儿童文学与小学语文教学_儿童文学与小学语文教育探究范文.docx

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1、儿童文学与小学语文教学_儿童文学与小学语文教育探究范文近年来，儿童文学作品已经占据了人教版小学语文教材的很大部分，并且发挥着越来越重要的作用，也渐渐成为小学语文教学中的主体课程资源。 儿童文学与小学语文教化探究 第一篇：儿童文学与小学语文教化探讨 摘要：儿童文学的教化对象主要是儿童，这种文学形式与小学语文教化间有着紧密联系，其不仅是组成小学语文教化的关键部分，也能够为小学语文教化供应更新奇、丰富的语文教化资源。 儿童文学教学活动的开展，不论是在培育学生文学素养，还是在增加小学语文教学效果方面，都发挥着不行忽视的主动作用。 关键词：儿童文学;小学语文教化 儿童文学的相关教学活动，主要是结合学生实

2、际审美需求与心理特征来开展的，所展示的文学作品也能够全面适应儿童爱好爱好，以及阅读、接受水平。 从这一层次来讲，其实儿童文学与小学语文教化拥有着共同的教化对象，因此，在设计、组织各项语文教学活动过程中，老师应主动借助儿童文学资源，以此来不断丰富小学语文教化内容。 1儿童文学在小学语文教化中的作用 首先，语文课堂上相关教学活动的开展往往都是以教材为依托的，而其中就包含了诸多儿童文学方面的文章，如，捞月亮丑小鸭等童话故事，以及缘木求鱼掩耳盗铃等语言故事。 这些文章都具有较强的文学性与趣味性，学生在学习中能够产生深厚的爱好，而老师在教学中对这些资源进行科学运用，不仅有助于培育和发展小学生的语文素养，

3、也能够进一步增加语文教学效果，又能够引导学生领悟做人的道理1。 其次，儿童文学能够为学生供应丰富的课外阅读资源。 要想促进学生语文综合素养的不断提升，以及语文学习视野、学问面的不断拓展，就应当从小养成良好的课外阅读习惯，对此，小学语文老师应赐予足够重视。 由于小学生的思维与认知实力还处于形成发展时期，所以理解、阅读实力相对较弱，对此，老师可以帮助学生多选读一些理解起来比较简单，且趣味性较强的课外书籍，而儿童文学著作就是最好选择。 优秀的儿童文学不仅轻松幽默，而且还具有深厚的时代气息，学生通过阅读大量的文学著作，不仅能够有效提升自身文学修养和语文综合学习实力，也有助于培育、发展学生的想象、创新实

4、力。 2科学利用儿童文学资源的方法探析 2.1儿童文学在课堂教学中的应用：教材是教学活动开展的根本依据。 小学语文教材中收录了小英雄雨来小抄写员小木偶等诸多儿童文学作品，老师可以利用这些资源来不断充溢小学语文教学内容。 首先，应注意整体感知。 老师在引导学生通过分段来对文章的重点字词句进行深化分析的同时，还应带领其从整体层面感知文章，体会文章的整体美，并配备一些音乐、图片等素材来加强感受;其次，应重视学生想象力的培育。 在授课中，学生若仅从文字层面理解了文章内容是不够的，还要增加学生的真实体验与感受，充分发挥小学生的想象力，用自己接受起来比较简单的方式来理解文章;再者，吸引学生留意力。 老师应

5、充分利用学生活泼好动这一特点，采纳讲故事等新奇、多样化的形式来开展教学活动，增加教学效果2。 2.2儿童文学在课外阅读中的应用：对于小学生文学素养的培育和提升，仅通过教材上的几篇文章是远远不够的，老师应引导学生适当增加自身文学作品的阅读量，培育其养成良好的阅读习惯，并结合详细状况对其做出针对性指导。 首先，为学生举荐优秀的儿童文学作品。 经典据具有着其他文学作品所不具备的魅力，并吸引着一代又一代人的阅读。 就像是成人喜爱阅读经典文学四大名著一样，小学生也无法反抗儿童文学作品的吸引力，如，哈利波特一千零一夜等，这些优秀作品吸引着一代又一代的学生去阅读。 对此，为了不断中增加学生的阅读爱好，老师可

6、以利用每天第一堂语文课起先或结束前的非常钟，让学生讲讲自己阅读过的好玩的内容，或者是定期举办一些读书竞赛等等，引导学生主动主动地去阅读、感悟这些经典作品。 其次，采纳现代技术手段宣扬儿童文学作品。 随着社会科的快速发展，电子产品也渐渐融入到了千家万户。 许多儿童文学作品都被拍成了动画片，如，西游记阿凡提等，而通过动画片的形式来呈现这作品，不仅更加生动、形象，也能够引导学生对这些作品有更深化的了解。 对此，老师可以每天利用简短的时间组织学生开展沟通会，让学生自由的谈论观看这些动画片感受，或者以观后感的形式记录下来，这样不仅有助于熬炼学生的思维、口头表达实力，也能够进一步提升其写作水平3。 2.3

7、儿童文学在强化作文写作教学中的应用：写作始终都是困扰小学生的一大难点，好多家长也为此心急如焚。 而儿童文学的利用则能够进一步激发、提升小学生的创作灵感与写作水平。 一方面，小学生在写作中常常遇到阻碍的关键缘由还是在阅读量较低，对此，就可以利用儿童文学对小学生的吸引力，引导其逐步提升自身的阅读量。 并在课堂教学中，让其以讲故事的形式来为师生叙述里面生动形象的内容，从而帮助学生积累更丰富的字词句。 然后，可以逐步引导学生将自己讲解并描述的内容写下来，从而进一步提升其写作实力;另一方面，想象力是作文创作中不行或缺的要素，而开展想象类的写作训练，有助于更好的培育、发展学生的想象力与创新思维。 对此，老

8、师可以通过续写教材中的童话、语言故事的形式来发挥学生的想象力，并运用自己的语言将其想象内容记录下来，进而在熬炼学生写作实力的同时，进一步拓展其创作思维。 总之，小学语文老师应正确相识到，儿童文学不仅仅是小学生课余时的爱好读物，其与小学语文教学有着密不行分的联系，也是小学语文教化的关键组成部分。 在培育、发展小学生语文综合素养上发挥着不行忽视的作用。 不断加大对儿童文学的探讨力度，不仅能够将儿童文学的主动作用全面发挥出来，也有助于进一步提升小学语文教化水平，因此，对于二者之间的关系、作用探讨，老师应赐予足够重视。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页