一年级下教学工作计划(通用3篇).docx
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1、一年级下教学工作计划(通用3篇) 一年级下教学工作安排(通用3篇)时间的脚步是无声的,它在不经意间消逝,我们又将在努力中收获成长,这也意味着,又要打算起先写教学安排了。教学安排怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢?下面是我为大家收集的一年级下教学工作安排,希望能够帮助到大家。一年级下教学工作安排1一、基本状况分析一年级语文备课组有3位老师,都有肯定的教学阅历,课堂教学老练。从事低年级的教学工作多次,对低年级的教学有着丰富的阅历,对一年级的学问教学有个系列的概念。一年级为起始年级,在入学前,我们对每位学生进行家访,了解到学生间差异较大,识字量上、拼音上表现明显。起步早的学生能阅读短文,起步晚的
2、则一字不识,这给教学带来肯定的困难。二、指导思想仔细学习、领悟新基础教化理念、全优课堂理念,主动实行校教育处的工作要求,不断加强学习,提高理论素养,以学校狠抓语文教学质量教学工作重点为契机,创建性地开展课堂教学探讨,并加强日常集体反思,增加小组群体的教化教学才智,提高学生学习语文的爱好为中心。仔细落实课题探讨安排,强化教化教学常规,全面提高教学质量。通过学习、实践、探讨,进一步在备课组中形成深厚互助合作、团结奋进的良好氛围,提升备课组的整体水准,以此提高我们师生的整体生命质量。三、本学期教学目标1、仔细学习教学常规,踏踏实实做好日常教学工作。2、主动参与一年级教学探讨活动,定时定点开展备课组活
3、动。3、关注全年级每个学生的语文学习状态,保证教学质量。4、在教学中勇于探究,擅长发觉问题,主动参加教研组的课题实践操作,仔细做好资料积累等工作。四、详细措施1、结合学习新课程标准、新教材编写说明、教材单元训练目标及关于教材的调整看法等,把握好教学重点。加强学习、广泛阅读,丰厚各人的人文底蕴,主动开展学习沟通活动,共同提升理论素养。2、依据年级组课题与个人特色项目,有目的地进行专业学习和实践探讨,做好资料积累工作。3、围绕课题加强集体备课,上好探讨课,依据状况刚好调整安排,改进措施,以取得良好的探讨效果。4、潜心钻研教材及教法,努力探究全优课堂教学模式,做好探讨。5、全组老师要擅长运用全优课堂
4、理念来谛视和剖析自己的教学安排和教学行为,在教研活动时,对各类探讨课例进行分析探讨,取他人之长补己之短,以求有所提高保证每次教研组活动的时间、效率,营造时时事事皆可教研的深厚氛围。6、加强教学常规的自查、互查,刚好总结教学中的得失,并按月进行随笔沟通,以获得同行的指引帮助,真正做到同反思、同进步,个人提高的同时,备课组的整体水平也“水涨船高”。7、依据学生年龄特点开展小型多样的语言实践活动,丰富学生的学习生活。利用课余时间做好辅优补差工作。本学期安排在全年级开展一次“识字大王”、“短文朗读”竞赛,以活动培育学习爱好,促学生进步。五、详细支配第一周:学习了解一年级的教学工作常规,学习教研活动的精
5、神,初步设想备课组的活动思路。其次周:仔细学习一年级语文新教材调整看法。集体理第一单元的教学重难点,以确保单元目标的达成。开学初的教学常规检查。第三周:进行组内的随堂听课。学习、沟通前一阶段的教学状况,探讨教学工作中出现的问题,思索解决的.方法。集体备课其次单元。第四周:备课检查反馈,并沟通合理建议。第五周:教学随笔沟通。第六周:国庆休息。第七周:理论学习,对每次的课堂教学进行反思、修改,以寻求更好的一年级的课堂教学模式。第八周:教学常规自查、互查、沟通。机动。第九周:教学随笔沟通。第十周:统一期中复习要求,第十一周:期中质量分析。沟通听课体会。第十二周:集体备课第三单元。第十三周:语文课外活
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