中学教研活动计划.docx

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1、中学教研活动计划 篇一：2022年学校教研工作安排 2022年学校教研工作安排 一、指导思想： 树立“以人为本、关爱学生”的办学理念，坚持“一切为了学生的发展”为基点，以老师发展促进学校发展，彰显书香校内文化内涵的发展思路。接着开展育人系列活动。紧紧抓住德育为首，育人为本的核心理念，优化育人环境，培育人格健全，情趣高尚的阳光学子。坚持狠抓教学常规管理，以提高教化教学质量为核心，以创新促发展，以教研促教学，为形成“学校有特色、学生有特长”而努力。 二、主要任务 1、仔细学习党和国家的教化方针，学习贯彻学校各项教化教学规章制度。转变教化观念，坚固树立“德育优先、实力为本”的教学思想。不断深化教化教

2、学改革，主动探究职业教化的教学规律，创新教学内容和教学方法。 2、制定、学习和探讨专业教学安排、教学目标，明确各专业的培育目标、教学要求，探讨执行专业教学安排和提高教学质量的措施。制定授课安排，确定学科、技能考核鉴定的内容与方法。多老师平行课要在共同探讨的基础上制定相同的授课进度安排。学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学探讨的重点内容之一，也是教学改革的重点内容之一。各学科考试和技能考核鉴定要采纳敏捷多样和切实可行的方法。 3、深化探讨教学内容，使老师在驾驭课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上，探讨处理和运用教材的方法，探讨采纳的详细教学方法。注意理论联系实际，加强实践性教学

3、。把培育学生基本素养放在首位。把培育学生的创新精神和综合实践实力，全面提高教化教学质量作为中心目标。实行相宜的教学方法，满意绝大多数学生的须要。启发、引导、爱惜学生学习的主动性和创建性。 4、结合教学质量评估，常常性组织相互听课，每学期要组织公开课不少于一次。通过相互听课，评课，组织阅历沟通，取长补短，提高教学水平和教学质量。 5、仔细学习教化理论。学习教化学、教化心理学和教学的基本学问，驾驭教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。 6、探讨教科研立项工作，提倡良好的学术氛围。 三、建立校本教研的各项制度 1、建立备课组校本教研工作制度 主动开展教研活动，各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次

4、、有质量的公开 课，所选课题必需要有目的，有探讨方向。公开课，课前要集体备课，课后要仔细评议、总结、反思，以此来促进老师课堂教学水平的提高，推动老师驾驭课堂的实力，使公开课真正起到教学探讨的作用。 2、建立老师个人校本教研工作制度 学年初制定好个人教研的探讨重点;仔细完成备课组交给的备课任务，仔细打算并在教研组、备课组探讨时主动发言;仔细参与听课、评课活动，每人每期听课不少于16节;在教学实践的同时，中高级老师必需开展“六个一”活动;要熟识课程标准、教科书及必要的教参资料，仔细制定好一学期的授课安排;切实落实好常规教学，仔细做好对学生的学业评价。 3、仔细做好校本教研反思 (1)老师要刚好仔细

5、地撰写课堂教学反思和教化教学反思，每位老师每周至少要有一次教学反思，阶段性反思(理论反思)或撰写反思文章每学期不少于2篇，提倡写有典型意义的事例与教学行为的叙事案例。每学年撰写一篇以上有较高水平的教化教学论文或阅历总结。 (2)老师要针对自己的教学实际，敏捷选择教学反思的类型。如“课后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。 (3)把要求学生“学会学习”与老师“学会教学”统一起来，老师把自我作为意识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为意识对象，不断对自我及教学进行主动、主动地安排、检查、评价、反馈、限制和调整。 四、立足课堂，以研促教 1、教研重点 课堂教学是抓质量之本，是实施素养

6、教化的主渠道，教学质量是一节课一节课上出来的，只有遵循学生的认知规律、心理特点，切实按课程标准办事，才能有效提高教学质量。因此，优化教学过程仍是我们学校课堂教学改革的一个重要内容，主动开展新标准理念下的教学方式的探讨，能用课程标准指导自己的教学工作实践，重点进行“自主性、探究性、合作性”三种学习方式的探讨与实践，在探讨实践的过程中，力求正确处理好四个关系： (1)课程与教学的关系 (2)教与学的关系 (3)结论与过程的关系 (4)认知与情感的关系 2、基本要求 (1)确保教研组集体研讨的时间。每两周至少一次教研活动，时间不少于两课时(包括集体备课)。组织老师仔细学习本学科课改精神，学习有关教学

7、理论，同时进行集体备课，共同研讨上课技能，提高老师的专业素养。 (2)规范教研活动的内容。人人必需要做到四个一：做好一次集体备课中心发言，上好一堂教学研讨课，写好一篇教研总结，每次听教研课后填写一份评课表。 (3)仔细组织开展好教研活动。努力使教研活动体现三化：活动时间常常化，活动内容专题化，学习主题的序列化。集体备课注意三个结合：与学习新的教学理念相结合，与实施课堂教学改革相结合，与学校课题探讨相结合。 (4)教研与科研相结合。有实力的老师可确立一个课题，自己确定探讨方案，每一次教研活动将围绕课题进行探讨和探讨，沟通和总结，真正把教研和科研结合起来，把教研和提高课堂教学效率结合起来。 五、重

8、视校本教研管理工作 1、成立以校长为主、科研主任负责、教研组长为成员的校本教研领导小组，加强对校本教研与培训工作的领导、协调和管理。校领导要下教研组或备课组参与教研、指导教研。 2、要结合实际操作和教学中遇到的各种问题，努力开展课题探讨工作，我校现有两个县级以上的探讨课题。通过课题探讨来解决我们实际教学中遇到的各种问题，通过课题探讨来努力提高老师的理论水平，通过课题探讨使全体老师能站在理论的最前沿，达到不断提升老师的专业学问、理论素养的目的。 篇二：2022年教研工作安排 2022年教研工作安排 一、指导思想 在“减负增效”的前提下，以科学发展观为指导，全面实行国家、省、市中长期教化改革和发展

9、规划纲要，充分发挥“探讨、指导、管理、服务”职能，强化自身建设，创新教研机制，切实探寻教研工作有效路径，大力促进老师专业发展，着力推动课程教学改革和教学常规管理规范化、科学化、精致化，进一步强化教学质量监控，全力推动素养教化，全面提升教化质量，为我县教化改革与发展作出新的贡献。 二、工作要点 （一）推动课程教学改革，落实“立德树人”课程理念 1.推动课堂教学改革。主动引导学科教学走向学科教化，推动“以生为本、学为中心、素养为重”的课堂教学改革，聚焦常态课堂，聚焦学生学习，通过落实常态教学视导，走近师生、走进课堂，发觉和培育“轻负担、高质量”教改典型，刚好发觉和探讨解决教学中的实际问题，引领学校

10、和老师打造“高效课堂”、“育人课堂”。主动探究有关学校建立片级“课堂教学改革联盟”，参加联盟学校的沟通研讨活动，促进它们相互借鉴、共同发展，不断推动课程教学改革。 2.加强中考复习探讨与指导。加强对2022年中考考试纲要、中考新题型和我县毕业班教学普遍存在问题的探讨，在厘清不同复习内容的特点与要求的基础上，探讨如何从考试要求与学生实际动身组织复习教学，探讨如何优化老师复习教学的过程与方法，以全面提高复习教学的效率。细心组织学科中学考复习研讨会，进一步提高研讨的探讨性与针对性。 （二）探究教学评价改革，完善教学质量监测 1.探究合适的学业评价方案。探讨各学科学业质量标准，努力探究符合我县实际的学

11、科评价方案及学科学业质量检测方法。主动发挥考试的测量与评价功能，仔细探讨命题科学，切实贯彻先进的课程理念，努力发挥命题的素养教化导向作用，全面提高命题质量。仔细做好考后数据分析，刚好反馈分析结果，把考试数据用实、用细、用准，以充分实现考试对教与学的诊断、指导功能。 2.建立教学质量长效管理机制。关注省内外教学质量监测先行试点地区及学校的先进做法，主动开展实践探究，进一步改进我县教学质量监测的运行机制与技术平台，做好每个学段之间的学业检测连接探讨和各学段过程性教学质量的评价探讨，着力完善教学质量监控与评价机制，以形成提升教学质量的长效管理机制。 （三）创设多种路径，促进老师专业发展 1.发挥教研

12、评比的促进作用。主动探究有效策略，通过开展优秀论文评比、优秀教学反思评比、优质课评比、教学技能竞赛、专题培训、读书活动、巡回示范教学、送教到校、组织外出观摩学习等活动，激发广阔老师提升专业素养的主动性，促进老师不断发展。 2.夯实三级教研机构。健全县域教研工作网络，进一步落实中小学片级教研中心工作指导看法，规范县级、片级和校级教研工作，着力构建三级教研联动机制，推动教研方式的转变，教研重心的前移。强化学校教研组（备课组）的建设。为广阔老师和学校供应新的探讨、沟通和展示平台。 3.建立教研科研激励制度。为激励广阔老师主动开展教化教学探讨和教化科研活动，总结和推广先进的教化教学探讨成果，促进老师的

13、专业成长和教化可持续发展，推动全县教化教学质量的不断提高和教研科研水平的不断提升，制定出台中小学、幼儿园老师教研、科研成果嘉奖方案（试行）。 （四）强化教学常规管理，提高教学管理水平 1.推动教学管理改革。探讨学校教学管理制度改革，建立新课标背景下的教学规范和教学评价体系。依据市中小学教学常规管理18条（修订稿）和九年义务教化阶段中小学教学常规管理评估细则（修订），开展教学常规管理的检查与评估工作，规范老师自身教学行为，推动学校改进教学管理工作。 2.完善教学常规管理机制。深化推动教学常规管理的规范化、科学化，引导走向精致化、高效化。推行分级分层把关策略，落实教学常规考核制度和评比制度，引导完

14、善“学校教研组”两级或“片级学校教研组（备课组）”三级常规检查体系。强化对教学常规管理和学生学习常规管理工作的监督与指导。 （五）加强课题探讨指导，提升教化科研水平。 1.加强对课题申报和探讨过程的指导。坚持从严审核课题立项申请，充分发挥学科教研员的指导作用。成立课题探讨指导组，通过课题探讨指导组对各级各类课题探讨过程供应技术支持。 2.突出探讨应用价值。坚持“以应用探讨为主”的方针，赐予学校和老师更多的选题导向。主动营造“科研兴教、科研兴校、科研兴师、科研兴学”的良好氛围，引领学校和老师为改进自身实际工作来开展课题探讨。主动扶持农村学校课题探讨，主动宣扬和推动市教化科学规划办提倡的适合农村中

15、小学老师的小微型课题专项探讨工程，为教化均衡发展供应人才支持。 3.做好探讨过程管理。依据市教科研课题管理方法，进一步强化课题探讨的规范管理，督促课题组将开题论证、中期进展及成果报告、结题成果报告、成果鉴定及后续探讨按安排规范实施；协作市教化科学规划办创建市教科研立项课题电子管理档案库，使课题探讨过程有序化；依据课题立项批文及结题时间实行关键时间节点提示及督查制度，尽可能为课题探讨的有序推动供应保障，力争立项课题顺当结题。仔细做好全市第三批优秀教科研校长、主任、老师评比的初审和举荐工作。 （六）推动教研信息化，拓宽教研工作平台。 1.加强教研信息化平台建设。主动利用省基础教化资源应用平台，大力

16、推动网络教研，开展好网上教学探讨、教学指导、观课议课等活动，推动信息技术在教化教学中的应用。 2.培育教化信息化运用典型。主动发掘和培育教化信息化运用典型，并充分发挥这些典型的示范引领作用。一方面推动课程教学探讨和课程资源积累，另一方面加大信息技术与课程教学的融合力度，探究利用现代信息技术手段和网络教化资源，开展数字化课程环境和学习方式变革的探讨，开展基于微课的“翻转课堂”等方式的课堂教学改革。做好“一师一优课，一课一名师、课课有精品”评比活动。 （七）加强语言文字工作，推动各项创建活动 大力推动三类城市语言文字达标争创工作；组织开展好2022年一般话水平测试工作和第十八届全国推广一般话宣扬周

17、活动，仔细贯彻实施通用规范汉字表，主动开展省、市语言文字规范化示范校创建活动。结合“中华诵”经典诵读、创建“中华诗词之乡”和中小学生规范书写大赛活动，大力推动全县“经典诵读”、“诗词进校内”和“书法进课堂”工作。 （八）加强教研室自身建设，发挥专业引领作用 1.建立健全教研员的研修机制。坚持教研室的理论学习和工作例会制度，加强理论学习和业务培训，建立教研员研修机制，主动搭建教研员专业展示和自我提升的平台，激励教研员研读教化教学专著，开展专题探讨，举办学术讲座，撰写探讨论文、调研报告、探讨报告，不断提高思想素养、理论水平，提升课堂教学的评价实力、有效教研活动的组织实力、命题及评价实力、课题探讨实

18、力。 2.着力提升教研活动的有效性。进一步亲密与省市教研部门、学校、老师的工作联系，增加教研工作的针对性和实效性，提高教研服务水平。改进和优化教研活动的方式，加强活动的探讨性、研讨性、探究性和老师的参加性。 三、教研活动支配 一月至二月份： 1、完成2022-2022学年度第一学期期末质量检测小学各学科的命题工作，做好初中和小学期末质量检测考试支配及市、县抽测学科的阅卷和成果分析工作。 2、总结2022年度教研工作，谋划2022年度教研工作。 3、召开全县县直学校教科室主任会议，布置教科研相关工作。 4、接着开展好“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动。 5、召开全县美术、音乐学科骨干老师

19、座谈会，布置2022年美术、音乐学科教研工作。 6、组织参与全市小学语文、思想品德、小学科学、中小学英语、中小学音乐教研员会议。 7、组织参与全市中学数学、中小学体育教学专业委员会常务理事会。 8、参与并指导2022年省、市级课题开题工作。 9、组织书法教化教学科研课题申报。 三月份： 1、组织参与第九届皖江中学语文教化论坛，2022年皖南五市数学、皖江五市英语、皖江四市历史、皖江三市物理、皖江七市化学、皖江四市生物等学科高考研讨会。 2、开展2022年全市中学生历史、地理小论文评比活动。 3、启动2022年度中小学各学科教化教学优秀论文评比活动。 4、联系和协调待结课题的结题相关事宜。 5、

20、启动2022年全县美术老师美术作品评比活动。 6、组织社会人员及特岗老师参与一般话水平测试。 7、组织观摩稼祥中学初中生英语情景剧大赛活动。 8、对部分中小学进行常规教学视导及调研活动。 9、参与2022年度全市教研工作会议。 10、组织2022年度教科研课题申报工作。 11、成立县级课题探讨指导组。 12、开展全县初中英语优质课评比工作。 四月份： 1、组织参与2022年皖江五市政治、皖江四市地理学科高考复习研讨会。 2、组织参与全市中学美术专业教学研讨会和全市其次届中小学美术教学专业委员会。 3、组织参与全市小学音乐、初中英语、初中信息技术、中学历史优质课评比活动。 4、组织参与2022年

21、全国中学生物学奥林匹克竞赛市级初赛。 5、组织参与全市中小学美术老师、学生书画作品评比活动。 6、组织参与全市第三届中职信息化教学大赛。 7、组织参与各学科中考研讨会。 8、开展全县初中、小学美术老师基本功大赛。 9、组织泾川幼儿园对全县教学开放日活动。 10、协作市教研室开展小学、幼教教学调研活动。 11、组织参与市亳州市幼教一日教学观摩活动。 12、对全县再研课题进行督查和进度调研。 13、联系落实部分市级课题结题工作。 五月份： 1、对部分中小学进行常规教学视导及调研活动。 2、组织参与全市幼儿园教学专题研讨活动。 3、完成中小学各学科优秀教化教学论文评比县级初评工作，并择优举荐参与市级

22、评比。 4、组织参与中学生生物学联赛复赛活动。 5、组织参与全市小学品德、小学科学优质课评比活动，初中、小学美术老师基本功大赛。 6、参与全县物理、化学试验操作考试工作。 7、组织参与省“清华英语”、“一起做作业”等课题研讨会。 8、组织实行2022届初中毕业学业水平考试模拟考试。 9、组织城关二小对全县小学教学开放日活动。 10、开展全县小学体育优质课评比工作。 六月份： 1、组织中小学2022/2022学年度其次学期期末素养检测工作。 2、启动第四届全市中小学老师读书征文活动。 3、开展全县小学生数学小论文评比活动。 4、组织2022年全县初中地理、生物学科结业考试。 5、对部分省市级课题

23、中期开展督查、指导。 七至八月份： 1、做好中小学2022-2022学年度其次学期期末素养检测阅卷和成果分析工作。 2、组织参与义务教化阶段中小学各学科新课标、新教材培训活动。 3、召开全县教研工作会议。 4、组织参与全国中学化学奥林匹克联赛初赛及阅卷工作。 5、组织参与全市一般中学教学工作会议。 6、组织中小学英语、信息技术、音乐、体育等学科老师参与暑期培训活动。 7、开展全县小学生科技小制作，学生历史小论文、乡土地理小论文评比工作。 8、组织参与全市化学学会、化学教学专业委员会常务理事会。 九月份： 1、举办全县音乐老师基本功评比活动。 2、对部分中小学进行教学视导和调研活动。 3、启动2

24、022年全县中学语文优质课评比活动。 4、启动2022年“红星杯”少儿书画大赛（赛区）的评比工作。 5、组织参与全国中学数学、中学物理奥林匹克联赛初赛和中学化学奥林匹克联赛复赛活动。 6、组织参与全市第三批优秀校本课程评比活动。 7、组织参与全市小学生科技小论文评比活动。 8、开展其次次在研课题探讨进展督查工作。 9、组织参与全市中学英语、中学生物、中小学美术优质课评比活动。 10、组织参与2022届高三历史一轮复习研讨会。 11、组织参与市小学语文专业委员会理事会暨2022年年会。 十月份： 1、对部分中小学进行教学视导和调研活动。 2、组织开展全县初中生英语情景剧表演大赛。 3、帮助市教研

25、室做好全市初中、小学、幼教典型课例巡回示范教学观摩研讨活动。 4、实行全县小学数学教学专业委员会换届选举活动。 5、组织参与全市中学物理、中学化学、中小学音乐优质课评比活动。 6、组织参与市中小学美术老师教学资源和专业整合培训活动。 7、组织参与市信息技术教学专业委员会第一届年会、市中学政治课教学专业委员会常务理事会。 8、组织全县中学生乡土历史、乡土地理小论文评比活动。 9、开展2022年全县中学语文优质课评比活动。 10、组织开展全县初中体育老师说课竞赛。 十一月份： 1、对部分中小学进行教学视导和调研活动。 2、开展其次届全县小学数学青年老师教学基本功竞赛。 3、开展部分农村中学初中语文

26、课堂教学调研活动。 4、完成2022年全县美术老师美术作品评比活动。 5、组织参与全市中学语文优质课评比、初中体育老师说课竞赛。 6、组织参与全市第三届小学“七彩语文”老师素养大赛。 7、组织参与全市幼儿老师、音乐老师、信息技术老师基本功评比活动。 8、组织参与市数学学会第六届年会和市中学数学专业委员会其次届年会、中小学外语专业委员会其次届理事会。 9、组织试验小学“送教下乡”活动。 10、组织参与区域网络化学教学研讨活动。 十二月份： 1、对部分中小学开展常规教学视导和调研活动。 2、组织开展全县初中物理小制作评比活动。 3、组织开展全县理化生学生小论文评比活动。 4、开展2022-2022

27、学年度中小学老师教学反思评比活动。 5、组织参与全市中小学体育专业委员会理事会。 6、组织城关三小“送教下乡”活动。 7、对部分待结课题开展材料审核工作，并联系结题鉴定工作。 8、组织全室教研员集中学习教化教学理论，总结2022年度中小学各学科教研工作。 篇三：初中学校教研活动安排 初中学校教研活动安排 一、指导思想 全面贯彻党的教化方针，以中共中心、国务院关于深化教化改革全面推行素养教化的确定为行动指针，仔细落实第三次全教会和省、市、县基础教化工作会议精神，坚持教研教改中心，全面推行素养教化和创新教化探讨，深化教学指导，教学管理和教学评价改革，加强教研队伍建设，加强课题探讨，开创我校教化科研

28、工作的新局面。 二、基本状况 我校一线教学人员36人，学历层次其本合格，其中青年老师占绝大多数，具有肯定的创新意识，在去年县组织的“青年老师课堂创新”教学竞赛中，一人获得一等奖，两人获得二等奖，这些都为我校教研工作的开展奠定了基础。 三工作任务 1、 加强教研课题探讨。 不断深化原有课题的探讨试验，巩固提高语文“读写结合”、英语“六步循环教学法”、理生“双重反馈教学法”。 做好各级课题的申报、立项、管理、探讨、验收和推广工作。 依据课程改革的须要，加强信息技术课、综合课的探讨。 2、 努力提高课堂教学效益。 课堂教学是实施素养教化的主渠道，提高课堂教学效益是教研工作的重中之重。 不断优化课堂教

29、学思路，主动探究以基础性、主体性、开放性、探究性、独创性、情感性和发展性为主要特征的创新性课堂教学新模式。 开展课堂教学竞赛，促进课堂成果的沟通。并主动组织有关老师观摩、督促老师自觉驾驭和运用现代教化技术，规范基本的教学思想，教学方法和教学行为。 3、 狠抓务类竞赛培训，提升“素养+特长”的层次。 各级各类的竞赛活动，既是展示学校和老师良好形象的平台，又是激发学生潜能和创建力的重要渠道，抓好各类竞赛，一方面要完善激励机制，另一方面又要制订切实可行的训练机制，要求各教研组在培育特长生方面要有详细措施。 四工作措施 1、严格教学管理、落实常规教学 学校坚持由教育处牵头，教研组、年级组相互协作进行教

30、学常规月检查制度，加强集体备课，引导老师在钻研教材，优化和落实备课效能上下功夫。 2、 进一步完善教学评估和监控机制。 突出教学质量管理，严格质量评估。 突出教学成果，监控管好课堂教学。 3、 强化师资培训，努力提高教研队伍素养。 通过开展教研活动，引导 4、 细心组织教研活动。 主要活动 九月份： 1、 成立教研组、研讨教研任务，制订教研安排。 2、 织开学工作检查。 3、 开展教研活动。 十月份： 1、 组织开学工作检查。 2、 教研组组织召开课题研讨会和新课程培训学习。 3、 创新教学竞赛活动。 十一月份：教研活动开放月 十二月份： 1、 总结前期教研阅历，接着开展教研课活动。 2、 学征集、评比。 3、 组织一次学科竞赛活动。 元 月 份： 1、 各教研组工作。 2、 期末教学大检查 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页