2022年校十佳师德标兵事迹材料.docx

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1、2022年校十佳师德标兵事迹材料校十佳师德标兵事迹材料 XX,女，教授，测绘工程专业老师，教化部学 位与探讨生教化发展中心络评审专家，XX市科技咨 询专家顾问团成员，X X理工高校学业导航导师。遵 循以学生为本的教学工作思路，勤勤恳恳，谆谆教导， 仔细履行老师职责，教学30余年以来，深受学生爱戴， 学生遍及全国各地。年度老师考核连续优秀，获“x x市优秀老师”、“优秀女职工”、“教学优秀奖”、 校“三八红旗手”、“优秀老师”等荣誉称号。教化 部学位与探讨生教化发展中心络评审专家，教学和科 研工作量平均每学年超过800多个教分。指导历届毕 业设计人数约30人左右，先后讲授测绘学概论、 测量学、数

2、字化数据采集、房地产测量、 地籍测量与土地管理、房地产估价、土地 经济学等10几门专业技术基础课及专业课程；5年 发表论文10余篇，其中核心期刊3篇。共参与科研项 目7项，纵向4项，横向3项，其中主持完成与在研 的纵向省级教学探讨项目二项，参加其次位的校级在 研项目二项，纵向项目科研经费、省、校投入到位共 计12余万元左右，近5年主持完成和参加完成的横向 项目3项，干脆创建经济价值约10万元左右。 秋天的背影渐行渐远，人间的11月，天地收敛， 寒意渐起。今日，洋洋洒洒的初雪飘然而落，然而， 有一种品行让我们感动，有一种感动让我们暖和。今 天，我们一行四人去采访了一位“贤才俊彦”。她， 是我校测

3、绘工程专业的创始人之一，教授的测量学 被评为省级精品课程；本篇文章来自资料管理下载。 她，曾获“校十佳师德标兵”、校“三育人”标兵荣 誉等称号、年度老师考核连续优秀，建立的校内多功 能试验与实习基地获得省级试验技术成果三等奖；她, 如同鲁迅笔下的孺子牛，日夜伏案操劳，无私奉献； 她，一支粉笔，书写才智人生，诲人不倦，三尺讲台， 鞠躬尽瘁，润物无声；她，茹古涵今，桃李满门，在 学生心是一位好老师，亲如慈母；她，就是建筑工程 学院测绘工程系教授，硕士探讨生导师 X X。 面对这样一位大师，采访前难免心中有点忐忑， 然而，曹老师顶着大雪徒步来到办公室接受我们的采 访，让我心中起敬，初识曹老师，脑海中

4、马上显现出 一个词一一朴实。一口浓重的乡音显得更加亲切，一 下子拉近了我们之间的距离。说起自己的求学生涯， 曹老师有些感慨，她说：“我们那个年头诞生的人， 毕业后赶上下乡，能有机会读高校的人特别少，我是 工作了四年后才获得进高校读书的机会的，所以特别 珍惜这个来之不易的学习机会，勤奋刻苦换来今日的 成果。高校毕业后，就听从安排，来到了我们X X理 工高校，始终到现在。” 一路走来，老师满脸的欣慰， 闪耀着无悔的光线。 一、春风化雨润物无声 当记者问及学科建设方面的问题时，她说：“我 们要抓住现有资源，建立教学团队、科研团队和实践 团队。从横向和纵向上把我们的学科建设搞的更具立 体化。因为我们学

5、院的专业和其他学院的专业比较而 言，实践实力要求更高一些。但理论是基础，只有理 论和实践相结合，才能塑造素养、学问、实力三 位一体的优秀人才，才能让学生无论在理论学问还是 实践实力上都是强者。我们老师在科研上的工作就是 搭建一个平台，为学生服务，为后续探讨奠定基础。” 曹老师带学生探讨的课题也在重大竞赛中频频获奖。 早在XX年就申报X X省试点专业，经过努力最终使测 绘工程专业成为“ x x省教学改革试点专业”，该项 目XX年经过专家验收，结论是“国内领先”。XX年, 她主持的校内多功能试验实习基地的建立荣获“ x x省试验技术成果三等奖”，之后又主持校级教学研 究项目3项，精品课程1门。当提

6、及这些成果时，曹 老师却一再地说：“成果不是我的，而是同事和学生 赐予的，这是大家一起的努力的结果” “我很一般很 平凡，我的力气很小，教好学，带好学生是我的本职。 比我做的好的老师有许多。”当她说起取得的这些成 绩时，总是说：曹老师怎么样，曹老师怎么样而 不是我怎么样，我怎么样曹老师这种淡薄名利的 看法，虚心谨慎的品行，踏实敬业的精神感染着我们 每一个人，这境界，怎一个高字了得！ 二、师者，传道授业解惑也 “师者，传道授业解惑也。”作为一名老师，最 根本的就是教学，当我们问到在教学方面有什么阅历 时，曹老师很仔细的说：“要给学生一滴水，自己必 须要有一桶水，只有自己有了渊博的学问，思维才会

7、更具系统性、逻辑性，才能把课程讲得透彻，让学生 听得满足，这样学生才会学而不倦。否则就会使人听 而乏味；再就是要有感情色调，以声传情，以音动心, 以情动人，穿着合体大方，让学生看着舒适；还有就 是要常常和同学沟通，现在的学生都有很强的自尊心， 要从学生的角度去思索，了解学生的思想，针对不同 的学生，因材施教。”课堂上，她从不大道理连篇， 而是以饱满的精神状态去进行课程的讲授，极具亲和 力和感染力，让学生对专业的学习产生了深厚的爱好。 许多听过她讲课的专家同事学生都竖起大拇指，连口 赞扬：精彩！精彩！精彩！曹老师遵循以学生为本的 教学工作思路，实行民主教学，激励学生大胆质疑， 师生同等探讨，从而

8、营造了和谐的师生关系。她以自 己独特的人格魅力触动着学生的情感，以自己丰富的 学识沐浴着学生的心灵，对犯错的学生，她总是这样 说：“不就是一孩子吗！又不是品质有问题，子不 学，师之过，学生学不会要从我们老师自身找问题, 我们再给他讲一遍，两遍 总之，学生学到学问才 是我们的目的。”当问及更看重学校的看法还是学生 的看法时，曹老师毫不迟疑的说：“当然是学生的看 法，老师就是教学生的，只要把学生教好了，其他的 都无所谓。只要学生认为你好，你才是真正的好，才 觉得心安理得。学生不认可，其他的再怎么样也没用。 三、待学生如子女，对老师如兄弟 曹老师和学生的关系很融洽，采访过程中，还有 一同学给她发短信

9、说：“曹老师，下雪了，留意身体。 “这些短信我都留着。每每逢年过节，都会收到来自 大江南北的贺卡、祝愿电话，无论我去什么地方都有 我的学生。”曹老师洋溢着知足的笑容说道。这是对 自己的一种确定，是真的桃李满天下。当和学生搞课 题到深夜时，曹老师总是一句：“想吃啥？咱买去！ 这么简简洁单的一句暖和了学生的心，生活中，曹老 师像对待自己孩子一样赐予学生无私的帮助。学生， 在X X老师的心中恒久都是第一位的。她酷爱学生， 了解学生和敬重学生，并把博大无私的爱奉献给了学 生。她说：爱是相互的，你对学生好，学生自然也 会对你好。”同时。也获得了学生们敬重和爱戴。一 次曹老师带着她女儿去参与一个毕业生聚会

10、，一位同 学对她的女儿说：“你知道吗？我们共享了你一半的 母爱。”曹老师说：“当时感觉很欣慰，但也有些愧 疚。我欠女儿的。”曹老师把自己的光和热献给了学 生，就像一团火红的朝霞，映红了学生的天空。本篇 文章来自资料管理下载。对老师，她从来不搞什么学 术隐私，只要其他老师想看她的课件，她都会很痛快 的给他们。她说：“老师之间也须要沟通，相互学习, 取长补短。只有这样，才能进步，提高自身的教学水 平，才能更加完善自己。对待工作，曹老师很执着， 很仔细，很忘我，她怕闲着，和同学搞课题时，学生 们睡着了，等醒来时，望见曹老师还在电脑前劳碌。 一年四季，日复一日，曹老师把学问传授给学生，把 关爱奉献给学生，静默履行着自己的使命。 交谈中不难看出，曹老师风趣幽默，性格开朗直 爽。说起自己的爱好，曹老师说自己是个好说好动的 人，喜爱打乒乓球，唱歌，她戏言自己很喜爱跳舞， 只是没机会而已。就这样的一位老帅，得到了学生的 认可。无愧于学生心中最爱的老帅的称号。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页