内蒙古地区高校大学生父母养育方式、社会自我效能感与心理健康之间的关系研究-倪芳.pdf

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1、分类号 G416 学校代码 10129 U D C 159.9 学 号 2009212023 内蒙古地区高校大学生父母养育方式、 社会自我效能感与心理健康之间的关系研究 The Research on the Relationship Among the Parenting Styles, Social Self-efficacy and Mental Health on Inner Mongolia College Students 申 请 人： 倪 芳 学科门类：法 学 学科专业：思想政治教育 研究方向：心理健康教育与思想政治教育 指导教师： 段兴华 副教授 论文提交日期：二一三年六 月摘

2、 要 本文对内蒙古地区高校大学生的父母养育方式、社会自我效能感与心理健康之间的关系进行了研究。本研究以心理健康状况量表（ DASS）、社会自我效能感（ SSES）和父母养育方式量表（ PBI）为研究工具，以内蒙古地区 4 所驻呼全日制本科院校 的 578 名本 科大学生为研究被试，对大学生的父母养育方式、社会自我效能感和心理健康状况进行了测评。并采用 t 检验、最小显著差别法（ LSD）和回归分析方法，深入探讨了内蒙古地区高校大学生父母养育方式、社会自我效能感与心理健康之间的关系。 研究结果表明： 1内蒙古地区高校大学生心理健康状况在性别方面存在显著差异，同时家庭经济状况和目前的学业表现都对大

3、学生心理健康状况具有显著影响。 2内蒙古地区高校大学生父母养育方式在性别、民族方面具有显著差异，同时家庭经济状况对父母养育方式有显著影响。 3内蒙古地区高校大学生社会自我效能 感在性别、民族方面具有显著差异，同时目前学业表现对社会自我效能感具有显著影响。 4内蒙古地区高校大学生父母养育方式对心理健康具有显著影响。 5内蒙古地区高校大学生的社会自我效能感对心理健康具有显著影响。 6内蒙古地区高校大学生父母养育方式对个人社会自我效能感具有显著影响。 7个体的社会自我效能感是父母养育方式与心理健康之间的中介变量。 关键词： 内蒙古地区高校大学生；父母养育方式；社会自我效能感；心理健康 The Res

4、earch on the Relationship Among the Parenting Styles, Social Self-efficacy and Mental Health on Inner Mongolia College Students Abstract The paper researches the relationship among the parenting styles , social self-efficacy and mental health on Inner Mongolia College Students. In this study, using

5、Mental health status scale (DASS),Social self-efficacy (SSES) and EMBU (PBI) as the research tool, selecting 578 undergraduate students of full-time undergraduate colleges of Inner Mongolia in Hohhot as the study subjects, for testing the parenting styles, social self-efficacy and mental health on c

6、ollege students. At the same time , the study uses the t test ,the Least significant difference method (LSD) and the method of regression analysis, exploring the relationship among the parenting styles , self-efficacy and mental health of college students in Inner Mongolia region deeply. The study r

7、esults show that: 1. The mental health status of college students in Inner Mongolia area, there are significant differences in terms of gender, and family eco nomic status and the current academic performance significantly influence has on mental health of College Students. 2. Parental rearing style

8、s of college students have significant difference in sex, race, and family economic status has significant effect o n parental rearing patterns in Inner Mongolia region. 3. Inner Mongolia university students social self-efficacy has significant differences in gender, nationality, and the current aca

9、demic performance on social self-efficacy has a significant effect. 4. Parental rearing styles of college students have a significant influence on mental health in Inner Mongolia region. 5. Inner Mongolia College Students social self-efficacy has a significant impact on mental health. 6. The college

10、 students have only their fathers overprotection and understanding having a very significant impact on self-efficacy of the parenting styles in Inner Mongolia region. 7. Individual social self-efficacy is a mediator variable between parental rearing styles and mental health. Key words: College stude

11、nts in Inner Mongolia； Way of parenting； Social self-efficacy； Mental health Directed by: Prof DUAN Xinghua Applicant for Master degree: NI Fang （ Ideological and Political Education) (Teaching & Research institute of Marxism. Inner Mongolia Agricultural University. H ohhot 010018. China) 目 录 1 问题的提

12、出和研究意义 . 1 1.1 问题的提出 . 1 1.2 研究意义 . 2 2 文献综述 . 2 2.1 父母养育方式 . 2 2.1.1 概念 . 2 2.1.2 相关研究 . 3 2.2 社会自我效能感 . 4 2.2.1 概念 . 4 2.2.2 相关研究 . 5 2.3 心理健康 . 6 2.3.1 概念 . 6 2.3.2 相关研究 . 6 2.4 父母养育方式、大学生心理健康两者之间关系的相关研究 . 7 2.5 社会自我效能感与大学生心理健康的相关研究 . 8 2.6 父母养育方式与社会自我效能感的相关研究 . 8 2.7 目前研究中存在的不足 . 9 3 研究设计 . 9 3.

13、1 研究方向 . 9 3.2 研究方法 . 9 3.3 研究对象 . 10 3.4 研究工具 . 11 3.4.1 心理健康状况量表（ DASS） . 11 3.4.2 社会自我效能感量表（ SSES） . 11 3.4.3 父母养育方式量表（ PBI） . 12 3.4.4 数据处理及分析 . 12 3.5 研究假设 . 12 4 研究结果分析 . 12 4.1 心理健康状况分析 . 12 4.2 父母养育方式分析 . 16 4.3 社会自我效能感的影响因素分析 . 19 4.4 父母养育方式、社会自我效能感与心理健康之间的关系 . 20 4.4.1 父母养育方式对心理健康的影响 . 20

14、4.4.2 社会自我效能感对心理健康的影响 . 21 4.4.3 父母养育方式对社会自我效能感的影响 . 21 4.4.4 三者关系分析 . 21 5 研究结果讨论 . 22 5.1 心理健康状况的讨论 . 22 5.1.1 大学生心理健康性别差异 . 23 5.1.2 心理健康状况在家庭经济状况变量上的差异 . 23 5.1.3 心理健康状况与目前学业表现的关系 . 23 5.2 父母养育方式的讨论 . 24 5.2.1 父母养育方式的性别差异 . 24 5.2.2 父母养育方式的民族差异 . 24 5.2.3 父母养育方式的城乡差异 . 25 5.2.4 家庭经济状况对父母养育方式的影响

15、. 25 5.3 社会自我效能感的讨论 . 25 5.3.1 社会自我效能感的性别差异 . 25 5.3.2 社会自我效能感的民族差异 . 26 5.3.3 目前学业表现与社会自我效能感的关系 . 26 5.4 社会自我效能感、父母养育方式、心理健康三者之间关系的讨论 27 5.4.1 父母养育方式对心理健康的影响 . 27 5.4.2 社会自我效能感对心理健康的影响 . 27 5.4.3 父母养育方式对社会自我效能感的影响 . 28 5.5 大学生社会自 我效能感、父母养育方式、心理健康三者之间的关系. 28 6 结论 . 28 7 启示 . 29 致 谢 . 33 参 考 文 献 . 34

16、 附 录 . 37 作 者 简 介 . 39 插图 和附表清单 1. 图 1 焦虑与家庭经济状况关系图 . 14 2. 图 2 压力与目前学业表现关系图 . 15 3. 图 3 抑郁与目前学业表现关系 图 . 16 4. 图 4 母亲过控制与大学生家庭经济状况关系图 . 18 5. 图 5 父母养育方式 -社会自我效能感 -心理健康中介作用示意图 . 22 6. 表 1 被试基本情况表 . 11 7. 表 2 大学生心理问题检出率表 . 13 8. 表 3 心理健康性别差异检验表 . 13 9. 表 4 心理健康城乡差异检验表 . 13 10. 表 5 心理健康在父母文化水平上的差异检验表 .

17、 14 11. 表 6 心理健康与家庭经济状况变量之间关系的检验表 . 14 12. 表 7 心理健康与目前学业表现之间关系的检验表 . 15 13. 表 8 父母养育方式性别差异检验表 . 16 14. 表 9 父母养育方式民族差异 检验表 . 17 15. 表 10 父母养育方式城乡差异检验表 . 17 16. 表 11 父母教育方式文化差异检验表 . 18 17. 表 12 父母养育方式与家庭经济状况间关系检验表 . 18 18. 表 13 社会自我效能感性别差异检验表 . 19 19. 表 14 社会自我效能感民族差异检验表 . 19 20. 表 15 社会自我效能感城乡差异检验表 .

18、 20 21. 表 16 目前学业表现与社会自我效能感的差异性比较 . 20 22. 表 17 父母养育方式与心理健康之间的相关系数 . 21 23. 表 18 社会自我效能感与心理健康之间的相关系数 . 21 24. 表 19 父母养育方式与社会自我效能感之间的相关系数 . 21 内蒙古农业大学硕士学位论文 1 1 问题的提出和研究意义 1.1 问题的提出 大学是人 生发展的关键时期 ,是人才成长的重要阶段。大学生是国家建设的生力军 ,是振兴中华的后备力量。 目前的 大学生 在生理上基本发育成熟，但是心理上还没有 发育成熟，人生观、价值观还没有完全形成， 人生阅历 还 不够丰富 ,大学生这一

19、特殊群体的心理健康状况倍受 社会的 关注。大量的研究结果表明当前大学生的心理健康状况令人担忧 , 1999 年 天津师范大学对 1600 名大学 生 进行 调 查，发现 24.83%的学生 存在心理问题。 1999年山西医科大学第一临床医学院张克让和山西大学教育系韩向明等对山西省 6248 名大学生进行了 调查，结果显示 有自杀倾向的占 8%，其中中轻度占6.8%， 重度占 1.2%。我区在 1996 年对五所高校 1200 名学生的心理健康状况调查显示， 23.83%的学生存在不同程度的心理问题， 2006 年内蒙古农业大学段兴华等老师对内蒙古农业大学 3435 名 本科大 学生 进行了调查

20、，结果显示 有 5%的大学生存在较重的心理问题 1。 还有一些研究资料显示 ,因为精神问题导致休学或退学的大学生占有心理障碍大学生总人数的 30%左右 2 从曾经轰动全国的马加爵、药家鑫到郭力维 ，大学生 自杀、 杀人、 伤人、犯罪等事件在大学校园 里 时有 发生 ,所以加强 大学生的 思想政治教育和 心理健康教育已 经 成为时代发展的需要 ，必须得到 社会 、学校 和家庭的重视。 要 加强大 学生 的 心理健康 教育 必须对 大学生的心理健康现状及其 诸多影响因素进行 研究 ， 才能使 思想政治教育和 心理健康教育有的放矢 。然而，影响 大学生 心理健康 的 因素 多而且 十分复杂 ,它是生

21、理、心理、家庭 、学校和社会等 许多 因素综合作用的结果。 首先 ，影响大学生人格 形成 的主要因素 是 父母养育方式 ,它 与 大学生 的 心理健康有着密不可分的关系。 父母养育方式 是 指 父母 在 抚养 、教育 子 女 的 活动 中 所表现出来的 行为倾向 。近年来有 许多 学者对大 学生 心理健康 和 父母养育方式 之间 的关系 进行 的 研究结 果表明 ,父母 对子女采取 积极的 养育 方式 则 会减轻 子女 的焦虑 ,父母消极的 养育 方式会加重 学生的焦虑 3。 其次， 还有研究指出 社会自我效能感 可以 有效的改善 人们的心理健康（ Bandura,1982） 。 社会自我效能

22、感 这一概念 是由美国心理学家班杜拉在1977 年首次提出的， 班杜拉指出 社会自我效能感 是个体对自己是否能 在一定水平上 完成某项活动所具有的信念、判断或自我感受 4。 社会自我效能感 这一概念 在心理健康 研究和教育等方面 都 起到非常 重要的作用。自 80年代以来，国外 就有许多 对 社会自我效能感 的 研究， 我国对 社会自我效能感 的研究开始 较晚 ,从 上个世纪 90 年代 才陆续开展 。 目前 ， 国内 的研究多为 大学生 父母养育方式 和 心理健康之间 的 关系 研2 内蒙古地区高校大学生父母养育方式、社会自我效能感与心理健康之间的关系研究 究 ，或者是大学生 社会自我效能感

23、 与心理健康之间的关系 研究 。 而 研究 大学生 父母养育方式 、 社会自我效能感 和心理 健康 三者之间关系 的却几乎没有见到 。本文 试 图 探讨内蒙古地区高校大学生 父母养育方式 、 社会自我效能感 和心理健康 三者 之间的关系。 1.2 研究意义 思想政治教育与心理健康教育两者之间是一种相辅相成共同作用的关系。心理健康教育是思想政治教育的基础，一个心理健康的人是开展思想政治教育的前提。从本质上看他们的最终目的都是“ 育人”，使大学生更好地适应社会，成为社会的有用之人。通过本研究，能够准确的了解大学生的 心理健康现状， 同时可以认识到 父母养育方式 对大学生心理健康的影响；社会自我效能

24、感 对大学生心理健康的影响，以及大学生 父母养育方式 、 社会自我效能感 和心理健康三者之间的关系。 通过本研究还可以 让更多的父母意识到 养育 方式的重要性 ,从而改善不良 的 养育 方式。这样就可以让更多的子女在良好的 家庭 养育 环境中 成长 ,就可以避免更多的心理问题 的 发生。同时 为高等学校的思想政治教育和心理健康教育提供理论依据。 本研究 对当前在高等院校开展思想政治教育和心理健 康教育具有非常重要的现实意义和理论意义。 2 文献 综述 2.1 父母养育方式 2.1.1 概念 国外 从 20世纪 80年代以来 ,对 父母养育方式 就 有 了 较为丰富的研究 。Nancy Darl

25、ing和 Laurence Strinberg指出 ， 父母养育方式 是指在家庭生活中以亲子关系为中心的 ,父母在对子女进行抚养和教育的活动中所表现出来的一种对待 子 女 的相对固定 的、稳定的 行为模式和行为倾向 ,是 父母对待子女的态度，是 父母抚养、教育子女的 行为 ,既包括有 目的 的 专门的 行为 ，又包括没有 目的的 行为 ,例 如 父母情绪的自然流露或是父母姿势、 手势、语调的变化 ， 以及由父母 抚养、教育子女的行为所传 达出 来的情感 的集合 5。 国内对 于 父母养育方式 的研究起步较晚。 针对 父母养育方式 这一概念还没有 统一的定义。 国内 许多研究人员对 父母养育方式

26、 进行了解释 。 如 龚艺华把 父母养育方式 定义为 父母在抚养、教育子女的 活动中所表 达出来的固定的行为倾向，它 是通过父母的 一些 养育 行为表现出来 ，它比较集中的反映了父母对待子女的态度和 教育观念 6。 林磊 认为 父母养育方式 是父母养育 行为的概括 ,是 相对稳定的行为特征 7。 而 王星 、 王辉提出 ,父母养育内蒙古农业大学硕士学位论文 3 方式 是 指 父母 在抚养和教育 子女的过程中所遵循 的 原则 8。 李彦章 认为 ,父母养育方式 是在某种家庭 环境 下 ， 父母在抚养、教育 子女的过程中 为了达到一定的 目的 所 表现出来的 行为倾向 9。 总之 ,大量 的 研

27、究 都 指出 父母养育方式 是 父母在 抚养和教育 子女 的 日常活动 中所使用的 态度、方法和 手段 ,它是 父母 在 养育 子女的过程中所表现出来的 态度 、 行为 的集合 体 ,是一种稳定的行为倾向 。 2.1.2 相关研究 国外从 20世纪 30年代开始， 有 许多心理学家 运用类型学的 模式 研究 父母养育方式 。 美国心理学家 西蒙兹 的 研究发现 ,得到 父母 爱护的孩子其行为常常 表现出 积极的一面 ,例 如 情绪稳定、乐观开朗、 兴 趣广泛、富有同情心等 等； 没有得到 父母 爱护 的孩子 常常表现出消极的一面，例如 冷漠、倔强 、孤僻、 悲观 ， 具有逆反心理 等等 ； 受

28、 到 父母支配的孩子 常常 表现出 不自信、依赖性强、 被动、顺从 ； 而 如果 父母 经常 顺 从孩子 ， 孩子 会 表现出 攻击性强和独立性强的特点 。 霍夫曼研究 了 “ 惩罚 ” 这 个 父母养育方式 对 孩子的影响 ,研 究 结果指出，“惩罚” 会降低孩子良知的发展， 会阻碍孩子 学习 社会道德规范 ,还会 使孩子 感 到焦虑、 不安 和内疚 。 美国 著名 的 女心理学家鲍姆林特 对 父母养育方式 做了更加详尽 的 研究 。她将 父母养育方式 分为 :宽容型、专制型和权威型。 她认为 ,宽容型 的 父母一般很少要求孩子 ,他们给孩子最大的 自由空间 ,把尊重孩子自己的 意愿放在 第

29、一 位 ,甚至 持有“听之任之”的态度。宽容型 的 父母与 子女 经常进行 沟通与交流 ， 效果较 好 ,在子女有困难 时 ,他们 能够 积极、主动的 提供帮助 ； 在这种 家庭中 成长起来的 子女 ，由于 父母 很少或没有 立规矩 ,也没有让子女得到这方面的锻炼，子女往往具有 较小的自我控制 能 力 和 社会责任感 ,而且对获得 成就 的欲望也较低 ； 权威型的父母 则 觉得家长应该 在 子女 心目中 树立 权威 性 ,不过 这种权威 性是 来自父母对 子女 的理解 和 尊重 ,来自 父母 与 子女的 交流和对子女的帮助 ； 在权威型家庭里成长的孩子 会有更多的社会责任心、自我控制能力和 较

30、强的 获得成就 的 欲望 ； 而专制 型家庭中的 父母则要求 子女必须无条件的 服从 自己 ,子女 缺少自由 ,父母希望子女 能够 按照他们 自己 为 孩子设计的 蓝图去 发展和成长 ,希望 子女 能在自己的保护监督下 生活 ， 他们与 子女 的关系是一种“管” 和 “被管”的关系 ，是不平等的，而在这种专制型 家庭中 成长起来的孩子对父母、朋友和社会 有较多 的不满和 不信任，自己的行为也 比较 懦弱 ,社会责任感和 获得 成就 的欲望适中 ,自我控制力 较强 。 在我国近些年也有一些学者在对 父母养育方式 进行研究。如 李丽，陈庆良等人 在对大学生心理健康及 父母 养育方式 相关研究 中 发现，男女大学