师德修养提升计划.docx

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1、师德修养提升计划 篇一：老师个人师德提升安排 老师个人师德提升安排 海石 周洁 老师为人师表，其道德品质凹凸干脆关系到下一代道德素养的凹凸，关系到社会的和谐稳定。因此我一方面严格要求自己，不断提升自己的思想道德，给学生树立良好的道德风范，用自己的一言一行潜移默化的影响学生。另一方面注意培育学生良好的思想道德，使其成长为人格健全道德高尚的人。以下是我的详细做法： 一、酷爱事业 我认为老师这个职业，特别重要，它责任重大 ，对社会的贡献也很大。为了让学生浅显易懂，直观明白接受学问，我的备课无处不在。让学生将学到的学问用到了生活，学生的学习是欢乐的，记忆是深刻的，情景是难忘的。 二、坚持学习，不断进取

2、，日日修正自己的言行 我不但仔细学习了义务教化法、老师法、中小学老师职业道德规范严格要求自己，还学习了古代圣贤的训诲如论语、弟子规等使自己的德日进，过日少。坚持每天晚上检讨一次，正确的做法坚持，错误的做法其次天改正，须要致歉的要恳切地尽快地道谦。在教学方面为了让学生轻松新奇主动参加学习，我读了特别老师、特别班主任和周弘的赏识教化等书籍和碟片，仔细学习大胆实践，提高课堂的趣味性，培育学生的求知欲。 三、注意德育培育，构建和谐课堂 在每一学期的第一节课，我都会告知学生，老师是如何看待一个 学生，是将思想品德放在第一位，将学习放在其次位。若把学生比方成产品，品德好学习好的学生是成品，品德好学习不好的

3、学生是半成品，品德不好，学习好的学生是危急品，品德不好，学习也不好的是废品。同学们要力争做一个孝顺、尊师、诚信、友爱的学生，我发觉尊师的学生，都是听话的，他就会仔细听课，仔细做作业，学习好是水到渠成的事。所以同学们，以前你们学习成果怎样，我并不关切，我关切的是从现在起先谁的思想品德表现良好，上课时主动、仔细。 四、同等对待每一位学生，让每一位学生都有收获 五、注意创新，让课堂气氛活起来，我始终在探究 要让学生从分数的奴隶变为学习的主子。要从以“教”为动身点转变为以学生“学”为动身点，让教为学服务，而不是统治学生学，代替学生学，要启发学生学，引导学生学。让课堂成为学生学习的用武之地，成为学生在老

4、师指导下获得学问、训练实力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。为此我采纳了课堂趣味链接、小环节竞赛，学生讲课，小组辩论、专家答疑、成果发布等多种课堂形式，来让学生主动主动地参加，让学生感觉到学习是欢乐的，好玩的、好玩的、有用的。 老师个人师德提升 海石学校 冯照晶 老师的职业是神圣的，其道德品质凹凸干脆关系到下一代道德素养的凹凸，关系到社会的和谐稳定。因此我一方面严格要求自己，不断提升自己的思想道德，给学生树立良好的道德风范，用自己的一言一行潜移默化的影响学生。另一方面注意培育学生良好的思想道德，使其成长为人格健全道德高尚的人。以下是我的详细做法： 一、指导思想 以自身成长和发展为目标，

5、以学校总体规划为依据，规范自身行为为重点，严格约束和管理自己，努力提升自己的政治思想水平和职业道德素养。 二、工作措施： 1酷爱教化事业，忠诚执行党的教化方针政策。 2加强自我学习和沟通，深化师德建设内涵。 我不但仔细学习了义务教化法、老师法、中小学老师职业道德规范严格要求自己，还学习了古代圣贤的训诲如论语、弟子规等使自己的德日进，过日少。坚持每天晚上检讨一次，正确的做法坚持，错误的做法其次天改正，须要致歉的要恳切地尽快地道谦。在教学方面为了让学生轻松新奇主动参加学习，我读了特别老师、特别班主任和周弘的赏识教化等书籍和碟片，仔细学习大胆实践，提高课堂的趣味性，培育学生的求知欲。 3.定期阅读，

6、并仔细完成读书，从教化教学理论的学习，到 向同年级老师的横向学习，仔细参与集体备课，提升自己的文化素养。主动参加各种形式的学习阅读活动，多读书，读好书，为老师营造良好读书氛围。针对班主任管理和数学教学方面，研读先进的教化理论及专业类书籍，让读书成为师德素养的习惯，变为自觉行为，使老师不断追求新知、充溢自我，提高文化品位，丰富自己的文化底蕴，提高自身的人格素养。 4. 同等对待每一位学生，让每一位学生都有收获.每学期第一课我总是将思想品德放在第一位，将学习放在其次位。若把学生比方成产品，品德好学习好的学生是成品，品德好学习不好的学生是半成品，品德不好，学习好的学生是危急品，品德不好，学习也不好的

7、是废品。同学们要力争做一个孝顺、尊师、诚信、友爱的学生，我发觉尊师的学生，都是听话的，他就会仔细听课，仔细做作业，学习好是水到渠成的事。所以同学们，以前你们学习成果怎样，我并不关切，我关切的是从现在起先谁的思想品德表现良好，上课时主动、仔细。 老师个人师德提升安排 海石学校 娄影 促进教化教学改革，培育高素养合格人才，提高整个国民素养，具有重大而深远的意义。假如没有良好的师德，就难以形成忘我工作、团结拚搏的精神面貌，就难以形成良好的工作作风。只有加强师德建设，才能促进良好的师德师风的形成，才能全面提高教职工的职业道德素养和整体水平。为了切实提高教职工师德修养，特制定如下安排： 一、指导思想 以

8、自身成长和发展为目标，以学校总体规划为依据，规范自身行为为重点，严格约束和管理自己，努力提升自己的政治思想水平和职业道德素养。 二、工作措施： 1.加强思想政治学习，提高思想政治素养 为进一步提高教职工的思想政治素养，重点学习中华人民共和国教化法、中华人民共和国老师法、中华人民共和国职业教化法、中华人民共和国义务教化法、公民道德建设实施纲要、中小学老师职业道德规范、中小学老师行为十不准以及下发的关于师德师风建设方面的文件。在坚持两周一次集中学习的基础上，加强平常个人学习，学习有关政治理论、法律法规等学问，结合自己的实际端正看法，主动投入，深刻领悟其精神实质，切实提高自身师德修养。 2.规范自己

9、的言行，做学生的表率 篇二：老师个人师德素养提升安排书 老师个人师德素养提升安排书 篇三：2022年师德师风自我提高安排 2022年师德师风自我提高安排 师德体现在方方面面，概括的说就是要忠诚于人民的教化事业、教书育人。这是师德最基本的要求。这一表述使老师道德体制与其他职业道德体制明显的区分开来。 在人们心目中，老师的形象是崇高的，是备受人们敬重和爱戴的。为了维护老师这一崇高的形象，提高自身教化教学质量，完善自身师德修养。我将以塑造老师良好形象为方向，以关注学生的生命为己任，以关切学生的成长为目标，在不断充溢，不断完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教化事业贡献自己的力气。 一、加

10、强理论学习 在今后的教学工作中，我要尽职尽责。充分利用有效的时间主动学习各种师德理论，不断的加强自身的理论基础学问，加强新课程标准的学习。转变教化观念，把培育和发展学生的创新精神和实践实力、收集和处理信息的实力、分析解决问题的实力、沟通与合作的实力以及对自然环境和人类社会的责任感、使命感放在重要位置。同时我还利用各种案例来监督自己，时刻反思自己的行为，严以律己，以身作则。仔细做好自己的本职工作，时刻从大局动身，踏踏实实，兢兢业业，仔细完成学校交给我的各项工作。 二、通过社会实践活动，提高师德修养。 在本学期中我要主动参与社会实践活动，提高自己的师德修养，在活动过程中，处理师生之间、老师之间、老

11、师与家长之间及与社会 之间的关系。相识自己行为的是与非，辩别善与恶，培育良好的道德品质。只有积累沧桑，才能真正锤炼师德。 三、在教学中，为学生倾注全部的爱心。 1.酷爱学生、想学生所想。 酷爱学生是师德建设的核心，关切每一个学生、了解学生、走进学生、对学生严而有爱、严而有度、不讽刺不挖苦学生，促进学生主动。全面地发展，使学生真正变“要我学”为“我要学”。 2.乐于奉献，保持心态。 自古以来，为人师表、以教为荣、不计名利、甘于奉献，都是一名老师的真实写照，保持良好的心态才能有良好的心态对工作尽责，培育学生具有良好的品德，敬重学生、敬重家长、耐性对待每一名学生、无偏袒心理，无卑视后进生心态。不勒索

12、或示意家长送礼，遵守老师道德十不准。 3.为人师表、以身作则。 作为一名老师，在思想品德上以身作则、诚恳、守信、在治学上以身作则、语言美、仪表美、以广博的学问，才学和完善的人格力气，去影响学生，感染学生，真正做到教书育人。 以上是我个人师德师风修养提升安排，这个安排将时刻激励我、评价我。作为一个青年老师，在今后的工作中要不断的提高自身业务水平，不断地提高自身师德修养。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页