[陪孩子一起读书随笔]陪孩子一起读书的感悟.docx

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1、陪孩子一起读书随笔陪孩子一起读书的感悟陪孩子一起沉醉于书的世界里是一件多么华蜜的一件事情!下面是小编细心为您整理的陪孩子一起读书随笔，希望您喜爱!陪孩子一起读书随笔篇一劳碌的生活，难得与孩子一起读书。其实我也懂得陪孩子的读书习惯将是父母送给孩子一生最好的礼物。孩子如今一年级了，晚上睡觉之前，都会要求我都给他读一段故事，让他听着故事甜甜地进入梦乡。孩子很会抓住休假时间，让我带他出去玩，他会把书上看到的动物、植物和农作物，吵着让我讲解。孩子哪种渴望了解大自然的奇妙天成，探究科学的新颖和不行预知眼神。望着孩子那兴奋的小脸，我的心里也升起一种歉意的感觉，这时间都去哪了? 有时间我会给孩子稍带几本经典的

2、故事书：如丑小鸭、西游记、十万个为什么等。有一天，孩子对我说要给我讲一故事：有一只丑小鸭，一生下来，就长得特殊丑陋，它一点儿都不像别的小鸭，那么可爱，那么活泼!全部的挚友都讪笑它、排挤它，最终连自己的兄弟、姐妹也欺侮它、看不起它。这只可怜的小鸭被迫离家流浪，几经风险!在寒冷的冬天里，丑小鸭吃尽了苦难，可是它最终胜利飞上蓝天，成了一只漂亮的白天鹅在天空中自由翱翔。这是我常常搪塞他讲了多次的故事，每一次他都是听很仔细，我听完后发觉他比我讲的更好，我问孩子这个故事告知了我们什么道理啊。孩子说：做一个坚毅英勇的小孩，就会有属于自己的天空，就会变成了一只漂亮的天鹅。孩子在读书中增长自己的学问，学会了理解

3、我们，但是有我们的陪读信任人生就会多一份精彩!是的，就算工作再忙，也要抽出一点时间和孩子共同来读书，在充溢亲情的氛围中，和自己的孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的欢乐!让孩子在一个充溢主动向上，乐于学习，与书为伴的家庭环境中，健康、欢乐成长，这份成长记忆将是孩子们一生都难心忘怀的。陪孩子一起读书随笔篇二生命中不是缺少美，而是缺少发觉。而发觉的方法除了眼睛视察外，更多的是心灵上的倾听和感悟。从4月18日至24日，我与家中的小挚友一起读了马克郭士顿先生只需倾听这本书，让我又多了一份感知世界的实力专心倾听。书，是未知世界的入场券，读书越多，精神就越健壮、越卓拔;读书越多，就越能尽快地远离平

4、凡。亲子共读，让父母与孩子贴近了距离，有的时候你可能不明白孩子在想些什么，你总是用自己的思想去左右他们，有的时候同事之间的小摩擦，领导的不理解，你苦恼不知道该如何去处理，读了这本书，让我明白在学习、工作和生活中好多的问题是由于沟通不畅导致的，也让我看到了一系列问题将能够得到有效的解决的方法。世界销售记录保持着乔 吉拉德说过，我更愿做一个富于反应的倾听者，说话并不能销售，倾听却可以。由此可见，倾听精神能更多的解决生活中的一些冲突。书中谈到倾听是一门边思索边留意的艺术，是对传递来的信息的完全理解，而不是简简洁单的听别人讲话。许多人一提到沟通就是认为要擅长讲话，其实在生活中沟通既包括如何发表自己的看

5、法也包括怎样倾听别人看法，这7天的共读时间，让我和小挚友感受到了倾听的魅力，我不会一味的觉得小挚友的想法就是无趣的，小挚友也会知道要静下心来听大人的看法，这是一个特别好的现象，也是亲子共读给我们带来的。只需倾听告知我们专心了解对方的感受和心情，发掘其中有价值的东西。绝大多数人和别人沟通的时候，挂的是高速档。他们劝服、激励，他们争辩、督促。在这个过程中，他们让对方产生了抗拒心理，但当你倾听、提问，把你听到的话照实反馈给对方，当你这样做得时候，这意料之外的低速档将会把他们拉向你，这就是马克郭士顿的观点。我们都知道在英文中，hear和listen两个都代表着听，但侧重点不同，前者是听到后者是倾听。假

6、如你与别人沟通时，聚精会神的听别人讲话，这不仅让别人大受鼓舞，更重要的是双方都受益。让我们一起倾听，一起去沟通，一起去处理麻烦的问题，我们的世界将变成更加的平和安静，亲子共读带给我们的就是这一份珍贵的财宝。陪孩子一起读书随笔篇三除了教材以外，我很少同小孩一起看课外书，因为我们平常给小孩买书针对他的年龄层都买些带拼音的书或者买些他喜爱的卡通书让他自己看;要不就买些益智故事书由他妈妈在睡前读给他听，然后听完回答些问题。这样坚持转瞬快三年了，小孩也上小学一年级了。今年春节我闲来无事就让他拿来些没拼音的课外书同我一起看。原来我是想看看他识字的实力，没想到大约1010字左右的文章他尽然能够读下来，大约有

7、20来个比较生僻的字词不相识，也有几个字读半边，还有几句读出了整句的意思但漏掉了一个字，读后，我们随兴聊起故事的内容，一起谈论故事里的某个情节。他能告知我这篇文章讲解并描述了一个什么样的故事，虽然表述和理解不完全正确。但这的确使我大吃一惊，在现代这个现代化的环境中，我们不能低估孩子的阅读实力。同时也给我们做家长的提出了一个问题：如何在阅读中引导孩子形成良好的语言习惯，帮助他理解和感受书中的语言与人物形象;学习运用正确的用词和语句，并激励孩子接受新的词汇和表达方式，启发孩子主动思索，把文本语言转化为汲取养分的过程。现在的孩子，学问的接触面广，虽然有书中自有黄金屋之说，但是他们小小的年纪很难辨别出

8、语言表述的好坏，许多怪话，脏话他们一下就记住了;许多人物形象他们很难辨别出好坏，对于不相识的生僻的字词他们用猜的，对于书中故事的理解也多是一知半解。因此在这个对一切充溢新奇，兴奋和求知欲很浓而又对事物缺乏必要的理解和推断的年龄，我们做家长的很有必要同孩子一起阅读。在家庭中给孩子创设一个读书环境，营造读书的氛围，我们也要经常做读书的榜样。小孩是很贪玩的，但是在同父母一同阅读的那种大氛围下，读书的精神和气质是很简单受到感染的，渐渐的小孩也就养成爱好阅读的习惯。再加上在阅读中认不到的生僻的字词立刻可以得到解决，可以随时订正读错的字词;在阅读中适当的加以引导和激励，一起谈论书中的情节，学习运用正确的用

9、词和语句;并激励孩子接受新的词汇和表达方式，启发孩子主动思索，从而提高孩子的表述实力，形成良好的语言习惯;关切他所关注的事物，一起共享好玩的内容，与孩子成为真正的挚友;让孩子感受到父母的参加而使他读书的兴致更浓。让孩子感觉，读书就是一种像吃饭、玩耍一样自然的生活，而不是须要完成的硬性作业。当然，陪孩子读书不是象我写得那么简单，关键是我们家长要为孩子养成阅读的习惯，同时要有耐性，要想方法让孩子读懂书中的故事，不然一本看不懂的书我们也不想看何况是孩子。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页