小学二年级数学教研组工作计划范例.docx
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1、小学二年级数学教研组工作计划范例 写工作安排要求简明扼要、详细明确,用词造句必需精确,不能模糊。一般包括工作的目的和要求,工作的项目和指标,实施的步骤和措施等,也就是为什么做、做什么怎么做、做到什么程度。依据须要与可能,规定出肯定时期内所应完成的任务和应达到的工作指标。在明确了工作任务以后,还须要依据主客观条件,确定工作的方法和步骤,实行必要的措施,以保证工作任务的完成。搜集的小学二年级数学教研组工作安排范例,供大家参考阅读,更多内容 ,请访问工作安排频道。一、基本状况二年级数学教研组有6个教学班,由3位教学阅历丰富的老师组成。数学教研组工作有肯定特色和活力,教研教学工作力度较强,并取得了肯定
2、的成效。二、主要工作目标1、规范每周一次的教研活动,以课堂教学为中心进行教学改革,组织全组老师共同仔细钻研教材,吃透教材,用活教材,发挥每位老师的才智,做好教研,为提高教学实效做的打算。2、组织全体组员主动参加新课程探讨,勤反思、勤撰写,不断提高自身的整体素养,人人争做教研型老师。3、加强教学质量和学生实力共同提高的意识,向四非常钟要质量,通过教学,力争能真实的看到每个学生在实力方面的提高。三、详细做法(一)、常常组织理论学习:1.仔细学习新修订的数学课程标准,以及各类理论书籍、阅历论文,切实有效地开展理论学习、研讨活动,努力提升自己驾驭教材的实力和课堂基本功。2.集体研读教材,细读例题编排、
3、练习编排的特点,正确全面地把握教材编写的意图。3.组内老师必需主动参加学校组织的各种不同形式的专题讲座,全程参加教学研讨,平常研讨活动中全组老师也可就常规管理中的老师与学生在教学、学习等方面存在的问题进行沟通、探讨。4.主动参与学校的网络研讨、教学沙龙等,提高自身教化教学水平。(二)、落实教研组常规管理:1、提高老师备课的实效性。备课时要教学内容设计合理的学案,教学之后,要刚好写好教后感。教案中可结合教材内容,设计出和教学过程相呼应的课时练习。老师在进行备课时,要注意教学目标定位的恰当、精确及过程设计的有效性和合理性,尤其要留意练习设计的有效性。2、各位老师要仔细参加听课、评课的研讨活动,通过
4、相互听课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研实力。3、设计科学有效的练习,(工作安排4、本学期,我们要接着狠抓教学质量,为确保教学质量的提升,实行如下措施:(1)好培优补差工作。(2)计若干次恰当的“课时作业”与单元形成性练习,组内老师轮番命题。每次练习要刚好进行状况分析,老师要依据调研状况仔细谛视自己的教学质量,不断调整改进教学,刚好做好查漏补缺工作以提高教学质量。(三)、开展学科活动,营造校内数学文化气息:1、计算是小学生的一项必备的数学实力,在日常教学中我们深切体会到:计算实力的培育要从低年级抓起,因此本教研组的学科活动将紧紧围绕“提高学生计算实力”来绽开,平常加强日常训练,学期末组织
5、全体学生参加“计算实力竞赛”。2、本学期将开展“心灵手巧”竞赛活动。各班自行组织,于12月1日前完成班级内的竞赛。(四)、主动开展教研组课题探讨:本教研组的探讨课题是在数学课中培育学生的问题意识。为了保证这个课题深化有效地开展,要求组内老师做到以下几点:1、以各种方式绽开理论学习,提升理性相识。围绕探讨主题,每位老师在学期内学习理论文章,并做好理论学习摘记。老师们还可利用课余时间查找并学习相关的资料,在小组教研活动中进行沟通和研讨,共同推动课题探讨的进展。2、进一步开展实践探讨,探究有效实施的策略。加强自身修养,仔细研读一本教化教学理论书籍。当我们多看多读有关教化教学信息时才会创教参,创建性地
6、运用教材。所以本学期至少保证组内老师仔细阅读一本有关教化教学方面的书籍。再好的理论只有通过实践才有劝服力,虽然我们仔细阅读了教参、教化教学理论,但只有通过课堂才得以体现它们的作用。刚好总结阅历,仔细撰写一篇教化教学论文。一、指导思想以学生发展为宗旨,仔细实行校教科研工作安排,以培育学生“动手动脑,做人做事”为工作重点,以实施有效课堂教学为中心,以教研组集体备课为手段。主动开展自学、沟通、互听(相互听课)、互评提高教化教学质量。二、工作重点(一)充分理解教材,仔细阅读教学参考用书。教参虽不是放之四海而皆准的宝典,却供应了一种具有相当价值的参考,这正是教参的本义所在。作为一般老师仔细阅读教参很有必
7、要。它是理解教材的好帮手。我们常常能看到一些老师在教学时脚踩西瓜皮,滑到哪说到哪,为所欲为,他压根就没有仔细去读读教参,而只是抄袭他人教案。总之,教参引领着我们不至于在教学的过程中偏离教学中心。(二)加强自身修养,仔细研读一本教化教学理论书籍。虽然老师人手有一本教参,但不等于万事俱备,它终归是一个拐棍,一个协助,亦或为新手参考,亦或由“老手”参照,不同的老师对教参价值的利用也不尽相同。作为老师还应当从更多的渠道获得教学的信息,比如教化教学杂志,小学数学老师数学课标解读小学教化心理学小学数学案例透视等等这些教学信息大大开阔了我们的视野。当我们多看多读有关教化教学信息时才会创教参,创建性地运用教材
8、。所以本学期至少保证组内老师仔细阅读一本有关教化教学方面的书籍。(三)勇于探究实践,仔细上好一节研讨课。再好的理论只有通过实践才有劝服力,虽然我们仔细阅读了教参、教化教学理论,但只有通过课堂才得以体现它们的作用。再者,作为一线的老师,如何很快的成长,除了理论学习以外,必需主动上课、听课、评课,在上课中才知道老师教学上的得失,才明白学生的得失,在听课中才能以旁观者的醒悟收集课堂教学资源,如何把握课堂动态生成,在评课中,才能找回迷失的方向,通过活动,切实提高课堂教学效率,真正减轻学生的课余负担,避开多余的补课。(四)刚好总结阅历,仔细撰写一篇教化教学论文。面对21世纪的教化改革,呼喊着教化科研作先
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