朗诵比赛演讲稿-朗诵比赛主持稿开场白.docx

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1、朗诵比赛演讲稿|朗诵比赛主持稿开场白诗歌可以说是一种最高的文学形式，它以最凝练的语言抒发最剧烈的思想感情。小编整理了朗诵竞赛演讲稿，与你共享! 朗诵竞赛演讲稿【1】 敬重的各位老师、敬爱的同学们： 我校第一届古诗文经典诵读竞赛在师生声情并茂的表演声中拉下帷幕，活动虽然告一段落，但是留给我们的回味却是深长而久远的。 首先，同学们用稚嫩的声调再一次诠释了古代经典诗文的美感，呈现了我们学生追求美、展示美的情操，令人感动。 经典古诗文诵读，你能发觉什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫经典之美。 本次活动目的之一就是培育大家发觉美、观赏美、展示美、歌颂美。 我们取得了预期的目的和效果。 其次，目前我校

2、正在开展的“书香校内建设活动”，就是要引导大家喜读书、多读书、读好书。 古经典诗文读诵活动能让我们重温了历史，追溯了文化，和我们对中华民族产生骄傲之情，对中华文化产生景仰之情，这也是一堂形式生动、内涵丰富的爱国主义课程，是书香校内建设的重要形式。 同时，激励大家读诵古代经典诗文更重要的是希望通过这种形式培育大家长期读诵积累的习惯，用经典熏陶气质、培育品德。 同学们正是读书最好的时期，记忆力最佳时期，肯定要在老师们的细心指导下，大量阅读、大量背诵，记住了你才会获得，有了这份财宝。 践行了你才能拥有高尚品质。 所以，我校要将这项活动一届一届办下去，并且要越办越好。 各位老师，特殊是语文老师要多费心

3、思，细心选材、悉心指导，让凡是从我们学校走出去的学生都能满腹经纶，知书达理，懂得孝亲，胸怀感恩。 这也是学校、家长和社会对同学们的期盼。 最终，对本次活动辛勤的组织者：教务处，语文组，各年级组及各位老师表示真诚的感谢，对主动组织参加的班级和获奖班级及同学们表示热情的庆贺! 朗诵竞赛演讲稿【2】 敬重的老师，敬爱的同学们，大家好，今日我演讲的题目是我爱朗读。 首先，我想问在座的各位一个问题：你爱朗读吗?或许有同学会说：朗读，那有什么意思，读书，只要看懂就可以了。 真的是这样吗?现在我给大家讲一个小故事： 在欧洲，有一位叫希泊来的德国人，据说他能在三到六个月的时间内，学会一门外语，因此人们称他为语

4、言天才。 他的语言天赋是从哪里来的呢?莫非真的是上帝赏赐给他的吗?不，其实，希泊来学习语言的方法特别简洁，那就是朗读。 他即使阅读相同的文章，也一遍一遍大声地朗读，始终念到深夜。 就是这样，他成了世界闻名的语言天才。 这就是朗读的魅力。 当然，朗读的魅力远不只是如此。 试想一想，当你在一个安静的黄昏，一个人独自坐在家中，一面是如火的夕阳，一面是朗朗的读书声，伴着悠扬的乐曲，那会是一种怎样的感觉呢?你是不是会产生一种油然的满意，发出一声由衷的感叹：生活真的很美妙。 美国前总统布什的夫人芭芭拉布什，有一套祖传的教化秘诀：这就是家庭朗读活动，她小的时候，她的父亲常常给她朗读，她也常常给自己的子女、孙

5、儿孙女们朗读。 我不能说，布什的总统宝座源于他的家庭早期给他的朗读，但有足够的材料证明，朗读在你不经意的时候，会静静地陶冶你的情操，变更你的生活。 学习朗读的日子是华蜜的日子。 小时候，我最大的乐趣，便是每天睡觉前听妈妈朗读一个美丽的故事，伴随着妈妈的朗读声，我静静地进入了梦乡。 长大后，我学会了认字，我起先了自己的朗读，唐诗宋词的美丽旋律，散文小说的深情细腻，深深地打动了我。 在妈妈的指导下，我起先读李白，读苏轼，读鲁迅，读冰心在一遍遍的朗读中，我感受到了李白“天生我材必有用”的豪迈;感受到了苏轼“但愿人许久，千里共婵娟”的思念; 更感受到了鲁迅“我以我血荐轩辕”的壮志;当然还有冰心奶奶那放

6、在大海上，留在纸船上的牵挂。 朗读，它陪伴我不断长大。 在朗读里，我读懂了妈妈的关切;在朗读里，我读懂了老师的爱惜;在朗读里，我读懂了同学的友情。 今日我能站在这里，参与广播站站长的竞聘，也应当感谢朗读，是朗读，增长了我的学问，开阔了我的视野，陶冶了我的情操。 我国宋代大理学家朱熹说过：凡读书，须要读得字字洪亮，不行误一字，不行牵强暗记。 敬爱的同学们，让我们放开喉咙，一起来大声地朗读吧：我爱朗读。 朗诵竞赛演讲稿【3】 敬重的各位领导、各位老师： 秋雨送凉，书声琅琅。 本次朗诵竞赛能够得以胜利实行，得力于各位领导的大力支持，得力于各位选手的主动参加，得力于各位评委公正的评价。 本次竞赛以“诵

7、读经典，爱我二中”为主题，以强素养，提实力，树形象为目的，又适逢建校十周年之际，作为本次活动的组织者，我受益匪浅。 作为评委，我深感荣幸。 老师们通过字正腔圆、感情饱满的朗诵，抒发爱国、爱党、爱家、爱生活、爱二中的深情，不必说“我的将来不是梦”，不必说“生活的礼赞”，也不必说“我爱二中”， 单是那一句“祖国啊”就发人深思，最是那一句“我对二中爱得深厚”足以引人共鸣，我的心灵经受了一次洗礼，我感觉这不是朗诵，而是倾诉，这不是倾诉，而是呼喊。 今后，我们还将组织类似的活动，为老师们供应展示才情、相互学习的舞台，为老师们供应相互沟通、共同提高的机会，让我们的老师用激情点燃激情， 用活力创建活力，用书香传递书香，以自己优异的工作业绩向校庆献礼，为学校的三五发展增光添彩。 最终，让我们再一次以热情的掌声向各位参赛老师表示感谢，感谢大家! 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页