审题——作文材料.ppt

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1、 一户人家闹鼠害，男主人赶集回来，递个布包给一户人家闹鼠害，男主人赶集回来，递个布包给妻子，妻子打开布包一看：妻子，妻子打开布包一看：是个老鼠夹子是个老鼠夹子。房梁上的。房梁上的老鼠看见了，吓坏了，赶紧把这个消息告诉家里其他老鼠看见了，吓坏了，赶紧把这个消息告诉家里其他动物。老鼠跑到母鸡面前，说：动物。老鼠跑到母鸡面前，说：“知道吗？主人新买知道吗？主人新买了个老鼠夹子。了个老鼠夹子。”母鸡漫不经心的回答：母鸡漫不经心的回答：“那是夹你那是夹你们老鼠用的，和我有什么关系。们老鼠用的，和我有什么关系。”老鼠又跑到猪跟前，老鼠又跑到猪跟前，说：说：“猪大哥，你看见主人新买的老鼠夹子了吗？猪大哥，你

2、看见主人新买的老鼠夹子了吗？”猪哂笑道：猪哂笑道：“老鼠夹子又夹不到我。老鼠夹子又夹不到我。”老鼠最后跑到老鼠最后跑到老牛身边：老牛身边：“牛大哥，主人新买了老鼠夹子，你看见牛大哥，主人新买了老鼠夹子，你看见了吗？了吗？”老牛答道：老牛答道：“这与我何干，把你夹住，也伤这与我何干，把你夹住，也伤不到我一根毫毛呀。不到我一根毫毛呀。”老鼠无语。老鼠无语。 当天晚上，院子里传来当天晚上，院子里传来“嘭嘭”的一声，老鼠夹的一声，老鼠夹子发挥作用了，女主人赶出去看，结果老鼠夹子夹到子发挥作用了，女主人赶出去看，结果老鼠夹子夹到一条蛇，女主人被咬伤了。男主人带妻子看病，医生一条蛇，女主人被咬伤了。男主人

3、带妻子看病，医生说，老母鸡的鸡汤最解毒，母鸡被杀掉，熬汤了。女说，老母鸡的鸡汤最解毒，母鸡被杀掉，熬汤了。女主人的病，越来越重，亲戚朋友来探望，为了招待客主人的病，越来越重，亲戚朋友来探望，为了招待客人，男主人又把猪杀了。后来女主人蛇毒不治而亡，人，男主人又把猪杀了。后来女主人蛇毒不治而亡，家里办丧事，摆宴席，牛也被杀了。家里办丧事，摆宴席，牛也被杀了。 有一次，一只小老鼠发现农夫在她经常有一次，一只小老鼠发现农夫在她经常出没的地方安放了一只鼠夹，于是她就把出没的地方安放了一只鼠夹，于是她就把这件事告诉了农夫家里养的母鸡、绵羊。这件事告诉了农夫家里养的母鸡、绵羊。但母鸡、绵羊都不屑地说：但母鸡

4、、绵羊都不屑地说：“主人下夹子主人下夹子是要抓你，这是你的麻烦，跟我们有什么是要抓你，这是你的麻烦，跟我们有什么关系啊？关系啊？” 几天后，鼠夹捕住了一条毒蛇，农夫的几天后，鼠夹捕住了一条毒蛇，农夫的妻子在从鼠夹上拿那条装死的毒蛇时被咬妻子在从鼠夹上拿那条装死的毒蛇时被咬伤。为了给女主人补养身体，农夫把母鸡伤。为了给女主人补养身体，农夫把母鸡杀掉煲了汤；过几天，又把羊杀了，招待杀掉煲了汤；过几天，又把羊杀了，招待前来探望女主人的客人。前来探望女主人的客人。鲁迅笔下的看客们鲁迅笔下的看客们唇亡齿寒唇亡齿寒六国论：六国中的投降派六国论：六国中的投降派信陵君（魏无忌）窃符救赵信陵君（魏无忌）窃符救赵

5、假途灭虢（晋国诱骗虞国借道，一石双鸟，先后攻灭假途灭虢（晋国诱骗虞国借道，一石双鸟，先后攻灭虢、虞两个小国。虢、虞两个小国。二战中的美国，先是大发战争财，后因珍珠港事件，二战中的美国，先是大发战争财，后因珍珠港事件，才参战。才参战。 第二次世界大战期间英国著名首相丘吉尔出身贵族，家境颇好。有第二次世界大战期间英国著名首相丘吉尔出身贵族，家境颇好。有一年，丘吉尔随父亲到苏格兰看望亲戚。闲来无事，小丘吉尔一个人跑到一年，丘吉尔随父亲到苏格兰看望亲戚。闲来无事，小丘吉尔一个人跑到水中游泳，腿突然抽筋了，情况非常危急。小丘吉尔一面挣扎，一面大喊水中游泳，腿突然抽筋了，情况非常危急。小丘吉尔一面挣扎，一

6、面大喊救命。一位农民的孩子正在附近的田里干活，听见呼救声跑过来，奋不顾救命。一位农民的孩子正在附近的田里干活，听见呼救声跑过来，奋不顾身跳下水中，救起了邱吉尔。这孩子叫弗莱明。身跳下水中，救起了邱吉尔。这孩子叫弗莱明。 丘吉尔的父亲非常感激，想酬谢农夫，被谢绝了。邱吉尔的父亲后丘吉尔的父亲非常感激，想酬谢农夫，被谢绝了。邱吉尔的父亲后来得知，小弗莱明喜欢学医，但没有钱上学，便决定资助他。弗莱明生性来得知，小弗莱明喜欢学医，但没有钱上学，便决定资助他。弗莱明生性聪颖，好学上进。在父亲的帮助下，他考入了英国伦敦圣马利亚医学院就聪颖，好学上进。在父亲的帮助下，他考入了英国伦敦圣马利亚医学院就读，毕业

7、后，成为一位著名的医生和细菌学家。读，毕业后，成为一位著名的医生和细菌学家。 1928 1928年，弗莱明在实验室研究葡萄球菌时，因为没有盖好仪器盖年，弗莱明在实验室研究葡萄球菌时，因为没有盖好仪器盖子，致使楼上培养的青霉菌飘落到仪器中。奇迹发生了，因为青霉菌的到子，致使楼上培养的青霉菌飘落到仪器中。奇迹发生了，因为青霉菌的到来，葡萄球菌竟然全部不见了。弗莱明经过进一步的试验证实，青霉菌当来，葡萄球菌竟然全部不见了。弗莱明经过进一步的试验证实，青霉菌当中的中的“青霉素青霉素”，是葡萄球菌的克星，并能杀灭多种细菌。于是，第一种，是葡萄球菌的克星，并能杀灭多种细菌。于是，第一种抗生素就这样被发明出

8、来了。青霉菌能够治疗多种疾病，发明以来，挽救抗生素就这样被发明出来了。青霉菌能够治疗多种疾病，发明以来，挽救病人生命数以亿计。弗莱明也因此获得诺贝尔医学奖，并被公认为历史上病人生命数以亿计。弗莱明也因此获得诺贝尔医学奖，并被公认为历史上最具影响力的一百名人之一。最具影响力的一百名人之一。 二次大战期间，已经当上英国首相的丘吉尔出访非洲时，不幸罹患二次大战期间，已经当上英国首相的丘吉尔出访非洲时，不幸罹患肺炎，生命垂危。肺炎在当时属绝症，医师均束手无策。紧急时刻，弗莱肺炎，生命垂危。肺炎在当时属绝症，医师均束手无策。紧急时刻，弗莱明从英国赶来，使用刚刚发明的青霉素，治好了丘吉尔的病。丘吉尔紧紧明

9、从英国赶来，使用刚刚发明的青霉素，治好了丘吉尔的病。丘吉尔紧紧握住弗莱明的手说：握住弗莱明的手说：“谢谢你，给了我两次生命。谢谢你，给了我两次生命。”弗莱明微笑着回答：弗莱明微笑着回答：“不用客气，第一次是我救你，但这一次是你的父亲救了你。不用客气，第一次是我救你，但这一次是你的父亲救了你。” 一位年轻人和新婚妻子经常吵架，他很懊悔，一位年轻人和新婚妻子经常吵架，他很懊悔，埋怨自己结婚前看走了眼，决定征求父亲意见后埋怨自己结婚前看走了眼，决定征求父亲意见后和妻子离婚。和妻子离婚。 父亲听完他的埋怨及诉苦后，走到屋外，拿父亲听完他的埋怨及诉苦后，走到屋外，拿起了一块瓦片和一团棉花。父亲把瓦片和棉

10、花举起了一块瓦片和一团棉花。父亲把瓦片和棉花举到同样的高度松开了手，只见瓦片落地后被摔得到同样的高度松开了手，只见瓦片落地后被摔得四分五裂，棉花轻飘飘的落了下来，丝毫未损。四分五裂，棉花轻飘飘的落了下来，丝毫未损。 父亲拍拍他的肩，深切的说：父亲拍拍他的肩，深切的说：“孩子，你应该孩子，你应该像棉花一样谦卑下来，不伤害别人，也不伤害自像棉花一样谦卑下来，不伤害别人，也不伤害自己，为别人抵御风害，不是像瓦片一样有菱有角，己，为别人抵御风害，不是像瓦片一样有菱有角，遇冷则冰，遇硬则碎，伤害了他人，也伤害了自遇冷则冰，遇硬则碎，伤害了他人，也伤害了自己。己。”年轻人听完后，若有所思。年轻人听完后，若

11、有所思。 有人做过一个试验，发一封普通的邮件，有人做过一个试验，发一封普通的邮件，一秒钟足矣，但要发送一个带附件的文件，一秒钟足矣，但要发送一个带附件的文件，则时间要长得多，甚至还会出现电脑死机则时间要长得多，甚至还会出现电脑死机现象。要把信件快速发送至对方邮箱，最现象。要把信件快速发送至对方邮箱，最好不要附带太多附件。如果把人生看成一好不要附带太多附件。如果把人生看成一次邮件发送过程，那附件也应越少越好。次邮件发送过程，那附件也应越少越好。 根据上述材料，写一篇不少于根据上述材料，写一篇不少于800800字的记叙字的记叙文或议论文。文或议论文。 【写作提示】发送电子邮件时，我们采用附件【写作

12、提示】发送电子邮件时，我们采用附件形式，无非想发送更多的信息。人生的悲哀也形式，无非想发送更多的信息。人生的悲哀也正在于此。我们总是想拥有更多的东西，实现正在于此。我们总是想拥有更多的东西，实现更多的目的，过度的欲望常常成为我们前进路更多的目的，过度的欲望常常成为我们前进路上的包袱或绊脚石；轻装上阵，才是最大程度上的包袱或绊脚石；轻装上阵，才是最大程度实现人生价值的不二法则。比如我们用心关爱、实现人生价值的不二法则。比如我们用心关爱、教育一个人，但没有考虑到自己的关爱、教育教育一个人，但没有考虑到自己的关爱、教育会成为对方的包袱，会将其压垮。会成为对方的包袱，会将其压垮。 参考立意角度：参考立

13、意角度：“舍与得舍与得”、“无欲则刚无欲则刚”、“不要让自己的爱成为一种压力不要让自己的爱成为一种压力”、“轻装人轻装人生生”等。等。 灯为什么熄了呢？灯为什么熄了呢？ 泰戈尔泰戈尔 灯为什么熄了呢？灯为什么熄了呢？/ /我用斗篷遮住它怕它被风我用斗篷遮住它怕它被风吹灭，因此灯熄了。吹灭，因此灯熄了。 花为什么谢了呢？我的热恋的爱把它紧压在我花为什么谢了呢？我的热恋的爱把它紧压在我的心上，因此花谢了。的心上，因此花谢了。 泉为什么干了呢？泉为什么干了呢？/ /我盖起一道堤把它拦起给我盖起一道堤把它拦起给我使用，因此泉干了。我使用，因此泉干了。 琴弦为什么断了呢？琴弦为什么断了呢？/ /我强弹一

14、个它力不能胜我强弹一个它力不能胜任的音节，因此琴弦断了。任的音节，因此琴弦断了。 要求：立意自定，角度自选，题目自拟；除要求：立意自定，角度自选，题目自拟；除诗歌外，文体自选；不少于诗歌外，文体自选；不少于800800字；不得抄袭。字；不得抄袭。 核心立意核心立意: : 把握分寸把握分寸, ,把握度把握度, ,过犹不及过犹不及 文章可选取立意：文章可选取立意： 1.1.不可溺爱，应当提倡挫折教育。不可溺爱，应当提倡挫折教育。 2.2.正确的爱的方式正确的爱的方式 3.3.凡事应适可而止、追求的目标不可过高凡事应适可而止、追求的目标不可过高等等 19871987年，年，7575位诺贝尔奖金获得者

15、在巴黎集会。有人位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会。有人问一位诺贝尔获奖者：问一位诺贝尔获奖者：“您在哪所学校，哪个实验您在哪所学校，哪个实验室学到了您认为最有价值的东西室学到了您认为最有价值的东西?”?”出人意料，这出人意料，这位学者说，是在幼儿园。位学者说，是在幼儿园。“在幼儿园学到什么在幼儿园学到什么呢呢?“?“学者答：学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴，把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事要表示歉意；午饭后要休息；要仔洗手；做错了事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察大自然。从根本上我学到的东西就

16、是这些。细观察大自然。从根本上我学到的东西就是这些。”这位学者的话代表了科学家的普遍看法。这位学者的话代表了科学家的普遍看法。 从小养成良好的品质和习惯使人终生受益。从小养成良好的品质和习惯使人终生受益。 1 1、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800800字的文章。字的文章。 孩子第一次看到大山，他高兴地说：孩子第一次看到大山，他高兴地说：“我看到了高峻我看到了高峻! !我懂得我懂得了高峻了高峻!”!” 大山笑了：大山笑了：“你只看到了高峻的一部分，你还没有真正懂得高你只看到了高峻的一部分，你还没有真正懂得高峻峻!”!” 孩子第一次来到海边，面对大海

17、，他激动万分：孩子第一次来到海边，面对大海，他激动万分：“我看到了浩我看到了浩瀚瀚! !我知道什么叫浩瀚了我知道什么叫浩瀚了!”!” 大海笑了：大海笑了：“你只看到了浩瀚的一部分，你还没有真正理解浩你只看到了浩瀚的一部分，你还没有真正理解浩瀚瀚!”!” 孩子第一次来到草原，他骑马在草原上奔驰，兴奋极了：孩子第一次来到草原，他骑马在草原上奔驰，兴奋极了：“我我看到了辽阔看到了辽阔! !什么叫辽阔什么叫辽阔? ?这下我全懂了这下我全懂了!”!” 草原笑了：草原笑了：“你只看到了辽阔的一部分，什么叫辽阔，你还没你只看到了辽阔的一部分，什么叫辽阔，你还没有全懂呀有全懂呀!”!” 要求选择一个角度构思作

18、文，自主确定立意，确定文体，确定要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄标题；不脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。袭。 【命题指导】【命题指导】 这则寓言从整体上说，谈的是这则寓言从整体上说，谈的是“大自然奥妙无穷，我们对它的大自然奥妙无穷，我们对它的认识永无止境认识永无止境”。由此可立意为认知、成长、求索；从局部看，。由此可立意为认知、成长、求索；从局部看，可立意为高峻、辽阔、浩瀚。可立意为高峻、辽阔、浩瀚。 2 2、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800800字的文

19、章。字的文章。 一片罂粟开花了，娇艳美丽的花朵在风中摇曳。一片罂粟开花了，娇艳美丽的花朵在风中摇曳。 罂粟对过路的人说：罂粟对过路的人说：“如果你能采食我的果实，一定会给如果你能采食我的果实，一定会给你带来快乐。你带来快乐。” 路人对罂粟说：路人对罂粟说：“如果我陶醉于你片刻的快乐，就会给我如果我陶醉于你片刻的快乐，就会给我带来长久的痛苦带来长久的痛苦!”!” 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不脱离材料内容和含意的范围作文，不要套作，确定标题；不脱离材料内容和含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。不得抄袭。 【命题指导

20、】【命题指导】 这是一则寓言，讲了这是一则寓言，讲了“痛苦痛苦”与与“快乐快乐”的辩证关系，写的辩证关系，写作时要注意辩证地分析两者之间的关系，两者看似对立却作时要注意辩证地分析两者之间的关系，两者看似对立却又紧密统一，相互转化。从小的角度看，可立意为又紧密统一，相互转化。从小的角度看，可立意为“任何任何时候都不要被眼前的一时的绚丽所迷惑时候都不要被眼前的一时的绚丽所迷惑”。 3 3、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800800字的文章。字的文章。 有一个人为大家奉献了毕生的力量，于是，人们在他老得不能有一个人为大家奉献了毕生的力量，于是，人们在他老得

21、不能行动的时候用尽所有能够称赞的词汇称赞他。行动的时候用尽所有能够称赞的词汇称赞他。 一个人对此感到肉麻，表示不满。他吹灭了在他面前的蜡烛，一个人对此感到肉麻，表示不满。他吹灭了在他面前的蜡烛，说：说：“一个人的生命不就像这样一根蜡烛，一吹就灭吗一个人的生命不就像这样一根蜡烛，一吹就灭吗? ?它怎它怎么跟太阳永恒的光辉相比呢么跟太阳永恒的光辉相比呢?”?” 一个智者说：一个智者说：“你太谦虚了。一个人的肉体可以像蜡烛，一吹你太谦虚了。一个人的肉体可以像蜡烛，一吹即灭，但是，一个伟人的思想和功绩，却可以像太阳的光辉，即灭，但是，一个伟人的思想和功绩，却可以像太阳的光辉，光耀万代啊光耀万代啊!”!

22、” 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄标题；不脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。袭。 【命题指导】【命题指导】 这则寓言通过两个人的对话揭示了人生价值的意义。审题时要这则寓言通过两个人的对话揭示了人生价值的意义。审题时要注意注意“一个智者一个智者”的话，根据这句话可立意：人的伟大来自奉的话，根据这句话可立意：人的伟大来自奉献，世界上只有精神是永恒的；伟大与平凡；人生追求：永恒献，世界上只有精神是永恒的；伟大与平凡；人生追求：永恒 4 4、1926192

23、6年，英国皇家学院院士肯年，英国皇家学院院士肯莱文发现一个大沙漠中莱文发现一个大沙漠中有一个叫比赛尔的小村庄。它紧靠一片绿洲，从这里走出有一个叫比赛尔的小村庄。它紧靠一片绿洲，从这里走出沙漠只要三天时间，可是奇怪的是，这里却没有一个人走沙漠只要三天时间，可是奇怪的是，这里却没有一个人走出过沙漠。肯出过沙漠。肯莱文问那里的人：为什么不出去莱文问那里的人：为什么不出去? ?得到的回得到的回答是：走不出去。原来他们尝试过多次，无论向哪个方向答是：走不出去。原来他们尝试过多次，无论向哪个方向走，每次都是回到原地来。肯走，每次都是回到原地来。肯莱文当然不信，他雇了一莱文当然不信，他雇了一个叫阿古特儿的当

24、地人，让他带路，走了十天，果然又回个叫阿古特儿的当地人，让他带路，走了十天，果然又回到了原地，他由此弄清了他们走不出去的原因：原来他们到了原地，他由此弄清了他们走不出去的原因：原来他们不认识北斗星，在茫茫大漠里没法准确地判断方向，所以不认识北斗星，在茫茫大漠里没法准确地判断方向，所以他们走的路线实际上不是直线而是一条弧线。肯他们走的路线实际上不是直线而是一条弧线。肯莱文告莱文告诉阿古特儿，你白天休息，晚上朝着那七颗星星的方向一诉阿古特儿，你白天休息，晚上朝着那七颗星星的方向一直走，就能走出去了。后来，阿古特儿就成了那里第一个直走，就能走出去了。后来，阿古特儿就成了那里第一个走出沙漠的人。如今那

25、里成了旅游胜地，那里树着一座阿走出沙漠的人。如今那里成了旅游胜地，那里树着一座阿古特儿的铜像。古特儿的铜像。 提示：走出沙漠，我们就可以让本来贫瘠的土地变成旅游提示：走出沙漠，我们就可以让本来贫瘠的土地变成旅游胜地；走出大山，我们的视野前面可能就是一马平川；走胜地；走出大山，我们的视野前面可能就是一马平川；走出失败，我们就可能到达成功的山岗；走出阴暗的心理，出失败，我们就可能到达成功的山岗；走出阴暗的心理，我们就可能让阳光洒满心田。我们就可能让阳光洒满心田。 5 5、由迷茫到彻悟、由迷茫到彻悟 这是一则禅宗故事。从前，有一位少年，渴望练就一身超这是一则禅宗故事。从前，有一位少年，渴望练就一身超

26、群的剑术，便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高人。群的剑术，便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高人。这位少年一心想早日成名，跪拜之后，便说：这位少年一心想早日成名，跪拜之后，便说：“我决心勤我决心勤学苦练，请问师傅需要多久才能学成下山？学苦练，请问师傅需要多久才能学成下山？”师傅答道：师傅答道：“十年。十年。”少年嫌太长，就说：少年嫌太长，就说：“假如我全力以赴，夜以假如我全力以赴，夜以继日，需要多长时间？继日，需要多长时间？”师父说：师父说：“这样大概要三十年。这样大概要三十年。”少年大吃一惊：少年大吃一惊：“为什么全力以赴反而要三十年呢？为什么全力以赴反而要三十年呢？”师师父不答。少年

27、又说：父不答。少年又说：“我一定要不惜一切代价，拼死拼活我一定要不惜一切代价，拼死拼活修练，争取早日成功。修练，争取早日成功。”师父说：师父说：“那么，你就得跟我学那么，你就得跟我学至少七十年。至少七十年。”少年冥思苦想，良久，终于大悟。少年冥思苦想，良久，终于大悟。 根据所给材料，联系实际，写一篇议论文。根据所给材料，联系实际，写一篇议论文。 提示：提示： 1 1、可以论证学业、事业都需要脚踏实地，日积月累，切、可以论证学业、事业都需要脚踏实地，日积月累，切忌急功近利，妄想一步登天。忌急功近利，妄想一步登天。 2 2、可以论证成功的道路欲速则不达。、可以论证成功的道路欲速则不达。 3 3、可以论证为师者应如何启迪学生战胜自我。、可以论证为师者应如何启迪学生战胜自我。