学校工作总结汇编5篇.docx

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1、学校工作总结汇编5篇 学校工作总结汇编5篇总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达实力，不如我们来制定一份总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是我帮大家整理的学校工作总结5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。学校工作总结 篇1本学期教育处在党支部、校长室的领导之下，面对各种困难，大家团结一样，工作热忱高涨，使教育处的各项工作得以正常开展，现作如下小结：一、实际工作1、教研组长会议开了4次，教研组长例会开了9次。2、分别召开了初二、高二

2、学生会、家长会。3、召开了初三、高三的学生会、家长会，其中初三部分学生家长会和全体学生家长会各一次，部分学生家长会一次。4、实行了初二、初三、高二月考，对高三数学进行了抽测。5、由美术组负责举办了五月书画展。6、由体育组负责实行的以中学班级为单位的篮球竞赛，以初中各班为单位的足球竞赛。7、组织实行了期中、期末考试以及初中、中学的劳技、试验操作考试。8、高一、高二的史、地、生、理化进行了水平测试，并进行了针对性强化训练。9、组织各教研组长对老师作了常规检查。10、进行了老师教学质量、学生作业、老师阅改作业的满足度调研。11、帮助校长室对预备班、高一年级、燎原年级、东辉一年级的招生工作。12、支配

3、好了各项课务工作和课程表，有安排的完成了各项考务工作。13、对下学期的教学用书和参考书籍作了预订。二、安排完成度抓好教学常规管理1、本学期多次对老师的常规工作进行检查，有教研组检查、年级组检查、教育处检查以及调研统计等。2、本学期改进了班级日志，使班级日志能更客观的反映出每个班的教学状况。3、本学期对后1/3学生进行了全学期跟踪，使每位主课老师对这部分的学习状况有清楚的了解，从而切实提高了这部分学生的学习成果。抓好以毕业班为重点的教学质量的提升初三：依据本届初三的实际状况，教育处对本届初三的学生进行了排摸，对后1/3的学生作了重点调研，并依据状况进行了老师的个别调整，从而使本届学生的学习成果有

4、了根本性的提高。高三：依据上学期末数学成果不够志向这一特点，组织了数学调研考试，同各任课老师一起排摸问题存在的缘由，探讨解决问题的方法，并对后1/2的同学进行了全过程跟踪管理，从而使我校的高三成果有所提高。对其他年级的教学管理本学期对初一、初二、高一、高二的教学状况作了深化细致的了解，多次对各任课老师的上课、批改作业状况进行检查。同时，要求各任课老师对命题进行探讨，避开一刀切现象的发生。对预备班与各任课老师作沟通以摸索预备年级教学的方式方法。抓好中专部的教学工作本年度是对中专部教学工作最重视的一年，要求各任课老师对中专部的教学进行探讨，依据实际状况进行教学，并要求参与每一位的教研活动，从而使中

5、专部在本年度考试的合格率达到了近几年中最好的。本学期分别组织了优秀老师教学座谈会、三年来新进老师教学体会，通过这些活动促进了教学质量的提高。其它方面1、文印工作精彩完成；2、卫生室工作表现良好；3、广播操、眼保操工作仔细负责；4、体育器材工作、试验室工作规范；5、图书馆工作很好。反思：本学期工作较为精彩完成，但是还存在着不足，如对资料积累、对课务支配等还存在着欠缺，有待于以后更进一步的提高。总之，本学期教育处工作是仔细、负责的，成果也是有目共睹的，成果的取得说明白每一位教育处同志的贡献，不足之处教育处老师将作深刻反思，力求在以后的工作中做得更为完善。学校工作总结 篇2一、学校发展性评价评估检查

6、概况1、召开会议部署。学校发展性评价工作的实施看法和通知文件出台后，督导办于12月31日召开学校发展性评价检查档案整理培训会，马千里主任作了讲话，会议对发展性评价评分细则、评分方法与档案整理等工作进行了说明与布置。2、指导档案整理。1月5日至6日，督导办支配人员赴各校察看档案整理状况，并进行现场沟通与指导。3、深化学校检查。1月11日至17日（双休日除外），督导办组织人员分直属单位组、初中组、小学组、九年一贯组对全县47所中小学进行了详细检查。检查主要采纳“听、谈、看、查”相结合的方法：一是听，主要是听取校长介绍学校对发展性评价的落实状况、办学理念目标和学校一年来的主要工作与特色。二是看，实地

7、察看校内环境、师生精神面貌、学校硬件设施及专用教室配备运用等状况；三是谈，随机抽取老师、学生代表座谈，老师座谈主要是了解学校办学理念规划的认同度、班子建设和行政管理等方面状况；学生座谈主要是了解学校办学行为与学生体音美技能驾驭等状况。四查，比照仙居县中小学发展性评价评分细则，对学校打算的档案材料逐项进行检查，并进行核实，做好相关记录。（为了检查得详细细致，各组还将部分学校的材料带回局里）。在检查过程中或在检查后，检查组当场向学校作了简要反馈，提出了改进建议。“听看谈查”完成后，各小组集中进行了沟通探讨，以学校供应的原始材料和座谈等为主要依据分校对21项指标、57个要素进行了逐一量化打分汇总。4

8、、分组汇报反馈。检查结束后，1月24日上午，督导办召开检查组成员会议，各组代表分别汇报了检查状况，对本次发展性评价工作进行了小结沟通。二、学校工作主要成果在检查中，各小组都感到本次发展性评价工作，恰逢期末，时间匆促，但各校思想都比较重视，校长亲自抓，分管校长详细抓，特地召开会议部署，支配专人负责档案整理，很多学校在元旦放假期间打算材料。学校发展性评价是对学校各方面工作的全面综合评估，通过检查，我们深切感受到，近几年来，我县各级各类学校更新理念，鼓足干劲，创新办学思路，加强内涵建设，取得了明显成效。1、努力改善办学条件。作为欠发达县，我县很多学校的办学条件跟不上教化发展的要求，与规定指标有较大差

9、距。但是学校不等、不靠，争取社会支持，多方筹集资金，改善办学条件。比如横溪镇中心小学（49.72万）、下各二小（42万）、朱溪镇中心小学（36万）、试验小学（29万）、大战乡中心学校（23.7万）、安岭乡中心学校（15万）、安洲小学（16.4万）、广严学校（13万）、湫山乡中心学校（10.2万）、仙居四小（10万）等等。2、合理定位理念目标。学校领导班子有思想，能从学校实际动身，发动广阔教职工共同参加，确立学校的办学理念，制定学校的发展规划。比如仙居中学提炼出“专心、勤奋、和谐、超越”的校内精神，提出“三九”目标；职业中专提出要做强做大，成为仙居职业教化的窗口学校；横溪中学提出做好人、读好书、

10、练好身体的育人目标；安洲中学要让学生感受教化的华蜜并具有获得华蜜生活的实力；安洲小学秉承“为学生健康成长奠基，为老师持续发展铺路”的理念，提出“爱学习、爱活动，会思索、会生活”的育人目标；试验小学“为差异的学生创建华蜜成长的空间”；仙居一小提炼出“和谐才智”的一小精神；溪港中心校立足山区实际提出“让学校成为师生共同成长的家”等等。3、主动创新办学思路。各级各类学校把社会需求与育人规律统一起来，因地制宜，在教化教学、校内文化建设、平安后勤等方面，创新思路，逐步形成了办学特色。一般中学：仙居中学与名校结对，创新办学模式，自编作业、命题，分类施教，自主管理，高考成果连创佳绩；城峰中学艺术教化特色彰显

11、，高考成果连年提升；横溪中学结合自身特点，开展信念教化，改革育人模式，成效明显；下各中学在城区分设教学点，走出学校生存发展的新路子；宏大中学近年起先走借力发展、创新发展的路子，董事会成员退出学校管理层，外聘老师上门授课，美术高考成果喜人。职业教化：职业中专，实行7S管理，校风、学风大为改善，非物质遗产传承教化形成特色。职技校校企合作与校外实践基地建设卓有成效。电大进修学校今年以来在远程教化方面做了大量工作，特殊是今年的“奥鹏远程教化”，协作教化局精彩地完成了任务。初中学校：安洲中学综合实践活动成果突出，探讨成果省市及国家级获奖并推广；仙居二中 “自主互助”学习模式、全脑教化和书香校内建设取得初

12、步成效；试验中学开展“3B”教化理念下的高效课堂实践探讨，进展顺当。新生中学的“乒乓球”特色显著；白塔中学开展“国学”教化；官路中学“法制文化进校内活动”已成为学校德育建设主要基地；埠头中学为解决“生源危机”，提出“四个等同”、“五个并重”的思路，并开展绿色生态校内建设等等。小学：各校注意品德行为习惯和学习习惯的培育，规范办学行为，开展丰富多彩的校内体艺、读书等文化活动，发展学生综合素养。比如安洲小学加强技能课老师的考核，推动技能课教学；仙居一小扎实开展学生养成教化；试验小学、官路小学等自编校本作业；仙居四小开展生活化英语教学；下各小学的道德细微环节实践、埠头小学的闲暇体育、下各二小的社团活动

13、产生了主动影响；横溪小学的“新课堂行动”、上张学校的综合实践校本课程、步路小学的诗意校内、白塔小学的生活化教化、第五小学的“全科评价”、田市小学的球类教学等等也正在主动实践或探究中。幼儿教化：各园强化内部管理，开展等级幼儿园创建工作。中心幼儿园和试验幼儿园遵循幼儿育人规律，艺术教化成果斐然。蓝天幼儿园重视社会效益，加强师资队伍建设，开展家园互动生态教化，今年被评为省一级示范性幼儿园。4、狠抓老师队伍建设。全县各校通过责任教化、校本培训、板块联合教研、课题探讨等多种方式提高老师的师德修养和业务水平。仙居中学通过教研组互助合作编写作业、命题，探讨高考动向，提高老师教学的针对性；职业学校加强“双师型

14、”老师培育；仙居二中、安洲中学校本研训做到时间、地点、内容、主讲人、学校领导参加“五落实”；安洲小学、试验小学、白塔小学、官路小学等组建团队，对老师进行分层培育；横溪小学、下各二小还指导老师制定发展规划，利用教化博客平台，刚好反思提高。三、学校工作存在的问题不同学校有不同的亮点，不同学校有不同的问题。比较普遍的问题主要有：1、办学行为须要进一步规范。中学德育工作相对淡化，中小学心理健康教化非常薄弱，许多学校对技能课教学不够重视，挤占体音美教学时间的现象比较普遍，个别学校信息技术课基本上未上，专用教室与教学资源利用率不高。中学生课业负担相对较重。2、队伍建设须要进一步加强。少数老师功利思想比较重

15、，个别老师存在体罚学生等行为。教学探讨与教学实践联系不够紧密。3、学校特色须要进一步形成。很多学校在学校特色建设上动了脑筋，下了功夫，但还处于初级阶段，有的甚至虚张声势，浮于表面，流于形式，没有真正在提高学生综合素养和可持续发展上见成效。4、内部管理须要进一步改进。比如有些学校还存在卫生死角，制度执行力不强，工作运转效率不高，学校宣扬报道不够重视，站内容单薄，日常工作的材料档案没有刚好整理。四、今后工作准备发展性评价工作还处于起步阶段，本次检查评估为今后奠定了基础。1、加强宣扬。从本次检查来看，有些学校对此项工作在老师层面发动宣扬还不够，有些经办人员对发展性评价的指标理解还不到位。今后将要求各

16、校深化学习发展性评价工作相关文件，使发展性评价对老师、对学校工作起到更好的导向作用。2、修订细则。在检查中，各校对“评分细则”提出了一些建设性看法，我们将予以汲取，修订完善，使发展性评价工作更加科学合理。3、突出重点。今后评估工作将与各科室合作，实行平常随机检查与年终集中检查相结合的方式，以今年检查中存在的问题为重点，促进学校做到“基础求规范，发展有特色”。学校工作总结 篇3本学期我校教化工作在上级政府和教委的正确领导下，全体教职工深化学习第三次全教会精神，认清形势，切实减负，把握机遇，改革创新，教化教学质量进一步提高，素养教化得到了全面推动，主要取得了以下成果。一、加强了老师队伍建设，推动课

17、堂教学改革。实施素养教化，关键在于老师。中共中心国务院关于深化教化改革，全面推动素养教化的确定中明确指出：“建设高质量的老师队伍，是全面推动素养教化的保证。”因此，我校始终把加强老师队伍建设作为基础工程来抓。为建设一支高质量的老师队伍，我们仔细做了两件工作：一是构建一个促进老师奋勉学习、开拓进取、建树成才的优良环境及其运行机制；二是加强了教化、教学科研力度，提高教化、教学的“科技”含量，在教科研中培育老师。1、构建优良环境。（1）努力争取教研活动在我校实行。本学期，“县小学语文作文教学巡回教学活动”第一站便落户我校，乡“小学作文教研课”又在我校实行，这些活动无疑为我校老师供应就近学习的好机会，

18、并大大提高我校的知名度，为今后的工作奠定了良好的基础。（2）主动选送老师外出学习。我们先后派王春丽、丁桃芬等老师到外地学习，带回了先进的教学方法和教改动态，不但在周前会上仔细传达，而且通过上示范课，使全体老师更新教化观念，明确教改的方向性，促进课堂教学改革。（3）激励中青年老师刚好“充电”我们的教化目前最大的弊端是：“用昨天的学问，教今日的学生，培育明天的接班人”。要变更这一现状，关键在于老师不断学习新学问，驾驭新方法，树立新观念。为此，我校的中青年老师全部参与大专函授或自学考试，学校在学习经费刚好间上赐予最大限度的支持。（4）选订多种专业报刊杂志。专业报刊杂志是老师学习学科专业理论、实践阅历

19、的重要信息来源。我们在发动老师主动订阅外，学校还选订多种专业报刊杂志，为老师提高教化、教学实力供应充足有力的借鉴力气。2、以课题促教研，在教科研实践中培育老师。严格意义上讲，胡源乡的小学教化还没有产生过县级教坛新秀。而近几年，通过樊主任的大力宣扬和学校的细心培育，我校已有一批青年老师强壮成长，初具问鼎该项荣誉的实力，但要让他们脱颖而出，真正实现“零的突破”我们肩负的担子还是非常沉重。为此，我们加大教科研的力度，在教科研实践中培育老师。详细的做法是：（1）以课题促教研。本学期我校语文教研组的课题小学语文“探疑求新、主动发展”教学模式的探讨市立项，数学教研组的课题小学数学“问题建模应用”教学模式的

20、探讨方案县级立项，在这两个课题的带动下，全校老师的教科研热忱高涨。（2）同心同德为教学、教研。我们章村小学的领导和老师基于“校兴我荣、校衰我耻”的责任感，全校上下同心协力，为了共同的目标，团结得像兄弟姐妹一样。一位老师参与教学实力竞赛，全校老师都来相帮，自动聚集在一起，帮助备课、听课、评课，大家都认为，这不是某个老师个人的事情。正因为此，我们的老师如虎添翼，教研成果非常喜人：徐银仙老师生劳论文市二等奖，丁海潮老师参与县思品讲座竞赛一等奖，张叔阳、潜伟红两位老师合写的数学论文县一等奖，张浙川老师的音乐论文县二等奖二、健全学校管理制度，抓好教化、教学质量。质量是学校的生命力。提高教学质量既是学校工

21、作的动身点，又是学校工作的归宿。而教学质量的好坏，在很大程度上取决于学校的管理制度是否科学、完善。本学期，我们要已有的基础上，进一步健全管理制度，基本达到了“依法治教”。1、优化对老师教学过程的管理。（1）备课管理：要求老师严禁格按县教研室制定的备课格式。要求备课栏目齐全，做好面上文章。建立课前教案检查制度，规定超前备课。（2）上课管理：规范老师教学常规，保证学生活动时间，优化课堂教学过程，要求老师精讲到位，优化教学方法。并激励老师形成自己风格的教学模式，优化学法指导，并建立课堂评估制度。2、优化学生学的过程管理。优化学生的学习过程是提高教学质量的最有效途径之一，我们主要做：（1）重视学生预习

22、自学实力培育。（2）加强学生学习过程的.指导。（3）开展学生互帮互学活动。3、加强领导，科学管理。采纳定期或随机检查的方式，由学校领导小组进行考核评价，作为考核老师素养和实力的依据之一。通过实施以上管理，老师仔细教，学生刻苦学，我校教学质量稳中有升，学校各方面工作正常开展。本学期，我校被县教委命名为“文明学校”正是对此最大的说明。三、大力改善办学条件，优化育人环境。跟同类学校相比，我校的校舍、教学设施都比较落后。为此，本学期我们咬咬牙，投入大量的资金改善办学条件，美化校容、校貌，添置教学设备。1、为解决寄宿生住宿条件，新添置学生床13张，并对祠堂进行修理，对腐烂、裂缝等都刚好进行调换修理。杜绝

23、担心全苗头。2、购买一万多元的电脑，并对办公室全面装修。3、对课堂门、窗、玻璃、课桌椅进行多次检修，为学生学习供应较舒适的学习环境。四、以少先队为主阵地，培育校内精神。1、抓规范，培育学生自我管理实力。学校以小学生日常行为规范为切入口，开展“三项竟赛”，使每个班级形成良好班风、学风和校风。2、开展各种活动，丰富课余生活。为使每个学生都有参加和表现的机会，我们开展了全校性的广播操竞赛，还开展了“讲故事竞赛”等，为学生供应了一个熬炼的舞台，充分发挥学生的特长，增长了才能。五、切实做好寄宿管理，免除学校、家长的后顾之忧。我校现有寄宿生136人，占全校学生总数的42%，寄宿生来源于四周的十几个山村，分

24、布非常零散，而目前作为学生宿舍的祠堂，条件非常简陋，这给规范管理带来不少难题。1、强化管理。我们建立了“学校领导亲自抓，保育员主要负责，值日、值周老师仔细督促，全体老师共同参加”的科学管理体系，制订出一系列寄宿生规范制度，并做好落。2、定期如开“两会”。即寄宿生家长代表会和寄宿生座谈会，让寄宿生及家长了解学校管理状况，提出看法和建议使寄宿管理更上一个台阶。六、平安工作，警钟长鸣。平安工作责任重于泰山。我们始终把这一工作放在首位，落到实处：1、成立平安领导小组，落实平安责任制，层层签订平安责任书，明确职责，责任到人。2、结合本地本校实际及季节特点，制定平安制度，切实做好防范措施，并常常进行平安教

25、化和宣扬活动，培育学生平安意识。3、定期、不定期检查校舍，对存在平安隐患的地方，刚好进行整修、更换，防范于未然。4、做好平安月报工作。通过努力，我们园满实现了师生平安的美妙愿望。以上是我们一学期以来所抓的几件主要工作，其他方方面面工作也都能按上级指示精神执行完成。我们自认一学期的工作成果是喜人的。但也或多或少存在着一些问题。但我们坚信：在乡教委的正确领导下，我们全体教职工同心协力、众志成城，章村小学的明天肯定更辉煌！学校工作总结 篇4一学期以来，我们教育处仔细贯彻市教化局教化工作会议精神，在校长室的领导下，紧紧围绕提高课程改革的实效性和提高教化教学质量两项基本任务，扎实工作，现简要总结如下：一

26、、以活动为载体，深化推动课程改革主动开展校本教研活动，做到教研活动常常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年老师与教研活动相结合。本学期我们以月为单位分教研组开展系列教研活动，详细为：组织老师进行一次组内课堂教学观摩活动；组织老师观摩优秀骨干老师的录相课；组织老师围绕某个主题进行一次研讨；组织老师围绕每月质量检测进行考试探讨和质量分析。通过开展多种方式的教研活动，让一线的老师能看到教艺各异的课堂教学，听到水平较高的学术报告，并引导老师结合课例冷静地理性分析，精确深刻地把握课堂教学的内涵，进一步提升我校老师对课堂教学的解析和观赏水平。二、以检查反思为重点，不

27、断提高教学质量教学质量是衡量一所学校办学成果、一个老师教化教学水平的重要指标。本学期，我们全体老师进一步发扬敬业精神，找寻差距，弥补不足，使教学质量稳步提高。1随堂听课开学第2周起，我们起先听推门课，对全校老师进行不定期地随堂听课，与老师一起“探讨平常”。课前不通知，力求了解老师真实自然状态下的课堂教学状况。我们的侧重点是课前打算、课堂生成性资源的把握、作业的设计等。切实引导全体老师立足课堂，把课堂作为课程改革的主阵地，向课堂40分钟要质量。2突出重点为了强化质量意识，确定了以提高各年级语文数学学科教学质量为工作重点。我们召开了各年级语文、数学老师会议，一起找寻影响教学质量的现有因素、探讨提高

28、教学质量的途径和方法、制定了可行的安排和实施步骤。同时，我们进行每月的随机测试，进行总体状况、班级状况和学生个案的分析，使培优补差工作有的放矢，提高实效。3全面辐射一学期，我们对一至六年级语文、数学均进行了质量跟踪测试。在检查的同时，我们着重分析学生的学习状况，反馈课堂教学状况，调整教学的思路，为教学质量的全面提高不断努力。全方位的质量意识，使我们更好地落实了素养教化的精神，促进了学生的全面发展，为他们的后续学习打下了比较坚实的基础。三、以督促落实为基础，努力加强常规管理教学常规管理的精细化，能促进教学工作的全面提高。为此，我们抓紧抓实每一项教学常规的管理。1备课检查为了督促老师仔细钻研教材、

29、细心设计教学过程，特殊是保证有一周以上的备课余量，我们组织检查老师的备课，考察老师独立备课的实力。2作业检查一学期，我们对学生的作业状况进行了普查，并给出了指导性看法，使全校学生的作业水平也上了一个台阶。3听课状况检查学习与实践是提高自己业务水平的有效途径，而听课是学习他人的胜利阅历并内化为自己的教学阅历的好方法。为了督促大家主动参与各级各类听课活动，我们组织了全体老师的听课状况检查。我们大家一起努力做到取长补短，学习与思索并重，感悟与实践并行，努力提高自身的业务水平。四、以辅导竞赛为抓手，发展学生的特长围绕迎奥运目标，我们努力培育和发展学生的特长，张扬学生的特性，在中心学校组织的迎奥运演讲竞

30、赛中,我们校获个人二等奖,校一等奖的好成果,同时涌现出一批特长的学生,中心学校的每一项竞赛我们都主动参与，争取进步,。每一项竞赛，我们都落实专人负责，仔细辅导打算，取得了比较好的成果。成果属于过去，让我们站在新的起点，努力学习、辛勤耕耘，为双沟小学的发展而不懈努力！学校工作总结 篇5上学期末的语文抽测，让我们全体语文老师对自己的教学效益提出一系列的反思，随着现代的教化观念不断地深化人心。我们如何处理素养教化与学生学习实力的提高这对冲突应当放在重要的议程上来。立足教学，加强教学常规的过程及教化教学探讨，强化教学质量和教科研意识，努力实现“科研兴校，质量强校”的工作目标，应当是我们的动身点；考察学生的学习过程和老师的教学过程，并使两者有机地协调成一体化管理，加强老师队伍建设，加快教化现代化推动步伐应当是我们工作的立足点。遵照本学期的学校工作思路和教育处工作安排，联系上学期的工作反思，现在对本学年的教育处语文教学等部分工作作如下总结。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页