中学语文教师计划.docx
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1、中学语文教师计划 中学语文老师准备怎么写?辅导读、写、读、写等。不要单纯从技巧上指导阅读,让阅读和理解紧密结合。写作应注意激发学生对生活的酷爱,激发学生视察、思索和练习写作的热忱。在这里,我想和你共享五个关于中学语文老师的安排,供你参考。中学语文老师安排1一、学术状况分析:班级58人,其中优秀学生18人,占班级三分之一。这18人普遍阅读实力强,基础学问扎实,写作水平高。但是优秀的学生之间是有差距的,五个差生,不按时完成作业,上课不仔细听讲,读写很差,但是一般话还不错。二、教材分析:这本教科书有32篇课文。精读16篇,略读12篇,选择性阅读4篇。本卷课文的编排围绕训练重点设计了大致的依次,注意训
2、练的融合性,螺旋式上升。课文分为8组,每组一般3-4篇,每组课文前支配一篇导读。在每篇精读课文前面,支配一个预习,然后写一个思维练习。在略读的文字前面,排列着“略读提示”。每组课文后,支配“积累与应用”。本书有两个重点培训项目,分别是阅读要有自己的见解 按肯定的依次写,分别支配在其次组和第五组。1.导读。支配在每组课文之前。目的是激发学生的学习爱好,同时简洁讲解一下这组教材的组成,提示学习的方法以及学习中须要留意的问题。其次课例子。包括课文、预习或阅读技巧和思维练习。3.阅读并写出例子。排在一组课文之后,是训练重点的概括和归纳。这些训练项目突出了汉语的特点,在训练中对语言的理解、感知和积累,以
3、及良好学习习惯的培育。4.积累应用。支配在每组课文之后,每个积累的应用大致包括以下四个内容:阅读与记忆、阅读、口语沟通、练习。三,教学的重点和难点1.句子训练始终是中学的重点。在中低年级训练的基础上,提高训练要求,有意识地运用查字典、联系语境、联系实际生活的方法,引导学生理解单词,尤其是那些意义深刻的句子。2.朗读训练也是语文教学的基本功。在课堂上,肯定要有清楚的阅读声音,在课堂教学中,让学生多读少说,让学生有更多的时间和机会练习朗读。3.阅读实力的培育始终是中学阶段的重点和难点。要引导学生学会阅读和思索,在阅读中留意理解,留意独特的感受。4.运动训练是中学阶段的重点,也是难点。培育学生的写作
4、实力,尤其是叙事写作实力是特别必要的。5.积累语言也是教学重点。这学期支配了闻名的格言、古诗词、成语、对联、谚语,重点是引导学生了解中国优秀文化,积累语言,以便熟识。四、教学目的要求1.在语言训练过程中,教化学生酷爱祖国、酷爱中国共产党、酷爱社会主义;理解革命斗争的艰辛,理解华蜜生活的不易,学习革命前辈的远大志向和献身精神,树立为祖国努力学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,接受尊师重道、关切他人、帮助他人等社会主义思想道德教化;培育酷爱科学、勇于实践、勇于创新的精神,培育环保意识和社会责任感,培育审美情趣。 text-align: left;2、能利用汉语拼音识字、学习一般话。 3、培育
5、独立识字的实力。4、能联系上下文,结合生活实际或查字典理解词语的意思。5、接着练习正确流利有感情的朗读课文。能背诵指定的课文。6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容。7、能听懂程度适合的讲话并能转述。能用一般话清晰明白的讲解并描述一件事情。探讨问题能讲清晰自己的意思。能简要复述课文,养成先想后说的习惯,说话有礼貌。8、能抓住重点视察事物,养成勤于视察思索和乐于动笔的习惯,能在视察的基础上写出内容比较详细、有肯定条理、有真情实感的简洁的记实作文和想象作文。学写读后感。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。五、教学措施(一)、保障措施:1、接着加强词句训练2、思索练习的
6、教学要充分利用思索练习中的问题,启发学生思索和探讨,切实提高学生的理解实力,学到读书作文的方法。3、要加强朗读的指导和训练。4、要留意发挥学生的主动性和主动性,引导学生进行探究、合作学习。充分发挥老师的主导作用。(二)、培优转差措施:对于优秀生要在培育阅读实力的基础上,重点指导其写作和写字;对于差生要指导他们克服畏难心情,指导平常按时完成作业。(三)、竞赛辅导措施:这学期要在朗读、写字、阅读、写字等方面进行辅导,朗读不要单纯从技巧上指导,使朗读和理解亲密结合。写作要留意激发学生对生活的酷爱,调动学生视察、思索和练笔的主动性,帮助学生打开思路,不拘形式的自由表达。中学语文老师安排2一、指导思想:
7、本学期,语文教研组将在新的课程标准的指导下,深化语文教学改革,努力转变教化教学观念,大力提高课堂教学效率,提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。现依据学校工作安排制定如下安排:二、工作目标:1、仔细学习教化理论,树立现代教化的观念。2、规范常规教学,保证素养教化的全面实施,提高语文教学质量。三、工作措施1、仔细学习教化理论。各年级备课组要依据理论学习的内容、本年级的实际状况制订切实可行的工作安排,采纳集体读和个人读相结合的方法,留意理论学习与教学实践相结合,留意学习、实践与阅历总结相结合,努力提高学习效率,切实提高自己的理论水平。2、科学规范常规教学,保证素养教化的全
8、面实施(1)抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动为动身点,以提高课堂教学效率和发展学生语文素养为宗旨,以抓学生的"双基"和培育实力养成良好的学习习惯为立足点,真正把素养教化落在实处。坚决做到面对全体学生,照看不同程度,不同层次的学生的学习须要,探讨和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的化,提高语文课堂教学效率。(2)学习探讨新课标、新教材仍旧是本学期教研工作重点之一。教研组每位成员应仔细学习先进的教化教学理论和语文课程标准,树立新的教学理念,明确教学目标和要求,把握教学内容的改变,探讨新教材的新教法,进一步提高教学水平和教学质量。
9、以“师慧杯”竞赛及新课程改革试验为契机,发挥主动性和创建性,主动投入到课改试验中去,使课改试验真正做到“边试验,边小结,边提高”。(3)教研组活动的常规要求。教研组活动每二周一次,教研组成员可自主报名参与主持工作,形式多样,并用统一的记录本做好记录,记录时要书写规范、整齐、详实。(4)抓好集体备课的过程管理,提高教学质量。集体备课的目的是为老师创建自主发展的条件,备课前要组织同年级同学科的老师仔细分析教材,统一相识,并做好探讨记录,然后分工备课,仔细修改,直至将它转化为自己的相识。发挥群体优势,提高备课质量,保证课堂教学质量。(5)任课老师要仔细进行教学反思,在教研的基础上主动撰写论文并争取教
10、学论文发表或获奖。(6)加强常规调研,确保减负增效。本学期,教研组将协作学校通过听课、检查教案、作业批改等多种方式,检查常规落实状况。(7)组织小型多样、讲究实效的探讨活动和竞赛活动,组织语文优秀课评比活动。5、坚持正确导向,对备课组备课环节进行指导和督察。七年级、抓基础,抓规范,培育实力,教学形式多样。八年级、不仅抓好基础,而且要提升实力,举一反三,训练学生回答问题应有章有法。九年级、抓好毕业班教学工作,加强综合实力的训练,学问点清楚,落实到位。全体九年级语文老师要进一步深化学习中考改革的有关精神,学习其他地方语文改革的阅历,仔细探讨中考,深化探讨中考说明真正吃透中考改革的精神实质,从而改革
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