中学下学期班级工作计划.docx

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1、中学下学期班级工作计划 一、班级基本状况和目标：我班共有学生64人，其中男生30人，女生34人。在我的眼中，每一个孩子都是一个天使，都是充溢了创建力和想象力的生命个体。在和他们一起生活和学习过程中，我自身也获得了进步，并收获到了教化的欢乐。新的学期就要起先了，为了能巩固良好的班风，让学生在初二这个关键时期稳定思想，保证教学成果稳中有升，使班级管理工作顺当开展，我确定从这一学期起先实施“升华一种品德，变更一生命运。”这一班级管理理念。进入初二这个学年，学生处在一个思想波动比较大的年龄段，但是，假如老师引导得当，能够刚好帮助学生解决学习、生活中的困惑，这个年纪的孩子，也是很有战斗力的一个群体。针对

2、这一学期的详细状况，我制定了我们班的基本目标如下：1、建立一支有进取心、团结协作的班干部队伍，加强学生自主管理的意识。2、全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气。3、进一步强化和培育学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。养成爱生活、爱学习、爱运动的良好行为习惯。二、详细措施：（一）加强班风建设1、营造向上氛围依据初二年级学生的年龄特点，努力营造同等、围结、和谐、进取的班级氛围。（1）制定班级公约。（2）布置教室环境。如设立“你追我赶”、“我们在这里成长”等文化背景。（3）让学生参加班级管理，培育学生的组织实力和责任心，使每个学生都有胜利的机会和成就感。培育学

3、生的参加意识，供应显示学生才华的机会，在潜移默化中渐渐形成自理自治实力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。2、支配班级活动依据学校德育工作支配，引导少年开展各项实践活动。活动要加强对少年思想品德教化和创新精神与实践实力的培育，面对全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好安排，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教化的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展敏捷多样、富有情趣的课内外活动，如主题班团活动、校内文化活动、社会实践活动等。3、指导培育班干部班干部是班主任的左右手。要仔细选拔干部，同时要细心培育干部。第一，帮助干部树立威信；其次

4、，激励干部大胆工作，指引他们工作方法；第三，严格要求干部在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心。（二）加强常规管理工作切实从班级自身动身，加强宣扬发动，指导训练，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设。同时仔细抓好班会课、自习课等，并常常开展形式多样、生动活泼的班团活动，使班主任工作的管理更合理化、规范化、艺术化。（三）家校联系定期与学生谈心沟通，了解学生的

5、思想动态，刚好疏导解决学生的问题。并与家长多沟通，加强家校联系。通过学生的作业登记本，与家长沟通。（四）班级文化建设1、特性班牌的设计，让学生参加其中，强化学生班级归属感，引导学生树立明理崇德的理念。2、每月依据学生的表现，及民主推选开展“学习之星”、“文明之星”、“进步之星”、“勤俭之星”、“熬炼之星”、“管理之星”的评比，培育学生竞争意识。引导学生全面发展。3、接着开展女生工作，邀请心理辅导员给女生进行专项讲座，培育她们自信、自强、独立、自主的意识。4、张贴学生自己创作的书法作品，既给学生表现的机会，也在思想上起到了主动的引领作用。三、活动支配：第一周：学生报名，支配好学生的住宿和生活问题

6、，参与学校开学典礼。规范学生作业的完成与落实的状况。出好第一期黑板报（主题：老师节）。其次周：选择班团干部，制订班、团活动安排，强化常规管理条例。入学感想。第三周：文明创建工作争做文明守纪学生第四周：主题班会：迎国庆、班级第一季班级之星评比。第五周：加强法制和平安教化，协作学校组织好疏散演习；第六周：出一期以“阳光体育、欢乐同行”为主题的黑板报；第七周：参与学校体育节相关活动；第八周：期中考试动员、考风考纪教化。第九周：复习迎考。第十周：期中考试。第十一周：期中考试得失谈。班级其次季班级之星评比。第十二周：第五届校内文化艺术节开幕；第十三周：注意优生优培和后进生转化工作；、开展读书沟通活动；第

7、十四周：召开家长会。第十五周：班级第三季班级之星评比。第十六周：“庆祝元旦”黑板报评比；第十七周：艺术节系列活动，元旦文艺汇演；第十八周：开展学生师徒结对、注意优生优培和后进生转化工作。第十九周：1、其次学段考试动员及纪律教化；引导学生搞好复习，迎接期末检测；2、班级第四季班级之星评比。总结一年来表现突出的同学。其次十周：期末放假及寒假工作支配。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页