3-1腊八粥 (2).ppt

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1、腊八粥腊八粥 （第一课时）（第一课时）相关资料相关资料：沈从文(19021988)原名沈岳焕，湖南凤凰人。1918年自家乡小学毕业后，随当地土著部队流徒于湘、川、黔边境与沅水流域一带，后正式参军，当过上士司书。 1922年在五四思潮吸引下自身来到北京，升学未成，在郁达夫、徐志摩等人鼓励下，于艰苦条件下自学写作。1924年，他的作品最早载于晨报副刊，接着又在现代评论、小说月报上发表。1928年，与胡也频、丁玲相继来到上海，曾共同创办红黑杂志。1929年在上海中国公学教书。这时期的作品结集为鸭子、旅店及其他、蜜柑等，所描写的湘西乡俗民风和鲜明的生活，引起人们的注目。萧萧、牛、柏子、阿丽思中国漫游奇

2、境记显示了他早期小说较成功的乡土抒写和历史文化思考。字词王国字词王国认字组词游戏认字组词游戏 同桌间互考同桌间互考会认字会认字和和会写会写字字：先读字，再组词，发现错：先读字，再组词，发现错误及时纠正并教读两遍。误及时纠正并教读两遍。（4分钟后检测）分钟后检测）检测检测8分分11分分18分分9分分我能读准生词我能读准生词米粥米粥 沸腾沸腾 腊八粥腊八粥 汤匙汤匙 灶房灶房 花生仁花生仁 肿胀肿胀 拣起拣起 我能正确扩词我能正确扩词仁（仁（ ） （ ） （ ）沸（沸（ ） （ ） （ ）唾（唾（ ） （ ） （ ）肿（肿（ ） （ ） （ ）胀（胀（ ） （ ） （ ）拣（拣（ ） （ ） （

3、）我能区别形近字我能区别形近字沸（沸（ ） 唾（唾（ ） 拣（拣（ ）拂（拂（ ） 锤（锤（ ） 练（练（ ）佛（佛（ ） 捶（捶（ ） 炼（炼（ ）我能读准多音字我能读准多音字和和 搅和搅和 和气和气 和面和面匙匙 汤匙汤匙 钥匙钥匙咽咽 吞咽吞咽 哽咽哽咽 咽喉咽喉塞塞 塞满塞满 塞外塞外 阻塞阻塞大显身手大显身手仁仁 沸沸 唾唾 肿肿 胀胀 拣拣拣唾我能正确地读写下列词语我能正确地读写下列词语唾手可得唾手可得 腊月腊月 挑拣挑拣仁至义尽仁至义尽 肿胀肿胀 沸腾沸腾迫不及待迫不及待 浓稠浓稠 红枣红枣苦苦等待苦苦等待 猜想猜想 惊讶惊讶智慧殿堂智慧殿堂 1、文中的主要人物是谁？、文中的主要

4、人物是谁？2、课文围绕腊八粥讲了一件什么事？、课文围绕腊八粥讲了一件什么事？作业作业练习正确、流利、有感情地朗读课文。练习正确、流利、有感情地朗读课文。腊八粥腊八粥 （第二课时）（第二课时）我能正确地读出下列词语我能正确地读出下列词语唾手可得唾手可得 腊月腊月 挑拣挑拣仁至义尽仁至义尽 肿胀肿胀 沸腾沸腾迫不及待迫不及待 浓稠浓稠 红枣红枣苦苦等待苦苦等待 猜想猜想 惊讶惊讶自学指导一自学指导一默读第一自然段，画出文中对熬粥的描写，默读第一自然段，画出文中对熬粥的描写，读一读，认真体会句子表达的妙处。读一读，认真体会句子表达的妙处。（4分钟后汇报）分钟后汇报） 把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花把

5、小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁合并拢来糊糊涂涂煮成一锅，让生仁合并拢来糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝口里塞灌呢！地装着，大匙大匙朝口里塞灌呢！ 这个句子运用了拟人的修辞手法，把一锅这个句子运用了拟人的修辞手法，把一锅粥当作人来写，这样写有利于表达作者鲜粥当作人来写，这样写有利于表达作者鲜明的感情色彩（对故乡生活的怀念），增明的感情色彩（对故乡生活的怀念），增强语言的亲切感，还可以是被描写的腊八强

6、语言的亲切感，还可以是被描写的腊八粥生动起来。粥生动起来。自学指导二自学指导二 课文中是如何写出八儿嘴馋的？课文中是如何写出八儿嘴馋的？（画出能体现八儿嘴馋的语言、动作、（画出能体现八儿嘴馋的语言、动作、神态和心理活动描写，认真读一读。）神态和心理活动描写，认真读一读。）（6分钟后检测）分钟后检测） “妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗；一共八碗，是吗？”课文通过对八儿语言、动作、神课文通过对八儿语言、动作、神态和心理活动变化的描写，从迫态和心理活动变化的描写，从迫不及待到苦苦等待，再到美妙的不

7、及待到苦苦等待，再到美妙的猜想，最后到亲见时的惊讶，随猜想，最后到亲见时的惊讶，随处可见八儿急切想吃腊八粥的情处可见八儿急切想吃腊八粥的情形，生动地写出了八儿的嘴馋。形，生动地写出了八儿的嘴馋。自学指导三自学指导三 本文表达了一家人怎样的情感？本文表达了一家人怎样的情感？本文围绕八儿等着吃母亲熬煮的本文围绕八儿等着吃母亲熬煮的腊八粥的经过，展现了一幅淳朴、腊八粥的经过，展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景，表现了一家和睦、温馨的图景，表现了一家人其乐融融，和谐愉快，情感朴人其乐融融，和谐愉快，情感朴实。实。拓展作业拓展作业 1、你吃过腊八粥么？了解有关腊八、你吃过腊八粥么？了解有关腊八的历史么？的历史么？2、找到原文的后半部分、找到原文的后半部分读一读。读一读。