2022年实用的初中语文教研组教学计划四篇.docx

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1、2022年实用的初中语文教研组教学计划四篇好用的初中语文教研组教学安排四篇时间在消逝，从不停留，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，该为接下来的学习制定一个安排了。好的安排都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的初中语文教研组教学安排4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。初中语文教研组教学安排 篇1一、 指导思想在校长室、教科室的统一支配部署下，我们组将有条不紊地推动本学期的“先学后教、合作互动”的课改模式。在教学过程中，以学生发展为本，以课堂教学为主阵地，优化教学方法，使学生的成果真正上一个台阶。在全校师生中接着开展各种读书征文活动，充分利用班级黑板报和校刊渠水河，展示学生的优秀作品，营

2、造乐观向上、健康和谐的校内文化。二、主要工作及措施1、加强教研常规工作，逐步形成语文教学的探讨氛围双周的教研活动要落到实处。第一次教研活动为整个教研组研讨学习时间，组织并支配人员进行教研培训。开设组内教研课，以青年老师课堂教学和中年老师课堂教学阅历沟通为契机，绽开听课评课活动，取长补短，促进语文教研工作的正常开展。每位老师仔细写好听课笔记，做好课评。利用相互听评课，相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学实力。备课中求变求新，教学过程设计理念要新、教学手段和方法要敏捷，而且教学重点和难点要明确，教后反思，并刚好与学生沟通，听取学生看法和建议。作业的布置，每个年级组尽量统一。周记、摘抄、练字、随笔等

3、各项作业可以实行多种批改形式，但肯定要做到有布置就要有检查、有批改。加强学生写字的培训和指导。2、以推动“先学后教、合作互动”的课改活动为契入点，提高老师的专业素养，提高优质课的比例。不断强化集体备课组建设，充分发挥集体备课组的优势，备课组活动以备课、学习、沟通和研讨为主要形式。以课堂为主阵地，科学、有效地支配课堂教学45分钟，向课堂要质量，提高课堂单位时间的效率；以作业探讨为突破口，落实高质的有效教学。主动参加县局组织的课堂教学比武活动。推出我们学校教学优势案例，邀请名师、领导来我组指导。学习他们的教学阅历，取长补短。平常加强业务方面的培训和学习，刚好搜集和整理最新的教化教学理念，定期进行探

4、讨学习，并且每一学期有一两篇心得体会。主动进行网络教研，不断提升我们的网络教研实力，高质量地完成原创博文的教研任务。3、组织学生开展多方面多层次活动，培育学生实力，提高学生的爱好。各备课组组织与教材相关的活动。例如以感恩为主题的作文竞赛、诗歌朗诵竞赛、讲故事竞赛等。主动参与县、市举办的各项活动。组内特色活动的开展。例如手抄报展览、书法作品展等语文活动，激发学生学习爱好，提升他们的实践实力。展示各班优秀作文的风采，使各班的学习园地能更好地成为全班同学的精神乐园，使班级更具凝合力和竞争力，使学生能展示各自的才能，让班级文化与社会文化相结合，创建我们自己的文化舞台。4、阅读与写作教学紧密结合，发挥整

5、体优化作用。阅读与写作是一个相辅相成的过程，读写有机结合，提高写作水平。在学习过程中渗透小练笔，进行句式片段的练习。课内与课外阅读相结合，摘录积累美丽语句，使学生具有较高的听、说、读、写的语文实力。5、加强学考探讨工作，仔细进行质量分析及教学反思，力争语文在学考中取得志向的成果。初中语文教研组教学安排 篇2新学期，新气象，新挑战!初中语文教研组将接着本着酷爱教学、酷爱学生的思想，努力提高教学质量打造高效课堂。特将本学期的教学安排如下：一、指导思想本学期教研活动教学以高效课堂为主线，以课堂教学改革为主阵地，以全面提高老师自身素养为根本宗旨，以提高课堂教学效率作为校本教研的切入口，进一步加强时间安

6、排模式、现代文课堂教学流程和“三进”教学的探讨，强化对“自主、合作、探究”学习方式和“以读为本”在课堂中的实践探讨，努力推动素养教化，提高我校语文教化质量。二、教研教学目标转变旧的教化模式，接着推动课堂教学改革，加大改革力度，注意改革的过程和阅历的积累，刚好组织本教研组的老师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。改革落后的教学方法，真正落实改革在课堂教学中的地位，真抓实效，对改革中出现的问题进行仔细分析，激励老师仔细、大胆试验，推动大量读写的改革进程，并尝试进行其他方面的语文教改试验。围绕“说教材”活动、理论学习和小课题进行研讨，扎扎实实地开展语文教研活动，仔细完成研讨专题，提高老师的教

7、学水平，提高我校的语文教学水平，使语文教研活动成为真正提高业务素养的有效渠道。三、教学重点(一)学好理论，更新观念，提高素养新时期的语文教学应根据语文和语文学科的特点，适应社会需求，强化语文的人文性、实践性、好用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面须要做到以下几点：1.仔细学习先进的教化教学理论和通读一、二本理论专著。要围绕“素养教化”“创新教化”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教化观和学生观。2.每位语文老师要坚持通读一、二种语文教学探讨刊物，刚好了解语文教学的动态和语文教改趋势

8、，开拓视野拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教化阅历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素养教化对语文老师所提出的更高的要求。3.紧密结合教化教学实际和课题探讨，并依据自身的须要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。(二)狠抓常规，改革教学，提高效率1.结合学科特点，完善课堂模式。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素养教化，课堂教学是主阵地。要比照新的课程标准的要求和我校打造高效课堂要求，转变学生的学习方式，接着探究课堂教学模式，培育学生自主学习的习惯和实力，坚决做到面对全体学生，照看不同程度、

9、不同层次的学生的学习须要，探讨和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。2.加强常规教研，确保教学效果。上好优质公开课，同时，教研组将协作教务处通过每月的抽查备课笔记、听课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实状况。3.课堂结构严谨，有头有尾;授课课型明确，新授课、练习课、复习课、讲评课区分分明。每天除了课堂作业外，要有肯定量的课外作业，有布置就要有检查。4.作文训练要确保8篇，老师批改要做到“两个眉批、一个总批”。初一重点训练学生写生动的记叙文和简洁的说明文，初二逐步训练立意较为深刻的记叙文和简洁的争论文，初三训练应全方位的。作文教学要克服随意性，形成作文教

10、学的系列性。每一篇作文都要具体讲评，提高学生的写作实力。初三年级面对的是中考，作文训练尽量2周一次，实行课内和课外相结合的原则。课内训练主要是让学生在规定的45分钟内完成，课外训练学生可以尽量地查找资料，充溢作文的素材。必需留意并解决学生的书写问题，书写较差学生老师可令其交练字作业。尽可能进行片段训练，逐点逐项落实。5.留意学困生的教化，管理好课堂教学秩序，能够个别提示指导;不辱骂、体罚、恐吓学生，也不放任自流。6.听课每人不少于20次，要听完组内每一个老师的课，可以反复听一个老师的课，听课后可主动写听课心得，争取共同进步。评课活动注意实效性，扩大沟通的层面。评课在老师上课后刚好进行，实行座谈

11、形式，由教研组组长引领，一人主讲，人人参加，评课时反对不痛不痒的“无病呻吟”，反对不着边际的“纸上谈兵”。在评课时，力求说出自己的一点感受、一点反思、一点认同或者一点求异。同时，提倡评课者和上课者的现场互动，力求做到畅所欲言、各抒己见。7.注意语文的课后辅导。各个老师在任教班级内自选培优补差对象，激励优秀生参与校内外各项竞赛活动，主动参与各级各类征文活动，参与语文学科的社团活动;特殊要留意学困生的辅导，培育他们语文学习爱好，肯定要争取全部的学生爱母语，爱语文老师，爱语文学科。初一、二学生要养成写日记、积累素材的习惯，每班一月一评。肯定要占据学生语文学习的思想阵地，使课内外的学习辅导成为一体，稳

12、步提升学生的语文水平和学科成果。(三)加强课题探讨，培育学生素养语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育学生的言语实力。这就要求我们在语文教学中刚好转变过去以传授学问为主的旧教化，而到着眼于培育学生应变实力和创新实力的新奇教化。为此，我们要加强课题探讨，注意培育学生的语文素养。在狠抓双基的基础上，想方设法扩高校生学问面，正确引导学生看课外书，如在初一、初二开设阅读课，向学生举荐课外阅读材料。任何学习都要留意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即生活-课堂-生活。再者，学习本身就包括接受与发觉两种最主要的形式，这就须要不断激励学生在亲身参加中独立发觉。因此，语文教学不仅要重视课堂

13、语文学习，更要重视社会生活中的言语实践。本学期要进一步加强课题探讨过程管理，刚好安排、刚好总结，激励老师们能结合教学实际，主动科研实践。(四)坚持正确导向，抓好毕业班教学教学初三语文老师要进一步深化学习20xx年中考语文考纲和深圳市有关中考命题的有关精神，仔细探讨中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习教学。为有效地提高毕业班的语文教学和复习教学效率，本学期教研组活动中将开展两次复习教学研讨：针对命题意图、中考考纲作分析;针对中考模拟试卷作分析。同时，初三语文老师要留意，资料信息的收集、筛选，共同研讨复习教学。四、详细活动支配1.开展丰富

14、多彩的课外活动。(1)供应各班必读与选读书目，要求学生抽时间读，老师应督促检查。(2)组织语文学问竞赛。七八年级汉字听写大赛(12.13周)。(3)书法等级考试(16周)。2.教研时间及常规检查。(1)每周四上午17:20-18:00为教研时间。开展教研活动时，以“说教材”、理论学习和初三复习教学研讨为教研重点。(2)落实教学教研常规。每节课应做到“不备课不上课，不签字不上课”，不定期检查教案和课堂作业、作文批改状况。(3)主动参与校内校外的培训，并传达或宣扬培训学习内容。3.公开课教学活动支配(1)宗旨：围绕学校的课改要求，讲究课堂艺术和教学效率，坚持“一磨二上三展示”。(2)时间：见支配表

15、。(3)要求：有教案，有教学反思。初中语文教研组新学期教学安排本学期初中语文教研总体目标：强化语文的人文性、实践性、好用性，提高学生的语文素养。实施内容包括：(一)完善教科研制度，规范教学科研每一次教研活动都要落到实处。每一次活动要做到有安排，有打算，主题显明，内容丰富，让每一次都能有所收获。保证教研组内老师完成教育处规定的上课、听课任务，仔细落实组内老师的公开课、探讨课、示范课活动，主动参与集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高老师的业务水平。教者先说后讲再反思。反思要求有：反思胜利之举;反思“败笔”之处;反思教学机灵;反思学生的创新见解;反思再教设计。要求笔记反思评价全部

16、登载于个人教案后。评者要做到：发觉执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。(二)加强常规管理，提升业务水平1、组织本教研组老师学习常规，进一步深化解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使老师从观念到行动的彻底转变。组织全体老师仔细学习教化理论，学习研读“名师课堂实录”，特殊是要仔细探讨xx中学、xx中学、xxx口中学等名校的详细做法，并结合自己的特点，逐步形成独具风格的课堂教学模式，加快学校的课改教学。2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地支配课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的运用率。学生作业每个年级组要尽量

17、一样。背诵、周记、摘抄笔记等各项作业可以实行多种检查形式，但肯定要做到有布置就要有检查，有记载，把作业落到实处。毕业班的老师要特殊加强中考复习的探讨和指导，在上新课的同时有针对性的对学生的薄弱环节进行补救，为明年的中考能取得好成果奠定基础。要尽可能地多开展学生活动，多层次培育学生实力。每个老师每学期至少举荐五篇优秀学生作品(让学生制作成电子格式，注明指导老师，最好有点评)。搞好竞赛辅导，主动组织参与县市举办的各项活动，争取拿出好成果。3、实行集体备课制度。仔细开展好集体备课教学，同课头的老师肯定要同心同德，想方设法备好每一节课。备课要适应课改的要求，理念要新奇，方法要多样，教后反思不走过场。强

18、调老师之间的协调合作，资源共享，相互学习，共同成长。落实备课组每周一次的集体备课。备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强老师对习题的探讨，做到老师通过做习题后再为学生精选出相应的习题，要探讨中考的试题趋势。本学期各备课组要上交每人四份集体备课教案，集体备课做课后，写出相应的分析反思，集中上交。4.接着落实好“帮带教学”，组织本组老师学习驾驭多媒体技术，以xx教化、网络教研为平台，夯实老师教学基本功，促进老师自身的成长。在教学的过程中要勤于思索，擅长总结，能找准突破口，加强课题探讨，并

19、要刚好搜集、整理最新的教化教学理念，定期进行探讨学习，还要擅长捕获教学灵感，写出心得体会，期末每个老师要写出一篇较高质量的教研论文。(三)落实教研职能，加强校本教研1、组织组内老师仔细参与各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训教学，提高教研组的教科研实力。组织全体老师仔细学习教化理论，学习研读“名师课堂实录”，特殊是要仔细探讨洋思中学、东庐中学、杜郎口中学等名校的详细做法，并结合自己的特点，逐步形成独具风格的课堂教学模式，加快学校的课改教学。2、组织好组内老师的听课评课活动。以组内公开课为契机，绽开听课评课活动，促进语文教研教学的开展。听课时要仔细写好听课笔记，并主动做好评课教学，达到相

20、互学习，互帮互助，提高自身课堂教学实力的目的。结合本学期每位老师的教学随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，促本组老师共同提高。3、主动参与区级教研室及学区组织的各类教研活动，驾驭教学信息，探讨新教法，提高教学水平。参与各类教化主管部门组织的论文评比活动，力求出几篇高质量的论文。(四)进行课题探讨，提高教研质量。1、变更教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。提倡老师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平。2、尝试推行教科研教学的“四个一”。即备好一节优质教案，上好一堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教

21、学论文。3、抓好课题研讨，组织老师仔细上好公开课、探讨课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题探讨，并依据自身的须要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深化探讨探究，仔细总结阅历，主动撰写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题主讲一节公开课。初中语文教研组新学期教学安排一、指导思想：以学校教学安排为指导，围绕进一步提高教化教学质量和效率为中心，大力推动课程改革，切实转变教化观念，增加老师的实力和水平;深化课堂，刚好调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量，二、教学目标：1、在初中语文教研教学中，树立全面的素养教化和创新教化的思想,树立教

22、学探讨教学的全局观;要克服教研过程上的简洁结果模式，树立在教研教学上结果与过程并重的意识;要克服教研对象上狭隘的学科本位思想，树立教研对象上的整体观。2、调整教学探讨策略，进一步提高教学探讨的质量和水平。要加强以新课程为重点的教化理论探讨，探究现代教化理论指导教学实践的途径和方法;分析新课程目标与内容的构成，学习和解读课程标准，探讨新课程应有的活动形态和教学方式，不断提升教学探讨的实效性，使教学探讨的思想和方法与新课程以及不断发展的现代教化思想相适应;搭建开放的、广泛参加的教学探讨学术沟通平台，形成并进一步树立教研的成果意识。三、教学重点1、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改

23、落到实处教研活动争取每两周一次，确立中心发言人，要有效地运用时间，活动中带领老师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。安排在5月进行一次校内评优课活动，评出一等奖、二等奖若干名，以激励老师，并选拨出参与市级评优课的老师。除此之外，教研的内容也要更丰富充溢，让每位老师参加进来，常常地将最新的教化信息输送给老师，快速转变了以往陈旧的观念与模式。2、肃穆教研活动与集体备课时间教研组每次的活动时，每位老师都应准时到达活动地点，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中消逝。备课组活动不行流于形式，要切实有效地为教学服务，3、加强课题探讨，注意学生素养语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引

24、导应用，培育学生的言语实力。这就要求我们在语文教学中刚好转变过去以传授学问为主的旧教化，而到着眼于培育学生应变实力和创新实力的新奇教化。为此，我们要加强课题探讨，注意培育学生的语文素养。任何学习都要留意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即生活课堂生活。再者，学习本身就包括接受与发觉两种最主要的形式，这就须要不断激励学生在亲身参加中独立发觉。因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践。4、老师间互帮互学，共同提高每位老师的教学水平。1.本学期各备课组之间老师相互听课不少于3节，每学期参与听课总节数不少于10-18节，要边听边思，做好记录，刚好评注;通过相互借鉴，取长补

25、短;形成更为深厚的教研风气，来不断地提高我们学校整体的数学教学水平。2.本学期上好两节教学探讨课，充分展示初中老师的教学思想、教学风格及驾驭和运用现代化信息技术的水平。本教研组提出的口号是勇于创新、勇于实践。我们要求学生具有创新精神，那么我们老师更应具有创新意识。有了创新，再将它付诸到实践中才是提高自身业务水平的最好方法。信任,在全组老师互帮互助共同努力只下,肯定能开创校本研修与集体备课的新面貌。附：公开课支配表：一、指导思想：以学校教学安排为指导，围绕进一步提高教化教学质量和效率为中心，大力推动课程改革，切实转变教化观念，增加老师的实力和水平;深化课堂，刚好调研，关注常态语文教学，适时反思和

26、总结，进一步提高语文教学质量。二、教学目标：1、在教研教学中，树立全面的素养教化和创新教化的思想,树立教学探讨教学的全局观;要克服教研过程上的简洁结果模式，树立在教研教学上结果与过程并重的意识;要克服教研对象上狭隘的学科本位思想，树立教研对象上的整体观。2、调整教学探讨策略，进一步提高教学探讨的质量和水平。要加强以新课程为重点的教化理论探讨，探究现代教化理论指导教学实践的途径和方法;分析新课程目标与内容的构成，学习和解读课程标准，探讨新课程应有的活动形态和教学方式，不断提升教学探讨的实效性，使教学探讨的思想和方法与新课程以及不断发展的现代教化思想相适应;搭建开放的、广泛参加的教学探讨学术沟通平

27、台，形成并进一步树立教研的成果意识。三、教学重点1、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处教研活动争取每两周一次，确立中心发言人，要有效地运用时间，活动中带领老师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。安排在5月进行一次校内评优课活动，评出一等奖、二等奖若干名，以激励老师，并选拨出参与市级评优课的老师。除此之外，教研的内容也要更丰富充溢，让每位老师参加进来，常常地将最新的教化信息输送给老师，快速转变了以往陈旧的观念与模式。2、肃穆教研活动与集体备课时间教研组每次的活动时，每位老师都应准时到达活动地点，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中消逝。备课组活动不行流

28、于形式，要切实有效地为教学服务。3、加强课题探讨，注意学生素养语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育学生的言语实力。这就要求我们在语文教学中刚好转变过去以传授学问为主的旧教化，而到着眼于培育学生应变实力和创新实力的新奇教化。为此，我们要加强课题探讨，注意培育学生的语文素养。任何学习都要留意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即生活课堂生活。再者，学习本身就包括接受与发觉两种最主要的形式，这就须要不断激励学生在亲身参加中独立发觉。因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践。4、老师间互帮互学，共同提高每位老师的教学水平。1.本学期各备课组之间老师相互听课

29、不少于3节，每学期参与听课总节数不少于10-18节，要边听边思，做好记录，刚好评注;通过相互借鉴，取长补短;形成更为深厚的教研风气，来不断地提高我们学校整体的数学教学水平。2.本学期上好两节教学探讨课，充分展示初中老师的教学思想、教学风格及驾驭和运用现代化信息技术的水平。本教研组提出的口号是勇于创新、勇于实践。我们要求学生具有创新精神，那么我们老师更应具有创新意识。有了创新，再将它付诸到实践中才是提高自身业务水平的最好方法。信任,在全组老师互帮互助共同努力只下,肯定能开创校本研修与集体备课的新面貌。初中语文教研组教学安排 篇3新学期即将到来，为了我们初中部的语文教学更好地开展，经教研组人员探讨

30、，现将本学期的语文教研教学如下：一、指导思想：以义务教化语文课程标准为指导，以“课内比教学”活动为契机，以“注意积累，培育习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化老师队伍建设，转化老师的教学行为。保持与时俱进的精神，不断完善教化科研管理制度，主动开展教学探讨活动，努力提高教化科研管理水平。二、教研目标通过教研、科研活动，全面提高老师新课程理论水平;增加老师信息技术与语文教学整合的实力;充分发挥教研组作用，主动为年轻老师的成长创建条件;仔细开展教研活动，争创先进教研组。三、教学重点(一)加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”推动“轻负担、高质量”教学的

31、有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等教学。落实三维目标、实现四个转移、全员全面发展。据此，我们要重点做好以下几方面教学：1.组织组员仔细学习名师教学理论，观摩课堂实录。明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读新教材设计意图。2.仔细落实学生良好学习习惯的养成教学，为学生终身发展奠定基础。在我们的教学过程中要接着加强学生学习常规的学习，让每一个学生清晰怎样学才是最有效的，要科学有效地培育学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。3.坚持对学生进行学法指导教学。在教学过程中，要留意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指

32、导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导教学。4.追求朴实教学，提高课堂教学实效性。一节课起先花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容，明确本节课的详细的学习目标;在教学过程中，老师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已驾驭的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲;每节课不少于10-15分钟练习反馈矫正;每节课结束前，留肯定时间让学生回顾反思，尽量做到当堂清5.重视做好“四清”教学管理的教学，达成对学科基础学问的真正落实。在学生课后辅导过程中，要实行有效的分层补基础的措施;在复习过程中，要坚持回来基础，回来课

33、本;要让学生熟记典型的基础性的例题;在高年级教学中，老师要指导学生整理基础学问并形成学习笔记，以便于学生系统驾驭基础学问，努力让每一位学生的学习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。6.作业布置要突出层次性，落实培优补差教学。对布置学生的练习，老师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲;对待学生的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。7.按时高质量的完成学校规定的各种常规教学。8.重视实施分层教学策略，仔细落实培优补差教学。在教学过程中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的发展。对待优等生，要留意从开学的第一天起，就

34、重视对他们的培优教学，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。为县级学科竞赛活动做好充分地打算，还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和暖和，帮助他们树立学习的信念，刚好给他们做好补差教学。(二)加强学科“高效课堂”的探讨，致力构筑“志向课堂”提倡语文组人人参加学校所立课题的教研，通过教研活动促进老师的反思，促进专业成长。1.仔细落实老师个人的二次备课教学，老师要依据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，并写出每个课时的调整后的简要教学思路和流程，在备课过程中，要把老师自己“课前做练习”作为备课的一个重要环节。2.努力提高学科教研组的教学实效，在教学教研过程

35、中落实老师专业发展的同伴互助，规范和深化校本教研活动，打造校内合作教研文化，有效增加老师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“志向课堂”。3.青年老师主动参加校青年老师读书会活动。4.切实开展课题探讨。从而真正使课题探讨能更好地为学校的教学教研教学服务，为老师的专业成长服务。(三)拓宽老师专业培育的渠道，打造水平过硬的师资队伍本学年我校青年老师在我校老师中所占的比例进一步加大，中老年老师的素养仍旧存在着较大的提升空间，因此仔细做好科研师训等教学，为老师搭建专业快速成长的平台，仍旧是教学教研教学中的一项极为重要的任务。1.接着仔细做好各种校本培训教学。本学期将结合老师在教学过程中的实际须要，

36、开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训教学。仔细开展以培育能教、能说、能写“三能”老师为目的的学科老师培训活动。2.接着开展新老老师的师徒结对教学。要求新老师每月至少听指导老师一节课，并上1节课请师傅指导，并刚好做好资料的整理和反思;虚心向师傅学习，与师傅常常沟通教学中的困惑和心得;主动参与区组织的新老师培训活动，刚好反思总结，将理论与实践结合起来;擅长汲取同行优秀的阅历，充分珍惜利用身边的教学资源，努力提升自己的课堂教学水平;加强自身基本功的练习，包括粉笔字、钢笔字、简笔画、一般话等方面的提高。在校外，通过教化联盟等渠道，有安排地与校外优秀老师开展“师徒结对”教学。本教研组的老师不定

37、期的相互听课和阅历沟通。仔细学习其它组的先进阅历，博采众长，取长补短，开拓思路。四、20xx年秋学季各月教学支配九月份：1.制定教学教学安排，落实相关教学;2.照常开展教研活动(上课、听课、评课);3.组织开展“师徒结对”教学;十月份：1.照常开展教研活动(上课、听课、评课);2.组织参与镇、区初中语文老师课堂教学评比活动;3.组织参与语文教学专题研讨会。十一月份：1.照常开展教研活动(上课、听课、评课);2.组织开展期中教学常规教学检查;3.组织开展初二年级学生“读写绘”竞赛活动;十二月份：1.照常开展教研活动(上课、听课、评课);2.组织参与初中学生阅读实力竞赛;3.组织参与书香班级评比;

38、一月份1.照常开展教研活动(上课、听课、评课);2.组织期末复习，做好期末检测和教学质量分析教学;3.做好课题结题、成果参评教学;4.组织期终教学常规检查活动;5.撰写教学总结。初中语文教研组教学安排 篇4一、指导思想1.全面贯彻党的教化方针，主动推动教学改革，坚持树立为教学服务的思想，各项活动的开展本着切实有效的原则。2.以实施素养教化为突破口，结合教研组特点，充分发挥学科组在学校教学管理制度中的作用，通过活动的开展来调动老师的主动性，形成较深厚的教学氛围。3.主动贯彻上级教化部门的教学改革意图，仔细学习课改方案和课程标准，努力探究教学方法创新,提高课堂教学效率。4、以远程教化资源运用、网络

39、教研为平台，扎实推动新课程改革。二、工作目标：依据教研组工作量大的特点，主动探究组内老师自主、合作、科学专业发展的途径，加强引导，营造氛围，全员参加,强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的发展做出主动的努力与探究。三、工作举措：(一)完善教科研制度，规范教学科研保证教研组内老师完成教育处规定的上课、听课任务，仔细落实组内老师的公开课、探讨课、示范课活动，主动参与集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高老师的业务水平。教者先说后讲再反思。反思要求有：反思胜利之举;反思“败笔”之处;反思教学机灵;反思学生的创新见解;反

40、思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。评者要做到：发觉执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。(二)加强常规管理，提升业务水平1、组织本教研组老师学习常规，进一步深化解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使老师从观念到行动的彻底转变。2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地支配课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的运用率。3、推行集体备课制度。强调老师之间的协调合作，资源共享，相互学习，共同成长。落实备课组每两周一次的集体备课(共8次)。每周周二下午七、八节课，备课组长按教学内容划分不同内容的主备课

41、负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强老师对习题的探讨，做到老师通过做习题后再为学生精选出相应的习题，要探讨中考的试题趋势。本学期各备课组要上交每人四份集体备课教案，集体备课做课后，写出相应的分析反思，集中上交。4.接着落实好“帮带工作”，组织本组老师学习驾驭多媒体技术，以远程教化、网络教研为平台，夯实老师教学基本功，促进老师自身的成长。(三)落实教研职能，加强校本教研1、组织组内老师仔细参与各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作，提高教研组的教科研实力。2、组织好组内老师的听课评课活动。结合本学期每位老师的教

42、学随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，促本组老师共同提高。3、主动参与区级教研室及学区组织的各类教研活动，驾驭教学信息，探讨新教法，提高教学水平。参与各类教化主管部门组织的论文评比活动，力求出几篇高质量的论文。(四)进行课题探讨，提高教研质量。1、变更教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。提倡老师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平。2、尝试推行教科研工作的“四个一”。即备好一节优质教案，上好一堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教学论文。3、抓好课题研讨，组织老师仔细上好公开课、探讨课及示范课。教

43、研组每位成员要紧密结合课题探讨，并依据自身的须要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深化探讨探究，仔细总结阅历，主动撰写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题主讲一节公开课。周次日期活动内容实施者备注1、29.1-9.4探讨制定教研工作安排，落实公开课、示范课老师名单和活动支配全组老师老师业务培训采纳集中与分散相结合的方式。内容为网络教研、新课标培训、新课程教学法、教学设计培训、远程教化资源应用培训。听课评价反思、个人教学工作总结范文、阅历沟通也全部上网进入个人成长博客。39.79.11集体备课、定专题课题全组老师49.149.181、墙报供稿(庆祝祖国六十

44、周年，“弘扬和培育民族精神月”活动)2、七年级到唐山九中听教材分析会3、组织听课评课韩春艳59.2810.2组织作文竞赛、爱祖国主题班会、演讲全组老师610.510.9放假710.1210.164、七年级到丰南银丰中学听课5、开展教科研活动，组织本组成员听课、评课。李建军810.1910.23做好教案、作业自检工作。上交一篇优质教案。全组老师910.2610.30开展教科研活动，组织本组成员听课、评课全组老师1011.211.6九年级老师研讨，开展校本教研活动写好一篇教学反思，把“教学反思”落到实处。全组老师1111.911.13期中检测1211.1611.20卷面分析及教学阅历沟通1311.

45、2311.27说课七、八年级老师1411.3012.4开展教科研活动，组织本组成员听课、评课全组老师1512.712.11尖子生的培育、后进的转化等工作状况检查。组织学生开展语文读书活动。全组老师1612.1412.18九年级研讨观摩。九年级老师1712.2112.25落实好“走出去，请进来”听课活动。组织参与校外的教研活动全组老师1812.281.1七、八年级说课，九年级老师探讨复习全组老师191.41.86、八年级自由看随老师教学用书所附带的碟。全组老师201.11-1.15开展复习课沟通研讨韩春艳211.18-1.22组织好七、八年级期末复习工作，制定期末复习安排。开展复习课沟通研讨全组

46、老师211.25-1.29收集整理各项档案资料上交学期工作小结。全组老师四、教研活动支配:九月份：1、探讨制定教研工作安排，落实公开课、示范课老师名单和活动支配。2、集体备课、定专题课题组织本组老师仔细探讨本组校本教研专题并做好详细分工支配。3、墙报供稿。十月份：1、区级教研室听课2、做好教案、作业自检工作。3、全组动员，细心打算本月份教案评比。4、开展教科研活动，组织本组成员听课、评课。十一月份：1、做好教案、作业自检工作。上交一篇优质教案。2、开展教科研活动，组织本组成员听课、评课3、开展校本教研活动，写好一篇教学反思，把“教学反思”落到实处。4、期中检测5、卷面分析及教学阅历沟通十二月份：1、九年级研讨观摩2、开展教科研活动，组织本组成员听课、评课3、组织学生开展语文读书活动。4、进行一次校本研修活动。5、落实好“走出去，请进来”听课活动。组织参与校外的教研活动一月份：1、写好一篇教学论文2、做好期末复习工作，制定期末复习安排。3、复习课沟通研讨4、整理各项档案资料上交学期工作小结。第37页 共37页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页