二是狠抓教学质量，注意课堂，严格考试，激发学生学习爱好，重在补差，让孩子们一个不能丢，因为管理好差生才是一个老师的最大实力，才能显现出这个老

10、师的真正水平。并且只有把差生抓在手上，才能大面积地提高教化教学质量，假如不问差生的事，几个差生会影响一大片，一个班级，甚至是一个学校。所以对差生不能放松要求，要“严打严管”，付出真爱。三是各科教学要形成合力，分清主次，合理按排时间，合理运用时间。四是同科老师在教化教学过程中要注意沟通，相互取长补短，要做到资源的共享。五是要注意对学生的激励措施，不断激发学生勇往直前，不甘落后的精神，要在奖优罚劣上作文章，要表扬先进，鞭策后进。让全体毕业班的学生能形成一个你追我赶，生怕落后的局面。五、奉献精神。说实在的，老师这个职业就是一碗良心饭，可以说几乎没有一个老师不希望自己的学生出类拔萃的，不光是我们六年级

11、，我看其它年级的老师也是很辛苦的，要知道，大家有所不同只是我们的分工不同；服务的对象不同。既然我们选择就必需去付出，而且有很多的付出与回报是不成比例的，那我们就只有知足常乐、心安理得了和忆苦思甜吧！六、要求老师与老师、老师与学校领导之间加强联系与沟通。离最终决战还有一学年时间。我们尽早支配，提前部署，就是想把本届毕业班成果提高些。在此期间确定会遇到这样那样的问题与困难，请你们刚好反馈给我们，我们尽量统筹支配好。尤其是老师与老师之间，我们要有一个统一的思想，那就是我们六年级是捆绑在一起的，是个整体，要有个“一荣俱荣，一损俱损”的思想，决不要单打独斗、孤军奋战。只有大家团结一样，才是战无不胜的法宝

12、。毕业班老师会议讲话稿3老师们：大家好！今年我有幸和大家一起共事感到特别的兴奋。首先我感谢大家对九年级工作的支持，对九年级几位领导和班主任的信任。我信任在今后的一年里我们九年级的几位领导和班主任肯定会和大家共事开心，合作开心。我信任有了大家的理解、支持和付出，我们九年级的全体同仁同心同德，众志成城。20xx届学生的中考肯定会向社会各界人士、以及关注学校发展的各级领导交出一份满足的答卷。大家都知道中考工作事关学校发展大局，是我们全校教职工共同的责任，更是我们九年级老师义不容辞的职责。只要我想，只要我们全校上下目标明确，齐抓共管，形成合力，打好总体仗，坚固树立一盘棋思想，就会功到自然成。下面我想详

13、细谈谈我校毕业班教学的工作思路。一、看法确定高度影响毕业班教学工作的各种因素中，人是最主动、最活跃的因素，其中老师、学生和家长是三个关键点。激发三方奋力拼搏的主动性是我们搞好九年级工作的前提和保证。首先须要的是老师的壮志豪情。一流的教学质量比一流的校内更为重要，这是学校的生命线。而一流的质量来自于我们全体员工的对教化事业的忠诚与奉献，我们毕业班老师，要团结协作，心往一处想，劲往一处使，汗往一处流，相互关切，相互支持，互通有无。有阅历的老师要热心帮教，年轻老师要虚心请教，共同探讨毕业班教学的方法和策略。全部老师务必要统一思想、统一相识、步调一样，迸发出前所未有的使命感和责任感，只有这样我校教化才

14、能再铸辉煌，实现新的光荣与幻想。“一个人是要有点精神的。”在我们构筑的共同美景面前，我始终信任：我们的看法确定我们的高度。其次是要激活主体，突出学生的中心地位。老师是主导，但终归在考场上拼搏的是学生，所以学生的主体地位不动摇，这是我们学校毕业班教学工作的立足点。从树立信念着眼，营造毕业班氛围，全方位构建每一名学生的自信系统。要抱着“不求人人成才，但求个个成人”的理念仔细而细致地做好学生工作，不放弃任何一名学生，从他们身上找到教化的生长点和我们学校质量的增长点；要建立毕业班班主任集体探讨制度，刚好地发觉问题、探讨问题、解决问题。特殊要注意创设舆论氛围，增加拼搏意识。舆论是集体中占优势的言论与观点

15、，它对学生有着一种无形的约束或激励，是一种重要的教化力气，学生处在一种特定的舆论环境中，就会从叛逆走向听从，从听从走向认同，进而内化为一种澎湃的动力。教育处想法创设这种氛围，各班更要富于创意地营造浓烈的毕业班学习氛围，采纳黑板报、主题班会、个例谈心、家访、家长会、座谈会等形式，强化学生的学习意识，引发学生的内驱力，点燃学生的学习激情。另外学校和班级要定期召开各种层次的学生大会，在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面刚好疏导，在管理方面适时表彰激励。让学生时刻在状态，树立中考意识、竞争意识。牢记：氛围、状态、方法、勤奋。我们常说，升学率对于学校可能只是百分之零点几的差异，而对于家长却

16、具有100%的意义差别。因此，在九年级工作中我们紧紧依靠家长，科学引导家长，利于家长这种特别的外力。把家长调动起来投入我们的毕业班工作，是我们工作的一个重要思路。教化孩子要从教化家长做起，振作孩子要从振作家长入手。我们用更加理智的行动、更加暖和的语言、更加周密的支配一点一点地赢取家长的心。家长之力不行忽视！毕业班教学工作须要老师、学生和家长形成合力。二、管理确定成败1、进一步强化目标管理，团结协作，明确责任班主任、教研组、老师、学生应当明确各自的奋斗目标。有了明确的目标，就有压力，有了压力就会产生前进的动力，再加上踏踏实实的行动，才能获得志向的结果。我们要坚持以教学为中心，以目标管理为重点，开

17、展九年级教学和管理工作。要求学生细化自己学习目标，每个阶段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一节课都有明确的学习任务，老师要对每人、每天做的每一件事进行清理限制，强化“今日事，今日毕，决不给明日”的观念，既要有中考的总分和录用学校目标，又要有各学科单科成果目标。既要有中考的终极目标，还要有阶段性目标。九年级各班要围绕目标开展工作，召集老师反复探讨落实。我诚心希望各班能结合学校的目标，自定目标，自加压力，创建班级新辉煌！让目标成为毕业班师生工作和向上的原动力。2、充分发挥班主任的管理作用一个优秀的班级背后必定有一个胜利的班主任。一个班级的胜利取决于班主任的管理理念与管理行为，班主任是班级胜利与否的

18、关键，是班级的灵魂，更是毕业班工作的主帅。班主任要守好管好一个班，让本班师生呈现出最好的精神面貌，为此，我们希望班主任做到“五勤”：眼勤，多视察；嘴勤，多提示；手勤，多指导；腿勤，多深化学生；脑勤，多思索现状与发展策略；希望班主任做到“身体力行”，在学生进班之前到班，在学生离班之后离班，并且每天反复巡察班级（包括科任老师上课的时候），一是成为学生的主心骨，二是真正摸清家底，驾驭每一名学生的学习状况和思想动态，对症下药，随时调整自己的思维策略。可以这样说一句话：学校的管理和班级管理确定九年级毕业班工作的成败。三、思路确定出路毕业班工作很庞杂，是一个系统工程。但我们必需留意分清主次和重点，必需讲究

19、谋略，用几年前的方法应付今日的毕业班工作都会发生失误，所以我们必需有新的思路和策略。我认为有几个当前必需要做实做好的工作：1、科学训练是中考致胜的法宝。“老师为主导，学生为主体，训练为主线”这三个教学原则中，唯有“训练为主线”几乎全部老师都能做到。问题也正出在这里：题海战术，事倍功半，学生苦不堪言，老师疲于奔命，结果收获也有，却总是产量不高，质量很低。为此，我提出文印室限制九年级试卷印刷量，加强老师的命题实力的培育，各学科老师要多驾驭资料，时刻关注中考改革的走向、关注教研动态，主动参与市、县级教研活动，广泛收集信息，学会编制筛选高质量的习题。“只有老师跳入题海，学生才能跳出题海”，才能真正提高

20、学生的学习效率。不提倡用现成的试卷，要求老师尽量把最精华的试题筛选出来、整合成新的试卷，尽最大可能使每一份试卷、每一道题目拥有较强的典型性、代表性，在毕业班习题教学中我认为要把握“几个度”。首先，在训练的内容支配上，我认为应当把握好以下“三度”：A、力求广度。学问的覆盖面要广，思维的空间要广；B、挖掘深度。在课程标准、考试说明的要求范围内挖掘深度，在学生的“最近发展区”内挖掘深度，而不是通过搞擦边题或者随意扩大学问面等方法来提高“深度”。那样只会挫伤学生的学习主动性，也偏离了中考的方向。C、适当降低难度。不搞偏题、怪题、难题，少搞大型综合题。尤其在第一轮复习训练中，重在双基的落实，而不是一味增

21、加难度。实力的培育和提高要按部就班，要靠平常的积累，不靠多做难题。 解题实力的训练主要是通过平常练习和考试来进行的。有了好的习题，并不肯定就能获得好的训练效果，还要探讨训练的组织和支配。在训练的组织支配上，我们留意把握以下“三度”：A、限制强度。一味地加大运动量训练，把某一科变成了学生的专科，学生来不及消化汲取，更谈不上巩固、提高，这就失去了训练的意义，而且影响学生其他科的学习时间。B、保证频度。训练应保证有适当的频度，许多老师为了削减麻烦，常常用增大强度的方法来削减频度。很长时间才做一次练习，而一次练习又做许多。这样事实上不如将同样的习题量分散完成，效果反而显著，也符合记忆规律。堂堂有练习，

22、每天有作业，开展好“四清”运动：问题堂堂清，作业每天清，矫正周周清，反馈月月清。C、提高效度。力戒重复的陈题，反对偏题、怪题，杜绝错题。练要练在学生的最近发展区，着眼点要放在中等学生的提高上。要做到每练必批，每练必评。2、从大事着眼小处入手，把“小事做细，细事做精”。我们要树立一个理念：常规+细微环节+过程=奇迹。有一句谚语“分分分，学生的命根，考考考，老师的法宝”，这话基本是贬义，但也有肯定的道理啊，考试检测是提高学生分数质量的最好途径，但我们要细化，命题关、印刷关、监考关、阅卷关、分析关，关关重要，哪一关没做好，其效果都会大不一样。另外，要求每一个毕业班学生做好错题笔记，考后仔细总结并订正

23、试卷应成为九年级学习中最重要的一个方法和习惯。因为这样做，学生不仅可以检查自己的学问漏洞，更为重要的是发觉自己应试素养上的缺陷。通过错题笔记，可以相当快的提高学习水平。要求学生做到：既保存试卷，又收集错题。把考试卷子分科整理、保存成册，错题用红笔订正；好的解题方法和思路，以及错题的缘由在旁边注明。每个学科要打算一本错题集，考后有的放矢地订正错题。平常考试，难免不出差错，错误被记录下来，以后就不致重犯。更重要的是，错题集上的题目是学生薄弱方面的反映，通过分析错题缘由，可使复习更完善，学问驾驭更坚固。很多老师在批阅试卷时都发觉，高分群体与低分群体之间最大差距不是在难题上，而是在基础试题上，每次考试

24、因审题错误、马虎大意、答题不严密，解题不规范，答非所问等缘由而失去的分数有几非常之多，而通过错题笔记进行反复巩固，可使这方面的得分率大幅度提高。3、以班主任为核心的捆绑是推动教化教学工作开展的核心力气。班主任是龙头，发挥重要的纽带作用，但其他老师必需跟上，真正做到人人有责任，人人讲责任。会议后，各班要快速建立优生档案，中等生档案，临界生档案，并把学生分解到老师人头，在老师中推行承包制和导师制，各学科老师每周要与每一位承包学生谈话至少一次，了解学生学习上的盲点、生活上的困难、心理上的困惑、思想上的冲突，有安排帮助解决，还注意挖掘学生自身的自省力和学习上的爆发力。毕业班的老师意味着追求、使命、奉献

25、和才智。本届九年级班主任是学校仔细配备的，年轻有为，朝气蓬勃；各授课老师是班主任聘任的，始终勤勤恳恳，扎实教学。请各老师对班主任、对学生、对学校、对自己负责，请各班主任对学生、对学校、对自己负责，搞好本届毕业班教学工作。老师们，学校把九年级毕业班这副重担交给我们各位，这既是学校对大家的信任，也是学生、家长和上级组织对大家的期盼，我们应当挑起重担，负起责任，忘我工作，为学校质量提高再立新功。三年辛苦耕耘，为求一朝胜利。面对全县初中教学的激烈竞争，我们拿出百倍的志气和信念，精诚团结，全力以赴，再铸辉煌！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页